Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2019
Luyện từ và câu
Tiết 50 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I - MỤC TIÊU:
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ( BT1, BT2), hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điể ( BT3); biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT4 )
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 2 và 3 .
- Từ điển đồng nghĩa TV.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định: Hát
2. Kiểm tra:
- Yêu cầu học sinh đặt 1 câu kể Ai là gì ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu ?

- Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì ? Chủ ngữ do loại từ nào tạo thành ?

- GV nhận xét , khen . Nhận xét chung .
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu xong các thành phần của câu kể Ai là gì?. Hôm nay, chúng ta sẽ sang một kiến thức mới có liên quan đến chủ điểm môn học tuần này đó là chủ điểm Dũng cảm. Để giúp các em hiểu rõ hơn về dũng cảm cũng như biết cách sử dụng các từ ngữ thuộc chủ
- GV giới thiệu - Ghi tựa bài.
Mở rộng vốn từ : Dũng cảm
- Các bài tập cần làm là bài tập 1, 2, 3,4.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.

Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Vậy để làm được bài tập này, một em hãy nhắc lại cho cô biết Từ cùng nghĩa là gì?
- Từ Dũng cảm nghĩa là gì ?


- Chúng ta đã hiểu từ cùng nghĩa Dũng cảm có nghĩa là gì, vậy để hoàn thành xong bài tập này, cô yêu cầu cả lớp chúng ta thảo luận nhóm 2 trong thời gian 2 phút. Dùng bút lông gạch chân những từ cùng nghĩa với Dũng cảm.
- GV gọi HS trình bày.


- GV gọi HS nhận xét.
- Ai có thể giải nghĩa cho cô từ Can đảm, gan dạ quả cảm là gì không?




- GV gọi HS nhận xét.

- H: Em hãy đặt câu với từ “ dũng cảm”.

Bài tập 2
- Qua bài tập 1 vừa rồi, cả lớp chúng ta đã hiểu rõ hơn về dũng cảm cũng như biết nhiều từ có cùng nghĩa với dũng cảm. Tiếp theo chúng ta hãy đến với bài tập 2 để có thể biết cách sử dụng những cụm từ có chứa từ dũng cảm.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2
- GV gợi ý với từ ngữ cho sẵn, em ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau từ đó để tạo ra tập hợp từ có nội dung thích hợp.
- Các em hãy thực hiện bài tập 2 vào vở bài tập trong thời gian 3 phút. Đồng thời GV mời 1 HS lên bảng thực hiện bài tập.
- GV nhận xét, giáo dục về những tấm gương dũng cảm.

- Qua bài tập này các em thấy chúng ta có thể thêm từ dũng cảm vào trước hoặc sau một từ. Đặt trước động từ hoặc cụm động từ và đặt sau các danh từ hoặc cụm danh từ.
- Cả lớp đã biết được các từ cùng nghĩa với dũng cảm, các cụm từ có chứa từ dũng cảm. Vậy thì để khắc sâu hơn kiến thức, cả lớp chúng ta hãy vận dụng kiến thức ở bài 1 và 2 để làm bài tập 3 và 4.
Bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề.
- Yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gợi ý: Nối từ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B.
- Để làm được bài tập này, cô sẽ cho lớp thảo luận nhóm đôi trong vòng 2 phút.


- GV gọi HS nhận xét.
-H: Em hãy đặt câu với từ “ gan dạ ”.

Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài 4.
- Gợi ý: Ở mỗi chỗ trống, điền từ ngữ cho sẵn tạo ra câu có nội dung thích hợp.
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân.


- GV nhận xét.








- GV : Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền là 1 thiểu niên người dân tộc Nùng. Anh chính là đội trưởng đầu tiên của đội thiếu niên nhi đồng cứu quốc làng Nà Mạ. Anh rất dũng cảm và gan dạ.
4. Củng cố –