Tiết 1,2: BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Ngày soạn: 7/9/2025
Tiết 01
Ngày dạy:
Lớp 7A1: 10/09/2025, Ts: 45, vắng:……………………………………………
Lớp 7A3: 12/09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
Lớp 7A4: 10/09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
Lớp 7A5: 10/09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
Tiết 02
Ngày dạy:
Lớp 7A1: /09/2025, Ts: 45, vắng:……………………………………………
Lớp 7A3: /09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
Lớp 7A4: /09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
Lớp 7A5: /09/2025, Ts: 43, vắng:……………………………………………
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc
ngoại xâm của quê hương .
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của
quê hương.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực điều chỉnh hành vi (Đánh giá hành vi của bản thân và người khác)
- Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.
Năng lực đặc thù
Lập kế hoạch phát triển bản thân: Xác định được những việc cần làm phù hợp
với bản thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương.
Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm phù
hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.
Lồng ghép QPAN: Hình ảnh về Cách mạng Tháng Tám, Quốc khánh, chiến
thắng Điện Biên Phủ và ngày 30-4-1975
* Đối với HSKT: Kể tên được một truyền thống của quê hương
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của quê hương
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn phát huy các truyền thống của quê hương
và phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Phiếu học tập.
- Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ,
âm nhạc, những ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “ ……”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung bài học

b. Nội dung: HS trả lời
c. Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
? Em có biết truyền thống nào của quê hương mình? (HSKT)
- Em hãy quan sát các hình ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi ?
Theo em, các hình ảnh sau nói về những truyền thống nào của quê hương?
Hãy chia sẻ hiểu biết của em về các truyền thống quê hương qua những bức ảnh
trên?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh hoạt động và tìm ra đáp án.
- Giáo viên theo dõi và có thể gợi ý cho học sinh.
Bước 3: Báo cáo kết quả: - Học sinh trình bày kết quả.
- Học sinh nhận xét và bổ sung
Yêu cầu a)

- Các hình ảnh trên đề cập đến:
+ Truyền thống yêu nước (ảnh 1)
+ Trang phục truyền thống (ảnh 2)
+ Điệu múa (nghệ thuật biểu diễn) truyền thống (ảnh 3)
+ Văn hóa ẩm thực truyền thống (ảnh 4)
Yêu cầu b) Chia sẻ hiểu biết của bản thân
- Bức ảnh 1 là tượng đài Quyết tử để Tổ quốc quyết sinh được đặt tại vườn hoa
Vạn Xuân, phường Quán Thánh, quận Ba Đình. Bức tượng tôn vinh những
chiến sĩ đã sẵn sàng hi sinh xương máu để giành và bảo vệ nền độc lập, tự do
của dân tộc.
- Bức ảnh 2 là hình ảnh người Dao Đỏ ở Lào Cai trong trang phục truyền thống.
Trong đó nổi bật nhất là chiếc khăn đội đầu màu đỏ, mang đến cảm giác rực rỡ,
ấm áp.
- Bức ảnh 3 là điệu múa truyền thống của người Chăm ở Khánh Hòa. Đây là
điệu múa đội lu, mô phỏng cô gái Chăm lấy nước bên bờ suối hay dâng nước
lên tháp.
- Bức ảnh 4 là hình ảnh bánh khọt - món ăn truyền thống của người Nam Bộ.
Đây là loại bánh được làm từ bột gạo hoặc bột sắn, có nhân tôm, được nướng,
khi ăn kèm với rau sống, ớt tươi và nước mắm pha ngọt.
Bước 4: Đánh giá nhận xét, kết nối bài học:
Đất nướcViệt Nam vốn giàu truyền thống tốt đẹp và Hà Nam chúng ta cũng
đóng góp rất nhiều vào truyền thống của dân tộc vậy truyền thống quê hương là
gì? Đó là những truyền thống nào? Chúng ta cần làm gì để giữ gìn và phát huy
truyền thống của dân tộc. Chúng ta sẽ giải đáp các thắc mắc này trong những
hoạt động tiếp theo của bài học.
2. Hoạt động 2: Khám phá
1. Một số truyền thống tốt đẹp của quê hương
a. Mục tiêu: Học sinh nắm biết được một số truyền thống tốt đẹp của quê hương
b. Nội dung: pp thảo luận- kt khăn trải bàn
GV tổ chức HS theo nhóm cặp đôi quan sát hình ảnh, đọc thông tin; trả lời theo
hai câu hỏi:
c. Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
1. Một số truyền thống
- Giáo viên cho tìm hiểu thông tin trong sách giáo tốt đẹp của quê hương.
khoa rồi tổ chức hoạt động nhóm.
+ Truyền thống yêu nước
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Truyền thống ẩm thực

+ Truyền thống chống giặc
ngoại xâm
+ Truyền thống lao động
+ Truyền thống Lễ hội
+ Truyền thống nghệ thuật

a) Những thông tin trên giới thiệu truyền thống
nào của tỉnh Bắc Ninh và Bến Tre? Em có suy
nghĩ gì về những truyền thống đó?
b) Hãy kể tên những truyền thống ở quê hương
em và chia sẻ cảm nhận của em về những truyền
thống đó.
c) Truyền thống của quê hương có ý nghĩa như
thế nào đối với mỗi người?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh làm việc nhóm chọn câu hỏi suy nghĩ,
trả lời.
- Học sinh rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, phân tích
và xử lý thông tin.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Đại diện lần lượt trả lời các câu trả hỏi.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh
thực hiện, gợi ý nếu cần
Dự kiến sp:

Yêu cầu a) 

- Thông tin số 1 phản ánh về truyền thống hát
dân ca quan họ của người dân Kinh Bắc.
- Thông tin số 2 phản ánh về truyền thống yêu
nước, đấu tranh chống giặc ngoại xâm của nhân
dân Bến Tre.
- Nhận xét: những truyền thống trên đều là những
truyền thống tốt đẹp, quý báu và đáng tự hào của
quê hương Kinh Bắc, Bến Tre (nói riêng) và của
dân tộc Việt Nam (nói chung).
Yêu cầu b) Lưu ý: học sinh tự trình bày các truyền
thống của quê hương. Các em có thể tham khảo
bài dưới đây:
Một số truyền thống ở quê hương Hà Nam như:
- Hội võ Liễu Đôi (xã Liêm Túc, huyện Thanh
Liêm, tỉnh Hà Nam).
- Lễ hội Tịch điền Đọi Sơn (xã Đọi Sơn, thị xã
Duy Tiên, tỉnh Hà Nam).
- Lễ hội đền Trần Thương (xã Nhân Đạo, huyện
Lý Nhân, tỉnh Hà Nam).
- Lễ hội đền bà Đanh (thôn Đanh Xá, xã Ngọc
Sơn, huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam).
Yêu cầu c) Theo em, truyền thống quê hương
giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm, động lực để
vượt qua những khó khăn, thử thách và nỗ lực
vươn lên để thành công.
Bước 4: Đánh giá nhận xét:
- HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung.
- GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá
kết quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển
giao nhiệm vụ mới.
Hết tiết 1 chuyển sang tiết 2
2. Giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương
a. Mục tiêu: HS nêu trách nhiệm của công dân trong việc giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của quê hương
b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
2. Giữ gìn và phát huy
Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời truyền thống của quê
câu hỏi:
hương

+ Chúng ta cần tìm hiểu và
tự hào về truyền thống tốt
đẹp của quê hương.
+ Tôn trọng sự đa dạng
văn hóa vùng miền
+ Kính trọng và biết ơn
những người có công với
quê hương
+ Tích cực tham gia các
hoạt động đền ơn đáp
nghĩa
+ Tích cực tham gia các
sinh hoạt văn hóa ở địa
phương
+ Phê phán việc làm tổn
a) Trong những trường hợp trên, các bạn đã có hại đến truyền thống quê
những hoạt động gì để gìn giữ và phát huy hương
truyền thống của quê hương.
b) Theo em, học sinh cần làm gì để gìn giữ và
phát huy truyền thống của quê hương.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên theo dõi
- Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện
nhiệm vụ.
- Học sinh nhận nhiệm vụ học tập.
+ Tiến hành lắng nghe quan sát
+ Trả lời câu hỏi và hoàn thành sản phẩm thảo
luận.
Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
Giáo viên tổ chức điều hành
- Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để
trình bày nội dung. Gọi học sinh của nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- HS: Trình bày.
- HS: Nhận xét bổ sung.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
Học sinh thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo
viên đã đặt ra.
Dự kiến sp:
Yêu cầu a)- (Thông tin số 1) Các bạn học sinh đã
lập nhóm tìm hiểu lịch sử, sưu tầm hình ảnh,
phỏng vấn các nhân chứng lịch sử và ghi lại,
chia sẻ lên cổng thông tin điện tử của trường;

- (Thông tin số 2) Bạn Hòa đã rủ mọi người
cùng tham gia câu lạc bộ trang phục may, thêu
truyền thống;
- (Thông tin số 3) Bình đã tham gia đội thanh
niên tình nguyện, cùng với các anh chị thanh
niên tình nguyện nhắc nhở du khách giữ vệ sinh
môi trường trong lễ hội chùa Hương.
Yêu cầu b) Theo em, để giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của quê hương, học sinh
cần:
- Tôn trọng sự đa dạng văn hóa vùng miền.
- Kính trọng biết ơn những người có công với
đất nước.
- Tích cực tham gia các hoạt động sinh hoạt văn
hóa của địa phương.
- Lên án, ngăn chặn những hành vi làm ảnh
hưởng đến các truyền thống văn hóa dân tộc.
Bước 4: Đánh giá nhận xét:
- HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung.
- GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá
kết quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển
giao nhiệm vụ mới.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử
lý tình huống cụ thể trong SGK.
b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.
c. Sản phẩm: Học sinh đưa ra câu trả lời, dựa trên sự hiểu biết của bản thân và
kiến thức vừa học.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV tổ chức cho hs:
Bày tỏ quan điểm
Hoàn thành gợi ý
Xử lý tình huống
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: trả lời và HS xử lí các tình huống.
Bước 3: Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét.
Dự kiến sp:
Bài tập 1:
- Em tán thành với ý kiến a). Vì: truyền thống của quê hương, đất nước là
những giá trị tốt đẹp về cả vật chất và tinh thần, những giá trị vật thể và phi vật
thể…đã được sáng tạo và được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, do
đó: tự hào về truyền thống quê hương cũng chính là tự hào về nguồn gốc của
mình, về dòng họ, tổ tiên của mình.
- Em không tán thành với ý kiến b). Vì: nghề thủ công truyền thống cũng là một
nét đẹp của quê hương, do cha ông ta truyền lại, cần được gìn giữ.

- Em tán thành với ý kiến c), vì: truyền thống của quê hương, đất nước bao gồm
cả những giá trị vật chất và tinh thần, những giá trị vật thể và phi vật thể. Vì
vậy: những câu chuyện cổ dân gian, những làn điệu dân ca địa phương là một
phần của truyền thống văn hóa quê hương.
Bài tập 2: Các em có thể tham khảo bài dưới đây:
Truyền thống
Nên làm
Không nên làm
- Tự hào về truyền thống
- Bôi nhọ truyền thống
Lễ hội
- Tham gia lễ hội tại địa phương.
- Xả rác bừa bãi trong lễ
truyền thống
- Quét dọn đền, chùa.
hội và khuôn viên di tích.
- Tôn trọng trang phục của các dân - Phân biệt, kì thị trang
tộc khác.
phục vùng miền.
- Tìm hiểu, tham gia các câu lạc bộ - Phê phán, chê bai trang
Trang phục
về trang phục truyền thống.
phục lỗi thời.
dân tộc
- Trải nghiệm mặc thử các bộ trang
phục.
- Giới thiệu tới mọi người những bộ
trang phục truyền thống.
3. Bài tập 3
- Em đồng tình với việc làm của bạn K vì K đang thực hiện những hành động
tốt góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc.
- Em không đồng tình với việc làm của M vì M đang thực hiện hoạt động làm
ảnh hưởng xấu đến cảm nhận của du khách về lễ hội truyền thống.
- Em đồng tình với hành động của bạn A. Vì: hành động của A giúp góp phần
quảng bá truyền thống của quê hương tới mọi người.
4. Bài tập 4
Yêu cầu a)

- Em không đồng tình với hành động của H.
- Nếu là bạn của H, em sẽ khuyên bạn nên ngồi trật tự lắng nghe về truyền
thống tốt đẹp của dân tộc, không chạy nhảy, đùa nghịch.
Yêu cầu b)

- Nếu là T, em sẽ thuyết phục các bạn trong lớp như sau: những món ăn như:
bún bò, bánh bèo, nem lụi… tuy là những món ăn phổ biến nhưng đó là những
món mang đặc trưng của xứ Huế. Nấu các món ăn truyền thống đó trong cuộc
thi cũng có nghĩa là chúng ta đang giới thiệu những món ăn đó đến với nhiều
người, góp phần gìn giữ và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
Bước 4: Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả
của cả lớp để từ đó có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: Hs trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Thực hiện được bài tập
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: bài tập dự án
Câu hỏi 1. Em hãy tìm hiểu về một truyền thống của quê hương và thiết kế Pôx
tơ để quảng bá truyền thống đó.

Lưu ý: Học sinh tự tìm hiểu và thiết kế Pô-xtơ về truyền thống của quê hương.
Các em có thể tham khảo Pô-xtơ dưới đây về truyền thống yêu nước, đấu tranh
bảo vệ độc lập, chủ quyền
Câu hỏi 2. Em hãy cùng các bạn trong nhóm tập một làn điệu dân ca, điệu múa
truyền thống hoặc một bài hát ngợi ca truyền thống quê hương để biển diễn
trước lớp.
( Ví dụ:
- Một số làn điệu dân ca, như: trống cơm (dân ca Bắc Bộ), lý ngựa ô (dân ca
Huế), cây trúc xinh (dân ca quan họ Bắc Ninh)…
- Một số điệu múa truyền thống: múa Apsara (của người Chăm)…)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ và góp ý cho
nhau.
Bước 4: Đánh giá nhận xét: Hs nhận xét, Giáo viên nhận xét.
Hướng dẫn về nhà: Học bài, chuẩn bị bài 2.
TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN

Đào Thị Thanh Hà

Dương Thị Dẫn