Toán
Luyện tập
(Trang 42)

I.Mục tiêu
- Cúng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 6.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận
toán học.
II.Đồ dùng
- Các bảng con ghi phép tính như ở bài 1.
- Máy tính: Một số tình huống thực tế đơn giản có liên quan đến phép cộng trong
pv 6.
III.Hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:
- HS thực hiện
Chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn tập cộng nhẩm trong
- Chia sẻ: Cách cộng nhấm của
phạm vi 6 như sau:
mình; Để có thể nhẩm nhanh,
Bạn A đọc phép cộng rồi chỉ bạn B đọc kết quả. Nếu bạn chính xác cần lưu ý điều gì?
B đọc kết quả đúng thì bạn B đọc tiếp phép cộng khác
rồi chỉ bạn c đọc kết quả. Quá trình cứ tiếp tục như vậy,
cuộc chơi dừng lại khi đến bạn đọc kết quả sai. Bạn đó
thua cuộc
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1. GV tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm - HS thực hiện theo nhóm rồi
như sau: chuẩn bị các bảng con để trắng, HS tự viết phép đổi ngược lại…
tính rồi đố bạn viết kết quả thích hợp.
HS 1: nêu phép tính 4 + 1
GV hướng dẫn các nhóm thảo luận
HS 2: nêu kq 5
Chốt KT: kĩ năng cộng nhẩm, kĩ năng tính nhanh kết
HS 2 nêu phép tính 5 + 1
quả phép tính, thuộc bảng cộng trong pv 6, củng cố một HS 1 nêu kq 6…
số cộng với 0
Bài 2
Cho HS tự tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài(có
thể sử dụng Bảng cộng trong pv 6 để tìm kết quả)
- GV chốt lại cách làm bài. Chú ý, trong phép cộng hai
- HS thảo luận với bạn về cách
số mà có một sổ bằng 0 thì kết quả bằng số còn lại.
tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp.
Chốt KT: kĩ năng cộng nhẩm, kĩ năng tính nhanh kết
quả phép tính, thuộc bảng cộng trong pv 6, củng cố một
số cộng với 0

Bài 3
Cho HS quan sát các ngôi nhà và số ghi trên mỗi mái nhà
để nhận ra các phép tính trong ngôi nhà có kết quả là số
ghi trên mái nhà. HS lựa chọn số thích hợp trong mỗi ô
có dấu ? của từng phép tính
sao cho kết quả mỗi phép
tính đó là số ghi trên mái
nhà, ví dụ ngôi nhà số 5 có
các phép tính:
3 + 2; 2 + 3; 4 + 1
GV chốt lại cách làm bài. GV nên khuyến khích HS suy
nghĩ và nói theo cách của các em.
Chốt KT: kĩ năng cộng nhẩm, nêu phép tính ứng với kết
quả cho trước
Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe
tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương
ứng.
Ví dụ câu a): Trên cây có 2 con chim. Có thêm 3 con bay
đến. Có tất cả bao nhiêu con chim? Ta có phép cộng 2 +
3 = 5. Vậy có tất cả 5 con chim.

- HS chia sẻ với bạn, đặt câu
hỏi cho nhau, cùng tìm thêm
các phép tính có thể đặt vào
mỗi ngôi nhà. Chẳng hạn: Ngôi
nhà số 5 còn có thể đặt thêm
các phép tính:
1 + 4; 5 + 0; 0 + 5.
HS làm theo tổ: mỗi tổ một
ngôi nhà=> Đại diện nêu ý
kiến…

Chia sẻ trước lớp.
- HS làm tương tự với các
trường hợp còn lại.
b) Có 5 con bò đang ăn cỏ, có
thêm 1 con bò nữa đang đi đến.
có tất cả bao nhiêu con bò?...

GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét
Chốt KT: kĩ năng nêu tình huống và phép tính tương
ứng với tình huống đó, kĩ năng sử dụng khái niệm Có tất
cả…
3. Vận dụng
HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến HS nêu ý kiến…
phép cộng trong phạm vi 6.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng
trong phạm vi 6 đế hôm sau chia sẻ với các bạn.