Lưu
I. MỤC TIÊU

GIÁO ÁN STEAM
LÀM QUEN CHỮ CÁI G, YĐọc bài

          1. Khoa học: Trẻ nhận biết phát âm được chữ g, y biết cấu tạo, điểm
giống và khác nhau chữ g,y
          2. Công nghệ: Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ g, y như khay
hạt muồng, sỏi, đất nặn, in, sao chép chữ g,y …
          3. Kỹ thuật: Quy trình, các bước tạo ra chữ g,y bằng nguyên vật liệu trẻ
chọn (xếp hạt, ghép các nét, sao chép chữ g,y…)
          4. Nghệ thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí
tạo ra chữ g,y đẹp mắt.
          5. Toán học: Trẻ biết số lượng nét chữ tạo thành chữ g,y
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
          1. Kiến thức:
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái g, y
- Trẻ phát âm đúng chữ cái g, y và nhận ra các chữ cái u, ư trong các từ qua
trò chơi.
- Trẻ phân biệt được chữ cái g, y qua đặc điểm cấu tạo của chúng thông qua
trò chơi: thi xem bạn nào nhanh, sáng tạo chữ cái.
          2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng phát âm và trả lời câu hỏi cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng nói, đọc, phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi.
- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý
cho trẻ.
          3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động, các trò chơi một các
tích cực.
- Hình thành cho trẻ tinh thần đoàn kết khi chơi
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm: Tại lớp 5 tuổi A1
2. Đồ dùng của giáo viên:
- Giáo án, máy tính, màn chiếu
- Que chỉ.

- Nhạc:
3. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ có thẻ chữ g,y, nét chữ rời
- Các nguyên vật liệu sẵn có như hạt, quả thông nhỏ, đất nặn, giấy, khay,
rổ nhựa, sáp màu, hồ dán, sỏi, hạt bon bon, que…..
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
1. Gắn kết (2-3p)

Hoạt động của trẻ
 

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Bé học - Trẻ hát và hưởng ứng
chữ cái”
 
+ Các con thấy những chữ gì trong bài
- Trẻ phát âm chữu mà trẻ biết
hát?
 
 + Con đang cầm chữ gì?
- Con cầm chữ o,….
- Có nhiều bạn biết chữ cái mình đang
cầm những cũng có nhiều chữ mà các con - Trẻ lắng nghe
chưa biết đấy, cô sẽ dạy các vào các bài  
học sau, còn bây giờ cô sẽ cho các con
 
khám phá 2 chữ cái nhé!
- Con có muốn biết gì về 2 chữ cái này  
không? (cô giơ chữ g,y)
 
- Muốn biết về 2 chữ này thì hôm nay các - Chữ đó là chữ gì ạ? Chữ đó phát
con cùng khám phá nhé.
âm nhữ thế nào…?
2. Khám phá (5-7p)

 

- Cô cho trẻ lấy mẹt chữ cái về nhóm để  
khám phá chữ g,y
 
- Bật nhạc trong khi trẻ đi lấy đồ.
- Trẻ về 2 nhóm và khám phá.
+ Gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ g,y sử dụng thị
giác để khám phá, dùng tay sờ theo chữ nổi.  
+ Lấy các nét chữ rời ghép lại để tạo  
thành chữ g,y
- Trẻ sờ chữ nổi, lấy nét chữ và thảo
- Một trẻ ghi chép kết quả vào bảng kết luận với nhau
quả
- Trẻ ghép
 
 NHÓM :1

 
 

BẢNG KẾT QUẢ KHÁM CHỮ g
 

 
 

 

 

 
Cấu
tạo

 

 

 

Số nét

Phát hiện khác

 

 
O,J

2

...., G, g, ...

 

 

- 1trẻ nhóm 1 ghi chép bằng ký hiệu
àm trẻ hiểu
 
 
 
 
 

 

 

 NHÓM :2

 

BẢNG KẾT QUẢ KHÁM CHỮ y
 

- 1trẻ nhóm 1 ghi chép bằng ký hiệu
àm trẻ hiểu
 

 

 

 
Cấu
tạo

 

 

 

Số nét

Phát hiện khác

 

 
`, /

2

...., Y, y, ...

 

 
 
- Trẻ trả lời về chữ cái mà trẻ đang
khám phá.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trong khi trẻ khá phá cô đặt các câu hỏi  
thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá,  
tìm hiểu với bạn:
- Trẻ về đội hình chữ u
+ Bạn đang khám phá chữ gì?
 
 
- Trẻ nhóm 1 trình bầy
+ Chữ g,y có những nét nào?
 
+ Ðó là những nét gì?
 
3. Giải thích (7-10p)
- Trẻ lắng nghe.
- Hết thời gian khám phá cô cho trẻ về đội
- Trẻ phát âm chữ g
hình chữ u
* Cô cho nhóm 1 chia sẻ về chữ cái g mà  
nhóm mình khám phá (sử dụng bảng kết - Chữ g có 1 nét cong tròn và 1 nét

quả để trình bầy).

móc

-> Cô khát quát lại và phát âm

- Trẻ ghép

- Cho trẻ phát âm theo cả lớp, nhóm, trẻ - Trẻ lắng nghe
tự phát âm chữ cái mình cầm.
 
+ Chữ g có cấu tạo như thế nào?
- Trẻ nhóm 2 chia sẻ.
 
 
- Cho trẻ ghép chữ g
- Trẻ quan sát và phát âm chuẩn chữ.
- Cô giới thiệu chữ g in thường, G in hoa,
- Chữ y có 1 nét xiên trái ngắn và 1
g viết thường.
nát xiên dài hơn
* Nhóm 2 chia sẻ về chữ cái y (sử dụng
- Trẻ ghép chữ y
bảng kết quả để trình bầy).
- Trẻ lắng nghe.
-> Cô khái quát lại và phát âm
 
+ Cho trẻ phát âm chữ cái y
 
+ Chữ y có mấy nét? Ðó là những nét gì?
- Giống nhau vì cả 2 chữ đều có 2
 
nét để tạo thành
- Cho trẻ ghép chữ y
- Khác nhau ở nét chữ
- Cô giới thiệu chữ y in thường, y in hoa,
- Trẻ lắng nghe.
y viết thường
 
* So sánh
 
- Chữ g - y giống nhau ở điểm gì ?
 
 
 
- Khác nhau như thế nào ?
- Trẻ cầm chữ và vận động theo nhạc
=> Cô khái quát lại trên máy tính
- Trẻ nhảy vào ô chữ theo yêu cầu
Cô tổng hợp kiến thức về chữ g,y và chia
khi hết nhạc.
sẻ cho trẻ.
 
4. Áp dụng/ mở rộng (7-10p)
- Trẻ quan sát và ghi nhớ chữ g,y và
Trò chơi 1: Bạn nào nhanh hơn
về nơi có chữu cái g,y mà trẻ phát
- Cách chơi: Trẻ cầm chữ cái g hoặc y,trẻ hiện ra.
cảm thụ âm nhạc và cô yêu cầu trẻ cầm
 
chữ nào đóng băng thì trẻ đó phải dừng lại
 
và không cử động
Lần 2: cô cho trẻ đi xung quanh lớp và  
tìm chữ g hoặc y trong các từ xung quanh  
lớp, khi cô nói “tìm chữ chữ giống chữ

các con cầm trên tay”  cô và các bạn kiểm  
tra và cho trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Trẻ thực hiện khi có hiệu
 
lệnh, trẻ thực hiện sai sẽ phải nhảy lò cò.
 
Trò chơi 2: Sáng tạo chữ cái.
 
- Cô giới thiệu các khu vực và nguyên vật
 
liệu như hột hạt, kẽm, đất nặn…
- Cô giáo dục trẻ không đưa hột hạt lên - Trẻ lấy đồ dùng và về vị trí của
mắt mũi miệng. Thời gian thực hiện là 1 mình để chơi trò chơi…
bản nhạc.
 
- Cô cho trẻ về 3 nhóm và lấy các nguyên  
liệu, đồ dùng về nhóm.
 
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích,
gợi ý trẻ thực hiện nếu trẻ gặp khó khăn,  
khuyến khích trẻ phát âm nhiều lần và nói  
lên cấu tạo chữ cái mình đang tạo hình,
- Trẻ mang sản phẩm để lên bàn
kaonh chữu cái g,y trong sách, báo.
trưng bầy và đứng quanh bàn
5. Đánh giá (3-5p)
 
- Cô cho trẻ đứng xung quanh bàn trưng
bầy sản phẩm và cho trẻ xem lại các sản - Trẻ lắng nghe
phẩm mà trẻ tạo ra.
- Trẻ vui vẻ.
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ
* Kết thúc: Cô cho trẻ tặng quà cho các cô
bằng sản phẩm của mình làm ra