4’
A KTBC
- Cô xin trân trọng giới thiệu, hôm các thầy cô giáo đến dự lớp ta 1 tiết LT và câu. Chúng ta vui mừng chào đón thầy cô. + Trước khi học bài mới cco KTBC, cô mời 1 bạn lên bảng đặt 1 câu ghép biểu thị quan hệ tương phản và phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
Dưới lớp cô mời các bạn TLCH + Để thể hiện quan hệ tương phản giữa các vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằngcách nào? - Dưới lớp học bài cũ rất tốt, giờ chúng ta cùng kt bài làm bạn trên bảng. B đã thực hiện đúng nhiệm vụ chưa?
Cô cũng đồng ý với ý kiến của cả lớp. mời cả lớp tuyên dương B



1’
- Cô có 1 thắc mắc muốn cả lớp giải đáp: mời cả lớp qs lên mành chiếu, cô có câu văn sau, mời 1 bạn đọc
Chẳng những Hồng chăm học mà bạnấy còn rất chăm làm. + Đây có phải là câu ghép biểu thị quanhệ tương phản không? + Tại sao? - Chốt:Căn cứ vào nội dung câu và quanhệ từ sử dụngkhông phải là câu ghépbiểu thị quan hệ tương phản. Câu ghép này biểu thị quan hệ gì? Nối các vế của câu ghép kiểu như thế nàybằng cách nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hôm nay,

GHI BẢNG: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
- Cô mời 1 bạn lên bảng pt cấu tạo câu ghép, cả lớp làm bài vào nháp.
Vì nội dung câu và cặpquan hệ từ được sửdụng không mang ý nghĩa tương phản - HS lắng nghe





9- 10’
- Chốt cách phân tích cấu tạo câu đã cho + Hồng có những phẩm chất gì đáng quý? - Chốt:b trả lời rất chính xác, Hồng không chỉ có 1 phẩm chất tốt mà còn có thêm phẩm chất tốt khác nữa, mức độ khen được tăng lên rất nhiều. Đây chính là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (QHTT)
+ Vậy câu ghép này thể hiện quan hệ gì ?
GHI BẢNG : QHTT + Để thể hiện QHTT, trong câu ghép nàyngười ta đã sử dụng cặp quan hệ từ nào?
+ Ở câu ghép này ta có thể dùng cặp QHTT nào khác để thay thế mà nội dung câu không thay đổi?
- Ngoài 2 cặp quan hệ từ trên, để thể hiện QHTT trong câu ghép, ta có thể dung cặp qh từ nào nữa?
+ Để thể hiện QHTT giữa các vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng cách nào? 2 hs nhắc lại
CHUYỂN Ý: Qua phần giải đáp thăc mắc, cô nhận thấy chúng ta nhớ kiến thức rất tốt! chúng ta hãy vận dụng những kiến thức đó làm bt nào.
BÀI TẬP 1
- Mời 1 bạn đọc yêu cầu bài tập 1. + Bài có mấy yêu cầu, là những yêu cầu nào? Gv gạch chân - Nhắc lại 2 yêu cầu của đề bài - Chi tiết nào trong bài gây cười?
- bạn TL rất tốt, cả lớp tuyên dương b nào.
Bây giờ cô mời cả lớp mở VBT trang 31, nhà xuất bản đã thiết kế cho chúng ta nơi làm bài hết sức khoa học và tiện lợi. mời 1 bạn nêu lại yêu cầu trong VBT.
+ Mục đích yc thứ nhất là gì?
- Đâu câu ghép biểu thịquan hệ tăng tiến? - GV chiếu câu chuyện ở bài 1, HS trình bày.
- Những ai nhất trí với ý kiến của b giơ tay? Tại sao con khẳng định đây là câu ghép thể hiện QHTT?
- GV chốt đáp án đúng, chiếu câu ghépthể hiện quan hệ tăng tiến trong mẩuchuyện.Chúng ta cùng thực hiện yêu cầu 2.
+ Phân tích cấu tạo câu ghép làm qua mấy bước đó là những bước nào? - Cô mời cả lớp làm bài vào vở. 1 bạn lên bảng làm bài - Yêu cầu HS cùng bàn đổi vở cho nhauđể chữa bài. - Chốt bài đúng - Cho 1 vài HS dưới lớp báo cáo lỗi sai - Con có nhận xét gì về vị trí cặp quan hệ từ trong câu văn trên? - Chúng ta cùng quay lại câu văn mà cô nêu thắc mắc , ta nên đặt quan hệtừ Không chỉ…mà… ở vị trí nào cho phù hợp. Nêu câu văn đó? - Khi đặt câu thể hiện quan hệ tăng tiến,cần lưu ý gì?

- Chốt: trong khi viết văn, tùy vào nội dung câu mà các con chọn QHT cho phù hợp và lựa chọn vị trí của QHT sao cho sángtạo. Chúng ta cùng thực hiện điều đó trong bài tập số 2


BÀI TẬP 2
+ cô mời 1 bạn nêu yêu cầu bài 2
+ Bài yêu cầu gì?
Với bài tập này cô mời cả lớp thảo