Tìm kiếm Giáo án
TIẾT 13-16
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Duy Thỉnh
Ngày gửi: 17h:56' 12-04-2008
Dung lượng: 131.5 KB
Số lượt tải: 67
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Duy Thỉnh
Ngày gửi: 17h:56' 12-04-2008
Dung lượng: 131.5 KB
Số lượt tải: 67
Số lượt thích:
0 người
Tiết 13: NHữNG CHUYểN BIếN Về Xã HộI .
A/ Mục tiêu:
I/ Kiến thức: HS hiểu được:
-Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có nhiều chuyển biến, trong xã hội có sự phân công lao động giữa đàn ông & đàn bà.
-Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ.
-Trên đất nước ta nảy sinh những vùng văn hóa lớn, chuân rbị bước sang thời kì dựng nước (đặc biệt thời kì văn hóa Đông Sơn)
II/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs ý thức về cội nguồn dân tộc.
III/ Kĩ năng: Bồi dưỡng cho Hs kĩ năng nhận xét, so sánh & sử dụng bản đồ.
B/ Phương pháp : Kích thích tư duy, sử dụng bản đồ, so sánh,trực quan.
C/ Chuẩn bị của GV& HS:
I/ Chuẩn bị của GV: Bản đồ Việt nam, tranh ảnh, hiện vật phục chế, bài soạn ,Sgk,SGv, tài liệu,1số bài tập trắc nghiệm.
II/ chuẩn bị của HS: - Đọc & tìm hiểu bài mới dựa vào những câu hỏi sgk . Tìm tranh ảnh có liên quan đến bài học.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ ổn định lớp:
II/ Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra (ưu, khuyết điểm) & trả bài cho hs.
II/ Bài mới :
1/ Đặt vấn đề: Với sự xuất hiện kim loại đồng & nghề nông trồng lúa nước cho nên kinh tế có nhiều chuyển biến, kéo theo sự chuyển biến về xã hội . Xã hội có những chuyển biến gì ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu.
2/ Triển khai bài học:
Hoạt động của GV & HS:
Nội dung bài học:
Hoạt động1:
-Gv: Gọi hs đọc mục 1 Sgk,cho Hs xem những hiện vật & hỏi: Em có nhận xét gì về việc đúc 1công cụ đồng hay làm 1đồ gốm so với làm 1công cụ bằng đá?
-Hs: Đúc 1công cụ đồng phức tạp hơn,cần kỹ thuật cao hơn.
-Gv: Vậy đúc 1công cụ đồng có phải ai cũng làm được không?
-Hs: Không, việc đúc 1công cụ đồng không có chuyên môn không làm được.
-Gv: hỏi tiếp: Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc đồng?
-Hs: Chỉ có 1 số người biết luyện kim.
1/ Sự phân công lao động đã được hình thành như thế nào?
-Gv: Khi Sx phát triển, số người lao động ngày càng tăng,mọi người phải lo việc ngoài đồng,vừa lo rèn đúc công cụ đồng được không?
-Hs: Không,mà phải phân công nhau làm.
-Gv Sơ kết & ghi bảng.
-Gv: Sản xuất phát triển , người nông dân vừa lo việc đồng áng,vừa lo việc nhà được không?
-Hs: Như vậy thì rất vất vả,cho nên cần phải có phân công lao động trong nhà& ngoài đồng.
- Gv: Ai làm việc trong nhà, ai làm việc ngoài đồng?
(Liên hệ ở gia đình các em)
-Gv: Khẳng định theo truyền thống của dân tộc ta,đàn ông làm những việc nặng nhọc, đàn bà lo công việc trong nhà nhẹ nhàng,tỉ mỉ hơn. Đây là bước chuyển biến quan trọng,thúc đẩy kinh tế phát triển.
GV chuyển mục.
Hoạt động2::
Gv: Với sự phát triển sản xuất & phân công lao động xã hội có gì mới?
-Hs: Trả lời Gv tóm tắt &ghi bảng.
-Gv:Trong thị tộc bộ lạc lúc này công việc nặng nhọc ai làm là chính?
-Hs: Đàn ông làm những công việc nặng nhọcvì họ có sức khỏe hơn.
Chính vì thế vai trò của họ ngày
càng cao.
-Gv: Thế nào là chế độ phụ hệ?
-Hs: Xem người cha làm chủ, con cái theo cha, người cha dần dần trở thành chủ gia đình, chủ thị tộc.
-Gv: ở bài trước cac em đã học, khi họp thành thị tộc thì phảI có người đứng đầu, 1bà mẹ làm chủ.Vậy khi nhiều thị tộc họp lại thành làng bản thì làm thế nào?
-Thủ công nghiệp tách khỏi nông
nghiệp.
-Sự phân công lao động hình thành.
+ Phụ nữ: Lo việc nhà,làm gốm,dệt vải,tham gia Sx.
+ Nam giới:1phần đi săn, đánh cá,1 phần chuyên làm nghề thủ công.
2/ Xã hội có gì mới?
- Cuộc sống ổn định hơn dân số tăng, nhiều làng bản,ra đời.
-Nhiều làng,bản (thị tộc) họp nhau thành bộ lạc.
-Chế độ phụ hệ ra đời.
-Hs: Làng bản cũng phải có người đứng đầu để giải quyết mọi việc nhưng do mọi người bầu lên(Có quyền chỉ huy sai bảo trong xã hội & được chia phần lớn hơn người khác).
-Gv Tại sao ở thời kỳ này ,trong 1số ngôi mộ chôn theo công cụ & đồ trang sức số lượng khác nhau?
-Hs: Xã hội có sự phân hóa rõ nét.
GV giải thích thêm & chuyển mục.
Hoạt động3:
-Gv: gọi hs đọc đoạn 1 mục 3 & hỏi: Bước phát triển mới về xã hội đã nảy sinh như thế nào?
-Hs trả lời Gv tóm tắt.
-Gv: Những nền văn hóa lớn ra đời ở đâu?
Gv Treo lược đồ ,chỉ cho hs rõ & khẳng định: Cơ sở văn hóa phát triển đều khắp trong cả nước. Tuy nhiên khu vực phát triển tập trung hơn là văn hóa Đông Sơn.
Gv: Nền văn hóa Đông Sơn hình thành trên những vùng nào?chủ nhân của nó là ai?
Hs: Chủ yếu ĐB sông Hồng, sông Mã,sông Cả. Chủ nhân là người Lạc Việt.
- Gv: những công cụ nào góp phần tạo nên chuyển biến xã hội?
Gv: cho hs xem 1 số hiện vật phục chế.Rút ra nhận xét :Công cụ đồng thay thế công cụ đá:lưỡi cày đồng,cuốc,liềm .Cuộc sống của người Lạc Việt ổn định hơn nhiều.
- Của cải dư thừa-> Xã hội phân biệt giàu nghèo rõ nét.
3/ Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào?
- Từ thế kỉ VII đến thế kỉ I TCN nước ta hình thành các trung tâm văn hóa lớn: Oc eo ở Tây nam bộ, Sa huỳnh ở Nam trung bộ & Đông Sơn ở Bắc bộ,Bắc trung bộ.
-Văn hóa Đông Sơn phát triển ,đồ đồng thay thế đồ đá: Lưỡi cày đồng,liềm ,lưỡi giáo...
=>. Văn hóa Đông sơn chủ nhân của nó là người Lạc việt,cuộc sống của con người đã có phần ổn định.
IV/ Củng cố bài hoc:
- Gv sơ kết bài học: Trên cơ sở những phát minh lớn trong kinh tế,quan hệ xã hội có những chuyển biến,tạo điều kiện hình thành những khu văn hóa lớn:óc eo,Sa Huỳnh &đặc biệtlà văn hóa Đông Sơn ở vùng Bắc bộ &bắc trung bộ mà cư dân gọi chung là người Lạc Việt.
-Gv đặt câu hỏi: - Những hình thức phân công lao động chính là gì?
- Quan hệ xã hội có gì đổi mới?
- Em hiểu gì về văn hóa Đông Sơn?
- GV chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm ở bảng phụ gọi hs lên bảng làm.
V/ Dặn dò, hướng dẫn: -Ôn bài cũ theo câu hỏi Sgk.
Đọc & tìm hiểu bài mới: Nhà nước Văn Lang: Tìm đọc truyền thuyết Sơn Tinh -Thủy Tinh,Thánh Gióng, tìm hiểu vì sao nước ta lấy ngày 10 /3 âm lịch làm ngày giỗ tổ Hùng Vương?.
Hình thành & nhận xét sơ đồ tổ chức của nhà nước HùngVương.
Bài tập ở nhà:+ Làm bài tập 3 trang 35sgk.
+ Lập bảng tóm tắt các vùng lảnh thổ đã hình thành những nền văn hóa, những nét mới về kinh tế xã hội của cư dân Văn Lang ( Gv chuẩn bị ở bảng phụ hướng dẫn hs làm).
Tiết 14: NƯớC VĂN LANG.
A/ Mục tiêu bài học:
I/ Kiến thức: HS cần nắm được:
-Những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang.
- Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước nhà, tuy còn sơ khai nhưng đó là1 tổ chức quản lý đất nước bền vững,đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước.
II/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc:Nước ta có lịch sử lâu đời,đồng thời giáo dục cho các em có tình cảm cộng đồng.
III/ Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét,đánh giá các sự kiện lịch sử & kĩ năng vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước sơ khai.
. B/ Phương pháp:
- Đồ dùng trực quan,kích thích tư duy,kể chuyện.
C/ Chuẩn bị của GV &HS:
I/ Chuẩn bị của GV: Bản đồ, sơ đồ tổ chức nhà nước,Sgk,Sgv,bài soạn.
II/ Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, tìm đọc truyền thuyết ThánhGióng,Sơn Tinh-Thủy Tinh ,sơ đồ nhà nước Văn Lang.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ ổn định lớp:
II/ Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu những nét mới về kinh tế,xã hội của cư dân Lạc Việt?
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:Với những chuyển biến trong SX & xã hội đã dẫn đến sự kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với người dân Việt cổ đó là sự ra đời của nhà nước Văn Lang,mở đầu 1 thời đại mới của dân tộc.Để biết nhà nước Văn Lang ra đời như thế nào,tổ chức nhà nước ra sao?.Hôm nay chúng ta tìm hiểu.
2/ Triển khai các hoạt động:
Hoạt động của GV &H:
Nội dung bài học:
Hoạt đông1
- Gv: gọi hs đọc sgk & hỏi:Vào TKỷ VIII-VII TCN,trên vùng đất Bắc Bộ & Bắc trung bộ có những điểm mới gì?
-Hs: Hình thành nhữngbộ lạc lớn,Sx phát triển có sự phân biệt giàu nghèo,mâu thuẩn giàu nghèo,Sx gặp nhiều khó khăn ,lũ lụt.
1/ Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?
-Gv: Hỏi tiếp Theo em truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh nói lên hoạt động gì của N/dân ta thời đó?
-HS: Sự cố bắng ,nổ lực của nhân dân ta chống lại thiên nhiên để bảo vệ mùa màng&bảo vệ xóm làng.
-Gv: H/dẫn hs xem H31,32 Sgk ở bài trước & hỏi: Em nghĩ gì về vũ khí trong các hình đó ? Liên hệ truỵện Thánh Gióng?
-Hs :Sự xuất hiện của nhiều loại vũ khí nói lên sự phát triển của săn bắn nhưng cũng chứng tỏ rằng trong xã hội có sự mâu thuẩn.(ý thức tự vệ
chống xâm lược)
-Gv: Theo em có mấy nguyên nhân dẫn đến ra đời của nhà nước Văn Lang?( Thảo luận ).
-Hs:1 nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung. Gv tóm tắt ghi bảng.
-Gv chuyển mục.
Hoạt động 2:
-HS: đọc sgk. Gv hỏi: địa bàn cư trú của bộ lạc Văn Lang ở đâu? Trình độ phát triển như thế nào?
-Gv sử dụng bản
A/ Mục tiêu:
I/ Kiến thức: HS hiểu được:
-Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có nhiều chuyển biến, trong xã hội có sự phân công lao động giữa đàn ông & đàn bà.
-Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ.
-Trên đất nước ta nảy sinh những vùng văn hóa lớn, chuân rbị bước sang thời kì dựng nước (đặc biệt thời kì văn hóa Đông Sơn)
II/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs ý thức về cội nguồn dân tộc.
III/ Kĩ năng: Bồi dưỡng cho Hs kĩ năng nhận xét, so sánh & sử dụng bản đồ.
B/ Phương pháp : Kích thích tư duy, sử dụng bản đồ, so sánh,trực quan.
C/ Chuẩn bị của GV& HS:
I/ Chuẩn bị của GV: Bản đồ Việt nam, tranh ảnh, hiện vật phục chế, bài soạn ,Sgk,SGv, tài liệu,1số bài tập trắc nghiệm.
II/ chuẩn bị của HS: - Đọc & tìm hiểu bài mới dựa vào những câu hỏi sgk . Tìm tranh ảnh có liên quan đến bài học.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ ổn định lớp:
II/ Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra (ưu, khuyết điểm) & trả bài cho hs.
II/ Bài mới :
1/ Đặt vấn đề: Với sự xuất hiện kim loại đồng & nghề nông trồng lúa nước cho nên kinh tế có nhiều chuyển biến, kéo theo sự chuyển biến về xã hội . Xã hội có những chuyển biến gì ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu.
2/ Triển khai bài học:
Hoạt động của GV & HS:
Nội dung bài học:
Hoạt động1:
-Gv: Gọi hs đọc mục 1 Sgk,cho Hs xem những hiện vật & hỏi: Em có nhận xét gì về việc đúc 1công cụ đồng hay làm 1đồ gốm so với làm 1công cụ bằng đá?
-Hs: Đúc 1công cụ đồng phức tạp hơn,cần kỹ thuật cao hơn.
-Gv: Vậy đúc 1công cụ đồng có phải ai cũng làm được không?
-Hs: Không, việc đúc 1công cụ đồng không có chuyên môn không làm được.
-Gv: hỏi tiếp: Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc đồng?
-Hs: Chỉ có 1 số người biết luyện kim.
1/ Sự phân công lao động đã được hình thành như thế nào?
-Gv: Khi Sx phát triển, số người lao động ngày càng tăng,mọi người phải lo việc ngoài đồng,vừa lo rèn đúc công cụ đồng được không?
-Hs: Không,mà phải phân công nhau làm.
-Gv Sơ kết & ghi bảng.
-Gv: Sản xuất phát triển , người nông dân vừa lo việc đồng áng,vừa lo việc nhà được không?
-Hs: Như vậy thì rất vất vả,cho nên cần phải có phân công lao động trong nhà& ngoài đồng.
- Gv: Ai làm việc trong nhà, ai làm việc ngoài đồng?
(Liên hệ ở gia đình các em)
-Gv: Khẳng định theo truyền thống của dân tộc ta,đàn ông làm những việc nặng nhọc, đàn bà lo công việc trong nhà nhẹ nhàng,tỉ mỉ hơn. Đây là bước chuyển biến quan trọng,thúc đẩy kinh tế phát triển.
GV chuyển mục.
Hoạt động2::
Gv: Với sự phát triển sản xuất & phân công lao động xã hội có gì mới?
-Hs: Trả lời Gv tóm tắt &ghi bảng.
-Gv:Trong thị tộc bộ lạc lúc này công việc nặng nhọc ai làm là chính?
-Hs: Đàn ông làm những công việc nặng nhọcvì họ có sức khỏe hơn.
Chính vì thế vai trò của họ ngày
càng cao.
-Gv: Thế nào là chế độ phụ hệ?
-Hs: Xem người cha làm chủ, con cái theo cha, người cha dần dần trở thành chủ gia đình, chủ thị tộc.
-Gv: ở bài trước cac em đã học, khi họp thành thị tộc thì phảI có người đứng đầu, 1bà mẹ làm chủ.Vậy khi nhiều thị tộc họp lại thành làng bản thì làm thế nào?
-Thủ công nghiệp tách khỏi nông
nghiệp.
-Sự phân công lao động hình thành.
+ Phụ nữ: Lo việc nhà,làm gốm,dệt vải,tham gia Sx.
+ Nam giới:1phần đi săn, đánh cá,1 phần chuyên làm nghề thủ công.
2/ Xã hội có gì mới?
- Cuộc sống ổn định hơn dân số tăng, nhiều làng bản,ra đời.
-Nhiều làng,bản (thị tộc) họp nhau thành bộ lạc.
-Chế độ phụ hệ ra đời.
-Hs: Làng bản cũng phải có người đứng đầu để giải quyết mọi việc nhưng do mọi người bầu lên(Có quyền chỉ huy sai bảo trong xã hội & được chia phần lớn hơn người khác).
-Gv Tại sao ở thời kỳ này ,trong 1số ngôi mộ chôn theo công cụ & đồ trang sức số lượng khác nhau?
-Hs: Xã hội có sự phân hóa rõ nét.
GV giải thích thêm & chuyển mục.
Hoạt động3:
-Gv: gọi hs đọc đoạn 1 mục 3 & hỏi: Bước phát triển mới về xã hội đã nảy sinh như thế nào?
-Hs trả lời Gv tóm tắt.
-Gv: Những nền văn hóa lớn ra đời ở đâu?
Gv Treo lược đồ ,chỉ cho hs rõ & khẳng định: Cơ sở văn hóa phát triển đều khắp trong cả nước. Tuy nhiên khu vực phát triển tập trung hơn là văn hóa Đông Sơn.
Gv: Nền văn hóa Đông Sơn hình thành trên những vùng nào?chủ nhân của nó là ai?
Hs: Chủ yếu ĐB sông Hồng, sông Mã,sông Cả. Chủ nhân là người Lạc Việt.
- Gv: những công cụ nào góp phần tạo nên chuyển biến xã hội?
Gv: cho hs xem 1 số hiện vật phục chế.Rút ra nhận xét :Công cụ đồng thay thế công cụ đá:lưỡi cày đồng,cuốc,liềm .Cuộc sống của người Lạc Việt ổn định hơn nhiều.
- Của cải dư thừa-> Xã hội phân biệt giàu nghèo rõ nét.
3/ Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào?
- Từ thế kỉ VII đến thế kỉ I TCN nước ta hình thành các trung tâm văn hóa lớn: Oc eo ở Tây nam bộ, Sa huỳnh ở Nam trung bộ & Đông Sơn ở Bắc bộ,Bắc trung bộ.
-Văn hóa Đông Sơn phát triển ,đồ đồng thay thế đồ đá: Lưỡi cày đồng,liềm ,lưỡi giáo...
=>. Văn hóa Đông sơn chủ nhân của nó là người Lạc việt,cuộc sống của con người đã có phần ổn định.
IV/ Củng cố bài hoc:
- Gv sơ kết bài học: Trên cơ sở những phát minh lớn trong kinh tế,quan hệ xã hội có những chuyển biến,tạo điều kiện hình thành những khu văn hóa lớn:óc eo,Sa Huỳnh &đặc biệtlà văn hóa Đông Sơn ở vùng Bắc bộ &bắc trung bộ mà cư dân gọi chung là người Lạc Việt.
-Gv đặt câu hỏi: - Những hình thức phân công lao động chính là gì?
- Quan hệ xã hội có gì đổi mới?
- Em hiểu gì về văn hóa Đông Sơn?
- GV chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm ở bảng phụ gọi hs lên bảng làm.
V/ Dặn dò, hướng dẫn: -Ôn bài cũ theo câu hỏi Sgk.
Đọc & tìm hiểu bài mới: Nhà nước Văn Lang: Tìm đọc truyền thuyết Sơn Tinh -Thủy Tinh,Thánh Gióng, tìm hiểu vì sao nước ta lấy ngày 10 /3 âm lịch làm ngày giỗ tổ Hùng Vương?.
Hình thành & nhận xét sơ đồ tổ chức của nhà nước HùngVương.
Bài tập ở nhà:+ Làm bài tập 3 trang 35sgk.
+ Lập bảng tóm tắt các vùng lảnh thổ đã hình thành những nền văn hóa, những nét mới về kinh tế xã hội của cư dân Văn Lang ( Gv chuẩn bị ở bảng phụ hướng dẫn hs làm).
Tiết 14: NƯớC VĂN LANG.
A/ Mục tiêu bài học:
I/ Kiến thức: HS cần nắm được:
-Những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang.
- Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước nhà, tuy còn sơ khai nhưng đó là1 tổ chức quản lý đất nước bền vững,đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước.
II/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc:Nước ta có lịch sử lâu đời,đồng thời giáo dục cho các em có tình cảm cộng đồng.
III/ Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét,đánh giá các sự kiện lịch sử & kĩ năng vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước sơ khai.
. B/ Phương pháp:
- Đồ dùng trực quan,kích thích tư duy,kể chuyện.
C/ Chuẩn bị của GV &HS:
I/ Chuẩn bị của GV: Bản đồ, sơ đồ tổ chức nhà nước,Sgk,Sgv,bài soạn.
II/ Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, tìm đọc truyền thuyết ThánhGióng,Sơn Tinh-Thủy Tinh ,sơ đồ nhà nước Văn Lang.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ ổn định lớp:
II/ Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu những nét mới về kinh tế,xã hội của cư dân Lạc Việt?
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:Với những chuyển biến trong SX & xã hội đã dẫn đến sự kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với người dân Việt cổ đó là sự ra đời của nhà nước Văn Lang,mở đầu 1 thời đại mới của dân tộc.Để biết nhà nước Văn Lang ra đời như thế nào,tổ chức nhà nước ra sao?.Hôm nay chúng ta tìm hiểu.
2/ Triển khai các hoạt động:
Hoạt động của GV &H:
Nội dung bài học:
Hoạt đông1
- Gv: gọi hs đọc sgk & hỏi:Vào TKỷ VIII-VII TCN,trên vùng đất Bắc Bộ & Bắc trung bộ có những điểm mới gì?
-Hs: Hình thành nhữngbộ lạc lớn,Sx phát triển có sự phân biệt giàu nghèo,mâu thuẩn giàu nghèo,Sx gặp nhiều khó khăn ,lũ lụt.
1/ Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?
-Gv: Hỏi tiếp Theo em truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh nói lên hoạt động gì của N/dân ta thời đó?
-HS: Sự cố bắng ,nổ lực của nhân dân ta chống lại thiên nhiên để bảo vệ mùa màng&bảo vệ xóm làng.
-Gv: H/dẫn hs xem H31,32 Sgk ở bài trước & hỏi: Em nghĩ gì về vũ khí trong các hình đó ? Liên hệ truỵện Thánh Gióng?
-Hs :Sự xuất hiện của nhiều loại vũ khí nói lên sự phát triển của săn bắn nhưng cũng chứng tỏ rằng trong xã hội có sự mâu thuẩn.(ý thức tự vệ
chống xâm lược)
-Gv: Theo em có mấy nguyên nhân dẫn đến ra đời của nhà nước Văn Lang?( Thảo luận ).
-Hs:1 nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung. Gv tóm tắt ghi bảng.
-Gv chuyển mục.
Hoạt động 2:
-HS: đọc sgk. Gv hỏi: địa bàn cư trú của bộ lạc Văn Lang ở đâu? Trình độ phát triển như thế nào?
-Gv sử dụng bản
Các ý kiến mới nhất