Bài:1 - Tiết CT:19 LẠI VÀ BỔ SUNG KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
Tuần dạy: 10
1. MỤC TIÊU :
1.1 Kiến thức :
+ HS và nắm vững các khái niệm về “hàm số”, “biến số”; hàm số có thể được cho bằng bảng, bằng công thức. Khi y là hàm số của x, thì y = f(x), y = g(x),… Giá trị của hàm số y = f(x) tại x0, x1,… được kí hiệu là f(x0), f(x1),…
+ HS thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng tọa độ, được hàm số đồng biến, nghịch biến trên R.
1.2. Kỹ năng: Tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước các giá trị của biến số. Biết biểu diễn các cặp số (x;y) trên mặt phẳng tọa độ. Biết vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax
1.3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận trong việc tính giá trị hàmsố
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Khái niệm hàm số, đồ thị của hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến.
3.CHUẨN BỊ :
3.1 Giáo viên : Thước thẳng, bảng phụ ghi VD1,
3.2 Học sinh : Máy tính bỏ túi.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: KT sỉ số HS (1 )
4.2 Kiểm tra miệng: Không
4.3 TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

1) Hoạt động 1: GV nêu mục đích yêu cầu chương(3 )
2) Hoạt động 2 : Khái niệm về hàm số (10 )

GV gọi HS đọc SGK trang 42, ở VD1a) GV giải thích hàm số cho bằng bảng
-HS đọc và nhận xét bảng
Ở ví dụ 1b) cho bằng công thức
-HS tìm công thức của hàm số
-GV: Khi nào thì đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x ?
-HS: Khi y = f(x)
-Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x, ta luôn xác định được một giá trị tương ứng của y.
-GV: Em hiểu như thế nào về các ký hiệu y = f(x), y = g(x) ?
-HS: Là các giá trị thay đổi của đại lượng x trong hàm số y = f(x)
-GV: Cho HS lên bảng hoặc có thể làm miệng ?1
-HS thực hiện ?1

3) Hoạt động 3 : Đồ thị hàm số (15 )
-GV: Cho HS thực hiện ?2 Vẽ hệ trục toạ độ Oxy và biểu diễn các điểm. Ký hiệu (x :y ) x gọi là gì ? y gọi là gì ? Thế nào là đồ thị hàm số ?
-HS trả lời và biểu diễn các điểm trên mặt phẳng toạ độ
-HS thực hiện biểu diễn các điểm trên mặt phẳng toạ độ Oxy
-GV cho học sinh vẽ đồ thị của hàm số : y = f(x) = 2x
3) Hoạt động 3 : Hàm số đồng biến, nghịch biến(8 )

-GV: Cho HS thực hiện ?3 (GV treo bảng phụ) Cho x tính giá trị y tương ứng đối với hàm số y = 2x + 1
-Cho các giá trị x tính giá trị y tương ứng đối với hàm số y = -2x + 1
-HS tính các giá trị của y tương ứng theo bảng ?3
-HS nhận xét các giá trị tương ứng rút ra kết luận
a/ Xét hàm số y = 2x + 1. Khi cho x các giá trị tùy ý tăng dần thì các giá trị tương ứng của hàm số y cũng tăng dần. Ta nói hàm số y = 2x + 1 đồng biến trên R
b/ Xét hàm số y = -2x + 1. Khi cho x các giá trị tùy ý tăng dần thì các giá trị tương ứng của y lại giảm dần. Ta nói hàm số y = -2x + 1 là hàm số nghịch biến trên R
4) Hoạt động 4: củng cố ()
Nêu khái niệm về hàm số ?Khi nào hàm số đồng biến,nghịch biến ?
GV cho HS thực hành tại lớp BT1/44 :


I/ Khái niệm về hàm số :
( SGK trang 42 )
Ví dụ1 :
a) y là hsố của x cho bằng bảng sau :

x
1/3
½