GIÁO ÁN
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Hoạt động: Làm quen với toán
Chủ đề: Cháu yêu chú bộ đội
Đối tượng: 3 - 4 tuổi
Thời gian: 20 - 25 P
Ngày soạn: 15/12/ 2023
Ngày dạy: 18/12/ 20243
Người soạn - dạy: Đặng Thị Nga
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên của hình tam giác, hình chữ nhật, biết  hình tam giác có 3
cạnh 3 góc, không lăn được, hình chữ nhật có 4 cạnh 4 góc, 4 cạnh không bằng nhau.
- Biết một số đồ dùng đồ chơi trong lớp có dạng hình tam giác, hình chữ nhật.
- Biết chơi các trò chơi "tập tầm vông”, "Ai nhanh hơn", “Bé khéo tay”, “Tay ai dẻo”.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi tham gia nhận biết hình tam giác và hình chữ nhật thông
qua chơi các trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Rổ đựng hình tam giác, hình chữ nhật.
- Máy vi tính kết nối ti vi.
- Các Sile có các nội dung:
+ Sile 1: Giới thiệu hoạt động.
+ Sile 2: Hình tam giác.
+ Slie 3: Hình chữ nhật.
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1rổ đựng hình tam giác, hình chữ nhật
- Xốp cho trẻ ngồi.
- bảng chun học toán.
- 6 rổ đựng các hình học có các mầu khác nhau.
- Bảng học toán.

III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô GTCT "Bé vui học toán", giới thiệu các bạn nhỏ lớp 3 4 tuổi trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài.
HĐ2. Ôn hình hình vuông hình tròn
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “tập tầm vông” để đọc hình vuông,
hình tròn
HĐ3. Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật
* Hình tam giác
- Cô mở powerpoint hình tam giác
- Hỏi trẻ: Đây là hình gì?
- Cô cho trẻ gọi tên hình dưới nhiều hình thức cả lớp, tổ, cá
nhân
- Các con hãy chọn tam giác nào?
- Hình tam giác có đặc điểm gì?
- Hình tam giác có lăn được không?
- Vì sao hình tam giác lại không lăn được?
- Cô cho trẻ đếm các hình, góc của hình tam giác?
 Cô khái quát: Đây là hình tam giác màu đỏ có 3 cạnh, 3 góc
không lăn được
* Hình chữ nhật
- Cô mở power point hình chữ nhật
- Đây là hình gì?
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình dưới nhiều hình thức cả lớp, tổ,
cá nhân
- Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ đếm cạnh và góc của hình chữ nhật.
- 4 cạnh của hình chữ nhật như thế nào với nhau.
- Cô KQ lại: Đây là hình chữ nhật có màu vàng có 4 cạnh, 4
góc có 2 cạnh dài 2 cạnh ngắn, 4 cạnh của hình chữ nhật
không bằng nhau.
HĐ4. Trò chơi
* TC1: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu các chơi cho sau đó cho trẻ chơi trò chơi cùng
cô
+ Lần 1: Cô nói tên của hình nào trẻ cầm lô tô của hình đó
giơ lên và nói tên hình

Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Hình tam giác ạ
- Trẻ gọi tên
- Trẻ chọn
- Trẻ nhận xét
- Không ạ
- Có cạnh và góc ạ

- Trẻ quan sát
- Hình chữ nhật ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ lăng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

+ Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình nào trẻ cầm lô tô của hình
đó giơ lên và nói tên hình
 TC 2: Tay ai dẻo
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tay ai dẻo”.
- Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một
bảng học toán, nhiệm vụ của các con là sẽ lấy vòng chun nối
các điểm với nhau để vòng chun đó tạo thành hình tam giác,
hình chữ nhật.
- Cô cho trẻ đi lấy bảng học toán để chơi trò chơi.
- Trẻ thực hiện
* Kết thúc
- Cô cho trẻ đi cất đồ dùng, kết hợp hát “ra chơi vườn hoa” để
- Trẻ hát chuyển HD
ra ngoài chơi.