KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI CÂY XANH
Thời gian thực hiện: Từ 12/01/2026 đến 16/01/2026
Thứ
Hoạt
động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ ba

Thứ năm

Thứ sáu

* Đón trẻ
- Đón trẻ vui vẻ, nhắc trẻ chào cô chào ba mẹ, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Cho trẻ xem hình ảnh và trò chuyện 1 số cây xanh xung quanh bé.
- Cho trẻ nghe nhạc các bài hát về chủ đề.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Rèn và quan sát trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.
* Thể dục sáng trên nền nhạc bài: “Em yêu cây xanh”
+ Hô hấp: Làm bóng bay
+ Tay: Đưa ra phía trước, sang ngang
+ Bụng lườn: Hai tay đưa lên cao, nghiêng sang trái, qua phải
+ Động tác bật: Bật chụm và tách chân.
- Hoạt động có - Hoạt động có
chủ đích: Quan chủ đích: Trò
sát và trò
chuyện về quá
chuyện về cây trình phát triển
bàng
của cây

Hoạt động
ngoài trời - Chơi vận
động: “Rồng
rắn lên mây”;
- Chơi tự do:
Nhặt lá vàng
trên sân trường.
Hoạt
động
học

Thứ tư

KPKH
Hạt và sự nảy
mầm

- Hoạt động có
chủ đích: ÂN:
Dạy hát lý cây
xanh

- Hoạt động có - Hoạt động có
chủ đích: Trò chủ đích: Quan
chuyện về công sát, trò chuyện
việc chăm sóc về vườn hoa
và bảo vệ cây trong sân
xanh
trường;

- Chơi vận
- Chơi vận động - Chơi vận động- Chơi vận động
động: Gieo hạt “Cáo và thỏ”
“Cây cao, cỏ “Trồng nụ trồng
thấp”;
hoa”
- Chơi tự do
- Chơi tự do:
- Chơi tự do: - Chơi tự do:
với đồ chơi
Nhặt lá vàng trên Đi dạo quanh Chăm sóc vườn
ngoài trời.
sân trường
sân trường.
hoa.
TH
Vẽ tô màu cây
xanh

LQVT
So sánh chiều
cao của 3 đối

TD
Chuyền bắt
bóng qua

LQVH
Chuyện “Chú
Đỗ con”

tượng

Chơi và
hoạt
động ở
các góc

Ăn, ngủ,
vệ sinh

Chơi,
hoạt
động theo
ý thích

chân

- Góc xây dựng: Xây dựng công viên cây xanh
+ Chuẩn bị: Gạch xây dựng, hàng rào, các loại cây xanh, xe tải, đồ dùng trang
phục các chú công nhân, dụng cụ xây dựng, mũ bảo hộ công nhân
- Góc học tập: Làm album về một số loại cây xanh, xếp hình lô tô, chơi đô mi nô,
chơi với các con số và hình hình học, xếp tranh lô tô về một số loại cây xanh.
+ Chuẩn bị: Tranh lô tô, đôminô, các con số và hình hình học, hình ảnh ghép rời,
rổ đựng, hình ảnh một số loại cây xanh.
- Góc thư viện: xem truyện tranh về chủ đề thực vật
+ Chuẩn bị: Tranh ảnh về các loại quả, truyện tranh về chủ đề cho trẻ xem, thảm
ngồi, bàn thấp vừa tầm với trẻ...
- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình
+ Chuẩn bị: Trang phục bán hàng, trang phục gia đình, thực phẩm, món ăn, các
loại thực phẩm, đa dạng các loại quả, tiền, giỏ xách, bàn ghế vừa tầm trẻ, tiền
giấy, kệ tủ quầy hàng, bảng hiệu...
- Góc nghệ thuật: Xé, dán, nặn các loại quả, vẽ, tô màu các loại quả bé thích
+ Chuẩn bị: Giấy A4, giấy màu, hồ dán, bút màu, bút chì, đất nặn, bì trưng bày sản
phẩm...
- Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cho cây xanh, lau lá cho cây, quan sát hạt nảy
mầm, gieo hạt...
+ Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, bình tưới nước, khăn lau lá, giỏ nhỏ đựng lá, khay
đất, hạt giống, chậu cây vừa nẩy mầm...
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn và sau khi đi vệ sinh (Biết mở
vòi nước vừa đủ, không vẫy nước, tung tóe, rửa xong tắt vòi nước)
- Trẻ ăn cơm không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm ra bàn. Ăn hết xuất
- Giờ ngủ không nói chuyện

- Dạy trẻ học
thuộc bài hát
“Em yêu cây
xanh”
- Luyện cho
trẻ thao tác rửa

- Tập cho trẻ
làm quen với
câu chuyện:
“ Chú đỗ con”
- Rèn kỹ năng
sắp xếp đồ

- Tập cho trẻ - Nhún nhảy các
làm quen với bài hát theo chủ
câu chuyện:
đề
“ Chú đỗ con”
- Làm vở bài
- Chơi TCVĐ:
tập làm quen
“Ai nhanh

- Rèn thao tác
lau mặt, đánh
răng
- Cho trẻ làm
vở bài tập toán

tay, lau mặt

dùng cá nhân
gọn gàng
- Bé tập vẽ cây - Chơi trò chơi
xanh
vận động

Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

chữ cái chữ t
(trang 27).
- Chơi tự do:
+ Chơi với các
khối nhựa

hơn”
- Chơi tự do:
+ Chơi đồ chơi
lắp ghép.

- Nhận xét
cuối tuần.

- Cô chải tóc và nhắc nhở cháu rửa mặt, tay chân sạch sẽ trước khi ra về.
- Nhắc trẻ tự giác thưa chào cô, chào ba mẹ trước khi ra về.
- Nhắc trẻ tự mặc áo, lấy cặp, dép trước khi ra về..
- Trao đổi với PH về cách chăm sóc sức khỏe khi thời tiết thay đổi và tình hình ăn
ngủ của cháu trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai, ngày 12 tháng 01 năm 2026

Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Hạt và sự nảy mầm (hạt đậu)

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cây đậu lớn lên từ hạt đậu. Biết quá trình lớn lên của cây đậu là gieo
hạt – cây nảy mầm – cây trưởng thành
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi, rèn khả
năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị:
- Video sự phát triển của cây từ hạt. Gieo đậu theo sự phát triển khác nhau (gieo
hạt – hạt nảy mầm – cây trưởng thành).
- Đồ dùng của trẻ: vườn ươm của bé: mỗi trẻ có một chậu ươm đậu khác nhau
(từ gieo hạt – hạt nảy mầm – cây trưởng thành)
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Các con biết không để có được quả cho chúng ta ăn thì quả phải trải qua rất
nhiều giai đoạn mới hình thành nên. Để biết quá trình hình thành nên quả như
thế nào, cô mời các con cùng tiến về màn hình.
2) Hoạt động 2
* Bé cùng khám phá
Cô cho trẻ xem đoạn phim về sự phát triển của hạt.
- Cô cùng trẻ đàm thoại về đoạn phim vừa xem để trẻ rõ hơn về quá trình phát
triển của hạt đậu. Các con ơi, cây đậu phát triển trải qua những giai đoạn nào? 
Giai đoạn 1: Hạt được gieo xuống đất.
+Trước khi gieo hạt phải làm gì?
+ Khi hạt được gieo xuống đất ta phải làm gì tiếp theo?
- Giai đoạn 2: Hạt nảy mầm.
+ Được uống nước hạt đã chuyển sang giai đoạn thứ 2, đó là giai đoạn gì?
+ Ở giai đoạn này các bé thấy hạt xuất hiện gì?
- Giai đoạn 3 là giai đoạn gì các bé có biêt không?
+ Ở giai đoạn này cây có đặc điểm gì?
+ Để cây phát triển cần có gì?

-  Giai đoạn 4: Cây non phát triển thành trưởng thành.
+ Nhờ có đất, nứớc, ánh sáng và bàn tay chăm sóc của con người cây bước sang
giai đoạn 4, đó là giai đoạn gì?
+ Các bé có biết tại sao lại gọi là cây trưởng thành không?
+ Ở giai đoạn cây trưởng thành, cây đã ra hoa và kết thành nhiều quả đậu, các bé
được ăn đậu bao giờ chưa?
+ Thế trong quả đậu chứa nhiều chất gì? (chất béo)
- Qua khám phá điều bí mật các bé thấy quá trình phát triển của cây đậu từ hạt
trải qua mấy giai đoạn?
- Ngoài cây đậu ra các bé còn biết những cây gì cũng phát triển từ hạt?
Mặc dù có những đặc điểm khác nhau, nhưng các loại cây phát triển từ hạt đều
giống nhau về quá trình phát triển và đều qua 4 giai đoạn mà các con vừa tìm
hiểu.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây và có thể tự mình ươm những hạt đậu. Cho trẻ
mô phỏng gieo hạt qua bài hát “Em gieo mầm xanh”
* Trò chơi 1: “Đội nào nhanh hơn”
Cách chơi: lớp chia thành 2 đội, lần lượt từng bạn mỗi đội sẽ bò chui qua cổng
lên sắp xếp quá trình phát triển của hạt.
Luật chơi: trong thời gian 3 phút đội nào xếp nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng.
* Trò chơi 2: “Vườn ươm của bé”
Cô đã chuẩn bị nhiều chậu, hạt đậu và các dụng cụ để gieo hạt. Lớp mình hãy
cùng nhau ươm thật nhiều hạt đậu và cùng nhau chăm sóc chúng đến khi chúng
thành cây đậu trưởng thành nào!
3) Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Các cháu đi học đúng giờ, sạch sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng.
- Hoạt động học: Tham gia trò chơi rất hứng thú, tích cực: Khánh, Bảo, Đức,
Như
- Hoạt động ngoài tròi cháu hứng thú tham gia cùng cô, song cháu Bảo, Khang,
Đức quá hứng thú dẫn đến hoạt động quá nhiều và mệt mỏi.
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Tuy nhiên còn ồn trong quá trình
chơi di chuyển vật liệu về góc, cháu Nghĩa, Khải dành đồ chơi với nhau. Góc
học tập cháu chưa liên kết với các góc chơi tốt

- Buổi trưa cháu Hân ho nhiều, cháu Huy sốt nhẹ, cần trao đổi với cha mẹ
trẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba, ngày 13 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình.

Đề tài: VẼ, TÔ MÀU CÂY XANH
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đặc điểm cơ bản của cây xanh (thân, cành, lá).
- Trẻ biết cách vẽ và tô màu để tạo nên bức tranh cây xanh hoàn chỉnh.
- Rèn kỹ năng vẽ các nét cơ bản để tạo hình cây xanh theo ý thích.
- Phát triển tính sáng tạo và khả năng phối hợp màu sắc, tô màu gọn gàng,
không lem ra ngoài hình vẽ.
- Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay thông qua hoạt động vẽ – tô màu.
- Phát triển sự khéo léo khi tô màu, tô không lem ra ngoài.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong
môi trường xung quanh.
- Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh, biết sắp xếp và thu dọn đồ dùng sau
khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- Tranh vẽ về cây xanh
- Vở tạo hình, bút chì, bút màu
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
- Các con vừa hát bài gì vậy? (Bài hát “Em yêu cây xanh”)
2) Hoạt động 2: Nội dung
Cây xanh cho ta thật nhiều lợi ích phải không các con: cho bóng mát, cho
gỗ…
- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những cây xanh? (chăm sóc, tưới
cây, gieo nhiều hạt, không hái hoa bẻ cành…)
Cô cũng có một số hình ảnh về các cây xanh, cô mời các con cùng hướng
mắt về màn hình để xem nào
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về cây xanh
- Các con vừa nhìn thấy gì? (Trẻ kể)
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cây xanh
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về đặc điểm của cây xanh
+ Con thấy cây xanh có những bộ phận nào?
Cô chỉ cho trẻ biết các bộ phận của tàu hỏa: thân cây, tán lá…

Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ và tô màu cây xanh nhé, các con có thích
không?
Trước hết các con nhìn cô vẽ nhé!
- Cô vẽ tàu hỏa, cô vừa vẽ vừa phân tích cho trẻ: Trước hết cô sẽ vẽ thân
cây bằng 2 nét sổ thẳng, sau đó cô vẽ các tán lá bằng các nét cong. Cuối cùng cô
dùng bút màu tô thật đẹp để hoàn thành bức tranh, cô tô đều tay không lem ra
ngoài, các con thấy cây xanh cô vẽ có đẹp không?
Cô nhắc lại cách vẽ
Bé khéo tay
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô theo dõi quan sát và gợi ý cho trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn, tô
màu không lem ra ngoài.
Trưng bày sản phẩm: Trẻ vẽ xong đem trưng bày
Nhận xét sản phẩm: Trẻ và cô nhận xét
+ Các con ơi cô thấy lớp mình đã vẽ về cây xanh rất đẹp cô thưởng lớp
mình một tràng pháo tay
+ Thế các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn?
+ Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm nay cô đã cho các con vẽ về cây xanh, về nhà các con nhớ vẽ lại
cho ba mẹ xem nhé!
- Hát bài “Gieo hạt”
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Các cháu tham gia hoạt động thể dục sáng đảm bảo thời gian theo quy
định, nghiêm túc và trật tự theo hướng dẫn của cô giáo.
- Hoạt động học: Cháu biết cách vẽ và tô màu để tạo nên bức tranh cây
xanh hoàn chỉnh. Tham gia hoạt động hứng thú, tích cực, biết nhận xét sản phẩm
của bạn một cách khách quan, tự nhiên; Bảo Trân, Quỳnh Như
- Hoạt động vệ sinh cháu tham gia trật tự, thực hiện đúng các thao tác kỹ
năng rửa tay lau mặt, còn 1 vài cháu chưa thành thạo: Huy, Bảo Ngân, NHân
- Giờ ăn trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, riêng cháu Nhân, Phát không
thích ăn thịt cô giáo cần trao đổi với cha mẹ trẻ để động viên trẻ ăn không kén
chọn các loại món ăn
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư, ngày 14 tháng 01 năm 2026

Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh chiều cao của 3 đối tượng
I. Mục đích yêu cầu
  - Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để
nhận biết mối quan hệ cao nhất và thấp nhất.
  - Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.
  - Trẻ biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của cô.
  - Trẻ tích cực tham gia hoạt động .
  - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo về cây, hoa.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
 - 3 cây có kích thước to hơn
 - 3 cây có kích thước khác nhau, quả khác màu để trẻ chơi
 - 2 bảng đa năng .
 - Ti vi, máy tính.
* Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)
* Địa điểm : - Trong lớp   
III. Các hoạt động:
1.Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”.
-  Các con vừa hát bài gì?
-  Trồng cây xanh để làm gì?
2.Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức
 a. Ôn cao, thấp :
- Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai đang hái quả trên cây”. Một cây cao, một cây
thấp. Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh và tìm cách giải quyết:
+ Bạn trai hái được quả gì?
+ Quả của cây gì ? ( cây cam)
+ Vì sao bạn không hái được quả của cây dừa?
+ Cây dừa cao hơn so với ai ?
+ Ngược lại bạn như thế nào so với cây ? 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh, ai khéo”, cho trẻ tìm và chọn các đồ vật, cây
cối cao, thấp khác nhau cho vào nhóm trên máy tính.
- Cô cho trẻ đọc bài vè “ vè trái cây”về ngồi theo tổ.

 b. Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng:
 - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi trẻ:
  + Trong rổ các con có  gì  ?     
 - Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
- Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu xanh ra và hỏi:
+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ so với cây màu xanh ?
 + Vì sao con biết ?
- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây màu xanh vì khi để hai cây
cạnh nhau, cây màu đỏ có phần thừa ra.
- Cô yêu cầu trẻ cất  cây màu xanh vào rổ và lấy cây màu vàng ra đặt cạnh cây
màu đỏ. Cô hỏi:
+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với chiều cao của cây màu vàng?
+ Vì sao con biết ?
- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây màu vàng vì khi để hai cây
cạnh nhau, cây màu đỏ có phần thừa ra.
+ Vậy trong ba cây , cây nào cao nhất ?
- Mời 1 vài  trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất”
- Cô chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, chúng ta phải đặt
chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng
cao hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại  cây màu xanh và màu vàng và
hỏi :
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với chiều cao của cây màu xanh?
+ Vì sao con biết ?
Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây màu
vàng thiếu một đoạn.
- Cô yêu cầu trẻ cất  cây màu xanh vào rổ, xếp cây màu đỏ ra và hỏi:
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với cây màu đỏ ? Vì sao con
biết ?
+ Bây giờ các con hãy lấy cây màu xanh trong rổ ra và đặt cạnh cây màu vàng
nào!
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với cây màu xanh và cây màu
đỏ ?
+ Vậy cây nào thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời)

- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây màu xanh và cây màu đỏ nên
cây màu vàng thấp nhất.
+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm ra đối tượng thấp nhát, chúng
ta phải làm thế nào?
- Cô chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, chúng ta phải đặt
chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối tượng
thấp hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
c. Dạy trẻ so sánh để tìm ra mối quan hệ giữa 3 đối tượng và sắp xếp chiều
cao của 3 đối tượng
- Yêu cầu trẻ xếp ba cây theo thứ tự từ trái sang phải theo hàng ngang. ( Cây
màu đỏ, cây màu xanh, cây màu vàng). Cô hỏi trẻ:
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với  cây màu đỏ?
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với  cây màu vàng?
+ Vậy chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với  chiều cao của cây màu
đỏ và cây màu vàng?
( Mời 2- 3 trẻ trả lời và cho trẻ nhắc lại)
- Cô chính xác lại kết quả.
- Cô cho trẻ xếp các cây từ trái sang phải theo thứ tự từ cao xuống thấp và ngược
lại từ phải sang trái, từ thấp đến cao.
- Sau mỗi lần, cô hỏi và cho nhiều trẻ nhắc lại kết quả vừa thực hiện.
4.Trò chơi, củng cố:
* TC 1: “Ai giỏi hơn”.
- Cô nói cây xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp nhất và giơ lên.
Ví dụ: Cô nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất”
- Cô nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên cây và giơ lên.
  *TC 2 :  “Đội nào nhanh nhất”.
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội. Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi. Trên mỗi bảng
có 3 cây,cay cao nhất – cây thấp hơn – cây thấp nhất. Mỗi thành viên trong đội
sẽ lần lượt chạy lên tìm gắn một quả dưới một cây mà cô yêu cầu 9 quả màu đỏ
gắn lên cây cao nhất, quả màu vàng gắn lên cây thấp hơn, quả màu xanh gắn lên
cây thấp nhất). Sau đó trẻ chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo và về đứng cuối
hàng, bạn tiếp theo sẽ chạy lên chơi.

- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 quả. Đội nào tìm và gắn đúng quả theo
yêu cầu được nhiều nhất, sẽ giành chiến thắng.
- Củng cố :
Hoạt động 3 : kết thúc hoạt động
- Nhận xét – tuyên dương.
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ra vườn hoa” và nghĩ.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Cháu đi học đều, ăn mặc phù hợp theo mùa, sạch sẽ, quần áo, đầu tóc gọn
gàng. Biết tự giác cất đồ dùng cá nhân đúng theo nơi quy định. Tham gia hoạt
động thể dục sáng cùng cô đảm bảo thời gian
- Hoạt động học: Cháu biết sắp xếp và so sánh 3 đối tượng: Bảo Trân, Quỳnh
Như. Cháu Nghĩa, Minh ít tập trung trong giờ học, còn nói chuyện riêng khi cô
giảng bài. Cháu Phát thao tác thực hiện còn chậm.
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Tuy nhiên còn ồn trong quá trình
chơi, cháu Bảo, Đức dành đồ chơi với nhau.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm, ngày 15 tháng 01 năm 2026

Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Chuyền bắt bóng qua chân

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chuyền bắt bóng qua chân đúng kỹ thuật
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi thực hiện, biết hợp tác với bạn
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và lấy đúng
yêu cầu.
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát
- Vạch chuẩn, bóng, xô
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát
- Vạch chuẩn, bóng, xô
2) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Thực hiện kết hợp với bài “Vườn cây của ba”
+ Tay vai: Đánh xoay tròn 2 vai
+ Bụng lườn: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật lên trước, ra sau, sang bên.
* Bài tập vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng qua chân
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc theo tổ, nhóm, cách nhau một cánh tay, chân
dang rộng bằng vai. Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa xuống qua 2
chân, cúi người xuống. Trẻ thứ 2 đón bóng bằng 2 tay và đưa cho bạn tiếp theo
sau . Tiếp tục như vậy cho tới trẻ cuối cùng. Khi chuyền bắt bóng cô nhắc trẻ
đón bóng không cầm vào tay bạn
- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần
lược.
- Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.

- Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ CC: Cô yêu cầu trẻ 2 đội chuyền bắt bóng qua chân. Đội nào chuyền, bắt
bóng nhanh, đúng thì đội đó thắng.
* Trò chơi : “Ném bóng vào xô”
- Chuẩn bị: 1 số bóng, 2 cái giỏ
+ CC: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau, cô đặt 2 cái xô ở 2 đầu hàng,
cho trẻ thi đua lấy bóng ném vào xô, đội nào ném bóng vào xô được nhiều hơn
là thắng
3) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tỉnh
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Hoạt động học: Cháu biết chuyền bắt bóng qua chân đúng kỹ thuật. Tham gia
hoạt động hứng thú, tích cực, biết nhận xét đúng sai
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Một số bạn liên kết các góc chơi
chưa mạnh dạn: Bảo Ngân, Phát, Tín
- Giờ ăn trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, riêng cháu An Nhiên, Mộc Uyên ăn còn
quá chậm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu, ngày 16 tháng 01 năm 2026

Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Chuyện “Chú đỗ con”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và nhớ tên các tên các nhân vật trong chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ, rèn trẻ trả lời câu hỏi của cô, đủ câu, rõ ràng, biết
thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên
- Yêu cây xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị
- Cây đỗ con
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Video kể chuyện trên máy
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Khen trẻ và cho trẻ về chỗ ngồi
+ Cô đưa ra cây đỗ
- Hôm nay,có một bạn đến thăm lớp mình
đấy. Cả lớp xem đó là ai nhé!
Xin chào các bạn!các bạn có biết tôi là ai không?
Tôi chính là cây đỗ.Các bạn có biết tôi lớn lên như thế nào không?
Vậy tôi sẽ nhờ cô giáo kể cho các bạn nghe về sự lớn lên của tôi như thế nào
nhé.Xin chào các bạn !
- Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện “Chú đỗ con” của tác giả Viết
Linh cả lớp cùng lắng nghe nhé
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Kể chuyện
- Cô kể lần 1 không tranh kết hợp với cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Của tác giả nào?
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu truyện nói về sự trưởng thành của hạt đỗ
nhờ có sự tác động của ánh sáng, không khí, nước, ánh sáng đã trở thành một
cây đỗ xinh xắn.
- Cô kể lần 2: trẻ nghe kể chuyện qua máy tính có hình ảnh minh họa nội dung
câu chuyện

* Đàm thoại
Cô kể và chỉ vào tranh.
- Cô vừa kể chuyện gì? Của tác giả nào?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Cô mưa xuân đem cái gì đến tắm mát cho đỗ con?
- Khi cô mưa xuân đi thì ai đánh thức đỗ con? (gió xuân).
- Chị gió xuân nói gì với đỗ con?
- Khi Gió xuân di thì ai đến đánh thức đỗ con? (Mặt trời).
- Ông mặt trời đã làm gì?
- Sau khi hạt đỗ được cô Mưa xuân, chị Gió xuân,ông Mặt trời đánh thức thì
điều kì lạ gì xảy ra với chú đỗ?
“Đỗ con vươn vai một cái thật mạnh chú trồi lên khỏi mặt đất.Mặt đất sáng
bừng ánh nắng xuân.Đỗ con xòe hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời”.
* Trò chơi: “Ai nhanh chân hơn”
- Các con ơi, ở các góc lớp học cô có dán rất nhiều hình ảnh, trong đó có hình
ảnh các nhân vật trong câu chuyện các con vừa học.
- Cô và các con vừa đi vừa đọc các bài đồng dao, khi cô nói tên bất kỳ một nhân
vật nào có trong câu chuyện “Chú đỗ con” thì các con phải chạy thật nhanh về
đúng bức tranh có nhân vật ấy nha.
- Bạn nào tìm sai và chậm chân thì sẽ bị cô phạt nhảy lò cò nha!
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu cây xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh.
- Nhận xét tiết học và chuyển hoạt động.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Các cháu đi học đúng giờ, tham gia thể dục sáng hào hứng, vui vẻ. Cháu tập
đúng nhạc song động tác chưa đều. Cháu Khải, Nghĩa chưa tập trung, còn đùa
nghịch.
- Hoạt động học: Cháu nắm được nội dung chuyện, tham gia đàm thoại tốt cùng
cô. Song cháu Ngân, Phát, Bảo đóng kịch còn rụt rè, chưa mạnh dạn để thể hiện
rõ lời cùng cô
- Hoạt động góc: Cháu chơi tốt ở các góc chơi. Góc nghệ thuật cháu tạo
sản phẩm đẹp. Tuy nhiên còn ồn trong quá trình chơi, cháu Minh, Nhân dành đồ
chơi với nhau.

- Giờ ăn cháu Bảo, Như chưa tự giác xúc ăn, cháu Nhân còn làm rơi vãi
cơm ra ngoài. Giờ ngủ cháu Hân sốt nhẹ, cần trao đổi với cha mẹ trẻ.