TUẦN 30

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Tiếng Việt
BÀI 22: CÁI CẦU
TIẾT 1+2. ĐỌC: CÁI CẦU

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Cái cầu .
- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời miêu tả vẻ đẹp bình dị , thân thuộc của
những cái cầu cũng như vẻ đẹp của một vùng quê nông thôn yên ả ; thể hiện tình
cảm , cảm xúc của bạn nhỏ đối với làng quê , với người thân của mình
- Biết thêm về những cây cầu ( cầu Hàm Rồng có xe lửa đi qua , cầu tre đung
đưa như võng , cầu ao mẹ thường đãi đỗ ,...) vẻ đẹp của những hình ảnh liên
tưởng độc đáo ( cầu của nhện , của chim sáo , của kiến , ..)
- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương , thể hiện tình cảm
của bạn nhỏ đối với gia đình , đối với quê hương .
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Thêm yêu quê hương , gắn
bó với cha mẹ , người thân trong gia đình , yêu mến và tự hào về cảnh đẹp quê
hương. Biết sử dụng câu văn đúng, hay và phù hợp với bài văn miêu tả cây cối .
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện
đọc diễn cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa
nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các
câu hỏi và hoạt động nhóm.
* Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài văn, biết yêu mến và tự hào về cảnh đẹp
quê hương .
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác luyện đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1+2. ĐỌC: CÁI CẦU

Hoạt động của giáo viên
1. HĐ mở đầu:
- GV cho HS khởi động : Trao đổi với bạn
về một cái cầu mà em biết qua các gợi ý :
+ Hình dung cái cầu mà em biết .
- Gv nhận xét , khen ngợi HS
- Giới thiệu bài đọc
2. HĐ hình thành KT mới:
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm với ngữ

Hoạt động của học sinh
- HS nói về cái cầu mà mình biết theo
nhóm 4.
- Đại diện 2 nhóm trình bày .
- Học sinh lắng nghe.
- Hs lắng nghe cách đọc.

điệu chung : vui tươi , tha thiết , đầy tự hào
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn
cảm nhấn giọng những từ ngữ gợi tả , gợi
cảm thể hiện vẻ đẹp bình dị , thân thuộc
của những cái cầu .
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 4 đoạn / 4 khổ thơ
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: dòng
sông sâu , sông ngòi , võng trên sông ,
thuyền buồm , ...
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
+ Ngắt giọng câu thơ " Dưới cầu , thuyền
chở đá , chở vôi " theo nhịp 2/3/2
+ Ngắt nhịp khổ thơ cuối
yêu hơn cả cầu ao/ mẹ thường đãi đỗ
là cái cầu này / ảnh chụp xa xa
Mẹ bảo :/ cầu Hàm Rồng / sông Mã
Con cứ gọi/ cái cầu của cha .
- GV yêu cầu học sinh luyện đọc theo
nhóm 2.
- GV nhận xét sửa sai.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm toàn
bài, nhấn giọng vào những từ ngữ gợi tả ,
gợi cảm :cho xem hơi lâu , yêu sao yêu ghê
, bắc cầu tơ nhỏ, bắc cầu tơ nhỏ, bắc cầu
lá tre , ...
- Mời 4 HS đọc diễn cảm nối tiếp đoạn.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn
(mỗi học sinh đọc 1 đoạn và nối tiếp nhau
cho đến hết).
- GV theo dõi sửa sai.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp:
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham
gia thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét tuyên dương
3. HĐ luyện tập:
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV mời 1 HS đọc toàn bài.
- GV mời 1 HS đọc phần giải nghĩa từ
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh
hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động

- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu.
- 2 học sinh trong bàn đọc nối tiếp.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.

- 4 HS đọc diễn cảm nối tiếp theo
đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
bàn.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
+ Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc
diễn cảm trước lớp.
+ HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.

- Cả lớp lắng nghe.
- 1 HS đọc phần giải nghĩa từ

chung cả lớp, hòa động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
cách trả lời đầy đủ câu.
Câu 1: Bạn nhỏ được cha kể những gì về + cây cầu vừa được bắc qua một dòng
cây cầu vừa bắc xong ?
sông sâu , trên cầu có đường đi xe
lửa ; lúc cha viết thư , xe lửa sắp chạy
qua cây cầu này .
Câu 2: Khi xem hình ảnh chiếc cầu cha gửi + Khi xem hình ảnh chiếc cầu cha gửi
, bạn nhỏ có những liên tưởng thú vị gì ?
, bạn nhỏ có những liên tưởng đến
chiếc
cầu bằng tơ của nhện khi qua chum
nước , chiếc cầu ngọn gió của sáo khi
qua sông , chiếc cầu lá tre của kiến
Câu 3: Qua hình ảnh cái cầu tre sang nhà khi qua ngòi .
bà ngoại , em có cảm nhận gì về quê hương
của bạn nhỏ ?
+ HS trả lời tự do theo ý cảm nhận
Câu 4: Bạn nhỏ yêu nhất cây cầu nào ? Vì của mình: Quê hương của bạn nhỏ rất
sao ?
bình yên / đẹp đẽ / ...
Câu 5: Nêu nhận xét của em về bạn nhỏ + HS trả lời tự do theo cảm nhận của
trong bài thơ ?
mình
- GV nhận xét, tuyên dương
- Hs thảo luận nhóm 4 : nhận xét về
bạn nhỏ ( bạn nhỏ là người yêu cha
- GV mời HS nêu nội dung bài.
me. /yêu cảnh vật quê hương/ yêu quê
hương/ ...
- HS nhắc lại nội dung bài học: Ca
- GV nhận xét và giới thiệu kĩ hơn về cây ngợi vẻ đẹp của quê hương , thể hiện
cầu Hàm Rồng .
tình cảm của bạn nhỏ đối với gia
đình , đối với quê hương .
- HS lắng nghe.
3.2. Học thuộc lòng .
- GV hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm bài - HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm.
thơ .
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc một
- Mời một số học sinh đọc nối tiếp.
số lượt.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng 2 khổ - Hs tự học thuộc
thơ đầu
- Yêu cầu HS đọc thuộc
- Một số HS xung phong đọc thguộc
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
3.3. Luyện tập theo văn bản.
1. GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1: Tìm - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
những hình ảnh so sánh trong bài thơ . + Hình ảnh so sánh : cầu te lối sang
Theo em , cách so sánh đó có gì thú vị ?
nhà bà ngoại như cái võng trên sông .
- Mời học sinh làm việc nhóm 4.
- Các nhóm tiến hành thảo luận.
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2. GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2: Bài thơ - 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
có những sự vật nào được nhân hóa ? + Bài thơ có các sự vật được nhân hóa
Chúng được nhân hóa bằng cách nào ?
: con nhện , con sáo , con kiến .
Chúng được nhân hóa bằng cách: gán
cho hoạt động vốn chỉ có ở người
(hoạt động bắc cầu )
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 2
- Hs làm việc theo nhóm 2
- Mời một số nhóm HS trình bày kết quả
Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tuyên dương
1 HS đọc yêu cầu bài 3.
3. GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3: Em - Hs làm việc cá nhân
thích hình ảnh so sánh hay nhân hóa nào - 4 Hs trình bày
trong bài thơ , vì sao ?
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời cả lớp làm việc cá nhân
- Gv yêu cầu 1 số HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
4. HĐ vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
như hái hoa,...sau bài học để học sinh thi đã học vào thực tiễn.
đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu .
- Một số HS tham gia thi đọc thuộc
- Nhận xét, tuyên dương.
lòng.
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( Nếu có)
.........................................................................................
___________________________________________________