KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/11/2025 đến ngày 28/11/2025
Lớp mẫu giáo bé 2
MỤC TIÊU GIÁO
DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh
dưỡng và sức khỏe
MT25: Biết nhận ra và
tránh một số vật dụng
nguy hiểm (bàn là, bếp
đang đun, phích nước
nóng...) khi được nhắc
nhở

NỘI DUNG GIÁO DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và
sức khỏe
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh
các vật dụng nguy hiểm, gọi
tên và nêu tác hại.
- Luyện tập phản xạ: khi thấy
vật nóng → biết tránh xa, báo
cô.
- Dạy trẻ không tự ý chạm,
không chơi gần khu vực nhà
bếp, nơi đun nước.

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại
về một số đồ dùng
nguy hiểm trong gia
đình
- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nhận biết và tránh
xa vật dụng nguy
hiểm
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày: giờ ăn,
giờ chơi, giờ đón –
trả trẻ.

- Biết tên một số món
ăn quen thuộc

- Trẻ kể và gọi tên được các
món ăn quen thuộc ở nhà và ở
trường

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại
về các món ăn quen
thuộc hằng ngày
- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nhận biết tên một số
món ăn
- Hoạt động góc: Bé
làm nội trợ / Bé bán
hàng ăn
- Hoạt động lồng
ghép trong giờ ăn:
gọi tên món ăn
trước khi ăn

- Có một số hành vi tốt
về vệ sinh cá nhân

- Trẻ thực hiện tốt một số thao
tác vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô,thường
xuyên rửa tay, giữ vệ sinh
sạch sẽ để phòng tránh dịch
bệnh

- Hoạt động giáo
dục kỹ năng sống :
thực hành vệ sinh cá
nhân

b) Vận động
MT4: Kiểm soát vận
động đi/chạy thay đổi
tốc độ theo hiệu lệnh

b) Vận động
- Trẻ đi/chạy theo nhịp trống,
tiếng còi hoặc khẩu lệnh.
- Luyện đi chậm – chạy nhanh
– dừng lại đúng lúc.
- Tạo đường hẹp bằng ghế thể
dục hoặc dây.

- Hoạt động thể dục
vận động: đi – chạy
thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh
- Hoạt động trò
chơi vận động: “Đi
nhanh – đi chậm”,
“Chạy theo tín
hiệu”
- Hoạt động chơi
ngoài trời: luyện kỹ
năng đi, chạy theo
hiệu lệnh

- Hoạt động thể dục
- Dạy trẻ bò bằng tay và đầu
vận động cơ bản: bò
gối, không chạm vào vạch giới trong đường hẹp
hạn.
- Hoạt động vui
MT14: Xếp chồng 8–10 - Trẻ chơi với khối gỗ, hộp
chơi – học tập: xếp
khối không đổ
nhựa, xếp chồng lên cao.
chồng các khối
- Dạy trẻ biết chọn khối lớn
làm nền, xếp chồng cân bằng. - Hoạt động luyện
tập kỹ năng: xếp
khối không làm đổ
MT10: Bò trong đường
hẹp (3m x 0,4m) không
chệch ra ngoài

- Trẻ biết cách giữ an
toàn giao thông khi đi
bộ

- Trẻ có khả năng thực

- Dạy cháu đi bộ trên vỉa hè
phố, lề đường - Đường không
có hè phố, lề đường phải đi sát
mép đường - Chấp hành
nghiêm chỉnh tín hiệu đèn
giao thông hoặc hiệu lệnhcủa
người điều khiển phương tiện
giao thông
- Bật về phía trước

- Hoạt động chơi trò
chơi giáo dục: “Bé
qua đường an toàn”
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày
- Hoạt động thể: bật
về phía trước

hiện vận động : Bật
2. Phát triển nhận
thức
a) Khám phá khoa học
MT61: Trẻ nói được tên
bố, mẹ và các thành
viên trong gia đình

MT62: Trẻ nói được địa
chỉ gia đình khi được
hỏi, trò chuyện hoặc
xem ảnh gia đình

2. Phát triển nhận thức:
a) Khám phá khoa học
- Tên của bố mẹ, các thành
viên trong gia đình.
- Trẻ trò chuyện, kể về gia
đình, xem ảnh người thân.
- Cô gợi mở: “Nhà con có mấy
người?”, “Bố mẹ con làm
gì?”.
- Hướng dẫn trẻ ghi nhớ địa
chỉ đơn giản (thôn, xóm, tổ).
- Cô trò chuyện, đóng vai
phỏng vấn, “Con ở đâu?”,
“Nhà con gần chợ hay
trường?”

- Hoạt động khám
phá : Gia đình
thương yêu của bé
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Bé
gọi tên người thân”
- Hoạt động xem
ảnh – trò chuyện về
gia đình và nơi ở
của bé
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày

- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
- Biết nhu cầu của gia
- Bước đầu trẻ nhận thức được
nhu cầu ăn, mặc, ở
đình
nhu cầu của gia đình mình như
của gia đình
ăn, mặc, mọi người cần quan
tâm, chăm sóc cho nhau,..
- Hoạt động học :
Ngày Nhà giáo Việt
- Trẻ biết ý nghĩa của
- Ngày 20/11 là ngày hội của
Nam 20-11
ngày 20-11.
các cô giáo, biết bày tỏ cảm
- Hoạt động xem
xúc của bản thân với cô giáo
tranh ảnh – video về
trong ngày 20/11.
các hoạt động ngày
20-11
- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại:
ngôi nhà của bé
- Trẻ biết kể về ngôi nhà - Trẻ kể về ngôi nhà, nguyên
của mình.
vật liệu xây lên ngôi nhà,nhận - Hoạt động thực
biết được các kiểu nhà.
hành – trải nghiệm:
- Trẻ biết phân loại các - Trẻ phân loại nhóm đồ dùng
đối tượng theo một dấu theo 1-2 dấu hiệu: đồ dùng ăn
hiệu nổi bật của đồ dùng uống trong gia đình.
.

phân loại đồ dùng
theo màu sắc/kích
thước/công dụng

- Hoạt động chơi ở
các góc: góc học tập
– phân loại đồ dùng
- Hoạt động trò

- Trẻ biết bổn phận của
mình trong gia đình.

chuyện giúp trẻ
- Quyền được yêu thương, bảo nhận biết bổn phận
vệ.
của mình trong gia
đình.

b) Làm quen với toán
MT52: Nhận biết và gọi
tên được hình tròn, hình
tam giác.

b) Làm quen với toán
- Trẻ nhận biết hình qua đồ vật
thật và mô hình.
- Luyện tập nói tên hình, chỉ
đúng hình khi cô nêu yêu cầu.

MT55: Nhận biết được
các phía (trên – dưới,
trước – sau)

- Dạy trẻ chỉ vị trí trên – dưới,
trước – sau trên cơ thể mình.
- Cho trẻ quan sát, xác định vị
trí đồ vật trong không gian.

- Biết tách, gộp nhóm
đối tượng.

- Tách , gộp nhóm đối tượng
trong phạm vi 2.

- Trẻ biết nhận ra những - Không đùa nghịch dưới lòng
hành vi không an toàn
đường như nhảy dây chơi
khi đi bộ
bóng đá. Biết nhắc nhở người
thân, bạn có hành vi sai trái ,
không đảmbào an toàn giao
thông
3.Phát triển ngôn ngữ 3. Phát triển ngôn ngữ
MT70: Biết lắng nghe - Tổ chức đàm thoại với trẻ về
và trả lời được câu hỏi các chủ đề quen thuộc: bản
của người đối thoại (Cái thân, đồ vật, thiên nhiên.
gì? Ở đâu? Làm gì?)
- Cô đặt câu hỏi – trẻ trả lời,
rèn phản xạ ngôn ngữ.

- Hoạt động làm
quen với toán: nhận
biết hình tròn, hình
tam giác
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Bé
tìm hình”, “Gọi tên
hình đúng”
- Hoạt động chơi ở
các góc: ghép hình,
xếp hình
- Hoạt động học:
nhận biết các phía
trên – dưới, trước –
sau
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Đồ
vật ở đâu?”, “Bé nói
đúng vị trí”
- Hoạt động học:
tách, gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi
2
- Hoạt động thực
hành – trải nghiệm:
chia và gộp đồ vật
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày.

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại:
trả lời câu hỏi “Cái
gì? Ở đâu? Làm
gì?”

- Trò chơi: “Nghe và trả lời
- Hoạt động kể
nhanh”, “Ai nhanh hơn?”.
chuyện – đàm thoại:
nghe và trả lời câu
hỏi theo nội dung
câu chuyện
MT72: Sử dụng được - Cho trẻ gọi tên đồ vật, con
các từ thông dụng chỉ sự vật, hành động, tính từ quen
vật, hoạt động, đặc điểm thuộc (chạy, nhảy, to, nhỏ,
đẹp...).
- Cô bổ sung vốn từ qua trò
chuyện, đọc sách, xem tranh.
- Trò chơi: “Nói đúng tên”,
“Kể nhanh những gì con
thấy”.
- Biết đọc thơ, kể lại
một vài tình tiết chuyện
về chủ đề gia đình

- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên
bài thơ : Giúp mẹ.

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại:
gọi tên và mô tả sự
vật, hoạt động
- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nói tên và đặc điểm
sự vật
- Hoạt động đọc thơ
diễn cảm theo chủ
đề gia đình.
- Hoạt động chơi
đóng vai: kể lại
chuyện về gia đình

4.Phát triển thẩm mỹ
MT83: Trẻ vui sướng,
vỗ tay và nói lên cảm
nhận của mình khi nghe
các âm thanh gợi cảm
hoặc ngắm nhìn vẻ đẹp
nổi bật của sự vật, hiện
tượng xung quanh.

4. Phát triển thẩm mỹ
- Cho trẻ nghe các âm thanh
trong tự nhiên: tiếng chim hót,
mưa rơi, sóng biển, trống,
đàn... và hỏi trẻ cảm nhận
(“Con nghe thấy gì?”, “Con
thích tiếng nào nhất?”).
- Cho trẻ quan sát cảnh vật
đẹp: bông hoa, cầu vồng, cánh
bướm, bầu trời… để trẻ bộc lộ
cảm xúc (vỗ tay, reo vui, cười,
nói thích).

MT94: Biết nhận xét - Cho trẻ quan sát, nhận xét
sản phẩm tạo hình của sản phẩm sau giờ học tạo hình.
bản thân và của bạn.
- Gợi ý: “Con thích bức tranh
nào?”, “Bức tranh này có màu
gì?”, “Con thấy bạn làm đẹp ở
điểm
nào?”.
- Dạy trẻ biết khen bạn, không

- Hoạt động cảm
thụ âm nhạc: nghe
âm thanh thiên
nhiên, âm nhạc nhẹ
nhàng
- Hoạt động trò
chuyện – chia sẻ
cảm xúc: nói lên
cảm nhận của bé

- Hoạt động tạo
hình: nhận xét sản
phẩm của mình và
của bạn

- Biết tạo ra các sản
phẩm tạo hình theo ý
thích
- Thích hát bài hát theo
chủ đề.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm tạo hình đơn giản
mừng ngày 20/11 theo
mô hình EDP
5. Phát triển TCXH
MT107: Trẻ có biểu
hiện quan tâm đến
người thân trong gia
đình.

chê bai.

- Hoạt động học :
Tô màu bức tranh
- Trẻ hứng thú khi tô màu bức gia đình
tranh về gia đình.
- Hoạt động học :
Dạy hát «  cả nhà
- Trẻ hát thuộc bài hát “ Cả
thương nhau »
nhà thương nhau”
- Hoạt động tạo
hình: làm sản phẩm
- Trẻ trang trí thiệp tặng cô
mừng ngày 20/11
nhân ngày 20-11.
theo EDP.

5. Phát triển TCXH
- Trò chuyện về bố mẹ, ông
bà, anh chị.
- Dạy trẻ biết chào hỏi, giúp
đỡ, quan tâm (mời nước, nhặt
đồ giúp ông bà...).

MT108: Biết chào hỏi,
nói lời cảm ơn, xin lỗi - Dạy trẻ sử dụng các từ lễ
khi được nhắc nhở.
phép: “Dạ, thưa, cảm ơn, xin
lỗi”.
- Tổ chức trò chơi tình huống
để trẻ luyện tập hành vi ứng
xử.
- Yêu quý ngôi nhà của
mình

DUYỆT CỦA BGH
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Lê Thị Kiều

- Trẻ thể hiện tình cảm yêu
quý ngôi nhà của mình

- Hoạt động trò
chuyện giúp trẻ thể
hiện sự quan tâm
đến người thân
trong gia đình.
- Hoạt động giáo
dục kỹ năng sống:
chào hỏi, cảm ơn,
xin lỗi
- Hoạt động chơi
đóng vai: thực hành
chào hỏi, cảm ơn,
xin lỗi
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày

GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH

Lê Thị Gấm – Võ Thị Hạnh