Trường: Tiểu Học Tân Thới Môn: LTVC
GV hướng dẫn: Nguyễn Hoàng Trúc Linh Tiết PPCT:
Giáo sinh TT: Lê Trung Quân Ngày soạn: 22/02/2019
Nhóm: 6 Ngày dạy: 26/02/2019
Lớp: 4/4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC TẬP SƯ PHẠM
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ dũng cảm
Mục tiêu:
Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
Hiểu nghĩa 1 vài từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.
Biết sử dụng các từ ngữ đã học để:
+ Tạo thành những cụm từ có nghĩa.
+ Hoàn chỉnh câu văn, đoạn văn.
Đồ dùng dạy học:
- Power point trình chiếu.
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định lớp:
- Bắt cho lớp hát một bài.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 HS lên bảng: Em hãy đọc đoạn thơ sauvà đặt một câu kể Ai là gì? Xác định chủ ngữ của câu vừa đặt được.

- GV nhận xét.
- GV yêu cầu 1 HS trả lời câu hỏi: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? trả lời cho câu hỏi nào? Và thường được tạo thành bằng từ loại nào?

- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài mới:Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu xong các thành phần của câu kể Ai là gì? Hôm nay, chúng ta sẽ sang một kiến thức mới có liên quan đến chủ điểm môn học tuần này đó là chủ điểm Dũng cảm. Để giúp các em hiểu rõ hơn về dũng cảm cũng như biết cách sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm này. Thầy và các em cùng tìm hiểu bài :Mở rộng vốn từ : Dũng cảm.
Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ bằng cách tìm từ cùng nghĩa với Dũng cảm.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1.
- GV hỏi : Đề bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?


- GV nhận xét.
- GV hỏi : Vậy để làm được bài tập này, một em hãy nhắc lại cho thầy biết từ cùng nghĩa là gì?

- GV nhận xét.
- GV hỏi : Dũng cảm nghĩa là gì ?



- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV nói : Chúng ta đã hiểu từ cùng nghĩa, trái nghĩa và dũng cảm có nghĩa là gì, vậy để hoàn thành xong bài tập này, thầy yêu cầu cả lớp chúng ta thảo luận nhóm 4 trong thời gian 2 phút.
Tổ 1 và 3 sẽ tìm những từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. Tổ 2 và 3 sẽ tìm các từ trái nghĩa với từ dũng cảm.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm đứng lên trình bày bài làm của mình.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, đưa ra kết quả đúng của mình.
- GV giảng : Qua bài tập 1 vừa rồi, cả lớp chúng ta đã hiểu rõ hơn về dũng cảm cũng như biết nhiều từ có cùng nghĩa với dũng cảm. Tiếp theo chúng ta hãy đến với bài tập 2 để có thể biết cách sử dụng những cụm từ có chứa từ dũng cảm.
Hoạt động 2 : Tạo cụm từ có nghĩa.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 2.
- GV hỏi : Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?



- GV gợi ý HS trước khi làm bài: Các em cần nhẩm nháp thử từ Dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước sao cho tạo ra được cụm từ có nghĩa.
- GV làm mẫu câu đầu: Tinh thần dũng cảm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. GV phát phiếu học tập cho từng nhóm và yêu cầu: Các em hãy thực hiện bài tập 2 vào phiếu bài tập trong thời gian 3 phút.
Mẫu phiếu bài tập:

PHIẾU BÀI TẬP
……tinh thần……
……hành động……
……xông lên……
……người chiến sĩ……
……nữ du kích……
……em bé liên lạc……
……nhận khuyết điểm……
……cứu bạn……
……chống lại cường quyền……
……trước kẻ thù……
……nói lên sự thật……
- GV gọi HS đứng lên đọc kết quả của nhóm mình.

- GV nhận xét.
- GV nói : Cả lớp đã biết được các từ cùng nghĩa với dũng cảm, các cụm từ có chứa từ dũng cảm. Vậy thì để khắc sâu hơn kiến thức, cả lớp chúng ta hãy đi vào phần bài tập 3 và 4.
Hoạt động 3 : Hiểu nghĩa một số từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.
- GV gọi HS