Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------25 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

TUẦN 2

Ngày soạn: 10/9/2025
Ngày giảng:

Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2025
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Yêu cầu cần đạt:
Qua bài học, HS:
- Biết tập trung xếp hàng đúng để “Tìm hiểu truyền thống nhà trường”
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Tự hào về truyền thống của nhà
trường.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên
+ Tranh/ ảnh trong SGK (phóng to).
+ Tranh ảnh về nhà trường
- Học sinh: Một số bài hát theo chủ đề.
III. Các hoạt động dạy học

Các hoạt động

Hoạt động của GV

Hoạt động học của HS

1. Hoạt động 1:
Khởi động:
HS hát theo nhạc bài: Em yêu - HS đứng lên ổn định.
trường em
- Cả lớp cùng hát.
- GV hỏi: Các con có cảm nhận
gì qua bài hát này?
- GV chốt chuyển ý giới thiệu - HS trả lời
bài:

2. Hoạt động 2:
Khám phá

- GV ghi tựa bài

2.1. Quan sát - GV trình chiếu tranh trong - HS nhắc lại tựa bài
SGK, yêu cầu HS quan sát
tranh SGK
- GV giới thiệu truyền thống
nhà trường
- Yêu cầu HS nêu nội dung ảnh: - HS quan sát.
Em thấy gì qua bức ảnh
 
- Gv chốt
- Hs lắng nghe
2.2: Giới thiệu - Gv trình chiếu một số ảnh về
nội quy của các bảng nội quy của nhà - Hs trả lời
trường
trường mình
- Khi đến trường thì các con
phải tuân thủ theo đúng nội quy - Hs nêu.
trường lớp như thế nào?
- HS nhận xét
- Gv chốt
* Hoạt động 3: - Em cần làm gì để phát huy

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------26 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Vận dụng

truyền thống nhà trường?

- Hs trả lời.

- Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau.
Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_____________________________________________
Tiếng Việt
BÀI 1: A a (T1 + T2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- HS nhận biết và đọc đúng âm a.
- Viết đúng chữ a. Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh
minh hoạ qua các tình huống reo vui “a”, tình huống cấn nói lời chào hỏi (chào
gặp mặt, chào tạm biệt).
3. Thái độ
- Thêm yêu thích môn học
II. Chuẩn bị - Tranh ảnh
-Nắm vững đặc điểm phát âm của âm a (lưu ý: âm a có độ mở của miệng rộng
nhất). Nắm vững cấu tạo, cách viết chữ a.
-Cần biết những tình huống reo lên “A! A!” (vui sướng, ngạc nhiên,..)
-Cần biết, các bác sĩ nhi khoa đã vận dụng đặc điểm phát âm của âm a (độ mở
của miệng rộng nhất) vào việc khám chữa bệnh. Thay vì yêu cầu trẻ há miệng để
khám họng, các bác sĩ thường khích lệ các cháu nói "a... a.".
III. Các hoạt động dạy và học: TIẾT 1
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
Ôn và khởi động
- Hs chơi
- HS ôn lại các nét "cong kín",
“nét móc xuôi" những nét cấu tạo
nên chữ a kiểu chữ thường. GV có
thể cho HS chơi trò chơi nhận biết
2. Hình thành các nét cong kín, nét móc xuôi.
kiến thức mới
a. Nhận biết
- HS quan sát tranh và trả lời các
- Tranh vẽ Nam, Hà và
câu hỏi:
Bức tranh vẽ những các bạn.
ai?
- Nam và Hà đang ca
Nam và Hà đang làm gi?
hát.
Hai bạn và cả lớp có vui không?
- Các bạn trong lớp rất
Vì sao em biết?
vui.
- Các bạn đang tươi
- GV và HS thống nhất câu trả lời. cười, vỗ tay tán thưởng,
- GV nói câu thuyết minh (nhận
tặng hoa,..)
biết) dưới tranh
- GV cũng có thể đọc thành tiếng - HS nói theo.
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------27 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

b. Đọc HS
luyện đọc âm
a

câu nhận biết và yêu cầu HS đọc
theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi
cụm từ thì dừng lại để HS đọc
theo.
- GV và HS lặp lại câu nhận biết
một số lấn: Nam và Hà ca hát)''.
Lưu ý, nói chung, HS không tự
đọc được những câu nhận biết
này; vi vậy, GV cần đọc chậm rãi
với tốc độ phù hợp để HS có thể
bắt chước.
- GV hướng dẫn HS nhận biết
tiếng có âm a và giới thiệu chữ a
(GV: Chú ý trong câu vừa đọc, có
các tiếng Nam, và, Hà, ca, hát.
Các tiếng này đếu chứa chữ a, âm
a (được tô màu đỏ). Hôm nay
chúng ta học chữ ghi âm a.
- GV viết/ trình chiếu chữ ghi âm
a lên bảng.
-GV đưa chữ a lên bảng để HS
nhận biết chữ này trong bài học.
- GV đọc mẫu âm a. Gv yêu cầu
Hs đọc lại.
- GV sửa lỗi phát âm của HS (nếu
cần thiết).
- GV có thể kể câu chuyện ngụ
ngôn Thỏ và cá sấu để thấy rõ đặc
điểm phát âm của âm a, Tóm tắt
câu chuyện như sau
Thỏ và cá sấu vốn chẳng ưa gì
nhau. Cá sấu luôn tìm cách hại thỏ
nhưng lấn nào cũng bị bại lộ. Một
ngày nọ, khi đang đứng chơi ở bờ
sông, thỏ đã bị cá sấu tóm gọn.
Trước khi ăn thịt thỏ, cá sấu ngậm
thỏ trong miệng rói rít lên qua kẽ
răng: Hu! Hu! Hu! Thỏ liền nghĩ
ra một kế. Thỏ nói với cá sấu:
“Anh kêu “hu hu hu", tôi chẳng sợ
dâu. Anh phải kêu “ha ha ha" thi
tôi mới sợ cơ” Cá sấu tưởng thật,
kêu to “Ha! Ha! Ha!", thế là thỏ
nhảy tót khỏi miệng cá sấu và

- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
-Một số (4 5) HS đọc
âm a, sau đó từng nhóm
và cả lớp đồng thanh
đọc một số lần.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe và quan
sát
- Hs lắng nghe

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------28 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

c. Viết bảng

d. Viết vở

e. Đọc

chạy thoát.
Thỏ thoát chết nhờ những tiếng có
âm a ở cuối miệng mở rất rộng.
Nếu cá sấu kêu
"Ha! Ha! Ha!", miệng cá sấu sẽ
mở rộng và thỏ mới dễ bể chạy
thoát.
- GV đưa mẫu chữ và hướng dẫn
HS quan sát
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nếu
quy trình và cách viết chữ a.
-GV yêu cầu Hs viết bảng.
Nhan xet
- GV hướng dẫn HS tô chữ a HS
tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
Chú ý liên kết các nét trong chữ a.
TIẾT 2
- GV quan sát và hỗ trợ cho những
HS gặp khó khăn khi viết hoặc
viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một
số HS
- GV yêu cầu HS đọc thầm a.
- GV đọc mẫu a.
- GV cho HS đọc thành tiếng a
(theo cả nhân và nhóm), sau đó cả
lớp đọc đồng thanh theo GV. (Chú
ý đọc với ngũ diệu vui tươi, cao
và dài giọng.)
-GV yêu cầu HS quan sát tranh và
trả lời các câu hỏi:
Tranh 1
Nam và các bạn đang chơi trò
chơi gi?
Vì sao các bạn vỗ tay reo a"?
Tranh 2
Hai bố con đang vui chơi ở
đâu?
Họ reo to "a" vì điều gì?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát từng
tranh trong SHS.
- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả

- Hs viết chữ a thường
(cỡ vừa) vào bảng con,
Chú ý liên kết các nét
trong chữ a.

- HS tô chữ a (chữ viết
thường, chữ cỡ vừa) vào
vở Tập viết 1, tập một.
- Hs viết
- Hs nhận xét
- HS đọc thẩm a.
- HS lắng nghe.
- HS đọc

- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS quan sát.

- HS trả lời.
- HS trả lời.

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------29 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

lời:
Tranh 1
Tranh vẽ cảnh ở đâu?
- HS trả lời.
Những người trong tranh đang
làm gì?
- HS trả lời.
-Theo em, khi vào lớp Nam sẽ nói
gi với bố? Theo em, bạn ấy sẽ
- Hs thực hiện
chào bố như thế nào?
-Tranh 2
Khi vào lớp học, Nam nhìn
- Hs đóng vai, nhận xét
thấy ai đứng ở cửa lớp?
Nhìn thấy cô giáo, Nam chào - Hs lắng nghe
cô như thế nào?
- GV và HS thống nhất câu trả lời
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm
đôi, đóng vai 2 tình huống trên
(lưu ý thể hiện ngữ điệu và cử chỉ,
nét mặt phù hợp).
- Đại diện một nhóm đóng vai
trước cả lớp, GV và HS nhận xét.
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm
a.
- GV nhận xét chung giờ học,
4.Củngcố dặn khen ngợi và động viên HS.
dò
- Khuyến khích HS thực hành
giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt,
chào
Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
___________________________________________
Đạo đức
( ĐC Hạnh soạn – giảng)
___________________________________________
Tiếng Anh
( Gv bộ môn dạy)
___________________________________________
Toán 
BÀI 2: CÁC SỐ: 6, 7, 8, 9, 10 (T1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Phát triển các kiến thức.
- Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10.
- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------30 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự
tương đồng.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: - Ổn định tổ chức
- Hát
2.Khám phá
- Giới thiệu bài:
- Lắng nghe
+GV cho HS quan sát tranh:
-Trong bức tranh có những đồ
vật gì?
- GV cho HS làm quen với với - HS quan sát
3.Hoạt động
số lượng và nhận mặt các số từ
6
Đến 10
- HS theo dõi
- Giới thiệu: Có 6 con ong.
- HS quan sát
- Viết số 6 lên bảng
- Theo dõi hướng dẫn của
-GV thực hiện việc đếm và giới GV
thiệu số tương tự với các bức
- HS viết vào vở BT
tranh còn lại
* Bài 1: Tập viết số.
- HS nhắc lại y/c của bài
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV chấm các chấm theo hình
3. Củng cố,
số lên bảng
- HS quan sát đếm
dặn dò
- GV hướng dẫn HS viết các số - HS nêu miệng
theo chiều mũi tên được thể
- HS nêu
hiện trong SGK.
- HS trả lời nhận xét của
- GV cho HS viết bài
bạn
* Bài 2: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng
các loại bánh xuất hiện trong
hình vẽ và nêu kết quả
- Gv nhận xét , kết luận
Bài 3: Đếm số
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm thêm để tìm ra
phương án đúng
- Bài học hôm nay, em biết
thêm điều gì?
- Từ ngữ toán học nào em cần
chú ý?
- Về nhà em cùng người thân
tìm thêm các ví dụ có số các số
vừa học trong cuộc sống để
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------31 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

hôm sau chia sẻ với các bạn.
Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
________________________________________
Tự học có hướng dẫn (TV)
ÔN LUYỆN
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Củng cố về:
- Đọc đúng âm a. Viết đúng chữ chứa a. Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết âm, chữ a.
3. Thái độ:
- Thêm yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách dành cho buổi 2, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy và học:
Các hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Khởi động
GV cho học sinh hát
- Hát
*GTB – GĐB:
- Đọc CN, tổ, ĐT
2.HD làm bài
- Yêu cầu đọc: A a, B b, ba, bà
tập:
Chỉnh sửa cho hs
- YC HS QS tranh trong TV
- HS thực hiện
dành cho buổi 2 (tr 5)
Nêu nội dung từng tranh, tìm tên
tranh có âm a rồi nối ..
- GV nhận xét bài HS
- Tô màu vào khung chứa a (bài - HS thực hiện
3 - tr5)
- Cho HS kiểm tra bài bạn
- Đổi vở KT bài bạn
GV nhận xét
- Bài 4 (tr5): HD tương tự bài 3
- HS thực hiện
Nêu nội dung từng tranh, tìm tên
tranh có âm b rồi nối
Chữa bài
- Bài 5: GV nêu YC (màu đỏ quả
táo chứa b, màu xanh quả táo
- HS thực hiện
chứa thanh huyền.
YC HS tô màu - GV QS nx
- Bài 6: YC viết 1 từ em thích ở
bài 5
- HS viết 1 từ
3.Củng cố, dặn GV QS uốn nắn - GV nhận xét
dò:
- GV nhận xét giờ học
Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………..
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------32 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Ngày soạn: 10/9/2025
Ngày giảng:
Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2025
Tiếng Việt
BÀI 2: B b (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng âm b; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu có âm b, thanh
huyến; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng chữ b, dấu huyển; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm b và thanh huyền có trong
bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình được gợi ý trong tranh.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết những thành viên
trong gia đỉnh: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (tinh yêu thương giữa ông bà và cháu; tình yêu thương giữa con cái với cha
mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ẩm...).
3.Thái độ:
- Thêm yêu thích môn học
- Cảm nhận được những tình cảm tốt đẹp trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm b: phụ âm môi mói.
- GV cần nắm vững cấu tạo và cách viết chữ ghi âm b.
- Hiểu về một số sự vật:
+ Búp bê: đó chơi thân thiết của trẻ em (nhất là với trẻ em gái), thường được mô
phỏng theo hình dáng của bé gái. Búp bê có thể làm từ vài, bông, nhựa..
+ Ba ba: con vật sống ở các vùng nước ngọt, có hình dáng giống rủa nhưng
mềm, dẹt, phủ da, không vẩy.
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ôn và khởi
động
2. Nhận biết.

- HS ôn lại chữ a. - HS viết chữ a.

- HS viết

*HS quan sát tranh
? Bức tranh vẽ những ai?
Bà cho bé dó chơi gi?
Theo em, nhận được quà của bà, bé có
vui không? Vì sao?
- GV và HS thống nhất cầu trả lời.
- GV nói của thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và
yêu cầu HS đọc theo.
- GV và HS đọc lại câu nhận biết: Bà
cho bé búp bê.

- HS quan sát
- HS trả lời

- HS nói theo.
- HS đọc
- HS đọc

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------33 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

3. Đọc HS
*GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b và
luyện đọc âm b giới thiệu chữ ghi âm b.
a. Đọc âm
- GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS
nhận biết chữ b trong bài học.
- GV đọc mẫu âm b
- GV yêu cầu HS đọc.
- GV giới thiệu bài hát: Búp bê bằng
bông (các tiếng đều mở đầu bằng phụ
âm b).
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô
hình tiếng mẫu : ba, bà.
+ GV yêu cầu HS đánh vẫn tiếng mẫu
ba, bà (bờ a ba; bờ a ba huyển bà).
+ HS tự tạo các tiếng có chứa b tiếng
mẫu.
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS
nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ngữ: ba, bà, ba ba.
- GV cho từ ba xuất hiện dưới tranh.
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần,
đọc trơn ba.
- Tương tự đối với bà, ba ba.
* GV đưa mẫu chữ b và HD HS quan
sát.
4. Viết bảng.
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ b.
GV quan sát sửa lỗi cho HS.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của
HS.
5.Củng cố
- GV nhận xét chung giờ học, khen
ngợi và động viên HS.

- HSquan sát
- HS lắng nghe
- HS đọc CN, tổ, ĐT
- Hs lắng nghe

- HSlắng nghe
- HS đọc CN, ĐT
- HS đọc ĐT
- HS đọc ĐT

- HS đọc
- HS đọc CN, ĐT
- HS quan sát
- HS viết chữ b, ba,
bà vào bảng con.

Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
__________________________________
Tiếng Việt
BÀI 2: B b (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng âm b; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu có âm b, thanh
huyến; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------34 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- Viết đúng chữ b, dấu huyển; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm b và thanh huyền có trong
bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình được gợi ý trong tranh.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết những thành viên
trong gia đỉnh: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (tinh yêu thương giữa ông bà và cháu; tình yêu thương giữa con cái với cha
mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ẩm...).
3.Thái độ:
- Thêm yêu thích môn học
- Cảm nhận được những tình cảm tốt đẹp trong gia đình.
* Tích hợp quyền con người.
- Giáo dục quyền có gia đình, được yêu thương, chăm sóc.
II. Chuẩn bị:
- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm b: phụ âm môi mói.
- GV cần nắm vững cấu tạo và cách viết chữ ghi âm b.
- Hiểu về một số sự vật
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
5. Viết vở.

6. Đọc

7. Nói theo
tranh

- GV hướng dẫn HS tô chữ b vào vở Tập
viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ HS .
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
* HS đọc thầm của "A, bà”,
- Tìm tiếng có âm b, thanh huyền.
- GV đọc mẫu “A, bà.”
- HS đọc thành tiếng câu “A, bà."
- HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi:
Tranh vẽ những ai?
Bà đến thăm mang theo quà gi?
Ai chạy ra đón bà?
Cô bé có vui không? Vì sao ta biết?
Tình cảm giữa bà và bạn Hà như thế
nào?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
* HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt
từng câu hỏi cho HS trả lời:
- Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào lúc nào?
Gia đình có mấy người? Gồm những ai?
Khung cảnh gia đình như thế nào? Vì
sao em biết?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo

- HS lắng nghe
- HS tô chữ b vào vở
Tập viết 1, tập một.
- HS đọc thẩm.
- HStìm
- HS lắng nghe.
- HS đọc CN, ĐT
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS thực hiện

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------35 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

8. Củng cố

tranh, giới thiệu về gia đình bạn nhỏ.
- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung - HS thể hiện, nhận
trước cả lớp, GV và HS nhận xét.
xét
- HS liên hệ, kể về gia đình mình.
- HS kể
- GV giảng cho Hs biết các em có quyền
có gia đình, được yêu thương, chăm sóc.
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm b.
- GV nhận xét giờ học
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp
ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.

Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
__________________________________
Toán
(ĐC Hạnh soạn giảng)
__________________________________
Tự nhiên xã hội
(ĐC Hạnh soạn giảng)
__________________________________
Âm nhạc
(GV bộ môn dạy)
__________________________________
Giáo dục thể chất
(GV bộ môn dạy)
__________________________________
Tiếng Anh
(GV bộ môn dạy)
________________________________________________________________
Ngày soạn: 10/9/2025
Ngày giảng:
Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2025
Giáo dục địa phương
(ĐC Hạnh soạn giảng)
__________________________________
Tự nhiên xã hội
(ĐC Đào soạn giảng)
__________________________________
Âm nhạc
(GV bộ môn dạy)
__________________________________
Mĩ thuật

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------36 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

(GV bộ môn dạy)
Tiếng Việt
BÀI 3: C c (T1+T2)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng ảm c; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, thanh
sắc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc. - Phát
triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm c và thanh sắc có trong bài học.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà trong mối
quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam và bố cấu cá”, “A,
cá, và tranh “Chào hỏi" .
3. Thái độ: Thêm yêu thích môn học. Cảm nhận được tình cảm gia đình
II. Chuẩn bị:
- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm c; cấu tạo, quy trình và cách viết chữ , dấu
sắc; nghĩa của các từ ngữ ca, cà, cá trong bài học và cách giải thích nghĩa của
những từ ngữ này.
III. Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động
1. Ôn và khởi
động
2. Nhận biết.

3. Đọc HS
luyện đọc âm
c.

GIÁO VIÊN
TIẾT 1
- HS ôn lại chữ b. GV có thể cho HS
chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ
b.
- HS viết chữ b
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết
dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và
yêu cầu HS đọc theo.
GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì
dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp
lại câu nhận biết một số lần: Nam và bố
câu cá.
* GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có
âm c, thanh sắc giới thiệu chữ ghi âm c,
dấu sắc.
a. Đọc âm c
- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS
nhận biết chữ c trong bài học.
- GV đọc mẫu âm c.

HỌC SINH
- Hs chơi
- Hs viết
- Hs trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS đọc
- HS lắng nghe

- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- HS đọCN, tổ, ĐT

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------37 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

4. Viết bảng.
8. Củng cố

- GV yêu cầu HS đọc âm , sau đó từng
nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số
lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô
hình tiếng mẫu (trong SHS): ca, cá.
GV khuyến khích HS vận dụng mô hình
các tiếng đã học để nhận biết mỏ hình và
đọc thành tiếng ca, cá.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
ca, cả (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá).
- Lớp đánh vần đồng thanh tiếng mẫu.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu.
Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
- GV yêu cầu HS tìm chữ a thêm với chữ
c để tạo tiếng ca.
- GV yêu cầu HS tìm chữ và dấu huyền
ghép với chữ c để tạo tiếng cà.
- GV yêu cầu HS tim chữ a và dấu sắc
ghép với chữ c để tạo tiếng cả.
- GV yêu cầu HS phân tích tiếng. HS
nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ca, cà, cả. Sau khi đưa tranh
minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn ca
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong
tranh, - GV cho từ ca xuất hiện dưới
tranh
- GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần
tiếng ca, đọc trơn tử ca. GV thực hiện
các bước tương tự đối với cả, cá.
- GV yêu cầu HS đọc
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ Từng nhóm
và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần.
* GV đưa mẫu chữ c và HD HS quan
sát.
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ c.
- HS viết chữ c, ca, cà (chữ cỡ vừa) vào
bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của
HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS.

- HS đánh vần tiếng
mẫu ca, cá (cờ - a ca;
cờ a - ca sắc - cá).
- HS đánh vần
- HS đọc trơn đồng
thanh tiếng mẫu.
- HS tự tạo
- HS tìm

HS tìm
- HS phân tích
- HS quan sát
- HS nói
- HS đọc ĐT

- HS lắng nghe
- HS viết
- HS nhận xét
- HS lắng nghe.

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------38 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

5. Viết vở

6. Đọc

7. Nói theo
tranh.

TIẾT 2:
- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ
c (chữ viết thường, chữ cỡ vừa)
- GV quan sát và hỗ trợ cho HS
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
* HS đọc thầm của "A, cá”,
- Tìm tiếng có âm c, thanh sắc.
-GV đọc mẫu “A, cá.” (ngữ điệu reo
vui).
- HS đọc thành tiếng câu “A, cá."
- HS qs tranh và trả lời các câu hỏi:
Bà và Hà đang ở đâu?
Hà nhìn thấy gi dưới hố?
Hà nói gì với bà?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- HS quan sát tranh trong SHS.
?- Em nhìn thấy ai trong tranh?
- Nam đang ở đâu?
- Theo em, Nam sẽ nói g