Trường: THCS Hồ Tùng Mậu
Họ và tên GV: Bạch Thị Nữ Công
Tuần: 29
Tiết: 85, 87
Ngày soạn: 29/03/2026
Ngày dạy: 06/04 – 11/04/2026

Tổ chuyên môn: Tổ KHTN
TIẾT 85 – SHDC
GIỚI THIỆU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở
ĐỊA PHƯƠNG
TIẾT 87 – SHL
CHIA SẺ KẾT QUẢ KHÁM PHÁ NGHỀ
HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG

TIẾT 85 – SHDC

GIỚI THIỆU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG
(Thuộc Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp)

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau hoạt động, HS:
- Xác định được một số nghề hiện có ở địa phương.
- Nhận biết được vai trò, đóng góp của một số nghề đối với đời sống và sự phát triển
kinh tế - xã hội của địa phương.
- Biết thêm thông tin ban đầu để tiếp tục tìm hiểu công việc đặc trưng của các nghề ở
địa phương.
2. Về kĩ năng
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, ghi chép và đặt câu hỏi.
- Kĩ năng giao tiếp, trình bày ý kiến và trao đổi với người chia sẻ.
- Kĩ năng quan sát, bước đầu thu thập thông tin nghề nghiệp từ thực tế.
3. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: tham gia giao lưu, trao đổi thông tin về nghề nghiệp ở địa
phương.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đặt câu hỏi, lựa chọn thông tin cần thiết về nghề
nghiệp.
- Tự chủ và tự học: chủ động tìm hiểu nghề, liên hệ với bản thân và hứng thú nghề
nghiệp.
b) Năng lực HĐTN, hướng nghiệp
- Nhận diện được một số nghề hiện có ở địa phương.
- Bước đầu hình thành hứng thú và định hướng tìm hiểu nghề nghiệp phù hợp.
c) Năng lực số (tích hợp)
- 1.1.TC1a: Xác định nhu cầu thông tin về các nghề hiện có ở địa phương.
- 1.1.TC1b: Tìm kiếm, thu thập và chọn lọc thông tin nghề nghiệp trong môi trường
số.
- 4.1.TC1a: Sử dụng công nghệ số an toàn khi tìm hiểu và trao đổi thông tin nghề
nghiệp.
4. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực tham gia hoạt động, chủ động tìm hiểu nghề nghiệp.
- Trách nhiệm: có ý thức trân trọng người lao động và các nghề ở địa phương.

- Yêu nước: thêm yêu quê hương qua việc tìm hiểu các nghề góp phần xây dựng địa
phương.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với BGH, TPT, GV
- Địa điểm: sân trường.
- Hệ thống âm thanh, micro, máy chiếu hoặc bảng phụ để giới thiệu chủ đề.
- Thông tin, hình ảnh hoặc một số sản phẩm tiêu biểu của các nghề ở địa phương.
- Kịch bản chương trình; chuẩn bị người giới thiệu hoặc mời đại diện địa phương/người
lao động chia sẻ.
- Một số câu hỏi gợi mở để HS giao lưu.
2. Đối với HS
- Tìm hiểu trước một số nghề ở địa phương qua người thân, thầy cô, internet hoặc quan
sát thực tế.
- Chuẩn bị giấy bút để ghi chép thông tin cần thiết.
- Mỗi lớp chuẩn bị từ 1 đến 2 câu hỏi giao lưu về nghề nghiệp ở địa phương.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – ỔN ĐỊNH, CHÀO CỜ
a. Mục tiêu
- HS thực hiện nghiêm túc nghi thức chào cờ.
- Tạo tâm thế tích cực trước khi tham gia sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề.
b. Nội dung
- Ổn định đội hình.
- Thực hiện nghi thức chào cờ.
c. Sản phẩm
- HS nghiêm túc, đúng quy định, sẵn sàng tham gia hoạt động.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Ổn định tổ chức
- GVCN yêu cầu lớp trưởng điều hành HS xếp hàng đúng vị trí.
- HS nhanh chóng ổn định hàng ngũ, giữ trật tự.

- Đội hình lớp ngay
ngắn.
- HS có ý thức kỉ luật.

Bước 2: Chỉnh trang tác phong
- GV nhắc HS kiểm tra đồng phục, khăn quàng, tác phong khi
chào cờ.
- HS tự điều chỉnh trang phục.

- HS chỉnh tề, đúng quy
định.

Bước 3: Thực hiện nghi thức chào cờ
- HS thực hiện nghi lễ theo BCH Liên đội.
- Hát Quốc ca nghiêm túc.

- Không khí trang
nghiêm.

Bước 4: Ổn định sau nghi lễ
- GV nhắc HS giữ trật tự, chuẩn bị nội dung tiếp theo.

- HS sẵn sàng tham gia
hoạt động.

B. HOẠT ĐỘNG 2: SƠ KẾT – TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ TUẦN MỚI
a. Mục tiêu

- HS nắm được tình hình tuần qua và nhiệm vụ tuần mới.
b. Nội dung
- Báo cáo thi đua.
- Nhận xét, triển khai nhiệm vụ.
c. Sản phẩm
- HS hiểu nhiệm vụ và có ý thức thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Báo cáo tuần qua
- Đại diện lớp trực tuần báo cáo kết quả thi đua.
- HS lắng nghe.

- HS nắm tình hình
tuần.

Bước 2: Nhận xét – đánh giá
- TPT/BGH nhận xét, tuyên dương tập thể, cá nhân thực hiện tốt.

- HS nhận diện ưu –
khuyết điểm.

Bước 3: Triển khai nhiệm vụ
- GV phổ biến kế hoạch tuần mới.

- HS hiểu nhiệm vụ cần
thực hiện.

Bước 4: Chuyển tiếp
- MC/GV giới thiệu nội dung sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề nghề
nghiệp.

- HS sẵn sàng tham gia.

C. HOẠT ĐỘNG 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
NGHE GIỚI THIỆU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG
a. Mục tiêu
- HS nhận biết được một số nghề hiện có ở địa phương.
- HS biết thêm vai trò, đóng góp của các nghề đối với sự phát triển của địa phương.
- Khơi gợi hứng thú khám phá nghề nghiệp và trân trọng giá trị lao động.
b. Nội dung
- Giới thiệu một số nghề hiện có ở địa phương.
- Chia sẻ về đặc điểm chung, sản phẩm, vai trò của các nghề đối với đời sống địa
phương.
- Giao lưu, đặt câu hỏi với người chia sẻ/đại diện địa phương.
c. Sản phẩm
- HS kể tên được một số nghề hiện có ở địa phương.
- HS nêu được điều em ấn tượng hoặc học hỏi được sau hoạt động.
- HS đặt được câu hỏi hoặc ghi lại thông tin cần thiết để tiếp tục khám phá nghề.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Khởi động chủ đề
- MC giới thiệu chủ đề sinh hoạt dưới cờ: “Giới thiệu một số
nghề hiện có ở địa phương”.
- Có thể mở đầu bằng một tiết mục văn nghệ hoặc trình chiếu
hình ảnh/sản phẩm nghề địa phương để tạo hứng thú.

Sản phẩm dự kiến
- HS chú ý, hứng thú với
chủ đề.

Bước 2: Giới thiệu nghề ở địa phương
- GV/TPT hoặc đại diện địa phương, người lao động chia sẻ về
một số nghề tiêu biểu ở địa phương.
- Nội dung tập trung vào: tên nghề, sản phẩm/dịch vụ chính, vai
trò đối với kinh tế – xã hội địa phương.

- HS biết thêm một số
nghề hiện có ở địa
phương.

Bước 3: Giao lưu – đặt câu hỏi
- MC mời HS các lớp đặt câu hỏi.
- Câu hỏi gợi ý: Ở địa phương nghề nào phổ biến? Nghề nào
đang phát triển? Muốn tìm hiểu nghề cần làm gì?
- Người chia sẻ giải đáp, bổ sung thông tin.

- HS mạnh dạn trao đổi,
làm rõ thông tin về nghề
nghiệp.

Bước 4: Liên hệ – định hướng
- GV giúp HS liên hệ với thực tế địa phương và định hướng nội
dung cần tiếp tục khám phá ở tiết học sau: công việc đặc trưng,
trang thiết bị, phẩm chất, năng lực, an toàn lao động của từng
nghề.

- HS xác định được nội
dung cần tìm hiểu tiếp
theo.

Bước 5: Tổng kết – giáo dục
- HS hiểu ý nghĩa của hoạt
- GV nhận xét tinh thần tham gia của HS.
động, có hứng thú khám
- Nhấn mạnh ý nghĩa của việc trân trọng người lao động và hiểu
phá nghề nghiệp.
biết về nghề ở quê hương.
IV. ĐÁNH GIÁ
1. Nội dung đánh giá
- Mức độ tham gia của HS.
- Khả năng kể tên và nêu hiểu biết ban đầu về nghề ở địa phương.
- Tinh thần lắng nghe, đặt câu hỏi, giao lưu.
2. Hình thức
- Quan sát, nhận xét.
- Phỏng vấn nhanh sau hoạt động.
3. Tiêu chí
- Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Chưa hoàn thành.
D. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
a. Mục tiêu
- HS tiếp tục tìm hiểu về một số nghề hiện có ở địa phương để chuẩn bị cho hoạt động
giáo dục theo chủ đề và sinh hoạt lớp.
b. Nội dung
- Tìm thêm thông tin về một nghề em quan tâm: công việc chính, dụng cụ lao động,
phẩm chất và năng lực cần có, những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn.
c. Sản phẩm
- Phiếu ghi chép ngắn gọn về nghề em tìm hiểu.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
- HS chia sẻ nhanh cảm nhận sau buổi sinh hoạt dưới cờ.

Sản phẩm dự kiến
- HS có định hướng tiếp

- GV giao nhiệm vụ: mỗi HS/nhóm lựa chọn ít nhất 01 nghề ở địa
phương để tiếp tục khám phá; có thể tìm hiểu qua người thân,
internet, sách báo hoặc quan sát thực tế.
- Nhắc HS lưu ý chọn nguồn thông tin phù hợp và an toàn khi tìm
kiếm trên môi trường số.

TIẾT 87 – SHL

tục tìm hiểu nghề ở địa
phương.

CHIA SẺ KẾT QUẢ KHÁM PHÁ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG
(Thuộc Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau hoạt động, HS:
- Chia sẻ được kết quả khám phá một số nghề hiện có ở địa phương.
- Nêu được công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề
ở địa phương.
- Nêu được những phẩm chất, năng lực cần có của người làm nghề và nhận diện được
một số nguy hiểm có thể xảy ra cùng cách giữ an toàn khi làm nghề.
2. Về kĩ năng
- Kĩ năng trình bày, thuyết trình ngắn gọn, rõ ràng.
- Kĩ năng lắng nghe, nhận xét và phản hồi tích cực.
- Kĩ năng tổng hợp thông tin và làm việc nhóm.
3. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ kết quả khám phá nghề, phối hợp trong nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn thông tin tiêu biểu, trình bày sản phẩm phù
hợp.
- Tự chủ và tự học: chủ động tìm hiểu nghề, tự đánh giá sự phù hợp bước đầu với nghề.
b) Năng lực HĐTN, hướng nghiệp
- Xác định được một số nghề hiện có ở địa phương.
- Nêu được đặc trưng cơ bản của nghề và bước đầu nhận ra sự phù hợp của bản thân với
một số nghề.
c) Năng lực số (tích hợp)
- 1.1.TC1a: Xác định nhu cầu thông tin về các nghề hiện có ở địa phương.
- 3.1.TC1a: Tạo sản phẩm số (bảng so sánh nghề, slide, video giới thiệu nghề).
- 4.1.TC1a: Sử dụng công nghệ số an toàn khi tìm hiểu, chia sẻ thông tin nghề nghiệp.
4. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực chuẩn bị và trình bày kết quả khám phá nghề.
- Trách nhiệm: tôn trọng nghề nghiệp, nghiêm túc trong hoạt động chung.
- Trung thực: chia sẻ đúng kết quả tìm hiểu của bản thân/nhóm.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với GV
- Kế hoạch sinh hoạt lớp.
- Tiêu chí nhận xét phần chia sẻ của cá nhân/nhóm.
- Máy chiếu hoặc bảng phụ (nếu có) để HS trình bày sản phẩm.

- Phiếu đánh giá ngắn cho hoạt động chia sẻ.
2. Đối với HS
- Bản sơ kết tuần.
- Sản phẩm hoặc phiếu ghi chép kết quả khám phá nghề hiện có ở địa phương.
- Nội dung trình bày ngắn gọn về nghề đã tìm hiểu.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – ỔN ĐỊNH LỚP
a. Mục tiêu
- HS ổn định tổ chức, tạo tâm thế tích cực trước giờ sinh hoạt lớp.
b. Nội dung
- Ổn định lớp, chuẩn bị sinh hoạt.
c. Sản phẩm
- HS sẵn sàng tham gia hoạt động.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
GV yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp.
HS chuẩn bị tài liệu, sản phẩm khám phá nghề.

Sản phẩm dự kiến
- Lớp ổn định, trật tự.
- HS sẵn sàng tham gia.

B. HOẠT ĐỘNG 2: SƠ KẾT TUẦN – KẾ HOẠCH TUẦN MỚI
a. Mục tiêu
- HS nắm tình hình tuần qua và nhiệm vụ tuần mới.
b. Nội dung
- Báo cáo, nhận xét, triển khai kế hoạch.
c. Sản phẩm
- HS hiểu nhiệm vụ, có ý thức thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Lớp trưởng báo cáo tình hình tuần qua.

HS nắm tình hình lớp.

Bước 2: GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở.

HS nhận diện ưu – nhược điểm.

Bước 3: Triển khai kế hoạch tuần mới.

HS hiểu nhiệm vụ cần thực hiện.

Bước 4: Chuyển tiếp sang sinh hoạt theo chủ đề.

HS sẵn sàng tham gia hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
CHIA SẺ KẾT QUẢ KHÁM PHÁ NGHỀ HIỆN CÓ Ở ĐỊA PHƯƠNG
a. Mục tiêu
- HS chia sẻ được kết quả tìm hiểu về một số nghề ở địa phương.
- HS nêu được đặc trưng nghề, công cụ lao động, phẩm chất – năng lực cần có và lưu ý
an toàn của nghề.
- HS bày tỏ cảm nhận, hứng thú nghề nghiệp bước đầu.
b. Nội dung
- Trình bày cá nhân/nhóm về nghề đã khám phá.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung thông tin.

- Liên hệ bản thân với nghề em quan tâm.
c. Sản phẩm
- Bài chia sẻ, phiếu ghi chép, poster hoặc slide ngắn về nghề.
- Bảng tổng hợp một số nghề hiện có ở địa phương.
- Ý kiến phản hồi và cảm nhận của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV nêu yêu cầu chia sẻ: giới thiệu nghề đã tìm hiểu; nêu công
việc đặc trưng, trang thiết bị/dụng cụ lao động, phẩm chất –
năng lực cần có, nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn.
- HS chuẩn bị trình bày cá nhân hoặc theo nhóm.

- HS hiểu yêu cầu trình
bày.

Bước 2: HS chia sẻ kết quả khám phá nghề
- Đại diện cá nhân/nhóm lần lượt trình bày.
- Có thể sử dụng phiếu ghi chép, tranh ảnh, poster, slide hoặc
video ngắn để minh họa.

- HS trình bày được kết
quả tìm hiểu về nghề ở địa
phương.

Bước 3: Trao đổi – nhận xét
- HS các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi, nhận xét và bổ
sung.
- GV gợi mở để HS làm rõ những điểm còn thiếu hoặc chưa
chính xác.

- Thông tin về nghề được
bổ sung, hoàn thiện.

Bước 4: Liên hệ bản thân
- GV mời HS nêu cảm nhận: em thích nghề nào, vì sao; em cần
rèn luyện gì để phù hợp hơn với nghề đó.
- HS tự đánh giá bước đầu sự phù hợp của bản thân với nghề.

- HS bước đầu nhận ra
hứng thú và yêu cầu của
nghề.

Bước 5: Tổng kết
- GV nhận xét tinh thần chuẩn bị, thái độ hợp tác và chất lượng
chia sẻ của HS.
- Khẳng định: hiểu nghề ở địa phương là cơ sở để định hướng
nghề nghiệp phù hợp trong tương lai.

- HS hiểu ý nghĩa của hoạt
động và có định hướng
tiếp tục tìm hiểu nghề.

D. HOẠT ĐỘNG 4: NỐI TIẾP – ĐÁNH GIÁ – CHIA SẺ
a. Mục tiêu
- HS đánh giá, rút kinh nghiệm và hoàn thiện kết quả chia sẻ.
b. Nội dung
- Trình bày, nhận xét, tự đánh giá
c. Sản phẩm
- Phiếu đánh giá ngắn hoặc ý kiến phản hồi của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- HS tự đánh giá phần chuẩn bị và trình bày của mình/nhóm
mình.
- HS nhận xét lẫn nhau theo tiêu chí GV đưa ra.
- GV tổng kết, định hướng nhiệm vụ tiếp theo trong chủ đề 8.

- HS rút kinh nghiệm,
hoàn thiện kết quả tìm
hiểu nghề.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá

Phương pháp

Công cụ

Ghi chú

Quan sát

Đánh giá quá trình

Thái độ, mức độ tham gia

Nhận xét

Đánh giá phần trình
bày

Nội dung chia sẻ, sự chính xác
thông tin

Tự đánh giá

Phản hồi

Phiếu nhận xét ngắn

V. HỒ SƠ DẠY HỌC
1. Phiếu đánh giá hoạt động chia sẻ
Tiêu chí

Mức độ đánh giá

1. Chuẩn bị nội dung

Tốt / Đạt / Chưa đạt

2. Độ chính xác của thông tin về nghề

Tốt / Đạt / Chưa đạt

3. Kĩ năng trình bày

Tự tin / Cơ bản / Cần cố gắng

4. Hợp tác, lắng nghe

Tốt / Đạt / Chưa đạt

5. Liên hệ bản thân

Rõ ràng / Cơ bản / Chưa rõ

Điểm

Nhận xét của GV:
.....................................................................................................................................
2. Gợi ý nội dung chia sẻ về nghề
- Tên nghề em tìm hiểu.
- Công việc đặc trưng của nghề.
- Trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản.
- Phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề.
- Những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm nghề.
- Cảm nhận của em về nghề đó.

DUYỆT CỦA CM

DUYỆT CỦA TỔ CM

GIÁO VIÊN

Nguyễn Hữu Bằng

Nguyễn Duy An

Bạch Thị Nữ Công