PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 1. TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
SGK/6,7,8
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
-  Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
-  Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
* Năng lực công nghệ:
-  Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
2. Phẩm chất:
- Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, file tranh hoặc vật thật một số hình ảnh
trong SGK bài 1.
- Học sinh: SGK, vở, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò của HS.
* Các tiến hành:
- GV ổn định lớp, giới thiệu sơ lược về sách công nghệ 3, sau đó yêu cầu HS xem
mục lục và trả lời câu hỏi: Sách công nghệ 3 gồm có mấy phần? Đọc tên bài có
trong mỗi phần đó.
- GV gọi 1- 2 HS đứng dậy trả lời câu hỏi, chốt lại đáp án đúng.
- GV giới thiệu bài học đầu tiên bài tự nhiên và công nghệ, sau đó yêu cầu HS quan
sát hình ở trang 6 SGK và trả lời câu hỏi: Em hiểu gì về nội dung bức tranh ?

TUẦN 1

- GV mời đại diện 1-2 HS đứng lên nêu ý kiến của mình.
- GV dẫn dắt vào bài học: Để trả lời câu hỏi thắc mắc sản phẩm công nghệ là gì,
chúng ta cùng tìm hiểu bài 1: Tự nhiên và công nghệ.
2. Khám phá: (23')
* Mục tiêu: HS nhận biết được đối tượng tự nhiên.
* Các tiến hành:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về đối tượng tự nhiên
- GV chiếu hình ảnh ở trang 7 SGK, yêu cầu HS nêu tên các đối tượng tự nhiên
trong hình và một số đối tượng tự nhiên ngoài SGK.

- Gọi 1 HS trả lời, HS nhận xét bổ sung cho nhau và đưa ra kết luận: Đối tượng tự
nhiên là những đối tượng có sẵn trong tự nhiên không do con người làm ra.
* Hoạt động 2. Tìm hiểu về sản phẩm công nghệ trong đời sống
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh trang 8, nêu tên các sản
phẩm công nghệ trong hình.

- Gọi 1 HS trả lời, HS nhận xét bổ sung cho nhau.
- GV nhận xét và đưa ra kết luận.
- GV khuyến khích HS tìm thêm một số sản phẩm công nghệ trong đời sống.

- GV đưa ra khái niệm sản phẩm công nghệ: Sản phẩm công nghệ là những sản
phẩm được con người làm ra để phục vụ đời sống.
* Hoạt động 3. Phân biệt đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và chỉ ra được đâu là đối tượng tự nhiên, đâu
là sản phẩm công nghệ.
- HS trả lời và nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, đưa ra kết luận.
3. Luyện tập: (4')
* Mục tiêu: Phân việt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
* Các tiến hành:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Em hãy kể tên một số đối tượng tự nhiên và sản
phẩm công nghệ mà em biết ngoài SGK?
- HS trả lời trước lớp, cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố: (3')
* Mục tiêu: Giúp HS ôn luyện lại kiến thức đã học.
* Các tiến hành:
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 2

SGK/9,10

PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 1. TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 2)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
* Năng lực công nghệ:
- Nhận biết được tên một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- Sử dụng được một số sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình.
2. Phẩm chất:
- Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, file tranh hoặc vật thật một số hình ảnh
trong SGK bài 1.
- Học sinh: SGK, vở, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá của HS.
* Các tiến hành:
- GV hướng dẫn HS kiểm tra lẫn nhau các hình ảnh, vật thật là những sản phẩm
công nghệ trong gia đình mà GV yêu cầu chuẩn bị từ tiết học trước.
- GV gọi HS đứng dậy báo cáo kết quả, GV nhận xét,  chuyển sang nội dung mới
của bài học.
2. Khám phá: (23')
* Mục tiêu:Nêu được tác dụng của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
* Các tiến hành:
* Hoạt động 1. Tìm hiểu về sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm dôi, trả lời câu hỏi: Kể tên và tác dụng của những
sản phẩm công nghệ mà gia đình em đang sử dụng dựa theo các hình trong sgk
trang 10.

- GV gọi đại diện HS đứng dậy chia sẻ câu trả lời.
- GV nhận xét, nhắc lại đúng tên gọi và tác dụng của các sản phẩm công nghệ theo
các hình trong sgk.
- Từ kết luận rút ra, GV tích hợp giáo dục HS về bảo vệ môi trường: Một số sản
phẩm công nghệ thường được sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình như:
nồi cơm điện, quạt điện, tủ lạnh, máy thu thanh, tivi… Khi sử dụng, em cần cẩn
thận đảm bảo an toàn, tiết kiệm điện để giảm chi phí cho gia đình và nguồn tài
nguyên tự nhiên.
* Hoạt động 2. Các bước sử dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình
- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS: Chia sẻ cách sử dụng các sản phẩm
công nghệ trong gia đình mà em biết và những điều cần lưu ý khi sử dụng.
- GV gọi đại diện các những đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận của nhóm
mình.
- GV cùng HS rút ra kết luận.
- GV hướng dẫn HS cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ thông dụng như quạt
máy, ti vi, điện thoại,…
3. Luyện tập: (4')
* Mục tiêu: Kể tên và nêu được tác dụng của các sản phẩm trong gia đình.
* Các tiến hành:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số sản
phẩm công nghệ thường sử dụng trong gia đình của em?
- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố: (3')
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức cho HS.
* Các tiến hành:
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
TUẦN 3

SGK/11

PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 1. TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (tiết 3)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
* Năng lực công nghệ:
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- Sử dụng được một số sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình.
2. Phẩm chất:
- Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, file tranh hoặc vật thật một số hình ảnh
trong SGK bài 1.
- Học sinh: SGK, vở, bút viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Tạo tâm thế sẵn sàng vào tiết học.
* Các tiến hành:
- GV cho HS xem đoạn video clip có hình ảnh các sản phảm công nghệ được dùng
trong gia đình.
- GV yêu cầu HS: Kể tên các sản phẩm công nghệ trong gia đình và nêu cảm nhận
về chúng?
- GV gọi đại diện 2 – 3 HS đứng dậy trả lời. GV chốt nội dung và giới thiệu vào
bài.
2. Luyện tập: (23')
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sản phẩm công nghệ trong gia đình.
* Các tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Sản phẩm công nghệ nào dưới đây
thường được sử dụng trong gia đình? Nêu tác dụng của các sản phẩm đó.

- GV gọi lần lượt HS đứng dậy trả lời, mỗi HS chỉ trả lời tên 1 sản phẩm và tác
dụng của sản phẩm đó.
- GV đánh giá, kết luận: Có rất nhiều sản phẩm công nghệ được làm từ thiên nhiên,
tuy nhiên con người nên hạn chế khai thác để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
3. Vận dụng: (4')
* Mục tiêu: Hiểu được tác dụng của các sản phẩm công nghệ trong gia đình.
* Các tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi sau:
+ Khi không hiểu về những sản phẩm công nghệ trong gia đình, em cần làm gì để
sử dụng chúng đúng cách và đảm bảo an toàn?
- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức.
4. Củng cố: (3')
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
* Các tiến hành:
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 4

SGK/12,13

PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (Tiết 1)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải quyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực công nghệ:
-  Nhận biết một số loại đèn học thông dụng; Nêu được tác dụng các bộ phận chính
của đèn học.
2. Phẩm chất:
- Ham học, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV:
+ Đèn học, sơ đồ cấu tạo đèn học.
+ Hình ảnh minh họa các bước thực hành; một số hình ảnh sử dụng đèn gây mất an
toàn.
- HS: Đèn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: HS nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học.
* Cách thức thực hiện:
- GV đặt một số câu hỏi. HS trả lời theo tình hình thực tế.
+ Bạn nào ở nhà có sử dụng đèn học.
+ Tác dụng chính của đèn học là gì.
+ Sử dụng đèn học như thế nào là đúng cách?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào bài học. Để trả lời những thắc mắc, chúng ta sẽ bước vào bài học
hôm nay. Bài 2: Sử dụng đèn học.
2. Khám phá: (23')
* Mục tiêu: HS tìm hiểu tên và tác dụng các bộ phận chính của đèn học.
* Cách thức thực hiện:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về các bộ phận chính của đèn
- GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo đèn học trong SGK trang 13 và thảo
luận cặp đôi để hoàn thành yêu cầu: Em hãy quan sát hình dưới đây và nêu tên các
bộ phận chính của đèn học.
- GV mời đại diện các cặp trình bày, bổ sung ý kiến.
- GV chốt kiến thức.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số loại đèn thông dụng
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4, yêu cầu HS quan sát các hinhfanhr
trang 13 và cho biết tên mỗi loại đèn học ứng với mô tả có trong bảng.
- HS trao đổi, chia sẻ tên các bộ phận của từng loại đèn.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
3. Luyện tập: (4')
* Mục tiêu: HS giới thiệu được một số đèn thông dụng.
* Cách thức thực hiện:
- GV mời 1, 2 HS giới thiệu về đèn học mà em đang sử dụng với các bạn trong lớp.
Mô tả các bộ phận chính của đèn, màu sắc và loại bóng đèn được sử dụng.
- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức.
4. Củng cố: (3')
* Mục tiêu: Ôn lại kiến thức đã học.
* Cách thức thực hiện:
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 5
PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (Tiết 2)
SGK/13,14,15
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải quyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực công nghệ:
-  Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn
học; Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn.
2. Phẩm chất:
- Ham học, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV:
+ Đèn học, sơ đồ cấu tạo đèn học.
+ Hình ảnh minh họa các bước thực hành; một số hình ảnh sử dụng đèn gây mất an
toàn.
- HS: Đèn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá của HS.
* Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thi đua kể tên 1 số đèn được sử dụng trong gia đình.
- Giáo viên giới thiệu và dẫn dắt vào bài.
2. Thực hành: (23')
* Mục tiêu: HS biết được các bước sử dụng đèn học.
* Cách thức thực hiện:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước sử dụng đèn học
- GV tổ chức cho hs hoạt động nhóm nhỏ để thảo luận các nội dung trong sách học
sinh và cùng nhau thực hành sử dụng đèn học theo thứ tự các bước sử dụng trong
sách học sinh.

- Hs đại diện nhóm chia sẻ: Các bước sử dụng đèn học theo thứ tự.
- Gv tổ chức cho hs thực hành sử dụng đèn học theo thứ tự các bước đã trình bày.
- Gv cùng hs rút ra kết luận.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tình huống gây mất an toàn khi sử dụng đèn học.
- Gv yêu cầu hs quan sát hình ảnh , đọc phần thông tin trang 15 trong SHS và trả lời
câu hỏi:
+ Những hành động nào gây mất an toàn khi sử dụng đèn học? Vì sao?
+ Em nên làm gì trước những tình huống đó?
- HS thảo luận nhóm đôi, đại diện trình bày, chia sẻ.
- Gv và hs nhận xét.
- Gv cùng hs rút ra kết luận.
3. Luyện tập: (4')
* Mục tiêu: HS biết sử dụng đèn học đúng cách và xử lý được các tình huống.
* Cách thức thực hiện:
- GV mời 1, 2 HS thực hành lại các bước sử dụng đèn học đúng cách.
- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức.
4. Củng cố: (3')
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
* Cách thức thực hiện:
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 6

SGK/16,17

PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (Tiết 3)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
-  Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải quyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực công nghệ:
- Biết mô tả, trình bày được một số bộ phận chính của đèn học, tác dụng của đèn
học.
2. Phẩm chất:
- Ham học, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV:
+ Đèn học, sơ đồ cấu tạo đèn học.
+ Hình ảnh minh họa các bước thực hành; một số hình ảnh sử dụng đèn gây mất an
toàn.
- HS: Đèn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.
* Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS hát, múa, kể chuyện hoặc trò chơi để khởi động tiết học.
- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài.
2. Luyện tập: (20')
* Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức đã học về sử dụng đèn học.
* Cách thức thực hiện:
* Hoạt động 1: Ôn tập tác dụng của đèn học
- GV hướng dẫn HS hoàn thành yêu cầu: Những tác dụng nào của đèn học có trong
mô tả dưới đây?

- GV nêu gợi ý: HS đánh dấu X vào những tác dụng của đèn học có trong mô tả ở
trang 16 và giải thích lí do vì sao em chọn.
- HS thực hiện, trình bày và giải thích lí do chọn.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2: Ôn tập các bộ phận chính của đèn học
- GV tổ chức cho HS hoàn thành yêu cầu: Em hãy chọn các bộ phận chính của đèn
học.
- Yêu cầu HS trình bày ý kiến lựa chọn.
- GV nhận xét.
3. Luyện tập: (7')
* Mục tiêu: Nêu đượccác loại đèn học được sử dụng tại nhà.
* Cách thức thực hiện:
- Gv hướng dẫn HS giải quyết các yêu cầu trong SHS.
1. Hãy lựa chọn một loại đèn học mà em yêu thích và giới thiệu cho các bạn về
những bộ phận chính của đèn. Mô tả màu sắc và loại bóng đèn được sử dụng.
+ GV tổ chức cho HS chia nhóm nhỏ và trình bày trước lớp.
- HS thực hiện chia nhóm theo yêu cầu, thảo luận và trình bày kết quả thảo luận.
+ GV hướng dẫn HS nhận xét và bình chọn người có cách trình bày đầy đủ, mạch
lạc, tự tin.
+ GV tuyên dương HS.
2. Em sẽ làm gì khi thấy chiếu đèn học đang bật sáng, những không thấy người sử
dụng như hình ảnh minh họa dưới đây?

+ GV hướng dẫn HS nêu hướng giải quyết theo thực tế.
- GV mở rộng giáo dục HS ý thức tắt đèn, quạt trong lớp khi không sử dụng như
giờ ra chơi, giờ học thể dục dưới sân, trước khi ra về, giáo dục HS tiết kiệm năng
lượng.
4. Củng cố: (3')
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 7
PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 3. SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1)
SGK/18,19,20
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải quyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực công nghệ:
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
2. Phẩm chất:
- Ham học, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV:
+ SGV, SHS.
+ Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện.
+ Hình ảnh một số loại quạt thông dụng.
- HS: SHS, một số hình ảnh các loại quạt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức
* Cách thức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 18 trong SHS và mô tả lại tình huống
trong hình.
- GV gợi ý và hướng dẫn HS đặt một số câu hỏi liên quan đến việc sử dụng quạt
điện.
- GV nêu: Để tìm hiểu và trả lời các thắc mắc, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài 3 Sử
dụng quạt điện (t1), chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác dụng và cấu tạo của quạt điện.
2. Khám phá: (23')
* Mục tiêu: HS mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.

* Cách thức thực hiện:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về các bộ phận chính của quạt điện
- GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo quạt điện trong SHS và chỉ trên vật thật
để hoàn thành yêu cầu: Em hãy quan sát hình dưới và nêu tên các bộ phận chính của
quạt điện.

- Gọi HS chỉ tên trên vật thật.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét – khen ngợi.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng các bộ phận chính trong quạt.
- GV hướng dẫn HS hoàn thành các yêu cầu:
+ Em hãy chọn tác dụng được mô tả trong bảng dưới đây ứng với bộ phận chính
của quạt điện trong hình.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm tác dụng được mô tả trong bảng dưới đây
ứng với bộ phận chính của quạt điện.
- Gọi HS trình bày.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét – khen ngợi.
3. Luyện tập: (4)
* Mục tiêu: Giới thiệu và nêu được bộ phận chính của quạt điện mà em đang sử
dụng.
* Cách thức thực hiện:
- GV mời 1, 2 HS giới thiệu về quạt điện mà em đang sử dụng với các bạn trong
lớp. Mô tả các bộ phận chính của quạt điện được sử dụng.

- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức.
4. Củng cố: (3')
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 8

SGK/21,22

PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
BÀI 3. SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 2)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
-  Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
-  Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong quá trình học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải quyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực công nghệ:
- Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng và cách sử dụng quạt điện an
toàn.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt
điện.
2. Phẩm chất:
- Ham học, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- GV:
+ SGV, SHS.
+ Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện.
+ Hình ảnh một số loại quạt thông dụng.
- HS: SHS, một số hình ảnh các loại quạt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.
* Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS kể tên một số quạt điện mà HS biết.
- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài.

2. Khám phá: (8')
* Mục tiêu: HS biết được các bước sử dụng quạt điện.
* Cách thức thực hiện:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quạt điện thông dụng
- GV tổ chức cho HS quan sát các hình ảnh trang 20 trong SHS và thực hiện yêu
cầu: Quan sát các hình ảnh quạt điện và đọc các thông tin trong bảng dưới đây, em
hãy cho biết đó là quạt điện nào.
- HS trao đổi với nhau chỉ các bộ phận của từng loại quạt điện.
- HS trình bày và GV nhận xét.
- GV đặt câu hỏi cho HS: Trong lớp học, chúng ta đang sử dụng loại quạt điện nào?
Nêu những lưu ý khi sử dụng quạt giúp tiết kiệm điện nhất.
- GV tích hợp giáo dục HS sử dụng cách để tiết kiệm chi phí trả tiền điện để mọi
người dùng.
- HS cùng GV rút ra kết luận.
3. Thực hành: (15')
* Mục tiêu: HS biết cách sử dụng quạt điện và phòng tránh các tình huống gây mất
an toàn.
* Cách thức thực hiện:
Hoạt động 1. Sử dụng quạt điện đúng cách. (làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình
bày kết quả.
+ Em hãy sắp xếp các bước trong hình 4 theo thứ tự hợp lí khi sử dụng quạt điện.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
* Liên hệ GD HS: Vì sao phải tắt quạt khi không sử dụng?
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
* Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện:
+ Bước 1: Đặt quạt điện trên bề mặt bằng phẳng, chắc chắn.
+ Bật quạt và chọn tốc độ quay của cánh quạt.
+ Điều chỉnh hướng gió.
+ Tắt quạt khi không sử dụng.

Hoạt động 2. Sử dụng quạt điện an toàn. (làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích tại sao các tình huống sử dụng quạt
điện trong hình 5 là mất an toàn:

- GV các nhóm trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
* Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, nếu quạt điện phát ra tiếng kêu khác thường
hoặc bị rung lắc, cần nhanh chóng tắt quạt và báo với người lớn để đảm bảo an
toàn.
4. Vận dụng: (4')
* Mục tiêu: Thực hiện được cách sử dụng đèn học
* Cách thức thực hiện:
- GV mời 1, 2 HS thực hành sử dụng đèn học của em theo thứ tự đúng cách.
- HS chia sẻ ý kiến, cả lớp lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức.
5. Củng cố: (3')
- HS chia sẻ sau bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Tổ chức bình chọn cá nhân – nhóm học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 9
SGK/23

Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 3)
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
-  Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải
quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm
vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
* Năng lực công nghệ
- Nhận ra những tình huống mất an toàn trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử
dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp.
- Học sinh biết sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được
những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện.
- Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ
việc học tập.
2. Phẩm chất:
- Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học về
quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia
đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.
* Cách thức thực hiện:
- GV mở bài hát “Đồ dùng bé yêu” của nhạc sĩ Hoàng Quân Dụng để khởi động bài
học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
* Mục tiêu: HS ôn tập tác dụng của quạt điện.
* Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS tự đọc và quan sát hình ảnh bài tập phần Luyện tập: Em hãy chọn
những mô tả sử dụng quạt điện đúng cách và an toàn trong bảng dưới đây:

- GV hướng dẫn HS nêu kết quả chọn và nêu lí do không chọn.
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Luyện tập:
* Mục tiêu: Thực hành được cách sử dụng quạt điện
* Cách thức thực hiện:
Thực hành cách sử dụng quạt điện. (Làm việc cá nhân)
- GV cho HS thực hành các bước sử dụng quạt điện (loại quạt bàn nhỏ).
- GV mời một số em trình bày.
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
* Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Cách thức thực hiện:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: Phỏng vấn
người thân hoặc hàng xóm về những loại quạt điện có trong gia đình.
+ Mỗi loại quạt được dùng ở đâu? Trong trường hợp nào?
+ Cách sử dụng quạt đúng cách và an toàn?
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

TUẦN 10
PHẦN 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T1)
SGK/24,25,26
Thời lượng: 35' – Thời gian thực hiện: .../…-…./…./2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
* Năng lực chung:
-  Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung bài học.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tời, phát hiện giải
quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Có thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm
vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
* Năng lực công nghệ:
- Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa
vào sơ đồ khối.
2. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh
vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.
* Cách thức thực hiện:
- GV chiếu hình ảnh để khởi động bài học.

+ GV cho cả lớp quan sát và cá nhân trả lời câu hỏi bên cạnh hình ảnh đó.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

2. Khám phá:
* Mục tiêu: HS nêu tác dụng và mô tả được mối quan hệ giữa đài phát thanh và máy
thu thanh.
* Cách thức thực hiện:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng của máy thu thanh. (làm việc nhóm đôi)
- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi.
Em hãy qua...