Tuần: 13
Bài: 4 Tiết: 25 QUY ĐỒNG MẪU THỨC NHIỀU PHÂN THỨC
ND: 11/11/2014
1- MỤC TIÊU:
Kiến thức:
+ Hs hiểu: +Thế nào là qui đồng mẫu các phân thức.
+ Hs biết: + Cách tìm mẫu thức chung sau khi đã phân tích các mẫu thức
thành nhân tử.
+ Nhận biết được nhân tử chung trong trường hợp có những nhân tử đối
nhau và biết cách đổi dấu để lập được mẫu thức.
1.2 - Kĩ năng:
+ HS hiện được: + Hs nắm được quy trình quy đồng mẫu thức .
+ HS hiện thành thạo: + Hs biết cách tìm những nhân tử phụ, phải nhân cả tử và mẫu của phân thức cho nhân tử phụ tương ứng để được những phân thức mới có mẫu thức chung.
Thái độ:
Thói quen: + Cẩn thận khi vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập.
Tính cách: + Độc lập, sáng tạo
2- DUNG HỌC TẬP:
Tìm MTC
Quy đồng mẫu thức
3- CHUẨN BỊ:
3.1 Gv: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu.
3.2 Hs: Ôn quy đồng mẫu các phân thức.
4- CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1) Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2) Kiểm tra miệng:
Bài tập: Dùng tính chất cơ bản của phân thức hãy biến đổi cặp phân thức sau thành cặp phân thức bằng nó và cùng mẫu:

và
.
GV: Gọi một Hs giải bảng và các Hs khác giải vào tập sau đó cho Hs nhận xét.
Gv: Giới thiệu cách làm như trên gọi là quy đồng mẫu thức nhiều phân thức.

Đáp án:

=
=
; (5đ)

=
=
. (5đ)







4. 3) trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA Gv và Hs
NỘI DUNG

HĐ1: 10 phút
MỤC TIÊU:
KT: HS biết Thế nào là quy đồng mẫu thức nhiều phân thức?
KN: HS biết quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
Phát hiện quy đồng mẫu thức nhiều phân thức.
Gv: Kí hiệu mẫu thức chung: MTC
Gv: Để quy đồng mẫu của nhiều phân thức ta phải tìm MTC như thế nào?
Gv: Cho Hs làm ?1.(sgk/41)
Hs: Có thể chọn 12x2y3z hoặc 24x3y4z làm mẫu thức chung vì cả hai đều chia hết cho mẫu thức của mỗi phân thức đã cho.
Nhưng MTC : 12x2y3z đơn giản hơn.
Gv: Quan sát các mẫu thức của các phân thức đã cho 6x2yz, 4xy2 và MTC 12x2y3z em có nhận xét gì?
Hs: Hệ số của MTC là BCNN của các hệ số thuộc các mẫu thức.
các thừa số có trong các mẫu đều có trong MTC, mỗi thừa số lấy với số mũ lớn nhất.
Gv: Để quy đồng mẫu thức của hai phân thức:

và

em tìm mẫu thức chung như thế nào?
Hs: Trả lời.
Gv: Treo bảng phụ mô tả về cách tìm mẫu thức chung của hai phân thức
và

Từ đó rút ra nhận xét.
Gv: Cho Hs đọc nhận xét trang 42/sgk
HĐ2: 25 phút
MỤC TIÊU:
KT: Quy đồng mẫu thức của hai phân thức
KN: Quy đồng mẫu thức của hai phân thức
Gv: Ở phần trên ta đã tìm được MTC của hai phân thức là 12x(x-1)2 .
Hãy tìm nhân tử phụ bằng cách chia MTC cho mẫu của từng phân thức.
Hs: 12x(x-1)2 : 4(x-1)2 = 3x
12x(x-1)2 : 6x(x-1) = 2(x-1).
Gv: Cho Hs làm ?2, ?3(sgk/42, 43) bằng cách hoạt động nhóm.
Aùp dụng chuyên đề
Bước 1: Làm việc chung của cả nhóm
Xác định nhiệm vụ cần giải quyết khi thảo luận.
Tổ chức các nhóm làm việc, thông báo thời gian.
Hướng dẩn cách làm việc theo nhóm để việc thảo luận đạt hiệu quả, giáo viên cần xác định mục đích chỉ dẫn nhiệm vụ cẩn thực hiện, ấn định thời gian, nghĩa là học sinh phải hiểu ý nghĩa, mục đích việc sắp làm, nắm vững các bước thực hiện và biết trước
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Phân công trong nhóm
Trao đổi ý kiến thảo luận trong nhóm
Tổng hợp kết quả làm việc của nhóm
Sau khi xác định nhiệm vụ cần thực hiện học sinh thực hiện nhiệm vụ theo cá nhân, sau đó trao đổi ý kiến thảo luận