Tuần: 14 Ngày soạn: 04-12-2014
Tiết : 14 Ngày dạy :





I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
- Nêu được điều kiện để vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng.
- Giải thích được các hiện tượng của vật nổi thường gặp trong cuộc sống, trong công thức, vận dụng công thức để giải bài tập đơn giản.
2. Kĩ năng:
- Làm TN, phân tích hiện tượng, nhận xét hiện tượng.
3. Thái độ:
- Làm việc nghiêm túc, trung thực và yêu thích học môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Một cốc thủy tinh to đựng nước.
- Chiếc đinh, miếng gỗ có khối lượng lớn hơn đinh, ống nghiệm có cát và nút đậy.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài ở nhà.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Lực đẩy Acsimét phụ thuộc các yếu tố nào?
- Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì trạng thái của vật thế nào?
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: (2 phút)
Tại sao khi thả hòn bi gỗ vào nước thì hòn bi nổi, còn hòn bi sắt lại chìm?. Mà tại sao con tàu bằng thép nặng hơn hòn bi thép lại nổi còn hòn bi thép thì chìm?. Để biết là tại sao thì chúng ta cùng nhau bước sang bài mới: Bài 12 “ Sự nổi”




Hoạt động dạy- học

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm. (10 phút)
Phương pháp: Hỏi đáp

GV: Một vật trong lòng chất lỏng chụi tác dụng của những lực nào?
HS: vật trong lòng chất lỏng chụi tác dụng của 2 lực là: trọng lực P và lực đẩy ac-si-met FA.
GV: Hai lực này có phương và chiều như thế nào?
HS: Hai lực này cùng phương, ngược chiều. P có hướng từ trên xuống, còn FA hướng từ dưới lên
GV: Các em hãy trả lời câu C2
HS:
- Khi P > FA thì vật chìm xuống.
- Khi P < FA thì vật nổi lên.
- Khi P = FA thì vật lơ lửng trong chất lỏng.
I. Điều kiện để vật nổi, chìm:
C1
- Vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng của trọng lực (P) và lực đẩy Acsimét (FA).



C2
+ Khi P >FA: vật chìm.
+ Khi P < FA: vật nổi.
+ Khi P = FA: vật lơ lửng trong lòng chất lỏng.

Hoạt động 2: Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi lên mặt thoáng chất lỏng(15 phút)
Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm.

GV: Làm thí nghiệm thả một miếng gỗ chìm trong nước, nhấn cho miếng gỗ chìm xuống rồi buông tay ra, miếng gỗ sẽ nổi lên mặt thoáng của nước.
HS: Quan sát thí nghiệm.
GV: Sau khi học sinh quan sát thí nghiệm cho HS trao đổi nhóm rồi đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
HS trả lời C3, C4, C5 (Cho hs trao đổi nhóm rồi đại diện nhóm gửi câu trả cho GV)?
GV: Mời đại diện nhóm trả lời C3?
HS: Trả lời câu C3: Miếng gỗ nổi trong nước vì trọng lượng riêng của miếng gỗ nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước
GV: Nhận xét.
GV: Mời đại diện nhóm trả lời C4?
HS: Trả lời câu C4: Khi miếng gỗ nổi trên mặt nước trọng lượng của miếng gỗ và lực đẩy Acsimét cân bằng nhau, vì đứng yên nên hai lực này là hai lực cân bằng.
GV: chốt lại nội du Khi miếng gỗ nổi trên mặt nước trọng lượng của miếng gỗ và lực đẩy Acsimét cân bằng nhau, vì đứng yên nên hai lực này là hai lực cân bằng.
GV: Nhận xét.
GV: Mời đại diện nhóm trả lời C5?
HS: Trả lời câu C5: C5: Câu B
GV: Lực đẩy Ácsimét khi vật nổi lên mặt thoáng của chất lỏng được tính như thế nào?
HS: Khi vật nổi lên mặt chất lỏng thì lực đẩy Ácsimét:
FA = d.V
Trong đó: V là thể tích phần vật chìm trong chất lỏng (không phải là thể tích của vật)
d: là trọng lượng riêng của chất lỏng.
GV: Kết luận.

II. Độ