Thực hiện từ ngày 29 tháng 09 đến 31 tháng 10 năm 2025
Môn Đạo Đức lớp 2
ĐẠO ĐỨC (Tiết 4)
BÀI 2. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện tình
yêu quê hương.
2. Năng lực:
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu quê hương
- Nhân ái: Biết chia sẻ với người xung quanh
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, rèn luyện để xây dựng quê hương.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ học tập, rèn luyện và giúp đỡ mọi người.
*Đối với học sinh khuyết tật: Nhận biết được quê hương em ở đâu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.
b) Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát/nghe/xem
- HS hát/nghe/xem video bài hát
video bài hát “Quê hương”
- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ cảm
- HS chia sẻ cảm xúc của em khi
xúc của em khi hát/nghe/xem video
hát/nghe/xem video bài hát đó
bài hát đó.
- GV nhận xét, kết luận.
B. Thực hành
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học và thực hành xử lý tình
huống cụ thể.
b) Cách tiến hành:
- GV treo/chiếu tranh lên bảng hoặc
- HS quan sát tranh.
HS quan sát tranh trong SGK.
- HS thảo luận nhóm đôi, chọn tranh thể hiện
việc nên làm, không nên làm để thể hiện tình
yêu quê hương và giải thích vì sao.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, kết luận.
- Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét,
Kết luận: Giữ gìn và phát huy truyền bổ sung.

thống quê hương, chăm sóc cây và
hoa ở đường làng ngõ xóm, giữ vệ
sinh,... là những việc em nên làm để
thể hiện tình yêu quê hương; vứt rác
bừa bãi, hái hoa ven đường làng, vẽ
lên khu di tích,... là những việc em
không nên làm.
C. Vận dụng
a) Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống trong sgk
b) Cách tiến hành:
-GV chọn ba nhóm HS, mỗi nhóm
- Xử lí tình huống
đóng vai xử lí một tình huống trong
- HS đóng vai xử lí một tình huống trong
SGK.
SGK.
- GV nhận xét, khen các nhóm có
- HS thảo luận nhóm và đưa ra cách xử lý tình
cách xử lí đúng.
huống, phân công đóng vai.
- GV treo/chiếu từng bức tranh lên
- Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét,
bảng hoặc HS quan sát tranh trong
bổ sung.
SGK.
- HS thảo luận nhóm đối và trả lời câu hỏi.
GV đặt câu hỏi:
- Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét,
+ Em sẽ khuyên bạn điều gì?
bổ sung.
- GV khen những bạn có lời khuyên - HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK,
hay.
đọc.
- GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm
thực hiện tốt nhiệm vụ.
Lưu ý: Với HS lớp 2, hoạt động này
có thể diễn ra trong phạm vi hẹp: quét
dọn vệ sinh, trồng hoa, cây cảnh,... ở
đoạn đường trước cổng nhà mình.
Phụ huynh HS sẽ xác nhận việc làm
đó. GV chiếu/viết thông điệp lên bảng
D. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (Tiết 5)
BÀI 2. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu
quê hương: yêu thương gia đình;chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên của quê
hương; kính trọng, biết ơn những người có công với quê hương,...

2. Năng lực:
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu quê hương
- Nhân ái: Biết chia sẻ với người xung quanh
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, rèn luyện để xây dựng quê hương.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ học tập, rèn luyện và giúp đỡ mọi người.
*Đối với học sinh khuyết tật: Nhận biết được quê hương em ở đâu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.
b) Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát/nghe/xem
- HS hát/nghe/xem video bài hát
video bài hát “Quê hương”
- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ cảm
- HS chia sẻ cảm xúc của em khi
xúc của em khi hát/nghe/xem video
hát/nghe/xem video bài hát đó
bài hát đó.
- GV nhận xét, kết luận.
B. Vận dụng
Hoạt động 1. Chia sẻ
a) Mục tiêu: Chia sẻ những việc làm đã và sẽ làm thể hiện tình yêu quê hương.
b) Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, * Chia sẻ với các bạn những việc em đã và sẽ
chia sẻ với bạn bên cạnh.
làm để thể hiện tình yêu quê hương.
- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn bên
cạnh.
- Đại diện một số nhóm lên trình bày trước
- GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm
lớp.
thực hiện tốt nhiệm vụ.
- Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.
* Em cùng các bạn thực hiện những việc làm
thể hiện tình yêu đối với quê hương (dọn vệ
sinh, chăm sóc cây và hoa nơi em sinh sống,
giúp đỡ gia đình người có công ở quê
hương,...)
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các - HS làm việc theo nhóm tổ:
nhóm lên kế hoạch: Số thành viên,
Các nhóm lên kế hoạch: Số thành viên, thời
thời gian, công việc cần thực hiện, kết gian, công việc cần thực hiện, kết quả thực

quả thực hiện.

hiện.
- Nộp báo cáo kết quả (có xác nhận) và báo
cáo trước lớp.
- Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.

Hoạt động 2.
a) Mục tiêu: Đánh giá
b) Cách tiến hành:
- GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm
- HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK,
thực hiện tốt nhiệm vụ.
đọc.
Lưu ý: Với HS lớp 2, hoạt động này
Thông điệp:
có thể diễn ra trong phạm vi hẹp: quét
dọn vệ sinh, trồng hoa, cây cảnh,... ở
đoạn đường trước cổng nhà mình.
Phụ huynh HS sẽ xác nhận việc làm
đó. GV chiếu/viết thông điệp lên
bảng.
C. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.

Định hướng đánh giá:
Qua hỏi – đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức:
1. Hoàn thành tốt: Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện
tình yêu quê hương.
2. Hoàn thành: Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện tình yêu quê hương nhưng chưa thường xuyên.
3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (Tiết 6)
BÀI 3. KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ít lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
2. Năng lực:
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.

3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu trường, lớp, thầy cô, bạn bè.
- Nhân ái: Biết lễ phép với thầy cô
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ học tập và rèn luyện.
*Đối với học sinh khuyết tật: Nhận biết được thầy cô giáo dạy mình tên gì?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.
b) Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát bài “Bông
-Tổ chức hoạt động tập thể – hát bài “Bông
hồng tặng cô”.
hồng tặng cô” (sáng tác: Trần Quang Huy).
- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài
- Lớp hát tập thể.
hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu - HS trả lời: Bạn đã trồng giàn bông trước của
cô giáo?
nhà mình và dành riêng một bông cho cô giáo
- GV kết luận. Giới thiệu bài.
mình.
B. Khám phá
Hoạt động 1. Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.
a) Mục tiêu: HS biết những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.
b) Cách tiến hành:
- GV chiếu/treo tranh lên bảng để HS Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã
quan sát, đồng thời hướng dẫn HS
làm cho em.
quan sát tranh trong SGK.
- HS quan sát tranh trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- HS thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh để trả
với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi:
lời câu hỏi.
+ Em hãy nêu những việc làm của
thầy giáo, cô giáo trong các bức
tranh trên.
+ Những việc làm của thầy giáo, cô
giáo đem lại điều gì cho em?
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết
- HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp.
quả thảo luận với cả lớp.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
- GV kết luận : Thầy giáo, cô giáo
của bạn.
dạy em biết đọc, biết viết, biết những
kiến thức trong cuộc sống.
Hoạt động 2. Những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
a) Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
b) Cách tiến hành:
- GV chiếu/treo tranh lên bảng để HS

quan sát hoặc hướng dẫn HS quan sát
tranh trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để
trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Việc làm đó thể hiện điều gì?
+ Em cần làm gì để thể hiện sự kính
trọng thầy giáo, cô giáo?
- GV cùng HS phân tích, tổng hợp
các ý kiến.
- GV kết luận.
Những việc cần làm để thể hiện sự
kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo:
+ Chào hỏi thầy, cô giáo.
+ Chú ý nghe giảng.
+ Học hành chăm chỉ.
+ Lắng nghe và tiếp thu lời thầy, cô
giảng.
+ Quan tâm, thăm hỏi, giúp đỡ thầy,
cô giáo.
+ Lễ phép với thầy, cô giáo.

- HS quan sát tranh trong SGK.
- HS thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh để trả
lời câu hỏi.

- HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn.

C. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
Định hướng đánh giá
Qua hỏi – đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức:
1. Hoàn thành tốt: Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện
tình yêu quê hương.
2. Hoàn thành: Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện tình yêu quê hương nhưng chưa thường xuyên.
3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (Tiết 7)
BÀI 3. KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện tình
yêu quê hương.
2. Năng lực:

- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu trường, lớp, thầy cô, bạn bè.
- Nhân ái: Biết lễ phép với thầy cô
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ học tập và rèn luyện.
*Đối với học sinh khuyết tật: Nhận biết được thầy cô giáo dạy mình tên gì?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.
b) Cách tiến hành:
- GV HD HS chơi trò chơi phỏng vấn -Chơi trò chơi “Phỏng vấn thầy giáo, cô
thầy cô giáo.
giáo”.
-HS đóng vai là các phóng viên hỏi thầy giáo,
cô giáo những câu hỏi ngắn để biết thêm về
thầy, cô.
-Ví dụ: Cô thích ăn món gì nhất? Cô thích
- GV kết luận. Giới thiệu bài.
làm gì khi có thời gian rảnh? Cô thích màu
gì? Cô thích mặc trang phục gì?...
B. Luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể.
b) Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:
Bài tập 1. Xác định việc làm em đồng tình
Quan sát các tranh trong SGK và cho hoặc không đồng tình
biết em đồng tình với hành động
- HS quan sát các tranh trong SGK và cho biết
trong bức tranh nào, không đồng tình em đồng tình với hành động trong bức tranh
với hành động trong bức tranh nào?
nào, không đồng tình với hành động trong
Vì sao?
bức tranh nào? Vì sao?
- GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến.
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
Đồng tình với hành động ở tranh 1 và
3; chúng ta không nên gây ồn ào,
tranh giành sách vở như các bạn
trong tranh.
Bài tập 2: Xử lí tình huống
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu - HS hoạt động nhóm theo sự phân công của
mỗi nhóm HS lựa chọn một tình
GV.
huống trong SGK để đưa ra cách xử lí - HS các nhóm lựa chọn tình huống, thảo luận

phù hợp nhất.
- GV cùng HS nhận xét cách xử lý
tình huống của các nhóm.
- GV khen ngợi các nhóm có cách xử
lí đúng.
Kết luận: Em cần thể hiện sự kính
trọng thầy giáo, cô giáo bằng những
việc làm phù hợp.

cách xử lí, có thể phân công đóng vai các
nhân vật trong tình huống.
- Từng nhóm lên đóng vai, các nhóm còn lại
chú ý quan sát, cổ vũ, động viên.
- Các nhóm đưa ra nhận xét và góp ý, bổ sung
cho nhóm bạn.
- HS chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để
thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô
giáo.

C. Vận dụng
a) Mục tiêu: HS vận dụng bài học vào thực tế.
b) Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS cách làm thiệp
-HS làm thiệp tặng thầy, cô giáo để thể hiện
tặng thầy, cô giáo để thể hiện sự kính sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo (nếu
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo (nếu không còn thời gian, GV hướng dẫn để HS
không còn thời gian, GV hướng dẫn
làm thiệp ở nhà).
để HS làm thiệp ở nhà).
- GV khuyến khích, động viên HS
chia sẻ những việc em đã và sẽ làm
để thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy
giáo, cô giáo.
- GV nêu kết luận.
GV chiếu/viết thông điệp lên bảng.
- HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK
HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào và đọc.
SGK và đọc
Thông điệp:

D. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
Định hướng đánh giá:
Qua hỏi – đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức:
1. Hoàn thành tốt: Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện
tình yêu quê hương.
2. Hoàn thành: Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện tình yêu quê hương nhưng chưa thường xuyên.
3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC (Tiết 8)
BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ (T1)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè.
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè.
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ các bạn gặp
khó khăn hoặc có hoàn cảnh không may mắn, các bạn vùng sâu, vùng xa hoặc vùng
bị thiệt hại vì thiên tai.
2. Năng lực:
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu trường, lớp, bạn bè.
- Nhân ái: Biết chia sẻ với bạn bè
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm xây dựng tình đoàn kết bạn bè.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ giúp đỡ bạn bè.
*Đối với học sinh khuyết tật: Nhận biết được bạn bè của mình là ai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.
b) Cách tiến hành:
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát bài “Lớp
- Lớp hoạt động tập thể – hát bài “Lớp chúng
chúng ta đoàn kết”.
ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân).
- GV đặt câu hỏi:
- HS trả lời câu hỏi.
+ Tình cảm của các bạn trong bài hát + Các bạn trong bài hát rất đoàn kết, yêu
được thể hiện như thế nào?
thương nhau như anh em một nhà.
+ Em đã làm gì để thể hiện sự yêu
+ Em giúp bạn học bài, trực nhật....
quý bạn bè?
- GV kết luận.
- GV kết luận, giới thiệu bài.
B. Khám phá
Hoạt động 1. Tìm hiểu một bài học về tình bạn qua câu chuyện “Bài học quý”.
a) Mục tiêu: HS biết một bài học quý về tình bạn.
b) Cách tiến hành:
GV đọc hoặc mời một HS trong lớp
Tìm hiểu một bài học về tình bạn qua câu
đọc câu chuyện Bài học quý trong
chuyện “Bài học quý”.

SGK cho cả lớp nghe.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn
bên cạnh để trả lời câu hỏi:
+ Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp
kê?
+ Chích đã làm gì khi nhặt được
những hạt kê?
+ Sẻ đã nhận được từ chích bài học
gì về tình bạn?
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết
quả thảo luận với cả lớp.
Kết luận: Khi được tặng hộp kê, sẻ
đã giữ lại và ăn một mình. Việc làm
của sẻ, ta có thể hiểu được bởi không
phải ai cũng sẵn sàng chia sẻ đồ của
mình với người khác. Nhưng chích đã
làm được, khi có những hạt kê ngon
lành, điều đầu tiên chích làm là mang
cho người bạn thân nhất của mình.
Điều đó thật đáng quý và trân trọng.
Việc làm của chích đã cho sẽ thấy
được bài học về sự chân thành, luôn
nghĩ về nhau trong bất cứ hoàn cảnh
nào.

- HS trong lớp đọc câu chuyện Bài học quý
trong SGK cho cả lớp nghe.
- HS thảo luận với bạn bên cạnh để trả lời câu
hỏi
+ Sẻ khi nhận được hộp kê đã giấu đi ăn hết
một mình.
+ Chích gói lại mang về chia cho Sẻ một nửa.
+ Bài học cho Sẻ đó là bài học quý về tình
bạn chân thành, luôn nghĩ về nhau.
- HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn.

Hoạt động 2. Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.
a) Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.
b) Cách tiến hành:
- GV chiếu/treo tranh lên bảng để HS Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện
quan sát, đồng thời hướng dẫn HS
sự yêu quý bạn bè.
quan sát tranh trong SGK.
- HS quan sát tranh trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để
trả lời câu hỏi:
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
Việc làm đó thể hiện điều gì?
Để thể hiện sự yêu quý bạn bè, em cần:
+ Em cần làm gì để thể hiện sự yêu
+ Giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn;
quý bạn bè?
+ Hỏi thăm khi bạn ốm, bạn có chuyện buồn;
+ Giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu;
+ Rủ bạn cùng học, cùng chơi;
+ Trung thực với bạn;
+ Biết lắng nghe, tôn trọng bạn;
+ Chúc mừng khi bạn có niềm vui;
+ Giữ lời hứa với bạn;
- HS phân tích, tổng hợp các ý kiến và kết

- GV cùng HS phân tích, tổng hợp
các ý kiến và kết luận

luận.

C. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
Định hướng đánh giá:
Qua hỏi – đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức:
1. Hoàn thành tốt: Nêu được biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo; Thực hiện
được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
2. Hoàn thành: Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo; Thực
hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo nhưng chưa
thường xuyên.
3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (Tiết 9)
BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ (T2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè.
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè.
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ các bạn gặp
khó khăn hoặc có hoàn cảnh không may mắn, các bạn vùng sâu, vùng xa hoặc vùng
bị thiệt hại vì thiên tai.
2. Năng lực:
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển các năng lực sau: Tự chủ và tự
học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành
vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất :
Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu trường, lớp, bạn bè.
- Nhân ái: Biết chia sẻ với bạn bè
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm xây dựng tình đoàn kết bạn bè.
- Chăm chỉ : Chăm chỉ giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo án.
- Sách Đạo đức, Phiếu thảo luận.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động :
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm thế cho học sinh ngay từ đầu tiết học.

b) Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát bài “Lớp
- Lớp hoạt động tập thể – hát bài “Lớp chúng
chúng ta đoàn kết”.
ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân).
- GV đặt câu hỏi:
- HS trả lời câu hỏi.
+ Tình cảm của các bạn trong bài hát + Các bạn trong bài hát rất đoàn kết, yêu
được thể hiện như thế nào?
thương nhau như anh em một nhà.
+ Em đã làm gì để thể hiện sự yêu
+ Em giúp bạn học bài, trực nhật....
quý bạn bè?
- GV kết luận, giới thiệu bài.
B. Luyện tập
a) Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.
b) Cách tiến hành:
Cách tiến hành:
- GV chiếu/treo tranh lên bảng để HS Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện
quan sát, đồng thời hướng dẫn HS
sự yêu quý bạn bè.
quan sát tranh trong SGK.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để
trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
- HS quan sát tranh trong SGK.
Việc làm đó thể hiện điều gì?
+ Em cần làm gì để thể hiện sự yêu
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
quý bạn bè?
Để thể hiện sự yêu quý bạn bè, em cần:
+ Giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn;
+ Hỏi thăm khi bạn ốm, bạn có chuyện buồn;
+ Giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu;
+ Rủ bạn cùng học, cùng chơi;
+ Trung thực với bạn;
+ Biết lắng nghe, tôn trọng bạn;
- GV cùng HS phân tích, tổng hợp
+ Chúc mừng khi bạn có niềm vui;
các ý kiến và kết luận.
+ Giữ lời hứa với bạn;
- HS phân tích, tổng hợp các ý kiến và kết
luận.
C. Tổng kết
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ
Qua hỏi – đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức:
1. Hoàn thành tốt: Nêu được bi