Tuần: 25
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết: 49
MÔN: KHOA HỌC
Tên bài học: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TIẾT 1)
Thời gian thực hiện: ……./……./2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Nhận thức khoa học tự nhiên; tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh; vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học.
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung đã học.
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tham gia trao đổi, hoạt động nhóm.
Bảo vệ môi trường: Biết gìn giữ và bảo vệ môi trường thiên nhiên tránh bỏ rác không
đúng nơi qui định, gây ô nhiễm môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh ảnh phóng to SGK
- Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt
hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Pin, bóng đèn, dây dẫn, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Ước mơ
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Trò chơi: Nhà khoa học nhỏ
tuổi
Mục tiêu : Củng cố tính chất của một số vật
liệu và sự biến đổi hóa học
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS làm việc cá nhân
- HS quan sát các câu hỏi và nhanh chống
giơ thẻ
- HS nào làm sai thì đứng lên tại chỗ và tiếp
tục chơi
- HS lần lượt làm đến câu 6
- HS trả lời
- Lắng nghe và bổ sung câu trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Vật chất và năng
lượng
Phương pháp: Trò chơi, thi đua
Kỹ thuật: Trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Nhà khoa học
nhỏ tuổi
- Treo bảng phụ viết từng câu hỏi

- Nhận xét quá trình và kết quả trò chơi
- Tuyên dương các nhà khoa học nhỏ tuổi
(những HS ngồi)

- Ở nhà chúng ta có các vật dụng làm từ các
chất này không? Khi chúng bị hỏng thì gia
đình các em thường làm gì?
- Chốt ý: Bảo vệ môi trường: Giáo dục HS có
ý thức xử lí tốt các phế liệu từ các vật dụng
trong gia đình.
Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi
Mục tiêu: HS nhớ lại các thí nghiệm biết rõ
điều kiện xảy ra hiện tượng
Hoạt động nhóm đôi, lớp
- HS quan sát tranh
- Lần lượt 4 HS mô tả lại 4 thí nghiệm tương
ứng với 4 tranh
- HS làm việc theo nhóm đôi thảo luận về
điều kiện diễn ra hiện tượng
- Vài HS trình bày
- Cả lớp nhận xét
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức về tính chất
các loại vật liêu đã học
Hoạt động cá nhân, lớp
- Trả lời các câu hỏi (không nhìn sách)
+ Đồng có tính chất gì?
+ Thủy tinh
+ Nhôm
+ Tác dụng của thép
+ Biến đổi hóa học là gì?
- HS nhận xét bổ sung
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Chuẩn bị tiết Ôn tập: Vật chất và năng
lượng (tt).
- Nhận xét tiết học

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại
Kỹ thuật: Chia sẻ nhóm đôi
- Treo tranh minh họa các thí nghiệm
- Yêu cầu HS mô tả lại từng thí nghiệm

- Nhận xét – Khẳng định kết quả
Phương pháp: Đàm thoại
Kỹ thuật: Hỏi và trả lời
- Đặt các câu hỏi giúp HS khắc sâu kiến thức

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tuần: 25

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết: 50
MÔN: KHOA HỌC
Tên bài học: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TIẾT 2)
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Nhận thức khoa học tự nhiên; tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh; vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học.
- Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng
lượng.
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung đã học.
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tham gia trao đổi, hoạt động nhóm.
Bảo vệ môi trường: Biết gìn giữ và bảo vệ môi trường thiên nhiên tránh bỏ rác không
đúng nơi qui định, gây ô nhiễm môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh ảnh phóng to SGK
- Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt
hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Pin, bóng đèn, dây dẫn, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Cò lả
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về việc
sử dụng 1 nguồn năng lượng
Hoạt động cá nhân, lớp
- Quan sát tranh về các phương tiện máy
móc và cho biết các phương tiện đó lấy năng
lượng từ đâu để hoạt động
- HS suy nghĩ và phát biểu trả lời câu hỏi
a) Năng lượng cơ bắp của người

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Vật chất và năng
lượng.
Phương pháp: Thực hành, vấn đáp
Kỹ thuật: Động não
- Treo tranh phóng to và yêu cầu HS trả lời
câu hỏi
- Giáo viên sẽ chữa chung các câu hỏi cho cả
lớp.

b) Năng lượng chất đốt từ xăng
c) Năng lượng gió
d) Năng lượng chất đốt từ xăng
e) Năng lượng nước
g) Năng lượng chất đốt từ than
h) Năng lượng mặt trời
- Nhận xét
Hoạt động 2: Thi kể tên các dụng cụ máy
móc sử dụng điện
Mục tiêu: Củng cố kiến thức về việc sử
dụng điện
Hoạt động nhóm, lớp
- Mỗi nhóm chuẩn bị một bảng phụ
- Các thành viên nhóm đứng xếp 1 hàng
- Mỗi nhóm lên viết tên một dụng cụ hoặc
máy móc sử dụng điện
- Lần lượt cho đến hết thời gian
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức
Mục tiêu: Khắc sâu khiến thức đã học trong
chương vật chất và năng lượng
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS được gọi tên lên bảng chọn lá thăm bất
kì và trả lời câu hỏi
- HS còn lại lắng nghe và nhận xét
- HS lần lượt lên bảng.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Chuẩn bị Cơ quan sinh sản của thực vật cò
hoa.
-Nhận xét tiết học

- Nhận xét + khẳng định kết quả
Phương pháp: Trò chơi thực hành
Kỹ thuật: Trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm với hình
thức tiếp sức.
- Bắt đầu
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
Kỹ thuật: Hỏi và trả lời
- Giáo viên chia lớp thành 3 hay 4 nhóm.
- Nhận xét – Khẳng định câu trả lời
- Giáo viên sửa chung các câu hỏi cho cả lớp.
Bảo vệ môi trường: Biết gìn giữ và bảo vệ
môi trường thiên nhiên tránh bỏ rác không
đúng nơi qui định, gây ô nhiễm môi trường
xung quanh.

:..................
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: LỊCH SỬ
Tên bài học: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

Tuần: 25
Tiết: 25

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, tìm tòi và khám phá Lịch sử, vận dụng kiến thức,
kĩ năng Lịch sử đã học
- Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân
(1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn
- Biết được ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách
mạng miền Nam
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống: Học sinh có lòng tự hào dân tộc,
biết tự hào về Lịch sử nước nhà
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập, chăm chỉ lao động.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tham gia giải quyết các yêu cầu của bài học
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục học sinh lòng biết ơn, kính trọng chủ tịch
Hồ Chí Minh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam.
- Học sinh: Sưu tầm thêm tư liệu, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Vui đến trường
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến công
Xuân Mậu Thân.
Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung của
cuộc Tổng tiến công và nổi dậu Tết Mậu
Thân.
Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh đọc SGK và nêu những chiến công
mà quân dân miền Nam đã lập
- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm những chi
tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Giới thiệu bài mới: Sấm sét đêm giao thừa
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp.
Kỹ thuật: Chia nhóm, động não
- Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn “Sài Gòn …
của địch”.
- Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam
đã lập chiến công gì?
- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của cuộc

của quân dân ta.
- 1 vài nhóm trình bày
+ Bất ngờ: Tấn công vào đêm giao thừa, đánh
vào các cơ quan đầu não của địch, các thành
phố lớn
+ Đồng loạt: cuộc tổng tiến công và nổi dậy
diễn ra đồng thời ở nhiều thị xã, thành phố,
chi khu quân sự.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu của
quân giải phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại Sài
Gòn
Mục tiêu: Học sinh kể lại cuộc chiến đấu ở
Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh đọc thầm SGK theo nhóm
- Các nhóm thảo luận và chú ý phân công ghi
lại các ý nổi bậc trong cuộc chiến đấu.
- Nhóm cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Ý nghĩa của cuộc tổng tiến
công và nổi dậy Xuân Mậu Thân
Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử cuộc
Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân
Hoạt động nhóm đôi, lớp
- Suy nghĩ tìm thời điểm, cách đánh, tinh thần
của quân và dân ta, từ đó rút ra nhận định
- Học sinh nêu ý nghĩa lịch sữ cuộc Tổng tiến
công và nổi dậy xuân Mậu Thân
- HS nhận xét bổ sung
- Vài HS nhắc lại ý nghĩa
Ý nghĩa: Tiến công địch khắp miền Nam, gây
cho địch kinh hoàng, lo ngại. Tạo ra bước
ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu
nước.
- HS nêu ghi nhớ
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Chuẩn bị tiết Chiến thắng Điện Biên Phủ
trên không
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân.

- Nhận xét chốt lại câu trả lời
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình
Kỹ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK
theo nhóm 4.
- Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến đấu
ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
 Giáo viên nhận xét.
Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại.
Kỹ thuật: Chia nhóm
- Yêu cầu HS đọc thầm SGK sau đó thuật lại
cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Toà sứ
quán Mĩ tại Sài Gòn.
- Nhận xét lời kể của HS
- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng tiến
công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?
- Gợi ý HS nêu ghi nhớ
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục
học sinh lòng biết ơn, kính trọng chủ tịch Hồ
Chí Minh

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….………………………………..……………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: ĐỊA LÝ
Tên bài học: CHÂU PHI
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

Tuần: 25
Tiết: 25

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Nhận thức khoa học lịch sử và địa lí, tìm hiểu lịch sử và địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ
năng đã học.
- Biết 1 số đặc điểm chính về vị trí địa lí, tự nhiên của châu Phi.
- Biết được mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khi hậu với thực vật, động vật
của Châu Phi
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Biết chia sẻ với mọi người về Châu Phi, bảo vệ môi trường nơi em sinh sống
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Say mê học hỏi kiến thức môn Địa lí.
- Cẩn thận, trách nhiệm, trung thực, yêu nước.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Năng lực tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm có hiệu quả.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động khám phá, thực hành, vận dụng.
Bảo vệ môi trường: - Biết sử dụng và khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên. Hiểu mối
quan hệ dân số và môi trường. Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ để thích nghi với môi
trường sống
- Biết tuyên truyền mọi người có ý thức kế hoạch hóa gia đình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bản đồ tự nhiên, các đới cảnh quan Châu Phi. Quả địa cầu. Tranh ảnh về các
cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa và Xa-Van ở Châu Phi.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động: Hát vui Trái đất này của
chúng mình
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
- Giới thiệu bài mới: Châu phi
Hoạt động 1: Vị trí Châu Phi
Mục tiêu: Nắm 1 số đặc điểm về vị trí địa lí, Phương pháp: Sử dụng bản đồ, hỏi đáp
tự nhiên của châu Phi

Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh dựa vào bản đồ treo tường, lược
đồ và SGK nêu các châu lục và đại dương
châu Phi tiếp giáp, kể tên các nước châu Phi
có xích đạo cắt ngang
- Trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vị trí giới
hạn của Châu Phi.
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Diện tích, dân số Châu Phi
Mục tiêu: Biết được diện tích và dân số
Châu Phi
Hoạt động nhóm đôi, lớp
- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

Kỹ thuật: Động não, hỏi và trả lời

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hoàn chỉnh câu trả lời
- Kết luận: Diện tích lớn thứ 3 thế giới (sau
Châu Á và Châu Mỹ), dân số đứng thứ tư (sau
Châu Á), Châu Âu và Châu Mỹ).

3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Đặc điểm tự nhiên
Mục tiêu: Biết xác lập mối quan hệ giữa vị
trí địa lí với khí hậu, giữa khi hậu với thực
vật, động vật của Châu Phi
Hoạt động cá nhân, lớp
- Dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả
lời các câu hỏi
+ Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì?
+ Khí hậu Châu Phi có gì khác so với các
Châu lục đã học? Vì sao?
- Vài HS đọc kết quả làm việc trước lớp
- Nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK
- Nêu 2 yêu cầu đầu tiên trong mục 1 SGK

- Nhận xét – Khẳng định kết quả
Phương pháp: Hỏi đáp.
Kỹ thuật: Chia sẻ nhóm đôi
- Nêu yêu cầu thứ 3 trong mục 1 SGK

Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược
đồ, trực quan
Kỹ thuật: Động não, hỏi và trả lời
- Phát phiếu học tập cho HS

- Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời
- Kết luận: Địa hình tương đối cao, khí hậu khô
nóng, có các cảnh quan tự nhiên: rừng rậm, rừng
thưa, xa van, hoang mạc
- Thảo luận, điền nội dung vào sơ đồ - Đưa ra sơ đồ thể hiện đặc điểm và mối quan hệ
SGV.131 và đánh mũi tên nối các ô.
giữa các yếu tố trong 1 cảnh quan và yêu cầu
- Các nhóm thi đua
học sinh điền vào
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức cho HS thi đua theo nhóm
+ Tổng kết thi đua. Tuyên dương
- Trả lời dựa vào nội dung bài học ở trên
Bảo vệ môi trường: Đa số các nước châu Phi
- Vài HS nhận xét bổ sung
có nền kinh tế như thế nào?
- Nêu nguyên nhân người dân châu Phi - Dân số châu Phi đông hay ít
nghèo mặc dù thiên nhiên ban tặng cho họ - Tài nguyên thiên nhiên có những gì?
nhiều tài nguyên quí giá
- Nhưng tại sao người dân châu Phi lại nghèo?
4. Vận dụng, trải nghiệm
 Giáo dục ý thức kế hoạch hóa gia đình
- Chuẩn bị tiết Châu Phi (Tiếp theo)
- Nhận xét tiết học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tuần: 25

MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tên bài học: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1)
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

Tiết: 25

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân, năng lực tìm hiểu và tham
gia hoạt động kinh tế - xã hội
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường ở địa phương
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Biết giữ vệ sinh môi trường sống, trường, lớp học.
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Mạnh dạn tự tin trong công việc
- Luôn giúp đỡ bạn bè đặc biệt các em nhỏ.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập trên lớp
- Thông qua thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả học tập với bạn.
- Biết nhận xét câu trả lời của bạn
Giáo dục bảo vệ môi trường: + Vai trò của môi trường đối với cuộc sống con người.
+ Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ môi trường ( phù hợp với
khả năng)
Giáo dục quyền con người: Quyền được sống trong môi trường trong lành
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Giáo viên: Hình ảnh sưu tầm được về việc bảo vệ môi trường.
- Học sinh: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Tre ngà bên lăng Bác
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Các biện pháp bảo vệ môi
trường
Mục tiêu: Nêu được một số biện pháp bảo
vệ môi trường ở địa phương
Hoạt động nhóm, lớp
- Bước 1: Quan sát các hình và đọc ghi chú
ứng với mỗi hình .
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Một số HS trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Bài mới: Bảo vệ môi trường
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết
trình.
Kỹ thuật: Chia nhóm, động não
- GV cho cả lớp thảo luận xem mỗi biện
pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả
năng thực hiện ở cấp độ nào và thảo luận câu
hỏi: Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ
môi trường?
- Nhận xét + chốt ý: HS nắm được các biện

3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Triển lãm
Mục tiêu: Thực hiện một số biện pháp bảo
vệ môi trường ở địa phương theo khả năng.
Hoạt động cá nhân, lớp
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp
xếp các hình ảnh và các thông tin về biện
pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to.
+ Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình
các vấn đề nhóm trình bày.
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Đại diện các nhóm thuyết trình trước lớp.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS liên hệ về việc bảo vệ môi trường ở nơi
mình đang sống.
- Chia sẻ cùng các bạn.
- Thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường
nơi em sống.

pháp bảo vệ môi trường
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
Kỹ thuật: Động não, hỏi và trả lời
- GV giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia sẻ việc làm của mình.
Giáo dục quyền con người: Quyền được
sống trong môi trường trong lành

4. Vận dụng, trải nghiệm
- Chuẩn bị bài mới
- Nhận xét tiết học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: HỌAT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tên bài học: CHỦ ĐỀ: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO
Trò chơi: Bàn tay kì diệu
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

Tuần: 25
Tiết: 25

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu được tấm lòng yêu thương và sự quan tâm, chăm sóc mà mẹ đã dành cho em.
II. HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Tổ chức theo lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Khoảng sân, lớp học đủ rộng để chơi trò chơi.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH
GV-HS
Bước 1

GV
HS
GV- HS

Bước 2
Bước 3

GV- HS
GV

Nội dung thực hiện
Chuẩn bị
- Phổ biến tên trò chơi và cách chơi
- Tên trò chơi: Bàn tay kì diệu
- Cách chơi: Cả lớp đứng thành 1 vòng tròn, GV đứng giữa
vòng tròn.
+ GV hô: “Bàn tay mẹ”  Tất cả phải xòe 2 bàn tay giơ
ra phía trước.
+ GV hô: “Bồng con hát ru”  Tất cả phải vòng 2 cánh
tay ra phía trước và đung đưa như đang bế ru con.
+ GV hô: “Bàn tay mẹ”  Tất cả phải xòe 2 bàn tay.
+ GV hô: “Chăm chút con từng ngày”  Tất cả phải úp
2 lòng bàn tay vào nhau, áp lên má bên trái và nghiêng đầu
sang trái.
+ GV hô: “Bàn tay mẹ”  Tất cả phải xòe 2 bàn tay.
+ GV hô: “Sưởi ấm con ngày đông”  Tất cả phải đặt
chéo 2 tay lên ngực và khẽ lắc lư người.
+ GV hô: “Bàn tay mẹ”  Tất cả phải xòe 2 bàn tay.
+ GV hô: “Là gió mát đêm hè”  Tất cà phải làm động
tác như đang cầm quạt nan phe phẩy.
+ GV hô: “Bàn tay mẹ”  Tất cả phải xòe 2 bàn tay.
+ GV hô: “Là bàn tay kì diệu”  Tất cả phải đưa 2 cánh
tay lên trên đầu, xoay xoay cổ tay và hô to “ Bàn tay kì diệu!”.
Tiến hành trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi thử
- Tổ chức cho HS chơi thật
Thảo luận lớp
- Sau khi chơi xong, tổ chức cho HS thảo luận theo các câu
hỏi
+ “Bàn tay kì diệu” trong trò chơi là bàn tay của ai?

HS
GV

Bước 4

GV
HS

+ Vì sao bàn tay mẹ lại là “bàn tay kì diệu”
+ Trò chơi muốn nhắc nhở em điều gì?
- Vài em trả lời
- Kết luận ý nghĩa của trò chơi: Bàn tay kì diệu chính là bàn
tay của người mẹ vì bàn tay mẹ đã nâng niu, chăm sóc em
hàng ngày, chẳng kể ngày hè hay đêm đông. Vì vậy em hãy
yêu thương và học giỏi, ngoan ngoãn để mẹ được vui lòng.
Nhận xét- Đánh giá
- Khen ngợi những em hoạt động tốt.
- Cả lớp hát bài: Bàn tay mẹ

V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tuần: 25
Tiết: 25
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
Tên bài học: TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP TUẦN 25
Thời gian thực hiện: ……./……./2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Đánh giá được tất cả các mặt hoạt động trong tuần 25 và đề ra được phương hướng
hoạt động cho tuần 26
- Tham gia vào các trò chơi, hội thi văn nghệ, thi đố vui…
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- HS mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước tập thể.
- HS biết tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau.
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Biết trung thực trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người trong cuộc sống.
* Giúp các em hình thành và phát triển năng lực
- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết giải quyết các tình huống trong cuộc sống.
- Thông qua các hoạt động giao tiếp trên lớp: Nhận xét bạn, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi,
tranh luận, phản biện ý kiến của bạn…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Kế hoạch sinh hoạt tuần và các nội dung liên quan đến giáo dục truyền
thống, ý nghĩa theo chủ điểm “ TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN”
- Học sinh: Phiếu tổng kết các mặt thi đua, hoạt động. Các tiết mục văn nghệ, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Xòe hoa
- Trưởng ban văn nghệ điều khiển hát vui.
- Chú ý lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Hội đồng tự quản báo cáo thi
đua
Mục tiêu: Đánh giá được tất cả các mặt hoạt
động trong tuần 25
Hình thức: Hoạt động cá nhân, lớp
- Chủ tịch hội đồng tự quản điều khiển hoạt
động của các ban.
- Lần lượt các ban báo cáo
+ Ban học tập, ban thư viện, ban quyền lợi
học sinh báo cáo.
- Lớp đóng góp ý kiến, bổ sung.
- Phó chủ tịch 1 nhận xét.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Giới thiệu nội dung của tiết sinh hoạt lớp.
Phương pháp: Hỏi đáp.
Kỹ thuật: Trình bày 1 phút

- Giao nhiệm vụ cho Hội đồng tự quản hoạt
động.

- Các ban đối ngoại, ban sức khỏe và vệ sinh,
ban văn nghệ thể dục thể thao báo cáo.
- Lớp ý kiến cho phần báo cáo.
- Phó chủ tịch 2 nhận xét.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản nhận xét chung
- Cá nhân tự nhận xét đánh giá.
+ Chọn bông hoa màu đỏ (tốt).
+ Chọn bông hoa màu xanh (hoàn thành)
+ Chọn bông hoa màu vàng (cần cố gắng)
- HS dán bông hoa vào bảng em tự đánh giá của
lớp.
- HS nêu.
- Bình chọn cá nhân xuất sắc, nhóm xuất sắc tuyên dương
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần mới
Mục tiêu: Đề ra được phương hướng hoạt động
cho tuần 26
Hình thức: Hoạt động cá nhân, lớp
- HS nêu kế hoạch.
+ Chăm sóc bồn hoa của lớp
+ Giữ nề nếp lớp
+ Xếp hàng nghiêm túc
+ Rèn luyện toán
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ diểm
Mục tiêu: Nắm được chủ điểm
Hình thức: Hoạt động cá nhân, lớp
- Lớp chú ý lắng nghe.
Ban văn nghệ điều khiển các tiết mục văn nghệ.
- Đọc truyện
- Trò chơi
- Chủ Tịch đọc hộp thư.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- HS nhận xét tiết sinh hoạt lớp.
- Các ban chuẩn bị các nội dung sinh hoạt cho
tuần sau.

- Tổng kết, nhận xét ưu khuyết điểm chung
của tuần.
- Cho HS tự nhận xét đánh giá mức độ đạt
được trong tuần.
- Cho HS dán bông hoa vào bảng em tự
đánh giá.
- Cho HS trình bày ý kiến lựa chọn của
mình.
Phương pháp: Hỏi đáp.
Kỹ thuật: Trình bày 1 phút, giao nhiệm vụ

- Bổ sung kế hoạch tuần mới: Đeo khăn
quàng đầy đủ
Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
Kỹ thuật: Trò chơi, hỏi và đáp
- Nêu chủ điểm của tháng.

- Liên hệ giáo dục.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
Tên bài học: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
Thời gian thực hiện: ……./……./2024

Tuần: 26
Tiết: 51

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Nhận thức khoa học tự nhiên; tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh; vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học.
- Biết phân loại hoa: đơn tính, lưỡng tính. Biết các bộ phận chính của nhị và nhuỵ
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Biết chăm sóc và bảo vệ cây hoa, chia sẻ kiến thức đã học với mọi người xung quanh.
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tham gia trao đổi, hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh phóng to SGK
- Học sinh: SGK, các hoa thật sưu tầm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Lý cây bông
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Cơ quan sinh sản của hoa
Mục tiêu: Biết phân biệt nhị và nhụy; hoa
đực và hoa cái
Hoạt động nhóm đôi, lớp
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện
yêu cầu trang 104 SGK
- Vài nhóm trình bày kết quả trước lớp
+ HS quan sát các bộ phận của bông hoa chỉ vào nhị (nhị đực), nhụy (nhị cái) của hoa
râm bụt, hoa sen trong hình 3, 4 hoặc hoa
thật (nếu có)
+ Chỉ vào hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào
là hoa mướp cái trong hình 5 SGK hoặc hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Bài mới: Cơ quan sinh sản của thực vật có
hoa.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
Kỹ thuật: Chia sẻ nhóm đôi
- Tổ chức HS làm việc theo cặp

thật (nếu có)
- Các nhóm nhận xét phần trình bày của bạn
Hoạt động 2: Thực hành với vật thật
Mục tiêu: Phân biệt được hoa có cả nhụy và
nhị với hoa chỉ có nhụy hoặc nhị
Hoạt động nhóm, lớp
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm những
nhiệm vụ sau
+ Quan sát các bộ phận tìm xem đâu là nhị,
đâu là nhụy?
+ Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành
bảng sau vào vở

- Nhận xét, chốt lại và chỉ rõ đâu là nhị và
nhụy
Phương pháp: Quan sát, thực hành, đàm thoại
Kỹ thuật: Chia nhóm, động não
- Tổ chức HS làm việc theo nhóm
- Phân công công việc cho các nhóm
- Quan sát quá trình làm việc của từng nhóm

- Đại diện một số nhóm giới thiệu với các
bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống,
đài, cánh, nhị, nhuỵ)
- Giáo viên kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản
của những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh
dục đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi là
3. Luyện tập, thực hành
nhuỵ. Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có
Hoạt động 1: Thực hành với sơ đồ nhị và cả nhị và nhuỵ.
nhuỵ của hoa lưỡng tính.
Mục tiêu : Vẽ và ghi chú được các bộ phận
chính của nhị và nhuỵ.
Phương pháp: Quan sát, thực hành
Hoạt động cá nhân, lớp
Kỹ thuật: Động não
- HS quan sát sơ đồ nhụy và nhị trang 105 SGK
và đối chiếu với ghi chú tìm các bộ phận tương
ứng trên sơ đồ
- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh.
- Vài HS chỉ vào sơ đồ câm và nói tên 1 số
bộ phận chính của nhị và nhụy
- Các HS còn lại theo dõi quan sát, nhận xét
bổ sung
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Nhận xét hoàn chỉnh bài làm
- Chuẩn bị Sự sinh sản của thực vật có hoa
- Nhận xét tiết học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Tuần: 26
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết: 52
MÔN: KHOA HỌC
Tên bài học: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
Thời gian thực hiện: ……./……./2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Qua bài học, học sinh thực hiện được
- Nhận thức khoa học tự nhiên; tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh; vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học.
- Biết phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió
- Biết về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
* Học sinh vận dụng bài học trong thực tế cuộc sống
- Phân biệt được hoa thụ phấn nhờ gió và côn trùng trong cuộc sống
* Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển năng lực
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tham gia trao đổi, hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Hình trong SGK phóng to
- Học sinh: Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ
gió, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Hát vui Lý cây bông
2. Khám phá hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Thưc hành làm bài tập xử lý
thông tin
Mục tiêu: Trình bày về sự thụ phấn, sự thụ
tinh, sự hình thành hạt và quả.
Hoạt động nhóm đôi, lớp
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận về sự thụ
phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Bài mới: Sự sinh sản của thực vật có hoa.
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình.
Kỹ thuật: Chia sẻ nhóm đôi

- Yêu cầu HS đọc thông tin trang 106 SGK
- Sử dụng sơ đồ 1 và 2 trang 106 SGK, treo

- Vài nhóm cử đại diện lên bảng chỉ vào sơ đồ
trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS cá nhân làm bài
- Vài HS đọc đáp án mình chọn (1 – a; 2 - b; 3
- b; 4 – a; 5 - b)
Hoạt động 2: Trò chơi: Ghép chữ vào hình
Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về sự thụ
phấn thụ tinh, của thực vật có hoa
Hoạt động nhóm, lớp
- Mỗi nhóm nhận 1 sơ đồ sự thụ phấn của hoa
lưỡng tính và các thẻ từ có ghi chú thích
- Các nhóm thi đua gắn các chú thích vào hình
cho phù hợp.
- Nhóm nào xong thì gắn bài của mình lên
bảng
- Từng nhóm cử đại diện giới thiệu sơ đồ có
gắn chú thích của nhóm mình
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Cách thụ phấn của hoa
Mục tiêu: Phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn
trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
Hoạt động nhóm, lớp
- Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK:
- Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn được
theo những cách nào?
- Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương
thơm của những hoa thụ phấn nhở sâu bọ và
các hoa thụ phấn nhờ gió?
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác góp ý ...