KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
Từ ngày 29/12/2025 đến ngày 2/1/2026
Giáo viên phụ trách: Lê Thị Thanh Hương
Thứ

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Trò
chuyện về
ích lợi của
một số
phương
tiện giao
thông
đường thủy
- Trò chơi
vận động: “
Mèo đuổi
chuột”

- Quan sát
vườn cây của
bé

Thời
điểm
Đón trẻ, thể - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, thân thiện.
dục sáng - Cô quan sát sức khỏe, trang phục của trẻ khi đến lớp.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc: lắp ghép, xem tranh, chơi nấu ăn, chơi
với đồ chơi góc thiên nhiên.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài:“Em đi qua ngã tư đường phố”
- Hô hấp : Tàu hỏa tu tu
- Tay vai : Hai tay đưa lên cao, ra phía trước
- Bụng lườn : Đứng cúi về trước
- Chân : Bật tại chỗ
Chơi, hoạt
động ngoài
trời

Hoạt động
học

- Trò chuyện
về phương
tiện giao
thông đường
thủy

- Quan sát
- Vẽ tàu
phương tiện thủy trên sân
giao thông ở trường
gần sân
trường.

- Trò chơi
vận động:
“Thuyền vào
bến”

- Trò chơi
vận động:
“Rồng rắn
lên mây”

- Trò chơi
vận động:
“Chèo
thuyền”.

- Hoạt động
tự do: chơi
tự do với đồ
chơi ngoài
trời.

- Hoạt động
tự do : Nhặt
lá rơi, chăm
sóc cây

-Hoạt động
tự do: Chơi
tự do với đồ
chơi ngoài
trời

- Hoạt
động tự do:
Chơi tự do
với các đồ
chơi ngoài
trời

- Hoạt động
tự do: Chơi tự
do với các đồ
chơi ngoài
trời

KPKH
Một số
phương tiện

LQVH
Chuyện:
Qua đường

T. DỤC
Bò theo
đường dích

T. HÌNH
Xé dán
thuyền

LQVT
Tách một
nhóm đối

- Trò chơi
vận động:
“Làm đoàn
tàu” ”

1

Chơi, hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

giao thông
dắc
bằng lá cây tượng trong
đường thủy
phạm vi 3
* Góc xây dựng: Xây dựng bến xe nam phước
- Chuẩn bị: Khối gỗ, khối nhựa các loại; Xe ô tô, xe buýt đồ chơi; Biển
báo giao thông, thảm làm đường
- Kỹ năng chơi: Biết sử dụng các khối để xây dựng bến xe, sắp xếp
đường đi, nơi đón – trả khách. Biết phối hợp với bạn khi chơi, không
tranh giành đồ chơi.
* Góc học tập: Bé chơi với hình học; Chơi kidsmart cô giới thiệu cho
trẻ làm quen với ngôi nhà toán học của Milli và các trò chơi trong ngôi
nhà đó
- Chuẩn bị: Các hình hình học: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật; Bảng
gài, thẻ hình; Tranh mẫu ghép hình đơn giản.
- Kỹ năng chơi: Biết nhận biết và gọi tên các hình hình học. Biết sắp
xếp, ghép hình theo mẫu hoặc theo ý thích.
* Góc nghệ thuật: Tô màu thuyền buồm
- Chuẩn bị: Tranh thuyền buồm chưa tô màu; Bút sáp, bút chì màu;
Khăn lau tay.
- Kỹ năng chơi: Biết cầm bút đúng cách. Biết tô màu không lem ra
ngoài. Biết chọn màu phù hợp cho thuyền buồm.
* Góc phân vai: vai mẹ con, cửa hàng bán thức ăn, cửa hàng bán
phương tiện giao thông.
- Chuẩn bị: Búp bê, đồ dùng gia đình; Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm giả
Quầy bán hàng, tiền giả. Thuyền, tàu đồ chơi, phương tiện giao thông
- Kỹ năng chơi: Biết phân vai chơi phù hợp (mẹ, con, người bán, người
mua). Biết giao tiếp lễ phép khi chơi. Biết giữ gìn đồ chơi và cất đúng
nơi quy định.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa chuẩn bị
ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và không
làm rơi vãi thức ăn.

- Bé làm
- Bé vui hát : - Bé với trò
Chơi, hoạt quen chuyện Em đi chơi chơi về ptgt.
động theo ý “ Qua
thuyền
thích
đường”

- Nghe một - Ôn kiến
số bài hát có thức chủ đề
trong chủ đề ptgt đường
thủy.
2

- Chơi tự do

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Bé thực
hiện vở
LQVT

- Bé nhảy
theo điệu
nhạc

- Chơi tự do
theo ý thích

- Chơi tự do
ở các góc

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, chỉnh sửa trang phục gọn gàng.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân đúng ký hiệu, không chen lấn, xô đẩy.
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ
trong ngày.

3

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 29 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Một số phương tiện giao thông đường thủy
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết tên gọi, của một số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ có khả năng quan sát ,ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ khi đi trên các loài PTGT phải ngồi yên, tham gia phương tiện giao
thông đường thủy thì phải mặc áo phao.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh phương tiện giao thông đường thủy, một số bài
hát.
- Đồ dùng của trẻ: Một số tranh lô tô về phương tiện giao thông cho trẻ chơi trò
chơi
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài:“Em đi chơi thuyền ”
- Muốn ra khơi cần có phương tiện gì?
- Khi ngồi trên thuyền ta phải như thế nào?
- Giáo dục cháu ngồi ngay ngắn khi tham gia các phương tiện giao thông.
b) Hoạt động 2
Bé cùng khám phá
- Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy kết hợp đàm thoại
+ Tàu thủy có những bộ phận nào?
+ Tàu thủy hoạt động ở đâu ?
+ Người lái tàu thủy gọi là gì?
+ Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy ;dùng để chở nhiều người và
hàng hóa chạy ngoài biển .
- Cô tạo tình huống cho trẻ xem thuyền buồm
+ Thuyền gồm có những bộ phận
nào?
+ Thuyền chạy ở đâu?
+ Thuyền cũng là phương tiện giao thông đường thủy dùng để chở người và hàng hóa
chạy ngoài biển.
- Cho trẻ xem ca nô; thuyền thúng;
- Cho trẻ kể một số phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết
- Giáo dục: khi ngồi trên phương tiện giao thông đường thủy thì phải mặc áo phao
- Trò chơi 1:“Giơ nhanh đọc đúng”
+ Cách chơi: Cô phát lô tô 1 số loại PTGT đường thuỷ cho cả lớp, trẻ dơ lô tô theo
yêu cầu của cô, các con hãy tìm thật nhanh và giơ lên cao để cô kiểm tra.
- Trò chơi 2: “Về đúng nhà”

4

+ Cách chơi: Cô thu rổ lô tô và cho mỗi trẻ giữ lại 1 thẻ mà mình yêu thích nhất.
Cô để 2 ngôi nhà có hình ảnh 2 loại PTGT. Trẻ đi vòng tròn và hát. Khi kết thúc
bài hát, bạn nào có lô tô hình gì (Loại PTGT) thì về đúng nhà có hình ảnh loại
PTGT đó.
c) Hoạt động 3
- Vận động theo bài hát “Bạn ơi có biết?”
4. Đánh giá hàng ngày
- Vài cháu còn đi học trễ không tham gia thể dục buổi sáng.
- Cháu Lâm Vy giờ ngủ còn khó ngủ;
- Cháu Khánh Duy còn nghịch hay chọc bạn.

5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 30 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Qua đường”

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc tên chuyện, hiểu nội dung chuyện:   Câu chuyện nói về một 2 bạn nhỏ
chẳng chú ý đến tín hiệu đèn màu bật, người em đã kéo chị chạy ào sang đường
trong khi đèn đỏ bật, như vậy rất nguy hiểm.
- Luyện kỹ năng nghe, kỹ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết; khi các con muốn đi qua đường thì phải có người lớn dắt đi, và
nhớ nhìn cột đèn tín hiệu màu trước khi qua đường: Đèn đỏ thì phải dừng lại, đèn
xanh mới được đi qua.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Máy tính, hình ảnh nội dung chuyện, một số bài hát .
- Đồ dùng của trẻ: Hình ảnh câu chuyện “ Qua đường”.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Trò chơi “Ai giỏi nhất”
+ Cô cho trẻ nghe tiếng còi xe, tiếng động cơ xe, tiếng máy bay ù ù, yêu cầu trẻ
đoán;
- Cô có một câu chuyện kể về 2 bạn nhỏ chẳng chú ý đến tín hiệu đèn màu bật,
người em đã kéo chị chạy ào sang đường trong khi đèn đỏ bật, như vậy rất nguy
hiểm đúng không nào, để biết xem đó là bạn nào các con cùng lắng nghe câu
chuyện “ Qua đường”
b) Hoạt động 2
- Cô kể lần 1 cho trẻ nghe
- Cô vừa kể chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về một 2 bạn nhỏ chẳng chú ý đến tín hiệu
đèn màu bật, người em đã kéo chị chạy ào sang đường trong khi đèn đỏ bật, như
vậy rất nguy hiểm.
- Cô kể lần 2 có hình ảnh minh họa.
+ Khi đi trên đường phải đi phía tay nào?
+ Khi trên đường có rất nhiều xe cộ qua lại, các con muốn sang đường thì phải làm
thế nào?
+ Khi đến đoạn đường có cột đèn tín hiệu màu, chúng ta phải đi như thế nào cho
đúng luật an toàn giao thông?
Đàm thoại trích dẫn
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
6

- Trong câu chuyện cô vừa kể có những ai?
- “ Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp, hai chị em Thỏ nâu và Thỏ trắng xin phép
mẹ đi chơi”
- Thế mẹ đã dặn hai chị em Thỏ nâu và thỏ trắng như thế nào?
“Ra đường, được ngắm trời ngắm đất và hít thở không khí trong lành, hai chị em
Thỏ nói cười ríu rít.”
- Thỏ nâu đã nói gì với em?
“Em xem kìa, trên cành cây có một con chim xinh đang nhảy nhót bắt sâu đấy!”
- Thỏ trắng cũng đã nói gì với chị?
“Chị ơi, bên kia đường có ....., chị em mình sang xem đi!”.
- Thế rồi thỏ trắng đã làm gì?
“ Thỏ trắng chạy ào sang đường, chẳng chú ý gì cả”, giải thích từ khó: “chạy ào”.
- Các con có biết “chạy ào” có nghĩa là gì không?
- Cô chốt lại: “chạy ào” có nghĩa là chạy rất nhanh, chạy mà không nhìn trước nhìn
sau gì cả.
- Khi hai chị em thỏ chạy ào sang đường như vậy thì chuyện gì đã xảy ra?
“Thế là một loạt xe phanh gấp lại kit…kit… nghe rợn cả người”
- “ Phanh gấp' là xe đang đi nhanh khi gặp vật cản nên tài xế dẫm phanh luôn làm
xe rung rên và dừng lại
- Chú lái xe đã nói gì với hai chị em?
“Này hai cháu kia..............., mà dám chạy sang đường à?”
“Chú cảnh sát giao thông đã đến và dắt hai chị em quay lại.”
- Chú cảnh sát đã nói gì với hai chị em?
“ Khi nào đèn đỏ tắt, đèn xanh bật lên các cháu mới được qua đường”
- Từ hôm đó thỏ nâu và thỏ trắng luôn luôn nhớ lời khuyên của chú cảnh sát giao
thông: “Đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường phải có người
lớn dắt”.
- Thông qua câu chuyện này các con học tập được điều gì?
- Thế khi đi qua đường các con cần đi với ai?
- Đèn gì thì được đi? Đèn gì thì dừng lại?
- Giáo dục trẻ: Khi các con muốn đi qua đường thì phải có người lớn dắt đi, và các
con phải nhớ nhìn cột đèn tín hiệu màu trước khi qua đường. Đèn đỏ thì phải dừng
lại, đèn xanh mới được đi qua.
- Trò chơi: “ Chọn tranh đúng nội dung câu chuyện ”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ xem 1 số tranh đã chuẩn bị. Cô dẫn truyện và trẻ sẽ lên
chọn tranh phù hợp với nội dung chuyện gắn lên bảng.
c) Hoạt động 3
- Vận động bài hát “Những lá thuyền ước mơ”
4. Đánh giá hàng ngày
- Giờ hoạt động ngoài trời cháu Thanh Nhã, Ngọc Châu chơi rất nhiệt tình.
- Giờ ăn vaì cháu chưa tự giác xúc cơm.
7

- Cháu Khánh Duy không có phụ huynh đón về.

8

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 31 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò theo đường dích dắc

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện bài tập vận động cơ bản “Bò theo đường dích dắc” đúng kỹ thuật,
trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân theo hướng dích dắc.
- Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay, sự phối hợp sức mạnh của các
cơ bắp.
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch
sẽ, thường xuyên tập thể dục
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Máy tính, bài hát 'Em đi qua ngã tư đường phố”, hoa thể dục,
bóng nhựa
- Đồ dùng của trẻ: Hoa thể dục, bóng nhựa.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Hô hấp, đi các kiểu chân, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và
đi bình thường. Chuyển đội hình thành 4 hàng ngang.
- Trọng động: Tập bài tập PTC: Tập theo nhạc lời bài hát: “Em đi qua ngã tư
đường phố”
+ Tay vai : Hai tay đưa lên cao, đưa sang ngang
+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên
+ Chân : Bật tại chỗ
- Tập bài tập vận động cơ bản “Bò theo đường dích dắc”
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị chống hai bàn tay xuống
sàn sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi nghe hiệu lệnh của cô “ Bò ”
chống tay phải về phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay
trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải cứ như vậy chân nọ
tay kia, mắt nhìn thẳng về hướng bò, bò về phía trước, bò hết đường dích dắc đứng
dạy về vị trí của cô đứng.
- Cô thực hiện và trẻ nhắc lại tư thế chuẩn bị trước khi bật
- Cô gọi cháu lên làm mẫu
- Sau đó cô cho cả lớp thực hiện.Cô chú ý sữa sai
- Trò chơi: “ Đội nào nhanh hơn”
+ Cách chơi: Hai đội thi nhau “Bò theo đường dích dắc” chuyển túi cát trên lưng về
cho đội của mình. Đội nào chuyển được nhiều túi cát hơn sẽ chiến thắng.
- Trò chơi vận động: “Ô tô và chim Sẻ”
9

- Cách chơi: Cô làm tài xế lái ô tô, trẻ làm chim Sẻ. Những chú chim Sẻ bay đi
kiếm ăn, khi nghe tiếng bíp còi của bác tài xế trẻ phải bay nhanh về vỉa hè.
- Luật chơi: Khi nghe tiếng bíp còi mới bay lên vỉa hè
- Giáo dục cháu thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh.
c) Hoạt động 3
Hồi tỉnh
- Cháu đi lại và hít thở nhẹ nhàng dưới nhiều hình thức
4. Đánh giá hàng ngày
- Giờ hoạt động góc cháu Khánh Duy chưa tập trung.
- Cháu Nhật Hạ, Khả Nhi nói chưa rõ ràng, còn chậm trong các hoạt động.

10

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 1 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Xé dán thuyền bằng lá cây

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng một số kỹ thuật xé lượn, xé cong, xé dải, xé mảng , dán để tạo
nên một số loại thuyền trên biển”.
- Rèn kỹ năng xé lượn, cong, xé dải, xé mảng và sắp xếp bố cục bức tranh.
- Trẻ có ý thức ngồi ngay ngắn trên các phương tiện giao thông
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô:
Mô hình chiếc thuyền đi trên sông, một số tranh gợi ý của cô.
- Lá cây, hồ dán, giấy A4, bút màu, hồ.
- Đồ dùng của trẻ: Một số bài hát, lá cây, hồ dán, giấy A4, bút màu, hồ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài “Em đi chơi thuyền”
+ Em bé đi đâu?
+ Em bé chơi thuyền ở đâu?
+ Thuyền thuộc loại PTGT đường gì?
b) Hoạt động 2:
Quan sát vật mẫu.
- Quan sát tranh mẫu, nhận xét và nêu lên ý định của trẻ.
- Cho trẻ quan sát mô hình sông nước có chiếc thuyền trên sông và trò chuyện cùng
trẻ:
+ Cô có mô hình gì đây? Thuyền đi ở đâu? Thuyền là PTGT đường gì? Nó được
làm bằng chất liệu gì?
- Cô đưa tranh xé dán mẫu của cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét:
+ Cô xé dán tranh gì? Cô xé dán những hình ảnh gì? Màu sắc thế nào?
+ Bố cục của bức tranh thế nào?
+ Cô xé thuyền như thế nào?.
+ Thế con muốn xé dán được những bức tranh đẹp như của cô không?
+ Con sẽ xé dán kiểu thuyền gì? Con sẽ thực hiện xé dán như thế nào? 
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” kết hợp phát đồ dùng cho trẻ.
Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ tự chọn lá cây, giấy A4, hồ dán đến từng trẻ.
- Trong quá trình trẻ xé dán cô đến bên từng trẻ và gợi hỏi:
+ Con đang xé gì? Xé như thế nào?
+ Con sẽ dán những chiếc thuyền này thế nào?…
11

- Đối với những trẻ yếu cô đến gợi hỏi, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ tạo ra sản phẩm
đẹp.
Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ đặt hết sản phẩm của mình đã làm được vào bì sản phẩm.
- Cho trẻ lên nhận xét. Hỏi trẻ: Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích?
+ Bạn đã dán như thế nào? 
- Cô nhận xét chung: Tuyên dương những trẻ làm được nhiều sản phẩm đẹp, sáng
tạo, động viên những trẻ yếu hôm sau cố gắng hơn…
c) Hoạt động 3:
- Chơi trò chơi “Đua thuyền” và cùng nhau chèo thuyền.
4. Đánh giá hàng ngày
- Giờ hoạt động ngoài trời cháu Tấn Khang còn chạy lộn xộn chưa tập trung.
- Cháu Lâm vy còn khó ngủ;
- Cháu Hoàng Trung còn ẹo đòi mẹ.

12

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 2 tháng 1 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 3
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 3.
- Kỹ năng đếm, tách trong phạm vi 3.
- Trẻ hứng thú, chú ý tích cực tham gia vào các hoạt động.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Hộp xúc xắc, chữ số.
- Đồ dùng của trẻ: Hộp quà, hoa hồng, bảng con, chữ số, thẻ bài, mô hình doanh
trại bộ đội.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
Trò chơi: Xúc xắc vui vẻ
- Cách chơi: Cô sẽ lăn con xúc xắc, khi xúc xắc rơi xuống mặt trên của xúc xắc
hiện ra hình ảnh gì thì trẻ phải làm theo yêu cầu của cô.
- Trẻ hát và cùng chơi với cô, lần cuối cùng trẻ chọn thẻ bài. Hỏi trẻ thuyền buồm,
cano, thuyền thúng, tàu thủy, những hình ảnh này có liên quan đến phương tiện
giao thông đường gì? Bây giờ mỗi bạn hãy về đúng hình tròn sao cho số lượng hình
tròn ở bảng gộp với số lượng hình tròn trong lô tô của mình gộp lại để được số
lượng là 3.
b) Hoạt động 2
Dạy trẻ tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Các con xem cô có gì đây?( áo phao)
- Các con đếm xem trong rổ có bao nhiêu áo phao?
- Các con chọn số tương ứng là mấy?
-Tách theo ý thích: Cho trẻ trải nghiệm
- Các con tách 3 cái áo phao này thành 2 nhóm: 3 cái áo phao lấy 1 áo phao. Vậy 3
lấy đi 1, còn lại bao nhiêu cái áo phao.
- Các con cùng đếm xem có đúng không?
- 2 cái cáo phao chọn số tương ứng là mấy?
- 1 áo phao chọn số tương ứng là mấy?
- 2 áo phao và 1 cái áo phao gộp lại là bao nhiêu?( Cho trẻ kiểm tra , đếm)
- Cô tách 1 và 2, gộp 2 nhóm lại.
- Các con có nhận xét gì khi gộp 2 nhóm áo phao lại và đếm xem tất cả có bao
nhiêu cái áo phao.

13

- Cô kết luận: 3 cái áo phao có thể tách thành 2 nhóm. Chia 1 nhóm có số lượng là
3 ra làm 2 nhóm nhỏ có 1 cách đó là: 1 - 2 và khi gộp lại thì bằng chính số lượng
ban đầu.
Luyện tập:
- Cho trẻ đọc bài đồng dao: “ đi cầu đi quán” và hãy mua đồ đi nào?
- Các con mua được những gì?
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết tất cả những cái phao trong rổ ra và đếm xem có bao nhiêu
cái phao?
- Cô cho trẻ tách 3 cái phao thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô và chọn thẻ số tương
ứng đặt vào.( Các con tách 1 phần có 1 cái phao, phần còn lại là mấy cái phao?)
 - Nếu gộp 2 nhóm lại với nhau thì được mấy cái phao?
 ( Cho trẻ gộp lại hai nhóm, đếm và gắn thẻ số tương ứng).
- Trò chơi: “ Tập tầm vông”
+ Cách chơi: Các con đếm xem trên tay mình có bao nhiêu hình tam giác? Mỗi trẻ
có 3 hình tam giác, 2 trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hình tam giác ra 2 tay bằng
cách khác nhau. Vừa chơi vừa hát: “ Tập tầm vông”, khi bài hát kết thúc, trẻ ngửa 2
tay và đố bạn cùng chơi .
 - Luật chơi:Tay nào cũng phải có hình tam giác.
 - Cô đến hỏi trẻ:Tay trái của con có mấy hình tam giác ? Tay phải của con có mấy
hình tam giác?
- Cả 2 tay gộp lại có bao nhiêu hình tam giác.
- Cho trẻ chơi (2-3 lần.)
- Bây giờ cô cà các con mình hãy đem những hình tam giác này để vào góc học tập
để khi chúng ta hoạt động góc sẽ dùng những hình tam giác này tạo thành những
chiếc thuyền buồm nhé!
c) Hoạt động 3
- Vận động bài hát “Bé yêu biển lắm”
4. Đánh giá hàng ngày
- Cháu Cẩm Tú, Diễm đi học còn đem quà vặt tới lớp.
- Cháu Anh Tuấn còn khóc nhòe khi tới lớp.

14