Toán 2: 11 trừ đi một số
11-5

I .mục tiêu : HS:
- cách thực hiện phép trừ 11-5.
- Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số.
- áp dụng bảng trừ đã học để giải cac bài toán có liên quan.
- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ.
II ồ dùng dạy học :
Que tính
III.các hoạt động dạy học chủ yếu :


hoạt động dạy
 hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 30-8; 40-18.
+HS2: Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30.
- Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ:
20-6; 90-18; 40-12; 60-8.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2.Dạy học bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ học các phép tính trừ có dạng: 11 trừ đi một số: 11-5.
2.2.Phép trừ 11-5:
Bước 1: Nêu vấn đề:
- Đưa ra bài toán: Có 11 que tính (cầm que tính), bớt 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu HS nhắc lại bài. (Có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Cô có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que tính?).
- Để biết còn lại bao nhiêu que tính, ta phải làm gì?
- Viết lên bảng: 11-5.
Bước 2: Tìm kết quảû
- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt 5 que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que.
- Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình.
+ Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý nhất.
- Có bao nhiêu que tính tất cả?

- Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời trước.Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa?
- Vì sao?
- Để bớt được 4 que tính nữa, cô tháo một bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que.
- Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn lại mấy que tính?
- Vậy 11-5 bằng mấy?
- Viết lên bảng 11-5 = 6.
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, sau đó nêu lại cách làm của mình.





- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.
2.3 Bảng công thức: 11 trừ đi một số:
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học.
- Yêu cầu HS thông báo kết quả. Khi HS thông báo kết quả thì ghi lại trên bảng.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức, sau đó xóa dần các phép tính cho HS thuộc lòng.
2.4 Luyện tập- thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.
- Yêu cầu HS so sánh 1+5 và 6.
- Yêu cầu so sánh 11-1-5 và 11-6.
- Kết luận: Vì 1+5 =6 nên 11-1-5=11-6 (trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng).
- Nhận xét và cho điểm HS