Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 1: KỲ NGHỈ HÈ CỦA EM
Bài 1: KỲ NGHỈ HÈ CỦA EM ( tiết 1)
Môn : Mĩ thuật
Lớp :5
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân:1
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau. để thực
hành, sáng tạo sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
2. Năng lực:
- Nhận biết được một số hoạt động, trò chơi được tổ chức vào mùa hè.
- Tạo được sản phẩm tranh vẽ về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý thích
và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm
thông qua một số biểu hiện như:
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
- Tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè, người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
- Yêu thích những hoạt động được tổ chức vào mùa hè.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: Tranh ảnh, mô hình sản phẩm tạo hình phù hợp nội dung chủ đề.
2.Học sinh: Giấy màu, vật liệu dạng khối, băng dính, hồ dán, kéo, bút chì, sợi
dây…
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
1.Hoạt động khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn tranh
đoán hoạt động”
1

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi:
+ GV chia lớp thành 3 nhóm.
+ Quan sát các hình ảnh và lần lượt ghi đáp án vào
bảng con.
+ Đội nào có nhiều đáp án đúng sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS quan sát:
 GV nhận xét, tổng kết trò chơi:
+ Hình 1: Kéo co  
+ Hình 2: Bịt mắt bắt dê
+ Hình 3: Tập võ   
+ Hình 4: Rồng rắn lên mây
+ Hình 5: Dung dăng dung dẻ   
+ Hình 6: Đi biển mùa hè
+ Hình 7: Thả diều         
+ Hình 8: Dọn vệ sinh môi trường
- GV dẫn dắt vào bài học: Cả lớp vừa chơi trò chơi
về các hoạt động mùa hè. Chúng ta cùng tìm hiểu
nội dung đó trong Bài 1:Kì nghỉ hè của em.

- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi
- HS tham gia chơi
- HS lắng nghe tiếp thu

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Nhận biết được nội dung các hoạt động, tìm hiểu
cách sử dụng màu sắc trên một số sản phẩm.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức HS tìm hiểu một số hoạt động vào kì
nghỉ hè.
- GV yêu cầu HS quan sát các cặp hình 1, 2, 3, 4
(trang 5 SGK) thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Các nhân vật đang tham gia hoạt động gì?
+ Trong mỗi hình, màu sắc thể hiện như thế nào?
- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+ Hình 1: các bạn đang cùng nhau chơi đá bóng,
có cả các bạn nam và các bạn nữ. Màu sắc trong
2

- HS quan sát, lắng nghe.
 
 
 
 
 

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
tranh rất rực rỡ, sinh động, có sự phân biệt giữa
các đội nhờ màu xanh và đỏ,
+ Hình 2: các bạn nhỏ cùng với gia đình đi cắm
trại, thưởng thức bữa ăn và trò chuyện rất vui vẻ.
Màu sắc trong bức tranh rất sinh động, sặc sỡ, có
sự tươi mát của màu xanh cây cối và bầu trời.
+ Hình 3: các bạn đang tham gia một lớp dạy tập
bơi dưới sự hướng dẫn của thầy giáo. Màu sắc
bức tranh tươi sáng, dịu mát với màu xanh của
nước và sự nổi bật của những chiếc áo phao bơi
màu đỏ.
+ Hình 4: các bạn nhỏ tới thăm hỏi và giúp đỡ
một người có tuổi có công với xã hội. màu sắc
hiện lên với tông màu ấm áp.
- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ sung
cho HS.
- GV có thể sưu tầm một số hình ảnh hoạt động
của học sinh trong kì nghỉ hè
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về một số hoạt động
đặc thù của quân đội dành cho học sinh vào kì nghỉ
hè
https://www.youtube.com/watch?v=5AifhpgS3TU
- GV kết luận: Có nhiều hoạt động thú vị trong kì
nghỉ hè như: vui chơi, về quê, đi du lịch, làm việc
nhà,... Các hoạt động thường diễn ra trong khung
cảnh mang màu sắc tươi vui.
Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Nắm được cách tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động yêu thích trong kì nghỉ hè.
- Tạo được sản phẩm sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý thích.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 (trang
SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách
thực hành.
3

- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát.
 
 
 
 
 
- HS xem video.
 
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
 
 
- HS lắng nghe, thực hiện.
 
 
 
 
 
- HS trả lời.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
+ Đây là các bạn nhỏ vùng nào và đang làm gì?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực
hành?
+ Có những màu sắc nào?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm
tranh này.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Đây là các bạn vùng cao đang lên nương nhặt
củi, hái nông sản.
+ Vật liệu: giấy thủ công, bút chì, màu sáp.
+ Các bước tiến hành tạo ra sản phẩm:
·        Bước 1: Vẽ phác thảo các nhân vật và khung
cảnh.
·        Bước 2: Tô màu các chi tiết chính.  
·        Bước 3: Hoàn thành bức tranh
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,  (trang  SGK)
và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực
hành.
+ Các bạn nhỏ đang làm gì, ở đâu?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực
hành?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Các bạn nhỏ đang đi chơi cùng nhau ở bãi biển.
+ Vật liệu: giấy màu, kéo, hồ, bút màu.
+ Các bước tiến hành:
·        Bước 1: vẽ các nhân vật, sự vật và tô màu
đồng thời cắt các chi tiết bằng giấy màu. Sau đó
cắt các hình đã vẽ ra.
·        Bước 2: dán các nhân vật, hình đã vẽ lên
một tờ giấy khác. Trang trí phần còn lại và hoàn
thành sản phẩm.
4

 
 
 
 
 
- HS lắng nghe, thực hiện.
 
 
 
 
 
 
 
- HS trả lời.
 

- HS lăng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
- HS quan sát.
 
 
 
- HS tiếp thu.
 
- HS tiếp thu, thực hiện.
 
- HS lắng nghe, thực hiện theo
hướng dẫn.
- HS lắng nghe.

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- GV có thể giới thiệu thêm một số tranh ảnh ở
mục Một số sản phẩm tham khảo và trong Vở thực
hành hoặc sản phẩm mô hình khác (nếu sưu tầm
được).
- GV nên gợi mở HS sử dụng màu sắc, tạo hình
dạng của mỗi hoạt động theo ý thích.
- GV gợi mở HS có thể tạo sản phẩm về hoạt động
kì nghỉ hè quen thuộc, đặc trưng của gia
đình/người thân, bản làng,... hoặc ở địa
phương/vùng miền.
Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng
tạo
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài
tập cá nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của
lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động thú vị trong kì nghỉ hè của mình.
3. Hoạt động luyện tập
- Tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan
sát; yêu cầu HS giới thiệu, nhận xét:
+ Sản phẩm của bạn nào thể hiện rõ/chưa thể hiện
rõ các độ đậm nhạt của màu?
- GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành
Hoạt động 4:HS tổ chức trưng bầy sản phẩm và
chia sẻ cảm nhận (khoảng 5 phút):
- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn
Hs chuẩn bị.
Hoạt động 5 : Tổng kết tiết học , hướng dẫn HS
chuẩn bị tiết 2 (khoảng 3'):
Vận dụng (khoảng 1 phút)
-GV tổng kết, nhận xét kết quả tiết học.
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng
dẫn Hs chuẩn bị.
5

 
 
 
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 

- HS tiếp thu, thực hiện.
 

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………........

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 1: KỲ NGHỈ HÈ CỦA EM
Bài 1: KỲ NGHỈ HÈ CỦA EM ( tiết 2 )
Môn : Mĩ thuật
Lớp :5
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân:2
I .MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau. để thực
hành, sáng tạo sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
2. Năng lực:
- Nhận biết được một số hoạt động, trò chơi được tổ chức vào mùa hè.
- Tạo được sản phẩm tranh vẽ về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý thích
và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
của mình, của bạn.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm
thông qua một số biểu hiện như:
6

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
- Tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè, người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
- Yêu thích những hoạt động được tổ chức vào mùa hè.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: Tranh ảnh, mô hình sản phẩm tạo hình phù hợp nội dung chủ đề.
2.Học sinh: Giấy màu, vật liệu dạng khối, băng dính, hồ dán, kéo, bút chì, sợi
dây…
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
1.Hoạt động khởi động
Cho HS nghe bài hát : Một Vòng Việt Nam

Hoạt động học tập của HS
- HS lắng nghe

Đặt câu hỏi:
Các em đã được đi những đâu trong kì nghỉ hè của
mình?

- HS trả lời

Hôm nay chúng ta tiế tục học về bài Kì nghỉ hè của
em ( tiết 2 )
2. Hoạt động luyện tập :
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Nhận biết được nội dung các hoạt động, tìm hiểu
cách sử dụng màu sắc trên một số sản phẩm.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức HS tìm hiểu một số hoạt động vào kì
nghỉ hè.
- GV yêu cầu HS quan sát các cặp hình trên bảng
và trả lời câu hỏi:
+ Các nhân vật đang tham gia hoạt động gì?
+ Trong mỗi hình, màu sắc thể hiện như thế nào?
- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ sung
cho HS.
7

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- GV có thể sưu tầm một số hình ảnh hoạt động
của học sinh trong kì nghỉ hè
   - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về một số hoạt
động đặc thù của quân đội dành cho học sinh vào
kì nghỉ hè
- GV kết luận: Có nhiều hoạt động thú vị trong kì
nghỉ hè như: vui chơi, về quê, đi du lịch, làm việc
nhà,... Các hoạt động thường diễn ra trong khung
cảnh mang màu sắc tươi vui.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
- Nắm được cách tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động yêu thích trong kì nghỉ hè.
- Tạo được sản phẩm sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý thích.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 (trang
SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách
thực hành.
+ Đây là các bạn nhỏ vùng nào và đang làm gì?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực
hành?
+ Có những màu sắc nào?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm
tranh này.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Đây là các bạn vùng cao đang lên nương nhặt
củi, hái nông sản.
+ Vật liệu: giấy thủ công, bút chì, màu sáp.
+ Các bước tiến hành tạo ra sản phẩm:
·        Bước 1: Vẽ phác thảo các nhân vật và khung
cảnh.
·        Bước 2: Tô màu các chi tiết chính.  
·        Bước 3: Hoàn thành bức tranh
8

 

- HS trả lời.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 
- HS lắng nghe, thực hiện.

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,  (trang  SGK)
và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực
hành.
+ Các bạn nhỏ đang làm gì, ở đâu?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực
hành?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Các bạn nhỏ đang đi chơi cùng nhau ở bãi biển.
+ Vật liệu: giấy màu, kéo, hồ, bút màu.
+ Các bước tiến hành:
·        Bước 1: vẽ các nhân vật, sự vật và tô màu
đồng thời cắt các chi tiết bằng giấy màu. Sau đó
cắt các hình đã vẽ ra.
·        Bước 2: dán các nhân vật, hình đã vẽ lên
một tờ giấy khác. Trang trí phần còn lại và hoàn
thành sản phẩm.
- GV có thể giới thiệu thêm một số tranh ảnh ở
mục Một số sản phẩm tham khảo và trong Vở thực
hành hoặc sản phẩm mô hình khác (nếu sưu tầm
được).
- GV nên gợi mở HS sử dụng màu sắc, tạo hình
dạng của mỗi hoạt động theo ý thích.
- GV gợi mở HS có thể tạo sản phẩm về hoạt động
kì nghỉ hè quen thuộc, đặc trưng của gia
đình/người thân, bản làng,... hoặc ở địa
phương/vùng miền.
Hoạt động 3. Hoạt động vận dụng (khoảng 18
phút)
Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi
chia sẻ
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài
tập cá nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của
lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
9

- HS trả lời.
 
- HS lăng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát.

- HS tiếp thu.
 
- HS tiếp thu, thực hiện.
 

- HS lắng nghe, thực hiện theo
hướng dẫn.
- HS lắng nghe.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt
động thú vị trong kì nghỉ hè của mình.
+ Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm/bên cạnh
về ý tưởng của mình (chọn hoạt động để mô
phỏng, chọn cách thực hành, chọn màu sắc, hình
hoạ tiết,...) và hỏi ý tưởng của bạn.
- GV gợi mở HS chọn hoạt động yêu thích và sử
dụng vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm của
mình/nhóm.
- GV nhắc HS trong quá trình thực hành có thể học
hỏi, tham khảo cách thực hành của bạn hoặc có thể
nhờ GV giải đáp, hỗ trợ những chi tiết khó.
- GV nhắc HS khi tạo sản phẩm bằng các chất liệu
khác nhau nên chọn màu đất tươi sáng, có màu
nóng, màu lạnh và sử dụng các kĩ năng như: cắt,
xé, dán để tạo các chi tiết...
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS thực hành tạo
sản phẩm khi cần thiết.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu,
chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu
HS quan sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
về sản phẩm về hoạt động trong kì nghỉ hè.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS chia sẻ:
+ Em/nhóm em tạo sản phẩm bằng cách nào?
+ Sản phẩm của em/nhóm em có điểm gì đặc sắc?
+ Em sử dụng vật liệu nào, màu sắc ra sao?
+ Em thích nhất sản phẩm của bạn nào? Chi tiết,
màu sắc nào trên sản phẩm của em/nhóm em là
điểm nhấn nổi bật?
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, hoạt
động trao đổi, chia sẻ, bổ sung của HS.
- GV gợi ý HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm, cùng
hoạt động, có thể đặt tên cho sản phẩm (Mùa hè
10

 

- HS tiếp thu, thực hiện.
 
 
 
 

- HS trả lời câu hỏi.
 
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
- HS thực hiện.
 
 
 
- HS lắng nghe, thực hiện.
 
 

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
của em, Mùa hè đáng nhớ...).
- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm một hoặc hai
cách khác để trưng bày sản phẩm.
- GV gợi mở HS chia sẻ những hiểu biết của mình
về một hay nhiều loại bánh truyền thống của quê
hương mình.
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra
được ý tưởng vận dụng ý tưởng sáng tạo để làm
thêm những sản phẩm mĩ thuật về đề tài kì nghỉ hè
của mình.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh:
- GV cho HS xem video sáng tạo tranh kì nghỉ hè
- GV nhận xét chia sẻ của HS; đánh giá, tổng kết
tiết học, bài học.
- GV tổng kết nội dung:
+ Có thể kết hợp màu sắc đậm nhạt, dáng người
có tư thế khác nhau,... để sáng tạo sản phẩm mĩ
thuật về đề tài mà em yêu thích.
+ Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài kì nghỉ hè là
cách em lưu giữ lại những kỉ niệm thú vị của mình
về mùa hè.
Hoạt động 5 : Tổng kết bài học :
Gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 3
(khoảng 3')
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
- GV nhắc nhở HS:
+ Chia sẻ cảm xúc sau khi hoàn thành sản phẩm
với người thân, bạn bè.
+ Đọc trước nội dung tiết sau: Bài 2: Phong cảnh
mùa hè (SHS tr.9).
11

- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 

- HS lắng nghe, thực hiện

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………............

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Họ và tên giáo viên: Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 1: KÌ NGHỈ HÈ CỦA EM
Bài 2 : PHONG CẢNH MÙA HÈ ( tiết 1)
Môn học: Mĩ thuật;
lớp: 5;
số tiết thực hiện: 2
Thời gian thực hiện: Tuần 3
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
- Nêu được vẻ đẹp của màu sắc thiên nhiên mùa hè.
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, không gian xa gần, chấm/nét dày/thưa,… để
sáng tạo sản phẩm về đề tài phong cảnh màu hè.
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
Sáng tạo tranh về đề tài phong cảnh mùa hè bằng cách vẽ/vẽ kết hợp cắt dán,…
(vẽ hình ảnh trên giấy bằng bút chì/bút màu; hoặc vẽ, cắt tạo các hình ảnh đơn
lẻ cho nội dung bức tranh)
2. Năng lực :
HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù
thông qua việc: Vận dụng các kĩ năng tạo hình phù hợp với hình thức, chất liệu để
thực hành, sáng tạo sản phẩm; tìm hiểu vẻ đẹp về màu sắc và đặc diểm phong cảnh
mùa hè, nhận ra sự thay đổi cảnh sắc theo các mùa trong năm và ở một số vùng
miền,…
3. Phẩm chất:
12

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đất nước, đức tính chăm
chỉ, ý thức trách nhiệm… thông qua một số biểu hiện, như: chuẩn bị một số đồ
dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo; giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và
lớp học sau khi thực hành; ý thức giữ gìn vẻ đẹp của phong cảnh thiên nhiên và
môi trường xung quanh,…
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1.Giáo viên: Tranh ảnh, mô hình sản phẩm tạo hình phù hợp nội dung chủ đề.
2.Học sinh: Vở thực hành; Giấy, giấy màu, bút chì, kéo, bút màu,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
1.Hoạt động khởi động
GV tổ chức HS nghe hoặc hát, vận động theo lời
bài hát: Em yêu mùa hè quê em, sáng tác của nhạc
sĩ Xuân Trang và giới thiệu nội dung bài học

- HS lắng nghe
- HS trả lời

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh 1,2,3 (sgk,
tr.9) và cho biết: Màu sắc, cảnh vật trong mỗi hình
ảnh giúp em nhận ra mùa nào trong năm?
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh (sgk,
tr.10) và cho biết: Màu sắc, phong cảnh
thiên nhiên, trang phục các nhân vật phù hợp
với mùa nào nhất?
- GV nhận xét chia sẻ, đánh giá, bổ sung của - HS quan sát và trả lời câu hỏi
HS và giới thiệu nội dung, màu sắc, hình
ảnh thiên nhiên, con người,… ở mỗi hình
ảnh 1,2, 3 (tr.9) và bức tranh (tr.10).
- GV giới thiệu thêm hình ảnh, sản phẩm, tác
phẩm thể hiện phong cảnh mùa hè ở địa
phương và nơi khác; liên hệ bồi dưỡng ý
thức giữ gìn, bảo vệ cây xanh, cảnh quan
thiên nhiên mùa hè
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo :
 
2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS
13

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
. Gv tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh có những màu sắc và hình ảnh nào?
+ Màu nào là màu chủ đạo trên sản phẩm và thể
hiện màu sắc đặc trưng của mùa hè?
+ Nêu các bước thực hành sáng tạo sản phẩm?
- GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ
sung của HS, hướng cách thực hành, sáng
tạo sản phẩm; kết hợp gợi mở, giải thích,…
- GV giới thiệu thêm một số sản phẩm/tác
phẩm vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè
- Vẽ tranh phong cảnh mùa hè (phong cảnh
biển)-Tr.10b.
b. Cách tiến hành
- Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành
Vẽ, cắt dán tranh phong cảnh màu hè (phong cảnh
miền núi
- Gv tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Những nguyên vật liệu nào cần chuẩn bị để thực
hành
+ Những hình ảnh nào thể hiện đặc trưng phong
cảnh niềm núi?
+ Sản phảm có những màu nóng, màu lạnh, màu
đậm, màu nhạt nào và vị trí của các màu đó trên
sản phẩm như thế nào?
+ Các hình ảnh to, nhỏ sắp xếp ở vị trí nào trên sản
phẩm và gợi không gian xa gần như thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ
sung của HS, hướng cách thực hành, sáng
tạo sản phẩm; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở
HS.
- Gv giới thiệu thêm một số sản phẩm, tác
phẩm mĩ thuật được sáng tạo bằng hình thức
vẽ kết hợp cắt, xé dán hoặc nặn, in.
Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng
tạo
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài
tập cá nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của
14

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu , trả lời
theo quan sát được
 
- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.
- HS lăng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
- HS quan sát.

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm đề tài phong cảnh
mùa hè bằng hình thức thực hành theo ý thích
+ Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình
(chọn phong cảnh vùng miền núi, biển, đồng bằng
hay trung du), không gian cảnh rộng hay hẹp? Em
sử dụng hình ảnh gì trên sản phẩm?
- GV gợi mở HS: có thể chọn hình thức thực
hành vé hoặc cắt, xé, dán, nặn và có thể tìm
hiểu thêm ý tưởng, cách sắp xếp vị trí các
hình ảnh ở một số sản phẩm tham khảo.
- GV lưu ý HS: Các hình ảnh chính, phụ cần
có kích thước/tỉ lệ khác nhau và có hình ảnh
hoặc màu sắc làm điểm nhấn, nổi bật cho
sản phẩm
- GV nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu
mức độ sản phẩm ở tiết 1: Vẽ hình ảnh trên
giấy/vở thực hành hoặc vẽ, cắt tạo các hình
ảnh đơn lẻ (kho hình ảnh).
- Gv quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện
nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc
hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần).
+ Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm/bên cạnh
về ý tưởng của mình (chọn hoạt động để mô
phỏng, chọn cách thực hành, chọn màu sắc, hình
hoạ tiết,...) và hỏi ý tưởng của bạn.
- GV gợi mở HS chọn hoạt động yêu thích và sử
dụng vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm của
mình/nhóm.
- GV nhắc HS trong quá trình thực hành có thể học
hỏi, tham khảo cách thực hành của bạn hoặc có thể
nhờ GV giải đáp, hỗ trợ những chi tiết khó.
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS thực hành tạo
sản phẩm khi cần thiết.
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu,
chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
15

- HS tiếp thu.
 
- HS tiếp thu, thực hiện.
- HS lắng nghe, thực hiện theo
hướng dẫn.
- HS lắng nghe.
 

- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
- HS tiếp thu, thực hiện.
 
 
- HS trả lời câu hỏi.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
 
 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu
HS quan sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
về sản phẩm về hoạt động trong kì nghỉ hè.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS chia sẻ:
+ Em/nhóm em tạo sản phẩm bằng cách nào?
+ Sản phẩm của em/nhóm em có điểm gì đặc sắc?
+ Em sử dụng vật liệu nào, màu sắc ra sao?
+ Em thích nhất sản phẩm của bạn nào? Chi tiết,
màu sắc nào trên sản phẩm của em/nhóm em là
điểm nhấn nổi bật?
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, hoạt
động trao đổi, chia sẻ, bổ sung của HS.
- GV gợi ý HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm, cùng
hoạt động, có thể đặt tên cho sản phẩm
- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm một hoặc hai
cách khác để trưng bày sản phẩm.

- HS thực hiện.
 
 
 
- HS lắng nghe, thực hiện.
 
 
 
 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ , thực
hiện

4. Hoạt động vận dụng
Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị
học tiết 2 của bài học
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh:
- GV nhận xét chia sẻ của HS; đánh giá, tổng kết
tiết học, bài học.
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
- GV nhắc nhở HS: chuẩn bị học tiết 2 của bài học
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………............
16

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Họ và tên giáo viên: Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 1: KÌ NGHỈ HÈ CỦA EM
Bài 2 : PHONG CẢNH MÙA HÈ ( tiết 2)
Môn học: Mĩ thuật;
lớp: 5;
số tiết thực hiện: 2
Thời gian thực hiện: Tuần 4
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
- Nêu được vẻ đẹp của màu sắc thiên nhiên mùa hè.
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, không gian xa gần, chấm/nét dày/thưa,… để
sáng tạo sản phẩm về đề tài phong cảnh màu hè.
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
Sáng tạo tranh về đề tài phong cảnh mùa hè bằng cách vẽ/vẽ kết hợp cắt dán,…
(vẽ hình ảnh trên giấy bằng bút chì/bút màu; hoặc vẽ, cắt tạo các hình ảnh đơn
lẻ cho nội dung bức tranh)
2. Năng lực :
- HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù
thông qua việc: Vận dụng các kĩ năng tạo hình phù hợp với hình thức, chất liệu để
thực hành, sáng tạo sản phẩm; tìm hiểu vẻ đẹp về màu sắc và đặc diểm phong cảnh
mùa hè, nhận ra sự thay đổi cảnh sắc theo các mùa trong năm và ở một số vùng
miền,…
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đất nước, đức tính chăm
chỉ, ý thức trách nhiệm… thông qua một số biểu hiện, như: chuẩn bị một số đồ
dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo; giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và
lớp học sau khi thực hành; ý thức giữ gìn vẻ đẹp của phong cảnh thiên nhiên và
môi trường xung quanh,…
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1.Giáo viên: Tranh ảnh, mô hình sản phẩm tạo hình phù hợp nội dung chủ đề.
2.Học sinh: Vở thực hành; Giấy, giấy màu, bút chì, kéo, bút màu,...
17

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động tổ chức , hướng dẫn của GV
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
Ổn định lớp , giới thiệu tiết 2 (khoảng 5phút)
-Gợi mở HS nhắc lại tiết 1 của bài học
1. Quan sát, nhận biết:
– Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình
sản phẩm mĩ thuật trong vở Thực hành và hình ảnh sưu
tầm . Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi:
- Tổ chức HS tham gia trò chơi “Điều em biết”
- GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã thực
hành ở tiết 1 và đồ dùng học tập và đánh giá mức độ
chuẩn bị của HS.
- - Gv gợi mở HS giới thiệu sự chuẩn bị của mình cho
việc hoàn thành sản phẩm:
- + Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm?
- + Em hãy chia sẻ những việc cần làm để hoàn thiện
sản phẩm.
- - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn
thiện sản phẩm và giải quyết tình huống Hs không
chuẩn bị (nếu có).
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; củng cố
kiến thức đã nhận biết ở tiết 1.
Hoạt động 2 : Hoạt động luyện tập
. Thực hành, sáng tạo (khoảng 24 phút):
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và trả lời câu hỏi:
Gv tổ chức HS thực hành, hoàn thiện sản phẩm: bố trí HS
theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Em có thể vẽ thêm hình ảnh (cây, nhà, con đường, dòng
sông, mây, trời,…) trên bức tranh đã vẽ ở tiết 1 và vẽ màu
nền, hoàn thiện sản phẩm. Hoặc em có thể vẽ, cắt, xé tạo
thêm hình ảnh cảnh vật và vẽ màu nền, dán các hình ảnh để
hoàn thiện sản phẩm.
+ Chia sẻ ý tưởng hoàn thiện sản phẩm của mình với bạn;
quan sát sản phẩm của bạn và có thể đặt câu hỏi tìm
18

HĐ học tập của HS

- Quan sát, trao đổi, chia
sẻ

- Nhận xét, bổ sung trả
lời chia sẻ của bạn.

- Quan sát, trao đổi
- Trả lời câu hỏi theo
cảm nhận.
- Nhận xét, bổ sung câu
trả lời của bạn.
- Chia sẻ, lắng nghe

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
hiểu/tham khảo ý tưởng, cách thể hiện và hướng hoàn thiện
sản phẩm của bạn bên cạnh/trong nhóm
- GV lưu ý HS: Màu sắc tươi sáng, thể hiện đặc điểm
của mùa hè ở quê hương hoặc nơi khác theo ý thích.
Khi dán các hình ảnh cần chú ý đền vị trí trước, sau
của các hình ảnh, hình ảnh to ở trước, nhỏ ở phía
sau,; hình ảnh chính ở trung tam, hình ảnh phụ ở
xung quanh,… có vò giấy, dán tạo phần nền cho bức
tranh.
- GV nhắc HS thời gian thực hành và quan sát, nắm
bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý,
hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần).
-GV đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS;
hướng dẫn HS thực hành, sáng tạo sản phẩm; hướng dẫn hS
quan sát, tham khảo thêm hình sản phẩm .
Hoạt động 3. Hoạt động vận dụng (khoảng 18 phút)
1.Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ
cách tạo sản phẩm tranh, ảnh nội dung :
GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao
đổi; gợi mở nội dung giới thiệu, chia sẻ cảm nhận:
+ Em đã hoàn thiện sản phẩm ở tiết 1 như thế nào?
+ Em sáng tạo sản phẩm phong cảnh mùa hè vùng của miền
nào? Hình ảnh/chi tiết nào thể hiện đặc điểm của vùng
miền đó?
+ Em hãy giới thiệu màu sắc được sử dụng như thế nào
trong sản phẩm?
+ Trên sản phẩm của em có sử dụng chấm/ nét để trang trí,
tạo sự vui mắt và thay đổi về hình mảng ?
- GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ …
và kết quả thực hành của HS, liên hệ bồi dưỡng ở ý
thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, tìm hiểu
đặc điểm các mùa trong năm,…
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu
cách thực hành ; GV nhận xét…)
- Hướng dẫn Hs thực hành thị phạm minh họa một số thao
19

- Quan sát, trao đổi
- Nhận xét trả lời của
bạn và bổ sung
- Quan sát, lắng nghe
Gv hướng dẫn thực
hành.

Giáo án sgk Cánh diều 5- học kỳ 1- Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
tác (hoặc trình chiếu clip)
- Kích thích HS sẵn sàng thực hành.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận...