Ngày soạn 16.10.2014
Tuần 9 - Tiết: 9
TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố các kiến thức về tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng vận dụng các tính chất trên vào giải bài tập
3. Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo
II. CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của Thầy :
- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi hệ thống câu hỏi, bài tập, phấn màu. phiếu học tập , máy tính bỏ túi
- Phương án tổ chức lớp học: Hoạt đông cá thể, phối hợp với hợp tác, rèn phương pháp tự học
2. Chuẩn bị của Trò:
- Nội bung kiến thức : Ôn tập về tỉ lệ thức , tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- Dụng cụ học tâp : Thước thẳng , máy tính bỏ túi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS trong lớp
Kiểm tra bài cũ: (7’)
Câu hỏi kiểm tra
Dự kiến phương án trả lời của học sinh

Tìm các số x, y, z.
a) Biết
và x - y + z = - 20,4




b) Biết
và x+ y - z = - 20,4

a) Ta có:






Ta có:







Gọi HS nhận xét , bổ sung - GV nhận xét đánh giá , bổ sung , động viên , khích lệ
Bài mới
Tg
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG

32’
Hoạt động 1 : Luyện tập


Bài 1
. Tìm 3 số x, y, z biết rằng:

và x + y - z = 33.

- Nhận xét gì về hai tỉ lệ thức trên?
- Làm thế nào để hai tỉ lệ thức bằng nhau ?
-Gọi HS lên bảng thực hiện ,cả lớp làm bài vào vở
-Gọi HS nhận xét góp ý bài làm của bạn
Bài 2
Tìm 2 số a và b biết rằng:
a)
và a.b = 10;
b)
và a.b = 112.
-Gợi ý : Đặt
= k từ đó suy ra a = 2k, b = 5k và dựa vào tích ab đã biết để tìm k, sau đó tìm a, b.
-Gọi đồng thời hai HS lên bảng làm bài , và yêu cầu cả lớp tự lực làm bài vào vở
-Gọi HS nhận xét , bổ sung, thống nhất cách làm.
Bài 3
Một trường THCS có 540 học sinh . Số học sinh bốn khối 6, 7, 8, 9 của tỉ lệ 9, 8, 7, 6.
Tính số học sinh của mỗi khối ?

- Hãy tóm tắt bài toán ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Hãy chọn chữ làm đại diện cho số học sinh các khối
-Biết số học sinh các khối lượt tỉ lệ với 9; 8; 7; 6. Ta có điều gì ?
-Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có điều gì ?







- Gọi HS lên bảng trình bày bài toán ?
-Nhận xét , bổ sung , thống nhất cách làm
Bài 4.
Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi bằng 70m và tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng
. Tính diện tích miếng đất này ?
-Nếu gọi độ dài hai cạnh của miếng đất hình chữ nhật là a,b . Thì tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng
có nghĩa gì ?
-Yêu cầu HS tự lực làm bài trong 5 phút, sau đó gọi HS lên bảng trình bày
-Goi HS nhận xét ,góp ý bài làm của bạn
Bài 5.
Chứng minh rằng từ tỉ lệ thức:
(với a – b
0 ; b - d
) ta có thể suy ra được tỉ lệ thức
.
-Hướng dẫn: Tính giá trị của tỉ lệ thức
theo k
- Gọi HS lên bảng thực hiện theo hướng dẫn





- Hai tỉ lệ thức không bằng nhau
- Nhân hai vế của hai tỉ lệ thức với 1 số sao cho mẫu của số y bằng nhau
- HS.TB lên bảng thực hiện ,cả lớp làm bài vào vở
-Vài HS nhận xét góp ý bài làm của bạn


- Đọc , ghi đề , suy nghĩ tìm cách làm bài




- Chú ý nghe, ghi nhớ, thực hiện



-HS.TB lên bảng làm bài, cả lớp tự lực