Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
(Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT
Nội dung
1 Chủ đề 1: Vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng Việt Nam
2 Chủ đề 2: Một số dạng không gian trong tranh dân gian Việt Nam
3 Chủ đề 3: Cảnh đẹp quê hương
4 Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong cuộc sống
5 Đánh giá cuối học kì I
6 Chủ đề 5: Những kỉ niệm đẹp
7 Chủ đề 6: Mái trường yêu dấu
8 Chủ đề 7: Môi trường xanh-sạch-đẹp
9 Chủ đề 8: Quê hương thanh bình
10 Kiểm tra/ đánh giá cuối năm học
11 Trưng bày sản phẩm cuối năm
Tổng cộng:

1

Số tiết
4
4
4
4
1
4
4
4
4
1
1
35 tiết

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải
MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
*LG- GDQP-AN: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc, biết ơn những anh
hùng đã hy sinh vì đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS chơi TC: “Ghép
- HS chọn đội chơi, bạn chơi.
hình, đoán chữ”
- GV nêu luật chơi, cách chơi, thời gian
- HS chơi theo gợi ý của GV: Ghép các
chơi.
hình ảnh bức tranh Đình làng cho đúng vị
trí và đoán chữ Đình làng.
2

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
- Nhận biết được sự đa dạng, phong phú
về tạo hình trong điêu khắc đình làng.
- Nhận biết được hình thức thể hiện trong
điêu khắc đình làng.
- Nhận biết về một số chủ đề, chất liệu tạo
hình thể hiện trong điêu khắc đình làng.
b. Nội dung:
- Quan sát vẻ đẹp của điêu khắc đình làng
qua:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4.
+ Ảnh tư liệu về vẻ đẹp điêu khắc đình
làng ở địa phương (nếu có).
+ Ảnh tư liệu về điêu khắc đình làng (do
GV chuẩn bị thêm).
c. Sản phẩm:
- Có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo hình
trong điêu khắc đình làng, có ý thức khi
khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo
SPMT.
d.Tổ chức thực hiện:
*Vẻ đẹp trong chạm khắc gỗ ở đình làng:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh
họa trong SGK mĩ thuật 4, trang 5, hoặc
một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.
- Qua hoạt động quan sát và thảo luận, GV
yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ
thuật 4, trang 5 để HS nhận ra tạo hình
nhân vật trong các bức chạm khắc gỗ,
cũng như chủ đề thường được thể hiện
trong điêu khắc đình làng.
- GV có thể đặt câu hỏi khai thác sâu hơn
về nội dung của hoạt động:
+ Ngoài các hình minh họa, em còn biết
đến những bức chạm khắc gỗ nào? Ở đình
làng nào?
+ Hình tượng nhân vật trong bức chạm
khắc gỗ nào ấn tượng với em? Vì sao?
3

GV: Vũ Hồng Hải
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

- HS nhận biết được sự đa dạng, phong
phú về tạo hình trong điêu khắc đình làng.
- HS nhận biết được hình thức thể hiện
trong điêu khắc đình làng.
- HS nhận biết về một số chủ đề, chất liệu
tạo hình thể hiện trong điêu khắc đình
làng.
- HS quan sát vẻ đẹp của điêu khắc đình
làng qua:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4.
+ Ảnh tư liệu về vẻ đẹp điêu khắc đình
làng ở địa phương (nếu có).
+ Ảnh tư liệu về điêu khắc đình làng (do
GV chuẩn bị thêm).
- HS có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo
hình trong điêu khắc đình làng, có ý thức
khi khai thác hình ảnh để thực hành, sáng
tạo SPMT.
- HS quan sát hình minh họa trong SGK
mĩ thuật 4, trang 5, hoặc một số hình ảnh
GV chuẩn bị thêm.
- HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ thuật 4,
trang 5 để HS nhận ra tạo hình nhân vật
trong các bức chạm khắc gỗ, cũng như chủ
đề thường được thể hiện trong điêu khắc
đình làng.
- Lắng nghe, thảo luận, báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

+ Em sẽ mô phỏng hình ảnh ở bức chạm
- HS nêu.
khắc nào trong phần thực hành của mình?
- GV nhận xét bổ sung (theo các hình
- HS lắng nghe, khắc sâu hơn về tạo hình,
mình họa đã được chuẩn bị) để khắc sâu
chủ đề trong các bức chạm khắc gỗ.
hơn về tạo hình, chủ đề trong các bức
chạm khắc gỗ.
*Vẻ đẹp tạo hình trong tượng tròn ở đình
làng:
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu
- HS quan sát và tìm hiểu tượng chó đá
tượng chó đá trong khu vực quần thể đình, trong khu vực quần thể đình, chùa Địch
chùa Địch Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số hình
- HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi.
ảnh về tượng trong đình làng, tổ chức cho
HS thảo luận, trả lời câu hỏi và nhận ra:
+ Chất liệu để làm tượng là gì?
- HS trả lời.
+ Tượng có giống hình ảnh con chó thật
- HS nêu.
không? Vì sao?
+ Tượng con chó có đặc điểm gì?
- HS nêu.
- GV tóm tắt và bổ sung theo nội dung ở
- Lắng nghe, ghi nhớ.
phần Em có biết, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
* Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân
tộc, biết ơn những anh hùng đã hy
- 1, 2 HS nêu.
sinh vì đất nước.
- Phát huy.
*Vận dụng trải nghiệm:
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Trật tự.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Thực hiện ở nhà.
- Đánh giá chung tiết học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
- Xem trước hoạt động 2 của chủ đề.
sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

4

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

Ngày dạy: 8/9/25

GV: Vũ Hồng Hải

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
*LG- GDQP-AN: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc, biết ơn những anh
hùng đã hy sinh vì đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 1 (nếu có).
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
5

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1 (nếu có).
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Khen ngợi HS.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.2. THỂ HIỆN
a. Mục tiêu:
- Biết được các bước cơ bản khi khai thác
vẻ đẹp của điêu khắc đình làng trong sáng
tạo SPMT.
- Thực hiện được SPMT khai thác vẻ đẹp
của điêu khắc đình làng ở mức độ đơn giản
theo hình thức đắp nổi hoặc nặn.
b. Nội dung:
- Thực hành tạo SPMT khai thác vẻ đẹp
của điêu khắc đình làng.
c. Sản phẩm:
- SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc
đình làng.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS phân tích các bước thực hiện
SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình
làng ở SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 bằng cách
mô tả, trả lời câu hỏi hoặc mời HS lên thị
phạm trên bảng. Qua đó, GV lưu ý HS khi
thực hiện bằng hình thức đắp nổi (trang 7)
hoặc nặn (trang 8).
- GV cho HS đọc phần Em có biết để định
hướng, lưu ý HS trong cách tạo hình khi
khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng để
làm SPMT.
- GV tổ chức cho HS thực hành làm SPMT
theo yêu cầu của chủ đề, SGK mĩ thuật 4,
trang 9.
- Gợi ý tổ chức các hoạt động:
+ HS làm SP cá nhân hoặc theo nhóm (24).
+ Cách chọn nội dung: Lựa chọn một hình
tượng trong điêu khắc đình làng để mô
phỏng hoặc sáng tạo thêm theo sự trao đổi
trong nhóm.
6

GV: Vũ Hồng Hải
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 1.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

- HS biết được các bước cơ bản khi khai
thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng trong
sáng tạo SPMT.
- HS thực hiện được SPMT khai thác vẻ
đẹp của điêu khắc đình làng ở mức độ
đơn giản theo hình thức đắp nổi hoặc nặn.
- HS thực hành tạo SPMT khai thác vẻ
đẹp của điêu khắc đình làng.
- SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc
đình làng.
- HS phân tích các bước thực hiện SPMT
khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình làng
ở SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 bằng cách
mô tả, trả lời câu hỏi hoặc lên thị phạm
trên bảng.
- HS đọc phần Em có biết để định hướng
trong cách tạo hình khi khai thác vẻ đẹp
của điêu khắc đình làng để làm SPMT.
- HS thực hành làm SPMT theo yêu cầu
của chủ đề, SGK mĩ thuật 4, trang 9.
- Quan sát, lắng nghe, tiếp thu.
- HS làm SP theo nhóm (2-4).
- HS lựa chọn một hình tượng trong điêu
khắc đình làng để mô phỏng hoặc sáng
tạo thêm theo sự trao đổi trong nhóm.

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

+ Lựa chọn vật liệu và hình thức thể hiện
- HS lựa chọn vật liệu và hình thức thể
phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng hiện phù hợp với điều kiện thực tế và khả
thực hiện.
năng thực hiện.
*Lưu ý:
- Khi gợi ý, GV cho HS xem lại một số
- HS xem lại một số hình ảnh và SPMT
hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan
đã thực hiện liên quan đến chủ đề để hình
đến chủ đề để HS hình dung được các bước dung được các bước thực hiện:
thực hiện:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4,
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4,
trang 7-8-9.
trang 7-8-9.
+ Quan sát, nhận xét một số SPMT do GV + Quan sát, nhận xét một số SPMT do
chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp
GV chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc
mắt).
đẹp mắt).
- Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp
học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực
hiện.
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hành.
- Thực hiện.
* Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân
tộc, biết ơn những anh hùng đã hy sinh - 1, 2 HS nêu.
vì đất nước.
- Phát huy.
*Vận dụng trải nghiệm:
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Trật tự.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Bảo quản sản phẩm.
- Đánh giá chung tiết học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 2.
học sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

7

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

Tuần 3
Ngày dạy : 22/9/25
Tiết 3,4

GV: Vũ Hồng Hải

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
*LG- GDQP-AN: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc, biết ơn những anh
hùng đã hy sinh vì đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 2.
8

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 2.
trong Tiết 2, sản phẩm của tiết 2.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.3. THẢO LUẬN
a. Mục tiêu:
- Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của
- HS biết cách nhận xét, đánh giá SPMT
bạn, của nhóm thông qua phần trả lời câu
của bạn, nhóm thông qua phần trả lời câu
hỏi gợi ý trong SGK.
hỏi gợi ý trong SGK.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của
- HS quan sát SPMT của bạn, nhóm đã
bạn, nhóm đã thực hiện.
thực hiện.
- Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong
- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
SGK MT4, trang 9.
trong SGK MT4, trang 9.
c. Sản phẩm:
- Trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT
- HS trả lời được câu hỏi phù hợp với
được hỏi.
SPMT được hỏi.
- Trình bày được cảm nhận về SPMT của
- HS trình bày được cảm nhận về SPMT
mình, của bạn đã thực hành.
của mình, của bạn đã thực hành.
d. Tổ chức thực hiện:
- Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm ở
- HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi
hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện trong SGK MT4, trang 9 và trả lời các
thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT4,
câu hỏi.
trang 9.
- Quá trình thảo luận, GV có thể đưa thêm - HS quan sát, lắng nghe các gợi ý của
các gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS
GV để nhận biết rõ hơn về việc mô
nhận biết rõ hơn về việc mô phỏng, sáng
phỏng, sáng tạo trong phần thực hành tạo
tạo trong phần thực hành tạo nên SPMT:
nên SPMT.
+ Em đã khai thác vẻ đẹp của hình tượng
- HS trả lời.
nào? Hình tượng đó ở điêu khắc đình làng
nào?
+ Em đã sử dụng hình thức thể hiện nào?
- HS nêu.
+ Phần sáng tạo hay mô phỏng trong
- HS trả lời.
SPMT của em là gì?
- GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi
- HS tham gia chơi TC theo hướng dẫn
phù hợp, liên quan đến bài học và kiến thức của GV.
9

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

của hoạt động.
* Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân
tộc, biết ơn những anh hùng đã hy sinh - 1, 2 HS nêu.
vì đất nước.
- Phát huy.
*Vận dụng trải nghiệm
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Trật tự.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Bảo quản sản phẩm.
- Đánh giá chung tiết học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 3.
học sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

10

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 1:
VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC
ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
(Tiết 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ,
tượng tròn).
- HS biết giới thiệu về vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng.
- HS biết về giá trị thẩm mĩ của di sản mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của tượng, phù điêu ở đình làng bằng vật liệu
sẵn có.
- HS khai thác được vẻ đẹp tạo hình trong điêu khắc đình làng để thiết kế một món quà
lưu niệm.
- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng
hình thức nặn hoặc đắp nổi.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.
*LG- GDQP-AN: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc, biết ơn những anh
hùng đã hy sinh vì đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình chiếu
trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất
liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Sản phẩm của Tiết 3.
11

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu
- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 3.
trong Tiết 3, sản phẩm của tiết 3.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
- Trình bày đồ dùng HT.
- Khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC
HÀNH.
a. Mục tiêu:
- Thực hiện được việc khai thác vẻ đẹp
- HS thực hiện được việc khai thác vẻ đẹp
trong điêu khắc đình làng để trang trí một
trong điêu khắc đình làng để trang trí một
món quà lưu niệm.
món quà lưu niệm.
- Hình thành khả năng kết nối tri thức đã
- HS hình thành khả năng kết nối tri thức
học để tạo SPMT gắn với cuộc sống.
đã học để tạo SPMT gắn với cuộc sống.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS quan sát, phân tích
- HS quan sát, phân tích cách khai thác vẻ
cách khai thác vẻ đẹp và trang trí một chiếc đẹp và trang trí một chiếc cúp lưu niệm
cúp lưu niệm cho hoạt động thể thao ở
cho hoạt động thể thao ở trường học,
trường học, SGK mĩ thuật 4, trang 10.
SGK mĩ thuật 4, trang 10.
- Thực hiện SPMT theo yêu cầu.
- HS thực hiện SPMT theo yêu cầu.
c. Sản phẩm:
- Quà lưu niệm được làm từ vật liệu sẵn có. - HS hoàn thiện được sản phẩm.
d.Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát các bước khai thác,
- HS quan sát các bước khai thác, trang trí
trang trí một chiếc cúp thể thao ở SGK mĩ
một chiếc cúp thể thao ở SGK mĩ thuật 4,
thuật 4, trang 10. Khi phân tích GV chú ý
trang 10.
đến các bước:
+ Lựa chọn vật liệu để tạo dạng sản phẩm. - HS lựa chọn vật liệu theo ý tưởng của
mình.
+ Lựa chọn hình thức thực hiện phù hợp
- HS lựa chọn hình thức thực hiện phù
với vật liệu.
hợp với vật liệu mình đã chọn.
+ Lựa chọn vị trí và hình ảnh để trang trí.
- HS lựa chọn vị trí, hình ảnh để trang trí.
+ Lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài hòa - HS lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài
(nếu làm SPMT có nhiều màu).
hòa (nếu làm SPMT có nhiều màu).
- GV mời HS mô tả những bước thực hiện - HS mô tả những bước thực hiện SPMT,
SPMT, SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng
SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng cố
cố những lưu ý khi thực hiện.
những lưu ý khi thực hiện.
- Căn cứ điều kiện tổ chức lớp học, GV có - HS làm theo hình thức cá nhân, nhóm.
thể cho HS làm theo hình thức cá nhân,
nhóm.
12

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

GV: Vũ Hồng Hải

- Khi HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ
- HS thực hiện làm SPMT, hoàn thành
bằng lời nói để HS hoàn thành được sản
được sản phẩm của mình.
phẩm của mình.
*TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT SẢN
PHẨM CUỐI CHỦ ĐỀ.
- GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá
- HS trưng bày SPMT cá nhân/ nhóm,
nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận của bản thân chia sẻ cảm nhận của bản thân và giới
và giới thiệu theo một số gợi ý sau:
thiệu về sản phẩm theo gợi ý.
+ Em/ nhóm em đã khai thác những tạo
- HS trả lời.
hình nào trong điêu khắc đình làng để thực
hành, sáng tạo SPMT?
+ Trong các SPMT đã thực hiện, em thích - HS trả lời theo cảm nhận của mình.
sản phẩm nào nhất? Tại sao?
+ Hãy giới thiệu vẻ đẹp của điêu khắc đình - HS nêu.
làng và SPMT em đã thực hiện với bạn bè,
người thân trong gia đình?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT
- HS nhận xét, đánh giá, chia sẻ SPMT.
trên cơ sở động viên, khích lệ HS.
* Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân
tộc, biết ơn những anh hùng đã hy sinh - 1, 2 HS nêu.
vì đất nước.
- Phát huy.
*Vận dụng trải nghiệm:
- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Trật tự.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Thực hiện ở nhà.
- Đánh giá chung tiết học
- Xem trước chủ đề: MỘT SỐ DẠNG
KHÔNG GIAN TRONG TRANH DÂN
- Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho tiết học
GIAN VIỆT NAM.
sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn
có...liên quan đến bài học cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………...
……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...

13

Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật lớp 4

Tuần 5
Ngày : 6/10/25
Tiết 1,2

GV: Vũ Hồng Hải

MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 2:
MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN
TRONG TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS tìm hiểu các hình thức thể hiện không gian trong tranh dân gian Việt Nam để thực
hành, sáng tạo SPMT.
- HS nhận biết được các dòng tranh dân gian Việt Nam (hình thức sắp xếp nhân vật, màu
sắc, tỉ lệ,...).
- HS bi