Tiết 1
Ngày soạn: 03/ 09/ 2020
Ngày giảng: Lớp 1A Thứ 2/ 07/ 9/ 2020
Lớp 1B Thứ 2/ 07/ 9/ 2020
Lớp 1C Thứ 4/ 07/ 9/ 2020

1`


TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1( 2 tiết) TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ.


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách thực hiện động tác đứng nghiêm,đứng nghỉ.
2. Kỹ năng: Thực hiện được các tư thế theo khẩu lệnh. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3. Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
4 Phát triển năng lực:
4.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
4.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các tư thế theo khẩu lệnh và cách thực tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Phần khởi động:
- Giáo viên nhận lớp, kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh.

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.


- GV hướng dẫn học sinh thực hiện các động tác khởi động:

+ Xoay các khớp cổ tay, cổ chân …
+ Hát 1 bài hát … vỗ tay theo nhịp.

Lớp trưởng tập trung hàng ngang cự li hẹp
+ Lớp trưởng báo cáo sĩ số.



+ HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV





2. Hình thành kiến thức mới.
* Tư thế đứng nghiêm, nghỉ
- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh, làm mẫu kết hợp phân tích động tác.


+ GV hô khẩu lệnh, thực hiện động tác mẫu, kết hợp cho hs thực hiện theo động tác mẫu của mình.

3. Luyện tập.
- Luyện tập:
+ GV hô cho hs thực hiện 3 – 4L đồng loạt, GV quan sát, giúp đỡ những học sinh chưa thực hiện.
+ GV chia tổ cho HS luyện tập: GV quan sát, giúp đỡ các tổ tập luyện.
- Thi trình diễn: GV thực hiện mời 6-8 HS thực hiện động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ.

+ GV quan sát, nhận xét, tuyên dương các em hs thực hiện tốt.

- Trò chơi “Đi nhanh về đích đứng nghiêm”. GV tổ chức, hướng dẫn cho hs tham gia trò chơi: GV nêu tên trò chơi, phân tích, giải thích cách chơi, GV điều khiển cho hs chơi 3-4L; GV tuyên dương những em tham gia trò chơi tích cực.
4. Vận dụng.
- GV gọi HS trả lời 1 số câu hỏi:
+ Khi xếp hàng vào lớp em có cần đứng nghiêm không?
+ Em thực hiện đứng nghiêm khi nào?
5. Phần kết thúc.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh


- GV nhận xét giờ học, tuyên dương tinh thần, thái độ học tập của HS.


- Thực hiện quan sát tranh, thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
((((((((((
((((((((((
((((((((((
GV
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV 3 – 4L







- Tổ trưởng điều khiển: HS thực hiện theo sự điều khiển của tổ trưởng.
- HS thực hiện thi trình diễn, HS khác quan sát, nhận xét các bạn.
((((((((((
((((((((((

GV ((((((((((

- Tham gia trò chơi “Đi nhanh về đích đứng nghiêm” đồng loạt 3-4L.







- HS trả lời các câu hỏi theo yêu cầu.



- HS thực hiện các động tác thả lỏng,