Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM:
Tiết PPCT: 16,17

Ngày soạn:

/ 12 /2023

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG
BÀI 2: TRANG PHỤC LỄ HỘI

(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Mĩ thuật) ; lớp: 6
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Chỉ ra được cách lựa chọn vật liệu và thiết kế trang phục cho nhân vật 3D.
- Thiết kế được trang phục thể hiện đặc điểm của nhân vật theo ý tưởng.
- Phân tích được sự hài hoà, cân đối của hình dáng, màu sắc trên trang phục của nhân vật và
nhận biết được nét đặc trưng văn hoá truyền thống trong các lễ hội.
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Bước đầu thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
- Bước đầu hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập.
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
3. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
+Biết được cách tạo trang phục lễ hội cho nhân vật 3D.
+Biết cách cảm nhận nét đẹp trên trang phục lễ hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Vải, giấy màu, khăn giấy, lá cây, keo dán,…
- Sản phẩm trang phục lễ hội cho nhân vật 3D
2. Học sinh
+ Nhân vật 3D bằng dây thép, giấy đã qua dụng, hồ dán, keo giấy, kềm,…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 6A1…………………………………………………………………………………..
6A2……………………………………………………………………………………
6A3……………………………………………………………………………………
6A4……………………………………………………………………………………
6A5……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ĐDHT của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV đặt vấn đề : Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,các
sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại sản
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các trang
phục trong lễ hội, chúng ta cùng tìm hiểu bài 2 : Trang phục trong lễ hội.
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Khám phá trang phục trong lễ hội.
- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh, thảo luận để nhận biết
- Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chiếu cho HS xem video clip có thể hiện các loại trang phục trong một số lễ hội ở Việt
Nam.
- Khuyến khích HS quan sát và thảo luận về kiểu dáng, màu sắc, cách trang trí trên các trang
phục trong các lễ hội đó.
- Gợi ý HS hình dung về trang phục của nhân vật trong câu chuyện của nhóm :
+ Em đã biết hay đã được tham gia lễ hội nào?
+ Lễ hội đó được tổ chức ở đâu?
+ Em ấn tượng với hoạt động nào trong lễ hội?
+ Trang phục của lễ hội đó như thế nào?
+ Hình dáng, màu sắc của trang phục nào trong lễ hội phù hợp với nhân vật 3D từ dây thép
của em?

+ Mô tả kiểu dáng, màu sắc trang phục của người phụ nữ hát quan họ trong lễ hội (tranh 2):
• Về cơ bản trang phục bao gồm các thành phần: trong cùng là một chiếc yếm có màu
rực rỡ thường làm bằng lụa truội nhuộm. Yếm thường có hai loại là yếm cổ xẻ. Loại này
thường dùng cho trung niên. Riêng yếm cổ viền thì dùng cho lứa tuổi trẻ. Bên ngoài yếm là
một chiếc áo cánh màu trắng, vàng, ngà. Ngoài cùng là những lượt áo dài năm thân, cách
phối màu cũng tương tự như ở bộ trang phục nam nhưng màu sắc tươi hơn.
• Áo dài năm thân của nữ, có cài khuy, khác với kiểu tứ thân thắt hai vạt trước. Chất
liệu để may áo đẹp nhất thời trước là the, lụa. Áo dài ngoài thường mang màu nền nã như
màu nâu già, nâu non, màu đen, màu cánh gián trong khi áo dài trong thường nhuộm màu
khác nhau: màu cánh sen, màu hoa hiên, màu thiên thanh, màu hồ thuỷ, màu vàng chanh,
màu vàng cốm.
+ Chỉ ra điểm khác nhau giữa trang phục mà em chọn và trang phục lễ hội khác:
• Trang phục của em: trang phục trong cuộc sống hàng ngày
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

• Trang phục lễ hội: trang phục riêng biệt, độc đáo, mang sắc thái riêng của từng lễ hội,
từng vùng miền
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và hành động của HS
2.2. Hoạt động 2: Cách thiết kế trang phục lễ hội cho nhân vật
- Mục tiêu: HS biết cách tạo nhân vật 3D từ dây thép.
- Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách thiết
kế trang phục cho nhân vật 3D.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ ở trang 37 SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết các
bước thiết kế trang phục cho nhân vật 3D.
- GV gợi ý để HS chỉ ra các bước thiết kế trang phục cho nhân vật 3D, bằng cách trả lời câu
hỏi:
+ Để thiết kế trang phục cho nhân vật 3D thì
phải làm như thể nào?
+ Sử dụng hình nhân vật 3D ở bước nào khi
thiết kế trang phục?
+ Cần làm gì để trang phục vừa với cơ thể của nhân vật?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
- Sản phẩm học tập: Trang phục cho nhân vật 3D
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
3.1. Hoạt động 1 : Thiết kế trang phục cho lễ hội
- Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học
- Nội dung: + Hướng dẫn HS tạo trang phục cho nhân vật 3D yêu thích
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV khuyến khích HS :
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- Khuyến khích HS lập nhóm và lựa chọn hoạt động của lễ hội yêu thích để xây dựng
hình tượng cụ thể cho các nhân vật 3D của nhóm.
- GV gợi ý để HS nhận biết đặc điểm của nhân vật để xác định hình dáng, màu sắc trang
phục phù hợp với tính cách, với vai trò và hoạt động của nhân vật trong lễ hội.
- Hướng dẫn để HS có thêm kinh nghiệm và kĩ thuật cắt, khâu, trang trí nhằm hoàn thiện
trang phục cho nhân vật.
+ Hoạt động của lễ hội trà nhóm em định thể hiện có trấy nhân vật?
+ Em thể hiện nhân vật nào trong hoạt động của lễ hội?
+ Nhân vật đó là nam hay nữ, già hay trẻ ?
+ Chất liệu, màu sắc nào phù hợp với vai trò và hoạt động của nhân vật trong lễ hội ?
+ Cần trang trí thêm phụ kiện nào để thể hiện rõ vai trò của nhân vật trong lễ hội ?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
+ Xác định công năng sử dụng của túi và lựa chọn vật liệu phù hợp
+ Thực hiện theo cách hướng dẫn thiết kế (đã tìm hiểu ở mục 2)
+ Xác định vị trí, tỉ lệ và trang trí trên hình trên bản vẽ
+ Cắt hình theo bản vẽ, dán và hoàn thiện sản phẩm mẫu
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
3.2. Hoạt động 2 : Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Tổ chức cho HS trình bày, phân tích và chia sẻ cảm nhận sản phẩm của mình và
bạn
- Nội dung: GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS sắp xếp các nhân vật theo một hoạt động của lễ hội định thể biện.
- Khuyến khích HS:
+ Phân tích hình dáng, màu sắc, cách thiết kế và trang trí trang phục.
+ Chia sẻ những cảm nhận về hình khối ở tư thế, về động tác và nét biểu cảm trên
khuôn mặt nhân vật.
+ Chỉ ra cách điều chỉnh để trang phục thể hiện rõ hơn vai trò và hoạt động của nhân vật
trong lễ hội,
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Em ấn tượng với trang phục của nhân vật nào?
Chi tiết nào trên trang phục thể hiện được vai trò và hoạt động của nhân vật trong lễ hội?
Kĩ thuật thiết kế trang phục ở nhân vật nào ấn tượng? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét,
- Sản phẩm: Sản phẩm của học sinh
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
Hoạt động: Tìm hiểu trang phục lễ hội trong tranh của họa sĩ:
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Nội dung: + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK
Mĩ thuật 6
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu cho HS xem một số tác phẩm khác gỗ có hình ảnh về trang phục trong lễ hội
truyển thống của Việt Nam.

- GV yêu cầu HS chia sẻ và phân tích kiểu trang phục và nét văn hoá thể hiện qua các trang
phục của lễ hội trong một số tác phẩm nghệ thuật, bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Các nhân vật trong tranh mặc trang phục gì?
+ Trang phục đó phổ biến ở vùng miền nào?
+ Trang phục đó thường được sử dụng trong dịp nào?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Trang phục của các nhân vật trong tranh thuộc vùng Bắc bộ.
+ Trang phục đó thường được sử dụng trong biểu diễn hát quan họ tại các lễ hội, đình, chùa,
các sự kiện mang tính chất địa phương, truyền thống của vùng miền.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 6_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
- Sản phẩm học tập: Tranh của Họa sĩ
4. Nhận xét, dặn dò:
- Trang trí thêm nhiều sản phẩm thời trang bằng hình vẽ thời tiền sử
- Chuẩn bị chủ đề “Lễ hội quê hương”, bài 3 – Hoạt cảnh ngày hội
+ Giấy bìa, giấy màu, sản phẩm ở tiết học trước,…
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm cách thiết kế trang phục lễ hội cho nhân vật 3D trên internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo_____________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh