Thời gian
/Hoạt
động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Bản Thân
Chủ đề nhánh: Bé là ai ?
Thời gian thực hiện : Từ ngày 06/10/2025- 10/10/2025
GVTH: Võ Thị Hạnh

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, thân thiện.
- Trò chuyện với trẻ về:
+ Tên của con, con bao nhiêu tuổi, con là bé trai hay bé gái.
+ Bé kể điều bé thích nhất ở bản thân.
+ Bé trò chuyện về bạn bè trong lớp.
- Cô quan sát sức khỏe, trang phục của trẻ khi đến lớp.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc: lắp ghép, xem tranh, chơi nấu ăn,
chơi với đồ chơi góc thiên nhiên.
* Thể dục buổi sáng bài: Bé khỏe bé ngoan
- Hô hấp: Thổi bong bóng, hít sâu – thở ra nhẹ.
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao.
- Bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- Chân: Bật tại chỗ.
- Trò
chuyện về
bản thân
của bé

- Chơi trò
Chơi, hoạt
chơi “Giúp
động ngoài cô tìm
trời
bạn”.
- Chơi tự
do

- Quan sát
bầu trời và
lắng nghe
các âm
thanh khác
nhau ở sân
trường
- Chơi trò
chơi “ Bé
đi theo tín
hiệu đèn
giao thông”

- Trò
chuyện về
tên của các
bạn trong
lớp

- Quan sát
Khu vui
chơi giao
thông sân
trường bé.

- Trò
chuyện
trang phục
của bạn
trai, bạn gái

- Chơi trò
- Chơi trò
chơi “Ai
chơi
nhanh hơn” “Chuyền
bóng”

- Chơi trò
chơi “ Mèo
đuổi chuột”

- Chơi tự
do: Chơi
với các đồ
chơi ngoài
trời.

- Chơi nhặt
- Chơi tự
do: Chơi đồ lá cây trong
chơi ngoài sân
trời

- Chơi tự
do: Chơi
với đồ chơi
ngoài trời

KPKH

TH

THỂ DỤC

LQVT

LQVH

Đếm nhận Chuyện bé
biết số
Minh Quân
lượng 2
dũng cảm
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: - Xây ngôi nhà của bé, dựng hàng
rào, sân chơi, sắp xếp đồ dùng.
- Chuẩn bị: Khối gỗ, gạch nhựa, mô hình nhà, cây, hàng rào.
- Kỹ năng chơi: Biết hợp tác với bạn, rèn kỹ năng sắp xếp, nói về
nhà bé.
* Góc chơi phân vai: Gia đình của bé, bác sĩ khám bệnh, bé đi
học.
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, Búp bê, bát thìa, áo bác sĩ, đồ
bếp, bàn ghế nhỏ.
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi phù hợp, giao tiếp lễ phép, hợp
tác.
Chơi, hoạt * Góc chơi nghệ thuật: Vẽ và tô màu chân dung bé. Làm khung
động ở các ảnh, hát múa theo nhạc.
góc
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút màu, hồ dán, nhạc thiếu nhi.
- Kỹ năng chơi: Sáng tạo, phối màu, thể hiện bản thân, cảm nhận
vẻ đẹp.
*Góc chơi thiên nhiên: Bé chăm sóc cây, tưới nước, lau lá.
- Trò chuyện: “Cây cũng cần chăm sóc như bé vậy”.
- Chuẩn bị: Chậu cây, bình tưới, khăn mềm, tranh ảnh cây cối.
- Kỹ năng: Yêu thiên nhiên, rèn kỹ năng quan sát, chăm sóc.
Học

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

Trò chuyện Vẽ mũ bạn Đi kiễng
“ Bé là ai” trai, bạn gái gót

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn.
- Cho trẻ
xem ảnh
của mình,
trò chuyện:
“Bé thấy
mình thế
nào?”.
- Chơi tự
do: Chơi
với đồ chơi
khối nhựa.

- Ôn:Trò
chuyện: Bé
biết nói về
tên, tuổi,
giới tính.

- Tập vận
động nhẹ
theo nhạc.

- Ôn “Đếm
nhận biết
số lượng
2”.

- Ôn:
+ Chuyện “
Bé Minh
Quân dũng
cảm”.

- Chơi trò
chơi: “Bé
nhanh trí”
(tìm hình

- Chơi trò
chơi dân
gian: “Kéo
cưa lừa

- Tập vẽ
khuôn mặt
bé yêu
thích.

- Nhận xét
cuối tuần.

bộ phận cơ
thể).
Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

xẻ”, “Mèo
đuổi
chuột”.

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về.
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 06 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Bé là ai?
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của bản thân.Biết một vài đặc điểm nổi bật
của mình (tóc, mắt, da, trang phục).
- Phát triển kỹ năng giao tiếp, mạnh dạn, tự tin.
- Biết yêu quý, tự hào về bản thân.
2. Chuẩn bị
- Gương nhỏ cho mỗi bé.
- Tranh ảnh các bạn nhỏ (bé trai, bé gái).
- Bài hát: “Bé là ai”.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ hát bài “Bé là ai”, vừa hát vừa vận động minh họa.
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nói về ai nhỉ?
- Hôm nay, cô và các con cùng khám phá xem bé là ai nhé!
b) Hoạt động 2
Quan sát – Nhận biết bản thân
- Cô phát gương cho trẻ, khuyến khích trẻ soi gương và quan sát.
Gợi hỏi:
- Con thấy gì trong gương?
- Mắt con ở đâu? Mũi con đâu?
- Tóc con như thế nào?
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
So sánh – Phân biệt bạn trai và bạn gái
- Cô đưa tranh ảnh bé trai, bé gái → hỏi trẻ phân biệt.
- Bạn này là bé trai hay bé gái?
- Bé gái thường mặc gì? Bé trai thường mặc gì?
- Cô kết luận: “Bạn trai và bạn gái đều đáng yêu, nhưng mỗi bạn có điểm
khác nhau.”
Trò chuyện – Giới thiệu bản thân
- Cô mời từng trẻ lên giới thiệu:
“Con tên là…, con là bé trai/bé gái.”
- Cô khen ngợi sự mạnh dạn của từng trẻ.
* Trò chơi 1: “Ai giống ai nào?”
- Cách chơi : Trẻ di chuyển theo nhạc. Khi nhạc dừng, cô nói:
“Tóc dài đứng cùng nhau!”
“Áo đỏ tìm bạn áo đỏ!”
- Trẻ tìm bạn có đặc điểm giống mình.
→ Cô nhận xét, tuyên dương.
*Trò chơi 2: Vẽ khuôn mặt bé

- Cách chơi: Cô phát giấy, bút sáp cho trẻ. Cô hướng dẫn: “Các con hãy
vẽ khuôn mặt của chính mình nhé!” Khi vẽ xong, cô cho trẻ giới thiệu: “Đây là
khuôn mặt của con – con có tóc ngắn, mắt tròn...”
- Cô khen ngợi từng bé.
c) Hoạt động 3
Hôm nay các con học được điều gì?
Con có yêu bản thân mình không?
Cho trẻ hát vận động bài “Bé là ti ti” kết thúc giờ học.
4. Đánh giá hàng ngày
- Cháu Bách đi học còn khóc nhè
- Cháu Khôi, Phong chưa tập trung trong giờ thể dục buổi sáng
- Giờ hoạt động góc cháu Nhi, Quỳnh chú ý và thực hiện ở góc bán hàng
rất tốt
- Cháu Nhi, Trang giờ ăn còn chậm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 07 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ mũ bạn trai, bạn gái
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được một số loại mũ của bạn trai và bạn gái, biết đặc điểm
khác nhau (mũ có nơ, mũ lưỡi trai, mũ rộng vành…).Biết cách vẽ hình chiếc mũ
đơn giản và tô màu theo ý thích.
- Kỹ năng cầm bút, vẽ nét cong, nét tròn, nét thẳng, phối hợp màu sắc hài
hòa, tô màu gọn trong hình.
- Biết giữ gìn đồ dùng học tập và yêu quý sản phẩm của mình và của bạn.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô
- Tranh ảnh các loại mũ của bạn trai, bạn gái (mũ lưỡi trai, mũ có hoa, mũ
rộng vành...).
- Mẫu vẽ mũ do cô thực hiện sẵn (đơn giản, dễ nhìn).
- Giấy A4, bút chì, bút sáp, nhạc nền nhẹ nhàng.
Đồ dùng của trẻ
- Giấy vẽ, bút sáp màu, khăn lau tay, bảng lót vẽ.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng hát bài “Bé là ai” hoặc “Đi học về”.
- Cô trò chuyện:
+ Khi trời nắng, các con thường đội gì trên đầu?
+ Mũ của bạn trai như thế nào? Mũ của bạn gái thì sao?
- Cô giới thiệu: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ mũ cho bạn trai và
bạn gái nhé!”
b) Hoạt động 2
- Cô cho trẻ xem một số loại mũ thật hoặc tranh ảnh.
- Cô hỏi trẻ:
+ Mũ này dành cho ai?
+ Mũ có màu gì? Hình dáng ra sao?
+ Mũ bạn gái có gì khác mũ bạn trai?
- Cô kết luận: “Mũ của bạn trai thường đơn giản, có vành nhỏ hoặc lưỡi
trai; mũ bạn gái thường có nơ, hoa, màu sắc tươi sáng.”
Hướng dẫn cách vẽ
- Cô làm mẫu chậm rãi, kết hợp lời nói:
- Dùng nét cong để vẽ chóp mũ.
- Vẽ thêm vành mũ hoặc lưỡi trai.
- Trang trí bằng hoa, nơ, sọc hoặc chấm bi tùy ý.
- Tô màu đều và gọn trong hình.
Trẻ thực hành
- Cô mở nhạc nhẹ, quan sát và gợi ý trẻ trong quá trình vẽ.
- Gợi hỏi:

+ “Con đang vẽ mũ cho ai đấy?”
+ “Mũ của con có màu gì?”
+ “Con trang trí mũ như thế nào?”
- Cô khích lệ, động viên từng bé.
Trưng bày – Nhận xét sản phẩm
- Cô mời trẻ trưng bày tranh.
- Cô cùng trẻ nhận xét và khen ngợi:
+ “Mũ của bạn nào có màu sắc đẹp?”
+ “Con thích chiếc mũ nào nhất?”
- Cô tuyên dương: “Các con vẽ rất khéo, mũ nào cũng xinh và thể hiện sự
sáng tạo riêng.”
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét chung tiết học.
- Củng cố: “Hôm nay các con đã biết vẽ mũ cho bạn trai, bạn gái rồi. Các
con rất giỏi!”
4. Đánh giá hàng ngày
- Lúc đón trẻ cô thấy cháu Trang bị đỏ mắt nên cho cháu về theo dõi thêm
- Cháu Nam, Phong, Kiệt giờ hoạt động học còn nghịch, dành màu của
bạn
-Cháu Bảo giờ ăn còn chậm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 8 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi kiễng gót

bằng.

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách đi kiễng gót: nhón cao gót, bước nhẹ nhàng, giữ thăng

- Kỹ năng khéo léo, thăng bằng, phối hợp tay – chân.
- Trẻ hứng thú với giờ học, chú ý lắng nghe hiệu lệnh của cô.
2. Chuẩn bị
- Máy tính
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng .
- Đường thẳng hoặc vòng tròn cho trẻ đi.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
Khởi động
- Đi các kiểu chân kết hợp chạy theo đội hình vòng tròn, xoay cổ tay cổ
chân, quay tay, xoay đầu gối. Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
b) Hoạt động 2
Trọng động
Bài tập phát triển chung: Theo nhạc lời bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”;
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
+ Bụng lườn: Nghiên người sang 2 bên
+ Bật: Tách chân khép chân
Bài tập vận động cơ bản “ Đi kiễng gót”
Cô giới thiệu và làm mẫu
Cô tập 2 lần:
Lần 1: không giải thích
Lần 2: vừa làm vừa nói:“Nhón cao gót, đi bằng đầu bàn chân, lưng thẳng,
mắt nhìn phía trước.”
- Trẻ thực hiện
Lần 1: Trẻ đi kiễng gót trên đường thẳng – cô quan sát chỉnh sửa.
Lần 2: Trẻ tập theo nhóm, từng tổ lên thực hiện.
Lần 3 (tăng hứng thú): Đi kiễng gót cầm lá cờ nhỏ/đuôi nơ hoặc bật nhạc.
Trò chơi: “Gà con đi tìm mẹ”
- Cô làm “mẹ gà”, các bé là “gà con”.
- Khi có hiệu lệnh: “Gà đi nhẹ nào!”, trẻ kiễng gót đi theo cô.
- Khi cô nói “Gà chạy về chuồng!”, trẻ chạy nhanh về đúng chỗ ngồi.
→ Mục đích: Vận dụng động tác đi kiễng gót một cách tự nhiên – vui vẻ.
c) Hoạt động 3
- Hồi tỉnh: Cháu đi lại và hít thở nhẹ nhàng theo điệu nhạc.
4. Đánh giá hàng ngày

- Cháu Kiệt, Quỳnh, Trân chú ý trong giờ học, giơ tat phát biểu bài sôi nổi
- Cháu Bảo ăn chậm, chưa xúc ăn
- Cháu Phong, My chưa nêu gương , nhận xét các bạn được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 9 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đếm nhận biết số lượng 2
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết số lượng 2 qua các đồ dùng, bộ phận cơ thể.Biết đếm đến
2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng.
- Kỹ năng quan sát, đếm số lượng.
- Biết giữ đồ dùng, hợp tác khi chơi cùng bạn.
2. Chuẩn bị
- Tranh/bảng có hình 2 mắt, 2 tai, 2 tay, 2 chân.
- Thẻ hình khuôn mặt hoặc hình bé có các bộ phận cơ thể.
- Thẻ số 2 to, rõ.
- Rổ đồ dùng xếp theo cặp (2 cái): hai cái thìa, hai chiếc tất, hai chiếc mũ
giấy…
- Nhạc bài “Tay thơm tay ngoan”.
- Mỗi trẻ 1 bộ gồm: 2 hình bàn tay, 2 hình bàn chân, hoặc 2 sticker nhỏ để
dán.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ hát “Tay thơm tay ngoan”.
- Cô trò chuyện:
+ “Trên cơ thể chúng mình có những gì?”
+ “Con có mấy mắt? Mấy tai?”
→ Dẫn dắt: “Hôm nay cô và các con sẽ học về số lượng 2 trong chủ đề
bản thân.”
b) Hoạt động 2
Quan sát – Nhận biết nhóm có 2
- Cô đưa tranh: Tranh 2 mắt
- Hỏi: “Bạn nhỏ có mấy mắt?”
- Cô kết luận: “Đây là nhóm có 2.”
Tương tự cô đưa tranh 2 tay – 2 tai – 2 chân.
Cô nhấn mạnh: “Nhóm có 2 là nhóm có hai đối tượng.”
Hướng dẫn trẻ đếm số lượng 2
Cô đặt 2 bông hoa lên bàn.
Cô đếm mẫu: “Một… hai. Vậy đây là 2 bông hoa.”
Trẻ đếm lại theo tổ, nhóm, cá nhân
Cô thay đổi đồ vật: 2 cái kẹo, 2 hình tròn, 2 cái thìa
Trò chơi : “Chạy nhanh lấy 2 đồ vật”
- Khi cô hô “Lấy 2 đồ vật!”, trẻ chạy nhanh lên lấy đúng 2 đồ vật và mang
về.
- Cả nhóm cùng đếm: “Một – hai. Có 2!”
- Cô khen trẻ lấy đúng.

nổi

Trò chơi : “Tìm nhóm có 2”
- Cô bày thẻ tranh 1–2–3 đồ vật.
- Trẻ lật hoặc gắn sticker vào nhóm có 2.
- Cô hỏi: “Có mấy cái? Một – hai, đúng là 2!”
c) Hoạt động 3
- Vận động minh họa theo nhạc bài hát “ Bé ti ti”.
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Phong đi học còn khóc nhè
- Cháu Kiệt, Quỳnh, Trân chú ý trong giờ học, giơ tay phát biểu bài sôi
- Cháu Nhi, Nhiên giờ ngủ còn nói chuyện
- Cháu Phong, My chưa nêu gương , nhận xét các bạn được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: chuyện “Bạn Minh Quân dũng cảm”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiểu được bạn Minh Quân dũng cảm khi giúp
bạn bè .
- Kỹ năng lắng nghe, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Biết dũng cảm, không sợ khó khăn, giúp đỡ bạn bè. Hứng thú tham gia
hoạt động kể chuyện.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện “Minh Quân dũng cảm” (3-5 tranh: mở đầu,
gặp khó khăn, hành động dũng cảm, kết thúc).
- Búp bê hoặc đồ chơi để minh họa.
- Không gian rộng rãi để trẻ kể chuyện và tham gia hoạt động.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô chào hỏi, hát “Chào bạn nhé!” hoặc trò chơi nhẹ nhàng.
- Cô hỏi trẻ: “Các con có biết dũng cảm là gì không?”
- Giải thích đơn giản: dũng cảm là làm việc đúng, giúp bạn khi bạn gặp
khó khăn, dù mình hơi sợ.
- Giới thiệu nhân vật: “Hôm nay chúng ta cùng kể chuyện về bạn Minh
Quân rất dũng cảm .
b) Hoạt động 2
+ Cô kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời.
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Để câu chuyện thêm hay hơn bây giờ các con cùng nhìn lên tranh nghe
cô kể lại câu chuyện một lần nữa nhé!
- Cô kể câu chuyện kết hợp tranh minh họa:
+ Minh Quân nhìn thấy bạn bị ngã.
+ Minh Quân sợ nhưng vẫn đến giúp bạn.
+ Bạn được giúp và cả hai vui vẻ chơi tiếp.
- Trong khi kể, cô hỏi trẻ: “Minh Quân đã làm gì dũng cảm?” để trẻ tham
gia trả lời.
Trò chơi 1: “Ai dũng cảm giúp bạn?”
Cách chơi:
- Cô chuẩn bị một số búp bê, đồ chơi hoặc thẻ hình minh họa bạn bị “gặp
khó khăn” (vấp ngã, cần giúp).
- Trẻ đứng thành vòng tròn, lần lượt bốc thẻ hoặc lấy đồ chơi.
- Khi bốc thẻ, trẻ phải mô phỏng hành động giúp bạn như Minh Quân (ví
dụ: nhặt đồ chơi rơi, xoa nhẹ búp bê…).
- Cả lớp vỗ tay khen trẻ dũng cảm, và trẻ tiếp theo bốc thẻ.
Trò chơi 2: “Minh Quân nhỏ dũng cảm” (Vận động theo câu chuyện)

Cách chơi:
- Cô kể ngắn lại câu chuyện, và ra hiệu “Diễn hành động theo câu
chuyện”:
- Khi “bạn Mai vấp ngã”, trẻ cúi xuống giả vờ ngã.
- Khi “Minh Quân giúp bạn”, trẻ chạy đến “giúp” bạn (vỗ vai, đưa bông
gòn giả…).
- Lặp lại vài lần, thay đổi thứ tự để trẻ nhớ và phản xạ nhanh.
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Kiệt, Quỳnh, Trân chú ý trong giờ học, giơ tat phát biểu bài sôi nổi
- Cháu Bảo ăn chậm, chưa xúc ăn
- Cháu Phong, My chưa nêu gương , nhận xét các bạn được