PHÒNG GD& ĐT HUYỆN THỐNG NHẤT
TỔ: NGHỆ THUẬT
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỒNG GHÉP GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

Chủ đề 2 “BÀI CA HÒA BÌNH”
Môn học: Nghệ thuật – Lớp: 6 (Thời lượng: 4 tiết)
TIẾT 8:
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ VĂN CAO
NGHE NHẠC: BÀI HÁT TIẾN VỀ HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước.
- Trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc xây dựng đất nước.
2. Năng lực chung:
- Năng lực chung: Biết chủ động, tích cực, tự học theo hướng dẫn của giáo viên
về các nội dung bài học; Biết hợp tác với các bạn để thực hiện nhiệm vụ.
3. Năng lực âm nhạc:
- Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao.
- Cảm nhận được âm điệu hào hùng, khoẻ khoắn của tác phẩm “Tiến về Hà Nội”.
Biết cảm nhận bài hát bằng một trong các hình thức: vận động hoặc dùng bộ gõ cơ
thể phù hợp với nhịp điệu.
- Lồng ghép giáo dục Quốc phòng an ninh: Ý nghĩa bài hát và hình ảnh minh
họa.Giới thiệu truyền thống của Quân đội nhân dân VN - Giáo dục lòng biết ơn
với các anh bộ đội trong công cuộc đấu tranh bảo vệ đất nước và trách nhiệm của
thế hệ sau trong việc xây dựng đất nước. (Nghe nhạc)
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Giáo án PowerPoint.
- Thông tin về nhạc sĩ Văn Cao.
- SGK Âm nhạc 6 CTST
- File video bài hát Tiến về Hà Nội.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu:
a. Mục tiêu: Học sinh nhận biết được nhiệm vụ học tập là tìm hiểu về nhạc sĩ Văn
Cao và nghe tác phẩm của ông.
b. Tiến trình tổ chức:
- Giáo viên đàn hát cho học sinh nghe trích đoạn bài hát “Làng Tôi”
“Làng tôi xanh bóng tre, từng tiếng chuông ban chiều, tiếng chuông nhà thờ rung
Đời đang vui đồng quê yêu dấu bóng cau với con thuyền, một giòng sông.”
- Giáo viên cho HS xem tranh về làng quê Việt Nam đẹp , thanh bình

VTvũ tuân

? Bài hát có tên gọi là gì? do ai sáng tác?
? Hai bức tranh mô tả cảnh gì?
- HS phát biểu theo cá nhân.
- Giáo viên nhận xét, dẫn dắt nội dung bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
a. Mục tiêu:
- Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao.
- Cảm nhận được âm điệu hào hùng, khoẻ khoắn của tác phẩm “Tiến về Hà Nội”.
Biết cảm nhận bài hát bằng một trong các hình thức vận động hoặc dùng bộ gõ cơ
thể phù hợp với nhịp điệu.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động giáo viên và học sinh
Nội dung
- Giáo viên vào phần I.
I. Thường thức âm nhạc:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Nhạc sĩ văn Cao.
- Học sinh nộp bài Power Point với nội dung tìm hiểu
về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Văn Cao.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm cử đại diện của nhóm lên thuyết trình
- Thời gian thuyết trình, tối đa 5 phút/nhóm.
- Số lượng: 02 nhóm thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm nhận xét về bài Power Point của các bạn.
- Giáo viên định hướng cho học sinh phần nhận xét
theo các nội dung sau:
+ Làm rõ được cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc
sĩ Văn Cao.
+ Hình thức, hiệu ứng và bố cục của bài Power Point.
Bước 4: Giáo viên đánh giá, nhận xét
- Đánh giá về tinh thần chuẩn bị bài Power Point của
các nhóm.
- Nội dung bài Power Point của học sinh.
- Ông sinh ngày 15 tháng 11
- Giáo viên chốt và ghi bảng.
năm 1923 tại Hải Phòng.
- Ca khúc nổi tiếng của ông:
Ca khúc trữ tình: Suối mơ,
Làng tôi… Ca khúc mạng
tính chất hào hùng: Tiến
quân ca, Tiến về Hà Nội,

VTvũ tuân

Trường ca Sông Lô…

- Giáo viên cho học sinh nghe một số ca khúc của ông.
- Giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu suy nghĩ của bản
thân về đặc điểm của ca khúc trữ tình, ca khúc mang
tính chất hào hùng.
- Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét.
- Giáo viên vào phần II
II. Nghe nhạc: Bài Tiến về
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Hà Nội
- Học sinh lắng nghe giai điệu bài hát Tiến về Hà Nội
- Học sinh nghe và thực hiện trả lời các câu hỏi sau:
+ Hình ảnh anh bộ đội giải phóng khi tiến về giải
phóng thủ đô được thể hiện qua những ca từ nào trong
bài hát Tiến về Hà Nội?
+Tiến về hà Nội các anh đã đem điều gì về cho đất
nước ?
+ Nêu cảm nhận của em về tác phẩm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên dùng kĩ thuật “Khăn trải bàn”, để học sinh
thực hiện trả lời theo nhóm.

- Học sinh lấy ý kiến cá nhân, sau đó tổng hợp lấy ý
kiến chung của nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận
- Giáo viên gọi nhóm bất kỳ lên trình bày.
- Các nhóm cử bạn thuyết trình.
- Các nhóm đánh giá, nhận xét cho nhau.
Bước 4: Đánh giá, nhận xét
- Giáo viên nhận xét phần thảo luận của các nhóm.
- Giáo viên kết luận:
+ Hoàn cảnh ra đời của bài hát.
+ Hình ảnh anh bộ đội giải phóng khi tiến về giải
phóng thủ đô được thể hiện qua những lời ca từ: Trùng
trùng quân đi như sóng…
++Tiến về hà Nội các anh đã đem về cho đất nước :
Vinh quang sức dân tộc trở về,Cả cuộc đời tươi vui
về… đêm tan dần, Những bông hoa ngày mai
Những xuân đời mỉm cười vui hát lên….

VTvũ tuân

- Bài hát được viết ở nhịp 2/4
với âm điệu hào hùng, khoẻ
khoắn.
- Bài hát vẽ lên một bức
tranh toàn cảnh thủ đô Hà
Nội tưng bừng náo nức đón
đoàn quân chiến thắng trở về.

- Giáo viên lồng ghép giáo dục Quốc phòng an ninh :
Giáo viên Giới thiệu truyền thống của Quân đội nhân
dân VN : Quyết chiến, quyết thắng, biết đánh, biết
thắng
+ Cảm nhận về bài hát.
Bài hát vẽ lên một bức tranh toàn cảnh thủ đô Hà Nội
tưng bừng náo nức đón đoàn quân chiến thắng trở về.
- Giáo viên ghi bảng
- Giáo viên lồng ghép giáo dục Quốc phòng an ninh.
+ Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh sau:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ về 3 hình
ảnh trên.
+ Học sinh trả lời: hình ảnh chiến tranh tang thương và
hình ảnh các anh bộ đội chiến đấu mang lại hoà bình an
vui mọi người .
+ Bản thân là học sinh, em thấy mình có trách nhiệm gì
trong công cuộc xây dựng, kiến thiết đất nước?
VTvũ tuân

- Giáo viên kết luận về nội dung giáo dục Quốc phòng
an ninh: Để có một cuộc sống hoà bình, ấm no, hạnh
phúc như ngày nay, thì các anh bộ đội đã trải qua một
cuộc đấu tranh bất khuất chống ngoại xâm . Ngày nay
sống trong thời bình, bản thân các em phải biết tự hào
về truyền thống đấu tranh Quân đội nhân dân VN và cố
gắng trong mọi hoạt động học tập để đem kiến thức của
mình ra xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh.
3. Hoạt động luyện tập: GV tự soạn
4. Hoạt động vậ dụng: GV tự soạn

VTvũ tuân