Tuần: 15
Tiết: 15
NS: 06/11/2012


Bài 13. CÔNG CƠ HỌC

1. MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức:
- Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công.
- Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực.
- Nêu được đơn vị đo công.
1.2/ Kĩ năng: - Vận dụng công thức A = Fs.
1.3/ Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học.
+BPGDBVMT: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm ách tắc giao thông, BVMT và tiết kiệm năng lượng.
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
2.1) Chuẩn bị của GV:
Soạn bài trên Microsoft Office Word 2003, SGK, SGV...
2.2) Chuẩn bị của HS:
Đọc trước bài ở nhà
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.1. Ổn định lớp (1’)
3.2. KTBC: (4’)
GV: trình chiếu nội dung câu hỏi lên màng hình
? Nêu điều kiện để một vật chìm xuống, nổi lên, lơ lửng ở trong lòng chất lỏng ?
? Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Acsimet được tính bằng công thức nào ?
Áp dụng: 12.1/ SBT
* Đáp án: - Nếu ta thả một vật trong lòng chất lỏng thì:
+ Vật chìm xuống khi lực đẩy Acsimet FA nhỏ hơn trọng lượng P: FA < P
+ Vật nổi lên khi: FA > P
+ Vật lơ lửng trong chất lỏng khi: FA = P
- Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Acsimet: FA = d.V, trong V là thể tích của phần vật chìm trong chất lỏng, d là trọng lượng riêng của chất lỏng.
Áp dụng: 12.1 - B
3.3. Các hoạt động:

Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3’)
Phương pháp: trực quan, đàm thoại


- Trình chiếu hình ảnh những công việc thường ngày trong cuộc sống
- Giới thiệu về công cơ học, vào bài mới

- Cá nhân quan sát hình ảnh trên màng hình
- Cá nhân lắng nghe



HĐ2: Hình thành khái niệm công cơ học (5’)
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, quan sát


- Cho HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh trên màn hình
Gợi ý: Con bò có dùng lực để kéo xe? Xe có chuyển dời không?
- Lực sĩ có dùng lực để ghì quả tạ? Quả tạ có di chuyển không?
- Yêu cầu HS đọc và trả lời C1
Trình chiếu nội dung câu trả lời C1
- Thể hiện nội dung C2 lên màn hình yêu cầu HS điền từ
Trình chiếu nội dung kết luận
? Tại các đô thị lớn, mật độ giao thông đông nên thường xảy ra tắc đường. Khi tắc đường xe vẫn nổ máy tiêu hao năng lượng vô ích đồng thời xảy ra môi trường nhiều khí độc. Vậy chúng ta cần biện pháp như thế nào để BVMT?

- Cá nhân HS quan sát tranh và đọc theo yêu cầu
- Hình 13.1, lực kéo của con bò thực hiện công cơ học.
- Hình 13.2, người lực sĩ không thực hiện công.
- Cá nhân HS trả lời C1

- Cá nhân HS điền từ và phát biểu lại kết luận

! Cá nhân HS suy nghĩ trả lời: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm ách tắc giao thông, BVMT và tiết kiệm năng lượng.
I. Khi nào có công cơ học?
1. Nhận xét



C1. Khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời
2. Kết luận:
C2.
(1) lực (2) chuyển dịch

HĐ3: Củng cố kiến thức về công cơ học (10’)
Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm


- Gọi HS lần lượt đọc nội dung các câu hỏi và quan sát hình ảnh trên màn chiếu để trả lời
Nhận xét câu trả lời của HS
- GV chuyển ý: Công cơ học được tính như thế nào?

- Cá nhân đọc và quan sát màn hình
Thảo luận nhóm câu C3, C4, sau đó trả lời các nhân
3. Vận dụng: (SGK)
C3: a,c,d
C4: d) Trọng lực của qủa bưởi
a) Lực kéo của đầu tàu hỏa
c) Lực