Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung

UNIT 1 | GENERATION GAP AND INDEPENDENT LIFE
A. VOCABULARY (TỪ VỰNG)
Unit opener
No
Words
difficult
1
(a)
easy-going
2
(a)
generation gap
3
(n)
independent
(a)
4

Transcription
/ˈdɪfɪkəlt/
ˈiːzɪˌɡəʊɪŋ/
/ˌʤɛnəˈreɪʃən ɡæp/
/ˌɪndɪˈpendənt/

Meaning
khó, khó khăn, khó tính
dễ tính
khoảng cách giữa các thế hệ
tự lập, không phụ thuộc

(a)
(a)

/əʊld-ˈfæʃənd/
/strɪkt/

lạc hậu, lỗi thời
nghiêm khắc, khắt khe

(n)
(a)

Transcription
 /ˈɑːrɡjəmənt/
/ˈpaʊələs/

relationship

(n)

/rɪˈleɪʃənʃɪp/

Meaning
sự tranh luận, cãi nhau
bất lực, không biết làm gì
mối quan hệ giữa hai người,
hai quốc gia (có thể ở hình
thức số nhiều hoặc số ít), mối
quan hệ tình cảm giữa hai
người

reliable

(a)

rɪˈlaɪəbəl/

đáng tin cậy

selfish
trend
break

(a)
(n)
(v)

/ˈselfɪʃ/
/ trend/
/breɪk/

ích kỷ
xu hướng
vi phạm (quy tắc, quy định)

manner
pocket money
nag
set

(n)
(n)
(v)
(v)

/ˈmænə/
/ˈpɒkɪt ˈmʌni/
/næɡ/
/set/

cách cư xử, cách xử sự
tiền tiêu vặt
cằn nhằn, la rầy
đặt ra, đưa ra (quy tắc, quy
định)

(v)
(v)

Transcription
/ˈkæri ɒn/
/ˈkæri aʊt/

(n)

Transcription
/ˈætɪtjuːd ænd bɪˈheɪvjə/

Meaning
thái độ và cách cư xử

(n)

/ˈfjuːʧə kəˈrɪə/

nghề nghiệp tương lai

old-fashioned
5
strict
6
Lesson 1a
No
Words
argument
7
powerless
8

9

10
11
12
13
14
15
16
17

Lesson 1c
No
Words
18 carry on
carry out
19
Lesson 1d
No
Words
attitude and
22
behaviour
future career
23

Meaning

tiếp tục
thực hiện, tiến hành

1

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
24
25
26
















body image

(n)

/ˈbɒdi ˈɪmɪʤ/

ngoại hình cơ thể

friends and
relationships
school
performance

(n)

/frendz ænd rɪˈleɪʃənʃɪps/ bạn bè và các mối quan hệ

(n)

/skuːl pəˈfɔːməns/

kết quả học tập ở trường

difficult /ˈdɪfɪkəlt/ (adj): khó, khó khăn, khó tính
difficulty /ˈdɪfɪkəlti/ (n): sự khó khăn, trở ngại
depend /dɪˈpend/ (v): phụ thuộc, tùy thuộc
depend on somebody/something
dependence /dɪˈpendəns/ (n): sự phụ thuộc, sự dựa dẫm
independence /ˌɪndɪˈpendəns/ (n): sự độc lập, nền độc lập của một quốc gia
dependent /dɪˈpendənt/ (adj): dựa dẫm, phụ thuộc
independent /ˌɪndɪˈpendənt/ (adj): tự lập, không phụ thuộc
dependant /dɪˈpendənt/ (n): người sống dựa dẫm, phụ thuộc
worry /ˈwʌri/ (v): lo lắng
worry /ˈwʌri/ (n): sự lo lắng, ưu phiền
worried /ˈwʌrid/ (adj): lo lắng
worrying /ˈwʌriɪŋ/ (adj): gây lo lắng
power /ˈpaʊə/ (n): năng lực, sức mạnh, quyền lực, năng lượng
empower /ɪmˈpaʊə/ (v): trao quyền, cho phép
powerless /ˈpaʊələs/ (adj): bất lực, không biết làm gì
powerful / ˈpaʊəfʊl/ (adj): quyền lực, khỏe mạnh về thể chất
relate /rɪˈleɪt/ (v): liên hệ, có liên quan
relation /rɪˈleɪʃən/ (n): mối quan hệ giữa hai người, hai quốc gia,…(luôn ở hình
thức số nhiều), mối tương quan, họ hàng trong gia đình
relationship /rɪˈleɪʃənʃɪp/ (n): mối quan hệ giữa hai người, hai quốc gia (có thể ở
hình thức số nhiều hoặc số ít), mối quan hệ tình cảm giữa hai người
related /rɪˈleɪtɪd/ (adj): có liên quan, liên hệ với (+to)
unrelated /ˌʌnrɪˈleɪtɪd/ (adj): không có liên quan, liên hệ với
relative /ˈrelətɪv/ (adj): tương đối, tương đương, có liên kết với
relative /ˈrelətɪv/ (n): người bà con, họ hàng (đồng nghĩa với danh từ relation)
rely /rɪˈlaɪ/ (v): tin vào, dựa vào (+on)
reliance /rɪˈlaɪəns/ (n): sự tin cậy, sự tín nhiệm
reliability /rɪˌlaɪəˈbɪləti/ (n): tính đáng tin cậy, mức độ đáng tin cậy
reliable /rɪˈlaɪəbəl/ (adj): đáng tin cậy
unreliable /ˌʌnrɪˈlaɪəbəl/ (adj): không đáng tin cậy
unreliability /ˌʌnrɪˌlaɪəˈbɪlɪti/ (n): tính không đáng tin, sự không xác thực
selfish /ˈselfɪʃ/ (adj): ích kỷ
unselfish /ʌnˈselfɪʃ/ (adj): không ích kỷ
selfishness /ˈselfɪʃnəs/ (n): tính ích kỷ
unselfishness /ʌnˈsɛlfɪʃnəs/ (n): tính không ích kỷ
trend /trend/ (n): xu hướng
trendy /ˈtrendi/ (adj): hợp thời trang, đi theo xu hướng
nag /næɡ/ (v): cằn nhằn, la rầy

2

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung



nagging /ˈnæɡɪŋ/ (n): sự cằn nhằn, sự la rầy
nagging /ˈnæɡɪŋ/ (adj): hay cằn nhằn
set /set/ (v): đặt ra, đưa ra (quy tắc, quy định)
setting /ˈsetɪŋ/ (n): sự bố trí, sắp đặt
argue /ˈɑːɡjuː/ (v) tranh cãi, tranh luận
argument /ˈɑːɡjəmənt/ (n)sự tranh cãi, lý lẽ, sự tranh luận
argumentative /ˌɑːɡjəˈmentətɪv/ (a): thích tranh cãi, hay lí luận
advise /ədˈvaɪz/ (v): khuyên
advice /ədˈvaɪs/ (n): lời khuyên
behave /bɪˈheɪv/ (v): cư xử, đối xử
behaviour /bɪˈheɪvjər/ (v): thái độ, cách cư xử
misbehave /ˌmɪsbɪˈheɪv/ (v) cư xử không đứng đắn
misbehaviour /ˌmɪsbɪˈheɪvjər/ (n): hành vi sai trái, không đứng đắn

B. GRAMMAR (NGỮ PHÁP) 
I. Thì hiện tại đơn (The simple present)
1. Công thức
ST

Động từ to be
Động từ thường
  S + am/ is/ are+ N/ Adj
S + V(s/es) + …
 I + am
- I/ We/ You/ They/ Danh từ số nhiều +
Khẳng  He/ She/ It/ Danh từ số ít/ Danh từ
V(nguyên thể) +…
định không đếm được + is
- He/ She/ It/ Danh từ số ít/ Danh từ
- You/ We/ They/ Danh từ số nhiều +
không đếm được + V(s/es) + …
are
S + do/ does + not + V(nguyên thể) + …
S + am/are/is + not +N/ Adj
Phủ
định is not = isn't
do not = don't
are not = aren't
does not = doesn't
Yes/ No question
Yes/ No question
Q: Am/ Are/ Is + S + N/Adj?
Q: Do/ Does (not) + S + V (nguyên thể)?
A: - Yes, S + am/ are/ is.
A:  - Yes, S + do/ does.
Nghi -   No, S + am not/ aren't/ isn't.
-      No, S + don't/ doesn't.
vấn
Wh-question
Wh-question
Wh- + do/ does (not) + S + V (nguyên thể)
Wh- + am/ are/ is (not) + S + N/Adj?
…?
2. Quy tắc thêm s/es cho động từ
Với các từ có tận cùng là “o”, “ch”, “sh”, “x”, “s” thì khi dùng với ngôi s ố ít, thêm đuôi “es”.
(go – goes; do – does; watch – watches; fix – fixes, miss – misses, wash - washes )
- Với các từ có tận cùng là “y” thì khi dùng với ngôi s ố ít, b ỏ “y” và thêm đuôi “ies” ( copy –
copies; study – studies)
- Với các từ còn lại, thêm đuôi “s”. (see – sees; play – plays,…)
– Cách phát âm “-s/es” cuối động từ ngôi thứ 3 số ít hoặc danh từ số nhiều:
Đọc là /ɪz/

khi âm cuối của từ gốc là các phụ âm /s/, /ʃ/, /z/, /dʒ/, /ʒ/, /tʃ/

3

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung

Đọc là /s/

khi âm cuối của từ gốc là các phụ âm /t/, /p/, /k/, /f/, /θ/

Đọc là /z/

khi âm cuối của từ gốc là nguyên âm hoặc các phụ âm còn lại

3. Cách dùng
- Thì hiện tại đơn được sử dụng để:
+ Nói về một thói quen lặp đi lặp lại hàng ngày: I always get up at 6.am 
+ Nói về sự thật, chân lý hiển nhiên: The sun sets in the west
+ Nói về khả năng của ai đó: She plays basketball very well
4. Dấu hiệu nhận biết:
 Cụm từ với “every”: every day, every year, every month, every afternoon, every morning,
every evening …
 Cụm từ chỉ tần suất: once a week, twice a week, three times a week, four times a week, five
times a week, once a month, once a year, etc.
 Trạng từ chỉ tần suất: always (luôn luôn), usually (thường xuyên), often (thường thường),
sometimes (thỉnh thoảng), rarely (hiếm khi), never (không bao giờ)…
II. Thì hiện tại tiếp diễn (The present continuous tense).
1. Công thức
S + am/ is/ are + V-ing
Khẳng định - I + am + V-ing
- He/ She/ It/ Danh từ số ít/ Danh từ không đếm được + is + V-ing
- You/ We/ They/ Danh từ số nhiều + are + V-ing
S + am/are/is + not + Ving

Phủ định

is not = isn't
are not = aren't
 Yes/ No question

Q: Am/ Is/ Are + S + V-ing?
 A: Yes, S + am/is/are.
Nghi vấn
      No, S + am/is/are + not.
Wh-question
Wh- + am/ are/ is (not) + S + V-ing?
2. Quy tắc thêm -ing cho động từ:
- Với các từ có tận cùng là “e”, khi chuyển sang dạng ing thì sẽ b ỏ đuôi “e” và thêm “ing”
luôn. (use – using; pose – posing; improve – improving; change – changing)
- Với các từ có tận cùng là “ee” khi chuyển sang d ạng ing thì  VẪN GIỮ NGUYÊN “ee” và
thêm đuôi “ing”. (knee – kneeing)

4

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
- Quy tắc gấp đôi phụ âm rồi mới thêm ing:
+ Nếu động từ có 1 âm tiết kết thúc bằng một phụ âm (trừ h, w, x, y), đi trước là một
nguyên âm ta gấp đôi phụ âm trước khi thêm “ing. (stop – stopping; run – running)
+ Với động từ hai âm tiết trở lên, nếu trọng âm nhấn vào âm  cuối thì mới gấp đôi phụ
âm. (begin – beginning)
Nếu trọng âm nhấn vào vị trí âm không phải âm cuối thì không g ấp đôi ph ụ âm: Listen listening, Happen - happening, enter - entering...
+, Nếu phụ âm kết thúc là "l" thì thường người Anh sẽ gấp đôi l còn người Mỹ thì không.
Ví dụ: Travel  : Anh - Anh là Travelling, Anh - Mỹ là Traveling, c ả hai cách vi ết đ ều s ử d ụng
được.
Động từ kết thúc là “ie” thì khi thêm “ing”, thay “ie” vào “y” rồi thêm “ing”. ( lie – lying; die –
dying)
3. Cách sử dụng
Diễn tả hành động đang xảy ra ở thời điểm nói.
-  My father is watching TV now.
Hành động “xem TV” và “nấu
Chức năng 1 (Bố tôi đang xem TV)
-  My mom is cooking lunch right now.
bữa trưa” đang diễn ra ở thời
(Mẹ tôi đang chuẩn bị bữa trưa ngay bây điểm nói của người nói.
giờ)
Diễn đạt một hành động đang xảy ra không nhất thiết tại thời điểm
nói.
“Làm luận án” hoặc “đọc sách”
- My son is quite busy these days. He is đang không thực sự diễn ra
Chức năng 2 doing his assignment.
nhưng vẫn xảy ra xung quanh
(Dạo này con trai tôi khá là bận. Nó đang thời điểm nói. Ý những câu này
phải làm luận án)
là hành động đang trong quá
- I am reading the book “The thorn bird”. trình thực hiện và vẫn chưa làm
xong.
Diễn đạt một hành động sắp xảy ra trong tương lai gần. Th ường di ễn
tả một kế hoạch đã được lên lịch sẵn.
Chức năng 3

Chuyến bay đã được lên kế
- I am flying to Kyoto tomorrow. (Tôi sẽ
hoạch trước nên sử dụng là “am
bay đến Kyoto vào ngày mai)
flying”.

Mô tả hành động thường xuyên lặp đi lặp lại gây sự bực mình hay khó
chịu cho người nói. Cách dùng này  để phàn nàn và được dùng với trạng
từ tần suất “always, continually”.
Chức năng 4 - He is always coming late.
Phàn nàn về việc “đến muộn” và
(Anh ta chuyên gia đến muộn)
“để quần áo bẩn trên giường”.
- Why are you always putting your dirty
 
clothes on the bed?
Chức năng 5 Mô tả cái gì đó phát triển hơn, đổi mới hơn
- The children are growing quickly.
Mô tả sự thay đổi của bọn trẻ
- The climate is changing rapidly.
(“lớn nhanh”), khí hậu (“thay đổi

5

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
nhanh”) và vốn tiếng Hàn (đang
cải thiện).

- Your Korean is improving.

4. Dấu hiệu nhận biết:
Thì hiện tại tiếp diễn có các dấu hiệu nhận biết như sau:
- Now: Bây giờ
- Right now: Ngay bây giờ
Trạng từ chỉ thời gian:
- At the moment: Ngay lúc này
- At present: Hiện tại
- It's + giờ cụ thể + now (It's 12 o'lock now)
- Look!/ Watch! (Nhìn kìa!)
VD: Look! A girl is jumping from the bridge!
(Nhìn kìa! Cô gái đang nhảy từ trên cầu xuống!)
- Listen! (Nghe này!)
VD: Listen! Someone is crying! (Nghe này! Ai đó đang khóc.)
Trong câu có các động từ - Keep silent! (Hãy im lặng)
như:
VD: Keep silent! The teacher is saying the main point of the
lesson!
(Trật tự! Cô giáo đang giảng đến phần chính của cả bài!)
-  Watch out! = Look out! (Coi chừng)
VD: Watch out! The train is coming!
(Coi chừng! Đoàn tàu đang đến gần kìa!)
5. Những từ KHÔNG chia ở thì hiện tại tiếp diễn:
1. Want
9. Suppose
17. Hope
2. Like
10. Remember
18. Forget
3. Love
11. Realize
19. Hate
4. Prefer
12. Understand
20. Wish
5. Need
13. Depend
21. Mean
6.  Believe
14.  Seem
22. Lack
7. Contain
15. Know
23. Appear
8. Taste
16. Belong
24. Sound
III. Stative verbs
1. Định nghĩa
Stative verbs (động từ chỉ trạng thái) có ý nghĩa chỉ các giác quan của con người như
tình cảm, suy nghĩ, sự sở hữu, niềm tin, cách nhìn, trạng thái, nhận thức và hoạt động
của sự vật. 
- Vậy điểm đặc trưng của stative verbs là gì? Đó là chúng không được dùng với thì tiếp
diễn bởi những động từ này thường mô tả trạng thái chỉ tồn tại ngay thời điểm được
nói ra. 
2. Phân nhóm stative verbs thông dụng
Động từ chỉ
suy nghĩ, quan
điểm 
– know: biết

Động từ chỉ
cảm giác,
cảm nhận 
– seem: dường

Động từ
chỉ tình
cảm 
– want:muốn

Động từ
chỉ sự sở
hữu
– have: có

Động từ
chỉ trạng
thái 
– exist: tồn tại

6

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
– doubt: nghi ngờ
– wish: ước 
– agree: đồng ý
– understand: hiểu
– suppose: cho
rằng
– think: nghĩ
– mind: phiền, ngại

như
– hear: nghe thấy
– sound: nghe có
vẻ
– taste: có vị 
– see: thấy
– look: trông có
vẻ
– smell: có mùi
– recognise: nhận
ra

– like: thích 
– hate: ghét
– need: cần
– love: yêu
– prefer: thích
hơn

– possess: sở
hữu
– belong:
thuộc về
– own: sở hữu
– include: bao
gồm 

– fit: vừa
– be: thì, là, ở
– depend: phụ
thuộc. 

3. Phân biệt dynamic và stative verbs
Động từ hành động (Dynamic Verbs)
Động từ hành động có thể chia ở bất kỳ dạng
thức nào (đơn, tiếp diễn, hoàn thành).
Ví dụ: Jessie runs everyday. She is running on a
trail that is 45 of a mile long. So far she has
run 30 of the trail.

Động từ trạng thái (Stative Verbs)

Động từ trạng thái có thể chia ở dạng
đơn, hoàn thành nhưng không có dạng
tiếp diễn (không có dạng V-ing).
Ví dụ: I feel so stress right now

4. Các động từ vừa là dynamic verb vừa là stative verb
Có một số trường hợp thông dụng thì các động từ vừa là đ ộng từ hành đ ộng, v ừa là đ ộng
từ trạng thái. Bạn chỉ cần chú ý ngữ cảnh câu văn để xác định được như sau:
Động
từ

Động từ hành động (Dynamic
Verbs)

Động từ trạng thái (Stative Verbs)

think

think = xem xét, cân nhắc (tương
tự như consider)
Ví dụ: I'm thinking of going out tonigh

think = nghĩ rằng, tin là (tương tự
như believe)
Ví dụ: I think that she gonna be alright

feel

feel = sờ, chạm vào 
Ví dụ: I am feeling the wall

feel = nhận thấy/ cảm thấy 
Ví dụ: 
– I feel sick.
– I feel that Marry should go to the
hospital right now. 

taste

taste = nếm

taste = có vị

7

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
Ví dụ: Charlie is tasting the dish in the
kitchen.

Ví dụ: The soup cooked by Tom tastes
good. 

smell

smell = ngửi
Ví dụ: The dog is smelling strangers. 

smell = có mùi
Ví dụ: These clothes smell awful.

have

have = ăn, uống, tắm
Ví dụ: Len is having dinner

have = có
Ví dụ: My family has 4 people

see

see = gặp (meet)
Ví dụ: She is going to see someone

see = xem xét, hiểu
Ví dụ: I see her point.

look

look = nhìn
Ví dụ: Mommy is looking strangely at
me

look = trông có vẻ
Ví dụ: You look strange this morning

enjoy

enjoy = thưởng thức, tận hưởng
Eg: I'm enjoying my meal.

enjoy = thích
Ví dụ: I really enjoy going out tonight.

weigh

weigh = cân/ đo 
Ví dụ: Lily is weighing the suitcase

weigh = nặng, có trọng lượng
Ví dụ: The bag weighs 2000 grams.

expect

expect = among
Ví dụ: I'm expecting you to come.

expect = cho rằng, nghĩ rằng
Ví dụ: I don't expect that they like us.

turn

turn = rẽ
Ví dụ: You should turn left now

turn = bước sang
Ví dụ: The leaves turned to yellow.

stay

stay = ở
Ví dụ: My dad is staying at home

stay = giữ, duy trì
Ví dụ: You need to stay calm to hear me

appear

appear = xuất hiện
Eg: Her son is appearing on TV.

appear = dường như 
Ví dụ: Tommy appears hopeless after his
exams

IV. Linking verb
1. Linking verb là gì?
- Linking verbs hay còn được gọi là Động từ nối/Liên động từ là từ loại làm nhiệm vụ
nối giữa chủ ngữ và vị ngữ trong câu.
- We were sorry to see them leave.
- Dinner smelt burnt.
- I am thirteen years old. 
- She seems sad today. 
- This place looks like a mess! 
- The chicken tastes good.
Một số lưu ý về linking verbs:
- Linking verb diễn tả bản chất, trạng thái của sự vật và sự việc.
- Phía sau là danh từ, cụm danh từ hoặc tính từ.

8

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
- Không chia động từ nối bằng thì tiếp diễn.
2. Các dạng linking verbs phổ biến
- be (am/is/are/was/were): I am hungry./ She is a model.
- seem (dường như): She seems nervous.
- appear (hóa ra, xem ra): She didn't appear at all surprised at the news.
- come/become (trở nên, trở thành): My dream finally came true./ He's become a new
- grow (trở nên): She grows prettier every day.
- prove (tỏ ra): The test proved too difficult for most students in the class.
- remain (vẫn): He remains the kind man he always was.
- stay (vẫn): The room stayed cool two hours after the air conditioner was turned off.
- look (trông có vẻ): The pie looked delicious.
- smell ( có mùi) The flower smelled sweet.
- sound ( nghe có vẻ): The idea sounds interesting.
- taste (có vị): The pie tasted delicious.
- feel (cảm thấy): I felt so wonderful.
C. EXERCISE (BÀI TẬP)
❶ PHONETICS
I. Choose the words whose underlined part is pronounced differently from that of the
others in each group.
1. A. argument                         B. manner                    C. attitude                        D. nag
2. A. generation                        B. independent          C. pocket                        D. medical
3. A. strict               
B. selfish              
C. image                   
D. reliable
4. A. relationship                     B. trend                         C. invent                       D. incredible
5. A. agree                       
B. mad                       C. afterwards                  D. attention
6. A. speaking                
B. teaching                   C. cleaning                      D. wearing
7. A. farmers                         B. groups                      C. markets                       D. parks
8. A. museums                
B. apartments             C. buildings                     D. schools
9. A. stores                        
B. temples                    C. houses                         D. grades
10. A. watches                         B. classes                   C. dishes                        D. aeroplanes
II. Choose the word whose main stressed syllable is placed differently from that of the
other in each group.
11. A. difficult                         B. worried                   C. career                         D. campfire
12. A. manner                
B. body                        C. future                         D. remote
13. A. money                         B. attend                        C. access                         D. selfish
14. A. performance                 
B. astronaut                C. relationship               D. reliable
15. A. museum                
B. beautiful                    C. library                        D. concentrate
❷ VOCABULARY AND GRAMMAR
WORD FORMATION
Complete the sentences with the correct form of the words.
1. I had been experiencing a lot of technical ______________. (difficult)
2. Mary has developed a deep ________________ on her husband. (depend)
3. I'm not too ________________ about the weather. (worry)
4. They want to ________________their students to get the skills they need for future jobs. (power)
5. She had a good ________________ with his family. (relate)

9

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
6. "I can't finish my assignment on time," she said ________________. (worry)
7. We have ________________ information that a strike is planned next month. (rely)
8. Your son's ________________ here must be very disappointing. (selfish)
9. She always wears ________________ clothes. (trend)
10. She should go to the doctor because she has a nagging cough. (nag)
11.This would be the perfect ________________ for a wedding. (set)
12. John has been financially ________________ t. (depend)
13.We had an ________________ about what game to play. (argue)
14. They are studying the ________________ of elephants in the wild. (behave)
15. Some of them give really helpful ________________ about the job market. (advise)
UNIT OPENER
I. Write the suitable word for each picture.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

II. Complete the sentences with the words in exercise I.
1. He's very _________________ and thinks that women should not work outside the home.
2. The manager is a ___________________person to deal with.
3. I've always been financially ___________________.
4. My parents were very ___________________ with me when I was young.
5. She's a generous and ___________________boss.
6. Mary had a ___________________ look on her face.
LESSON 1A. READING
I. Fill in the blanks using the words in the box. 
trend

relationship

argument

selfish

teenagers

agree

reliable

rules

understand

powerless

chatting

mad

fashion

complained

(Student's book, Reading, Page 16)
1. Scientists have established the ___________________ between lung cancer and smoking
2. She never considers anyone but herself - she's totally ___________________.

10

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
3. Her long skirt is right on ___________________this winter.
4. My car is old but it's ___________________.
5. I had an ___________________with my boss.
6. The police seem to be ___________________ to prevent these attacks.
7. Many parents find it hard to relate to their children when they are ___________________.
8. My parents don't ___________________ me.
9. Most parents set studying ___________________for their children.
10. She ___________________that she had too much work to do.
11. She spends hours on the phone ___________________ to her friends.
12.You must be ___________________ to go out in this weather.
13.Long skirt is back in ___________________ for women.
14. Although we like his plan in general, we don't ___________________ with him on
every issue.
II. Complete the sentences with the correct form of the words.
16.These ___________________ can be observed among many children who have lost a
parent or other loved one. (behave)
17.I don't think that's a very strong ___________________. (argue)
18.Mary is very ___________________ and does all her own shopping and cooking.
(independence)
19.We were very ___________________ when he did not answer his phone. (worry)
20.I've made a ___________________ to the police about the noise. (complain)
21.I think I'll take your ___________________ and go home. (advise)
22.Jane and her sister are completely ___________________ (differ)
23.She's an extremely ___________________ runner. (power)
24.The whole family was in ___________________with her about what they should do.
(agree)
25. Mr. Phong made an ___________________ to see us at two o'clock. ( arrange )
III.  Fill in the blanks with words from the unit. The first letter is already there.
1. My parents complain that I don't l__ __ __ __ __ to their advice.
2. My mum's always n__ __ __ __ __ __ me to get my hair cut.
3. Emma complains that her daughter usually b__ __ __ __ __ the rules.
4. My sister doesn't h__ __ __with the chores.
5. Peter complains that his parents don't l__ __ __ his friends.
6. My mom always helps me when I h__ __ __ problems.
7. Mr. and Mrs. Smith complain that their children don't g__ __ enough sleep.
8. Mr. John often s__ __ studying rules for his sons.
IV. Read the webpage and put these missing sentences in the correct part of the text.
A Lots of teens get stressed.
B And because you're in water, you can avoid injuries like sprained ankles or pulled
muscles.
C You should go to the gym or have regular breaks throughout the day and go for a walk.
D Or speak to a friend to see if they feel the same way
Help Me Holly: Advice for teens

11

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
Q: I'm Tina and I'm in my last year at school so I'm busy studying for my exams, but I want
to stay fit. What should I do?
A: I can imagine that you don't have much free time, but you must try and get some
exercise. 0 [E] Exercise is good because your heart pumps more blood around your body.
This produces more oxygen and helps the brain. This means we can then think clearer and
concentrate more, which will help your school work. If our brains didn't get enough oxygen,
they wouldn't work well. 1 [_]
Q: I'm Oliver. I really love seafood but sometimes after I've eaten it, my skin gets itchy. What
can I do?
A: I wonder whether you are allergic to it. It's quite common. You should see your doctor
straight away. 2 [_] You don't have to worry, but you should get some medical advice. And
you should stop eating seafood in the meantime.
Q: I'm Paul and I want to try surfing because it looks fun. Do I have to have lessons?
A: Surfing is a great activity to do to keep fit. 3 [_] It's a safe sport, but you ought to have
lessons with a qualified instructor. They can tell you where and when is the best place and
time to surf. You must be a good swimmer and you should already be quite fit. You must
also have the right equipment – the correct size surfboard and a wetsuit.
Q: I'm Sarah and I'm 14. I'm really stressed about school and homework. What can I do?
A: I understand what you're going through and you mustn't feel like you're alone. 4 [_] You
should speak to a teacher or a parent. 5 [_] You ought to try yoga, as well. Activities like
yoga help reduce stress and improve your health. Remember, life is about having fun! Don't
forget to hang out with your friends and relax. Sleep is vital too. You can deal with
everything better after a good night's sleep!
2. Read the webpage again and answer the questions.
1. Why is exercise good for your body?
___________________________________________________________________________________________________
2. In what way does the extra oxygen help your brain?
___________________________________________________________________________________________________
3. What's Oliver's health problem?
___________________________________________________________________________________________________
4. What can a qualified surfing instructor give you advice on?
___________________________________________________________________________________________________
5. What equipment do you need for surfing?
___________________________________________________________________________________________________
6. What activity is a good stress reliever?
___________________________________________________________________________________________________
7. What is important for teenagers' health?
___________________________________________________________________________________________________
V. Read the passage below and choose one correct answer for each question.

12

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
It is generally accepted that teenage is a difficult period of life for the teenagers and even for
the parents. Frequent fighting over the most trivial things is one main characteristic of
every household with a teenager.
Parents expect their children to come back home earlier. What parents consider the
reasonable time limit is not accepted by their teens. Curfew and time restrictions become
one of the main reasons for fights.
Teenage is a time when a lot of kids want to show their independence. The problem arises
when parents, fearing the safety of their teens, often refuse to give them their own bikes or
motorbikes. This, of course, leads to more fights.
A decrease in grades due to increasing difficulty level of school work, newer subjects, more
socializing is very common among teens but their parents are not sympathetic. Parents try
to impose studying rules and insist that their teens finish their homework before going out.
This makes the situation worse.
That children spend too much time on the phone is one complaint that most parents have.
The age of smartphones has ensured that kids put their smartphones above almost
everything else. Parents, however, worry that teens spending too much time on their
phones lose out on family time and real human interaction, besides harming their eyes.
Teenagers develop a taste for unhealthy but delicious fast food, while parents believe that a
growing body needs proper nutrition. As cold drinks, burgers and pizzas replace
wholesome, home cooked meals, parents worry. Moreover, teenage is a time when kids
become more and more conscious of their weight and body image. To achieve the 'ideal'
thin body type, girls often starve themselves and skip meals. Of course, this also leads to a
lot of arguments between parents who try to convince their daughters that proper meals
are more important than being thin.
1. Teenage is a difficult period of life for both teenagers and parents because ________.
A. children always do the most trivial things in every household
B. parents expect their children to come back home as they would like to
C. children spend too much time on their phones, talking to their friends
D.parents don't understand what their children think and believe
2. Children would like to have their own bikes or motorbikes ____________.
A. to satisfy their parents
B. to show their independence
C. lose out on family time and real human interaction
D.to a void curfew and time restrictions

13

Adapted by Nguyễn Thị Lương – Giám đốc sản phẩm - DTP Miền Trung
3. All of the following are the results why there is a decrease in grades EXCEPT ________.
A. sympathy from parents
B. newer subjects
C. higher level of school work
D. social life
4. Parents believed that _____________.
A. teenagers love unhealthy but delicious fast food
B. children should have a good shape rather than proper nutrition
C. a growing body requires proper diets and nutrients
D. cold drinks, burgers and pizzas become more popular
5. The main idea of the passage is ______________.
A. different tastes between parents and children in food
B. common reasons why teenagers fight with parents
C. curfew and time restriction on children
D. development of physical and mental aspects during teenage
LESSON 1B. GRAMMAR
I. Put the verbs in brackets into the Present simple.
1. It (be)__________a fact that smart phone (help)__________ us a lot in our life.
2.  I often (travel)__________ to some of my favorite destinations every summer.
3. Our Math lesson usually (finish)__________ at 4.00 p.m.
4. The reason why Susan (not eat)__________ meat is that she (be)__________ a vegetarian.
5. People in Ho Chi Minh City (be)__________ very friendly and they (smile)__________ a lot.
6. The flight (start)__________ at 6 a. m every Thursday.
7. Peter (not study)__________ very hard. He never gets high scores.
8. I like oranges and she (like)__________ apples.
9. My mom and my sister (cook)__________ lunch every day.
10.They (have)__________ breakfast together every morning.
11. What time __________ (you /get) _________ ...