Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 25: NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. Đóng góp ý
kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình.
- HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m.
- HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: Trò chơi Hàng xóm của
tôi là …
− GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng
xóm” trong chỗ ngồi lớp học của mình: - HS lắng nghe, thực hiện theo HD.
“Hàng xóm ở phía trước, phía sau, bên
phải, bên trái … của tôi là …” .
-GV phát 4 sợi ruy băng , dài khoảng
1m cho HS được lên bảng

- HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng
cho hàng xóm của mình để kết nối
các hàng xóm trên, dưới, trái, phải
của một HS.

- GV nhận xét
- HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi
2. Khám phá chủ đề:
Kể về một bạn hàng xóm mà em biết.
-GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn
-HS tham gia họa động theo hình thức
hàng xóm trạc tuổi mình.
nhóm đôi.
- HS nói tên, tưởng tượng ra gương
mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề
-GV nhận xét.
ngoài và tính cách, sở thích của bạn
- HS chia sẻ trước lớp.
− GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh
em xa, mua láng giềng gần”
− GV kể cho HS nghe về một người bạn
hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ
và một kỉ niệm đáng nhớ của mình với
bạn

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
Nêu những việc em có thể làm cùng
các bạn hàng xóm.
- YCHS thảo luận tất cả những việc có
thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm

-HS thảo luận và viết ra giấy dự định
của mình và thời gian làm những việc
đó. (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lông;
tạo một góc riêng để gặp gỡ; cho nhau
mượn sách; phát hiện những hiện
tượng cần cảnh giác ở khu phố, thôn
xóm của mình; giúp đỡ người già,
người neo đơn; cùng dọn vệ sinh;
cùng chăm cây cối, cùng tổ chức liên
hoan, cùng chạy tập thể dục buổi
sáng,…).

- GV nhận xét và khen ngợi
4. Cam kết, hành động:
- Chia sẻ trước lớp.
- Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về
hàng xóm của mình
Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi
bác phụ trách chi hội khuyến học để có - HS lắng nghe
được thông tin về các bạn hàng xóm
cùng học Tiểu học.
- Mạnh dạn làm quen với một
hoặc nhiều bạn. Lựa chọn một
việc làm đã chia sẻ ở mục trên và
thực hiện cùng các bạn hàng
xóm.

Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN
THI ĐUA LÀM VIỆC TỐT
I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar

- HS: SGK, tấm bìa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 25:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 25.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 26:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 26.
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
- Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể
việc tốt đã làm cùng bạn
và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà
em và bạn hàng xóm đã làm.
- GV nhận xét và khen ngợi
- HS chia sẻ trước lớp
b. Hoạt động nhóm:
GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh - HS quan sát
trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé
Ti-mua ở nước Nga.
- Mời HS sắm vai các nhân vật trong HS xung phong sắm vai tham gia

câu chuyện.

- Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài
học gì?
- GV khen ngợi, đánh giá.
- GV kết luận.
3. Cam kết hành động.
– Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý
đến những người già trong xóm để khi
gặp thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ,
xách túi, dắt các ông các bà qua đường,
…

vào câu chuyện.
- 1 HS vào vai Ti-mua và một vài
bạn HS khác vào vai đồng đội Timua để diễn tả một vài cảnh (Timua tập hợp các bạn lại để bàn việc
giúp đỡ người già, các cô bác phụ
nữ, trẻ em trong làng: đi gánh nước
giúp, giúp trông trẻ nhỏ, giúp sửa
lại hàng rào gỗ,…). Ti-mua có
đồng đội là các bạn hàng xóm. Họ
lập một “căn cứ chỉ huy” trong một
nhà kho cũ. Các bạn trò chuyện, đi
chơi cùng nhau và rủ nhau giúp đỡ
mọi người
- 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu
chuyện vừa được nghe, mời HS bày
tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Timua.
- HS lắng nghe để thực hiện.