KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHOA HỌC 5
Thời gian thực hiện:
Người soạn: Võ Thị Thanh Hà
CHỦ ĐỀ 3: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 13: Sinh sản của thực vật có hoa
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xác định được cơ quan sinh sản của thực vật có hoa; phân biệt được hoa đơn tính
và hoa lưỡng tính.
- Vẽ sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho), ghi chú được tên các bộ phận của hoa.
* Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo: vận dụng kiến thức, tìm tòi, khám phá, chủ động tìm thông tin thực hiện
nhiệm vụ theo yêu cầu của bài học.
* Bồi dưỡng HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: Chăm chỉ trong hoạt động
nhóm. Có ý thức trách nhiệm chăm sóc cây, không hái hoa, quả, chơi đùa bẻ cành,
dẫm lên cây,…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng Power point. SGK, các thiết bị, học liệu phục vụ tiết dạy.
- HS: SGK, vở ghi chép, các loại hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KHỜI ĐỘNG
Mục tiêu: HS nêu được tên một số hoa, chức năng của
hoa; tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Ong non tìm mật”.
- GV nêu luật chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

- HS chơi trò chơi.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe. Ghi tên bài.

2. KHÁM PHÁ (16 - 17')

2.1. Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
Hoạt động 1: Tìm hiểu cơ quan sinh sản
của thực vật có hoa
Mục tiêu: HS xác định được cơ quan sinh sản của thực vật
có hoa.

Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS mở SGK/trang 48, quan sát - HS trả lời.
hình 2 và trả lời câu hỏi.
- HS đọc

- GV gọi HS đọc yêu cầu 1.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt, chuyển ý.
Hoạt động 2: Phân biệt hoa đơn tính và
lưỡng tính

- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu các bộ phận của hoa; phân
biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính; HS chỉ và nói
tên các bộ phận của nhị hoa và nhuỵ hoa.

- HS trả lời.
Cách tiến hành:
- GV dựa vào khung thông tin trang 49 và trả
lời câu hỏi:
+ Hoa gồm những bộ phận nào?
- HS đọc.
+ Hoa đơn tính là gì? Hoa lưỡng tính là gì?
- HS thực hiện.
- GV gọi HS đọc yêu cầu 2.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành PHT.
- HS thực hiện.
- GV mời đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS xem.
- GV cho HS xem video.
- HS lắng nghe.
- GV chốt, chuyển ý.
- HS đọc.
- GV gọi HS đọc yêu cầu 3.
- HS thực hiện.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4/trang 49,
- HS thực hiện.
thảo luận nhóm đôi.
- GV mời đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác
- HS lắng nghe.
nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt, chuyển ý.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành. (8 - 10')

Vận dụng 1 – SGK trang 50
Mục tiêu: HS sử dụng sơ đồ đã cho ghi chú được tên các
bộ phận của hoa.

Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5/trang 50,
thảo luận nhóm 4 và hoàn thành phiếu bài tập. - HS thực hiện.
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”.
- HS chơi trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.

- GV chốt, chuyển ý.
Vận dụng 2 – SGK trang 50

- HS lắng nghe.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học xác định được
các bộ phận của một số hoa trong tự nhiên.

Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, thực hành quan
sát và chia sẻ các bộ phận của một số loài hoa đã thu thập
- HS thực hiện và trả l
và trả lời câu hỏi:

+ Tên các bộ phận của hoa
+ Hoa nào là hoa đơn tính? Hoa nào là hoa
lưỡng tính? Vì sao?
- GV gọi 3 – 4 HS lên chia sẻ hoa trước lớp.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm.
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài - HS lắng nghe
học theo nội dung HS đã học.

- GV nhận xét, dặn dò.

- HS lắng nghe