KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
Hoạt động giáo dục
BÀI 31: LỚP HỌC XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Năng lực đặc thù:
- HS làm được một số việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp; giữ gìn môi
trường trường học sạch đẹp hơn.
- HS học cách lập những dự án nhỏ, vừa sức và thực hiện cùng nhóm, tổ
*Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi
trường xung quanh.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bìa, giấy, kéo, bút màu để làm biển khẩu hiệu.
- Các tổ chuẩn bị giấy bút để ghi chép khi lập dự án.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
Trò chơi Xanh, đỏ, tím, vàng.
GV nêu câu hỏi: Vì sao màu xanh là biểu
tượng cho việc sống thân thiện với môi
trường?
Như vậy, màu xanh là màu của hi vọng,
màu của tương lai. GV mời HS cùng chơi
trò chơi có màu xanh.
GV nêu luật chơi:
Bạn quản trò hô: Xanh – cả lớp bước lên
1 bước. Đỏ − đứng yên. Tím: Lùi 1 bước.
Vàng: Bước sang ngang.
HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu
lệnh. Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn chữ một
lần. Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng vàng
xanh xanh. Tím tím tím đỏ,…
Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta bước
đi, tiến lên phía trước vì màu xanh tượng
trưng cho thiên nhiên, sự thân thiện với
môi trường
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề:
Hoạt động 1: Làm những tấm biển nhắc
nhở mọi người giữ gìn vệ sinh môi
trường.

Hoạt động của HS
HS suy nghĩ, chia sẻ

- Cả lớp cùng xếp hàng ngang ngoài sân
trường.
- HS quan sát, thực hành chơi trò chơi

- 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học

1

- GV chia lớp thành các nhóm 4 - 5 HS và
giao nhiệm vụ, hướng dẫn các bước và
thời gian thực hiện
- GV hướng dẫn HS thảo luận để lựa chọn
những khẩu hiệu thích hợp, ấn tượng để
trang trí
- Hướng dẫn HS cách trang trí phù hợp,
đẹp mắt

HS nhận nhiệm vụ
HS trảo luận nhóm lựa chọn những câu
khẩu hiệu có thể làm như sau:
Đi qua là xanh, đứng lên là sạch; Từng
lớp sạch, cả trường xanh; Bỏ rác đúng
nơi; Học, chơi đều sạch; Sạch lớp đẹp
trường…
- Mỗi tổ, nhóm trang trí câu khẩu hiệu
của mình và tìm chỗ dán lên tường hoặc
đặt ở những nơi nhiều người đọc được.

- Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá
nhận xét sản phẩm.
Kết luận: Nhắc nhở, kêu gọi cộng đồng
chung tay giữ gìn môi trường học đường
là việc làm cần thiết và quan trọng vì một
người, một nhóm, một lớp hành động đều
là quá ít. Thông điệp về giữ gìn môi
trường cần được lan toả.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
*Hoạt động 2: Lập dự án “Lớp học
xanh”
- GV đưa ra và đề xuất dự án“Lớp học - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm lập
xanh”
và thực hiện dự án liên quan đến việc
- Hướng dẫn HS lập kế hoạch và xây dựng biến lớp học thành lớp học xanh, thân
dự án: Ví dụ: Chọn bồn cây hoặc bồn hoa thiện với thiên nhiên, môi trường:
trong trường để chăm sóc cả năm; Mang - Mỗi tổ lựa chọn nội dung dự án
cây hoa đến góp với lớp để trồng; Nhận Các tổ bàn bạc, thống nhất nhiệm vụ của
chăm sóc một vài chậu cây trong suốt một từng thành viên nhóm, tổ; Lên kế hoạch
học kì; hoặc góp sây để xây dựng” Vườn cụ thể về ngày giờ thực hiện dự án, trang
hồng của em, Vẽ một bức tranh toàn màu phục, phương tiện thực hiện.
xanh,…
- Thông qua các thành viên trong tổ
Kết luận: Dự án đã lập xong, GV đề nghị
mỗi thành viên của nhóm, tổ đọc kĩ bảng
phân công công việc để biết mình phải
làm gì, mang dụng cụ gì,…
4. Cam kết, hành động:
- Một số HS trả lời câu hỏi
- Hôm nay em học bài gì?
- GV gợi ý HS về nhà hỏi ý kiến bố mẹ, - HS lắng nghe.
mỗi tổ góp tiền mua hoặc góp một vài
chậu hoa để tạo không gian thiên nhiên
cho lớp học.
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
Sinh hoạt lớp tuần 31
Sinh hoạt theo chủ đề: “ Lớp học xanh”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS thực hiện kế hoạch đã lập ra ở tiết trước: thực hiện dự án “Lớp học xanh”. HS
tham gia hoạt động vui vẻ, qua đó giáo dục ý thức trách nhiệm cho mỗi HS trong vấn đề
xây dựng lớp học thân thiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV-HS chuẩn bị: - Cây, chậu, xẻng nhỏ, bình tưới
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 31:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 31.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 32:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục,
vệ sinh trường, thi đua lập thành tích chào
mừng các ngày lễ lớn.
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm lần
trước: Dự án : “Lớp học xanh”
- GV cho HS mang những đồ dùng, vật liệu
3

Hoạt động của HS
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
báo cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch
tuần 32.

- HS đưa cây, chậu, xẻng nhỏ.. ra
- HS tiến hành thực hiện dự án

đã chuẩn bị ra
- GV theo dõi, động viên, cổ vũ hoạt động
của các nhóm bằng cách khen ngợi chi tiết
cách làm, hỏi han trong quá trình thực hiện,
theo sát để đảm bảo sự an toàn của HS khi
làm việc ở vườn trường, ngoài hành lang,…
b. Hoạt động nhóm:
*Đặt các chậu hoa ở góc phù hợp để trang
trí trường, lớp
- HDHS HS thảo luận về các góc lớp, trường
có thể đặt chậu hoa, GV phân chia vị trí cho
các tổ để tiện theo dõi, chăm sóc.
- GV theo dõi, cùng làm với HS
- Có thể hỏi HS sau khi cùng nhau làm xong
công việc em cảm thấy thế nào?
*Phân công các tổ chăm sóc các chậu hoa
hằng ngày
Kết luận: Các em đều thấy vui khi cùng các
bạn tham gia lao động làm đẹp lớp học, tạo
một không gian xanh, sạch sẽ. Góp sức làm
lớp học xanh, sạch, đẹp thật là một việc vui
và tự hào.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- GV nhắc nhở HS tiếp tục phân công nhau
chăm sóc các chậu hoa hằng ngày: tưới vừa
đủ nước, ngắt lá úa, đưa cây ra nhận ánh
nắng mặt trời, cất vào vị trí cũ,...
-Trò chơi “Nói to nghe rõ”
-Nhận xét tiết học.

trong không gian lớp học, vườn
trường.

- Các tổ nhận vị trí
- Mỗi tổ tiến hành đặt chậu hoa
của tổ mình vào góc đã lựa chọn
- HS chia sẻ
- Các tổ nhận nhiệm vụ chăm sóc
các chậu hoa
HS lắng nghe

-HS chú ý, thực hiện

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Hoạt động giáo dục
BÀI 32: NGHỀ CỦA MẸ, NGHỀ CỦA CHA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Năng lực đặc thù:
- HS nhận biết được nghề nghiệp và công việc hằng ngày của người thân.
- HS nhận biết được sự cần thiết của các ngành nghề trong xã hội.
*Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Giúp HS có cảm xúc vui tươi khi nói về chủ đề nghề nghiệp.
4

- HS có ý thức tôn trọng và yêu quý những nghề nghề nghiệp của mọi người xung
quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau.
Tranh ảnh hoặc clip về các thiết bị nghề nghiệp
- HS: Sách giáo khoa;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV cùng HS hát bài hát Anh phi công ơi. - HS quan sát, thực hiện theo HD.
- GV cho HS trả lời các câu hỏi:
+ Nêu những từ nói về đặc điểm khác biệt
của nghề phi công?
+ Vì sao em bé muốn “mai sau em lớn em - HS trình bày.
làm phi công?
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề:
*Chia sẻ hiểu biết về nghề nghiệp, công
việc của người thân.
- YC HS nhớ lại và chia sẻ với bạn ngồi - HS thảo luận theo nhóm 2.
cạnh hoặc theo nhóm, tổ về nghề nghiệp
của một người thân trong gia đình:
- 3-4 HS chia sẻ.
+ Giới thiệu: Bố (mẹ, cô, chú,…) tớ làm
nghề ….
+ Nói những điều em biết về nghề nghiệp
ấy thông qua những lời kể hằng ngày của
người thân và những quan sát của em.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Trò chơi
“Nếu … thì …”
- GV đưa ra mẫu câu và đề nghị HS kết - HS thực hiện cá nhân.
thúc các câu “Nếu … thì ….” với ý nghĩa
tương tự:
-“Nếu không có người nông dân thì ta
không có cơm ăn”
-“Nếu không có thầy cô giáo thì …”
- HS thực hiện đọc nối tiếp.
-“Nếu không có các bác sĩ thì …”
- “Nếu không có người bán bún chả thì - HS lắng nghe.
…”
- “Nếu không có nhà thơ thì …”
- “Nếu không có cô chú bộ đội thì …”
- “Nếu không có bác lao công – cô chú vệ
sinh môi trường − thì …)
- HS nhận xét bạn
Lưu ý: HS được phép nói đúng suy nghĩ
của mình, tạo cảm xúc vui vẻ, hài hước,
5

thú vị khi nói về nghề nghiệp.
- GV kết luận: Nghề nào cũng cần thiết
cho xã hội.
4. Cam kết, hành động:
- HS nêu.
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà phỏng vấn thêm bố mẹ hoặc một
người thân của em về công việc hằng
ngày của họ:
- Hằng ngày, bố (mẹ, cô, chú,…) thực
hiện những công việc gì?
- HS thực hiện.
- Trang phục của bố (mẹ, cô, chú,…) có gì
đặc biệt?
- Bố (mẹ, cô, chú) thấy nghề của mình có
khó không? Có vất vả không? Khó khăn
và vất vả nhất là khi nào?
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Sinh hoạt lớp tuần 32
Sinh hoạt theo chủ đề: Nghề của mẹ, nghề của cha
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS nhận biết được nghề nghiệp và công việc hằng ngày của người thân.
- HS nhận biết được sự cần thiết của các ngành nghề trong xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau.
Tranh ảnh hoặc clip về các thiết bị nghề nghiệp
- HS: Sách giáo khoa;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động Tổng kết tuần.

Hoạt động của HS
6

a. Sơ kết tuần 32:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 32.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 33:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
33.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
- YC HS chia sẻ nhanh với bạn bên cạnh - HS chia sẻ.
theo mẫu câu: “Công việc hằng ngày bố
(mẹ, cô, chú,…) tớ là ... Nghề này khó nhất
là khi …”.
- GV kết luận: Nghề nào cũng có niềm vui
và khó khăn của nghề ấy.
b. Hoạt động nhóm:
- GV đọc khổ 1 và mời HS lần lượt đọc các - HS đoán nghề nghiệp trong từng khổ
khổ thơ sau đó để cả lớp cùng đoán.
thơ
- Sau đó, GV có thể đưa ra các hình ảnh đã
chuẩn bị, mỗi hình ảnh ứng với một khổ thơ, - HS khác nhận xét
đọc nguyên văn bài thơ để HS tham khảo
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- Em thích nghề gì nhất? Vì sao?
- HS chia sẻ
- Trò chơi “ Nói to nghe rõ”
- HS thực hiện.
-Nhận xét tiết học.
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Hoạt động giáo dục
BÀI 33: NGHỀ NÀO TÍNH ẤY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Năng lực đặc thù:
- HS biết cách quan sát, nhận biết một số nghề nghiệp thông qua những nét đặc trưng
của nghề ấy.
*Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Giúp HS trải nghiệm về nghề nghiệp của mọi người xung quanh.
- HS có thái độ tôn trọng nghề nghiệp của mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau.
- HS: Sách giáo khoa;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: Chơi trò Đoán nghề
nghiệp qua tính cách.
- GV mời mỗi tổ cử một HS lên bốc thăm.
Ở mỗi tờ thăm có ghi tên một nghề
nghiệp: bác sĩ, chú hề, bộ đội, giáo viên,…
HS có nhiệm vụ dùng lời miêu tả về công
việc, đặc điểm của người làm nghề ấy - HS quan sát, thực hiện theo HD.
nhưng không được nhắc đến tên nghề
nghiệp hoặc bất kì từ nào có trong tờ thăm
của mình. Các thành viên còn lại của tổ có
nhiệm vụ đoán tên nghề nghiệp mà bạn - 2-3 HS nêu.
mình nhắc tới.
- Trong quá trình HS chơi, nếu HS gặp
khó khăn trong việc diễn đạt ý, GV có thể
đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS trả lời:
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề: Chia sẻ về những
đức tính của bố mẹ em liên quan đến
nghề nghiệp của họ.
− GV cho HS chia sẻ theo nhóm. Gợi ý để
HS nhớ lại và chia sẻ cùng các bạn về
nghề nghiệp của bố mẹ và những đức tính
giúp bố mẹ làm tốt công việc của mình.
- Câu hỏi gợi ý:
- 2-3 HS trả lời.
+ Theo em, trong công việc bố, mẹ em là
người như thế nào?
8

+ Em quan sát thấy bố, mẹ cần có thói
quen nào, hay những làm việc gì để hoàn
thành công việc của mình?
- GV kết luận: Nghề nghiệp nào cũng có - HS lắng nghe.
những đặc trưng riêng, đức tính riêng của
người làm công việc ấy.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Nêu
những đức tính em muốn học tập ở bố
mẹ, người thân.
- GV đề nghị HS viết vào mẩu giấy cắt - HS thực hiện cá nhân.
hình bông hoa một từ nói về đức tính của − Các HS dán bông hoa của mình lên góc
người thân mà em muốn học tập.
NGHỀ NGHIỆP
4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV đề nghị HS về nhà hỏi thêm bố mẹ - HS lắng nghe.
về những đức tính cần thiết đối với nghề - HS thực hiện
của họ.
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Sinh hoạt lớp tuần 33
Sinh hoạt theo chủ đề: Nghề nào tính nấy
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS biết được đức tính quan trọng của người lao động từ đó có ý thức trách nhiệm với
công việc mình nhận hay được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau.
- HS: Sách giáo khoa;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
9

1. Hoạt động sơ kết tuần.
a. Sơ kết tuần 33:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 33.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 34:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 34.
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
− GV mời cả lớp ngắm lại những bông
hoa mình đã viết, đọc to các từ khoá.
− GV hỏi xem HS có bổ sung thêm đức - HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ
tính gì không.
trước lớp.
− Mở rộng: Hỏi HS về cách rèn luyện
một đức tính.
Kết luận: GV đề nghị cả lớp tìm ra
những đức tính cần thiết chung cho tất cả
các nghề.
b. Hoạt động nhóm:
- GV hướng dẫn gấp máy bay giấy hoặc con
thuyền giấy. Có thể gấp con hạc / chim giấy - HS thực hiện.
với nghĩa “chắp cánh ước mơ”.
- GV đề nghị HS suy nghĩ về mơ ước của
mình: Em mơ ước được giống ai? Làm
nghề gì? Vì sao em lại thích nghề đó, thích
giống người đó?
- GV đề nghị HS viết ước mơ của mình lên
sản phẩm đã gấp và dán vào tấm bìa, giấy
10

lớn theo tổ hoặc lớp.
- Kết luận: Cùng ngắm những ước mơ đã
được dán lên và chúc nhau sẽ thực hiện
được mơ ước ấy.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- Em thích đức tính nào nhất của người thân - HS chia sẻ
em?
- GV khuyến khích HS rèn luyện theo
những đức tính mà em muốn học tập ở - HS thực hiện
người thân.
-Trò chơi “ Nói to nghe rõ”
-Nhận xét tiết học
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Hoạt động giáo dục
BÀI 34: LAO ĐỘNG AN TOÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Năng lực đặc thù:
- Sau khi tham gia chủ đề hoạt động này, HS: sử dụng được một số dụng cụ lao động
một cách an toàn.
- Tạo niềm vui và chú ý của HS với nội dung trải nghiệm. Tạo sự liên tưởng đến các
hành động khi sử dụng dụng cụ lao động của HS.
*Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè.
- HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Một số dụng cụ lao động thật, có kích thước phù hợp với HS: dao nhỏ, kéo, kim
chỉ, giẻ lau, chổi cán dài, xô và cây lau nhà, cái bào rau củ.
– HS: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi Oẳn tù tì
- HS thực hiện cặp đôi, sử dụng các từ:
kéo, búa, giấy mỗi khi xoè tay.
- GV dẫn dắt, vào bài.
11

2. Khám phá chủ đề:
*Hoạt động 1: Thảo luận về cách sử
dụng an toàn các dụng cụ lao động.
- GV giao cho mỗi nhóm HS một dụng cụ
lao động. Yc mỗi nhóm quan sát, vẽ lại
vào tờ giấy lớn (A3), trên đó ghi tên dụng
cụ lao động, công dụng của dụng cụ lao
động, dùng một từ nói lên sự nguy hiểm
khi sử dụng dụng cụ lao động, cách sử
dụng và cất giữ an toàn.

- Hs chia nhóm nhận dụng cụ và thực
hiện yc
VD: Nhóm 1: Kim chỉ.
+ Vẽ chiếc kim khâu và cuộn chỉ.
+ Công dụng: khâu quần áo,…
+ Nguy hiểm: sắc nhọn.
+ Cách dùng an toàn: Kim luôn đi cùng
chỉ. Khi dùng kim, ngồi một chỗ, không
chạy, không đi lại.
+ Cách cất giữ: ghim kim hoặc cài kim
- Gọi đại diện nhóm trình bày
vào cuộn chỉ, cất trong chiếc hộp kín.
- Gọi các nhóm nhận xét bổ xung
…
- Nhận xét
- 2-3 nhóm trình bày.
=> Cần học cách sử dụng an toàn các - Nhận xét
dụng cụ lao động, cũng như cách cất giữ
đúng chỗ để bảo vệ bản thân và người
khác.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn sử dụng một trong số
dụng những cụ lao động được nhắc đến ở
HĐ trước: dao nhỏ, kéo, kim chỉ, giẻ lau,
chổi cán dài, xô và cây lau nhà, cái bào - Lắng nghe
rau củ.
- Hướng dẫn cách cầm, cách đặt các ngón - Lắng nghe
tay để thao tác thái / cắt / gọt / khâu /
lau /quét,… an toàn.
- HS thực hành theo nhóm: thực hành
- Yc Hs thực hành theo nhóm
từng thao tác theo hướng dẫn của thầy
cô (HS dùng dao cắt rau củ quả luộc …)
- Đại diên nhóm lên thực hành
- HS thực hành lau dọn, cất dụng cụ lao
- Gọi đại diện nhóm lên thực hành trước động sau khi làm việc.
lớp
- Sau khi thực hành xong Yc Hs lau dọn,
cất dụng cụ
- Lắng nghe
Kết luận: Nhắc lại các bí kíp sử dụng an
toàn của các dụng cụ lao động vừa hướng
dẫn cho HS.
4. Cam kết, hành động
- 2-3 HS trả lời.
- Hôm nay em học bài gì?
- HS lắng nghe.
- về nhà nhờ bố mẹ chỉ rõ những dụng cụ
lao động nào có trong gia đình mà em
chưa được phép sử dụng.
12

-Nhận xét tiết học.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP
Sinh hoạt lớp tuần 34
Sinh hoạt theo chủ đề: Lao động an toàn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- Củng cố kĩ năng sử dụng dụng cụ lao động an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: Các dụng cụ lao động phù hợp với hoạt động và không gian hoạt động.
- Dụng cụ xới đất, xẻng, găng tay khẩu trang, kéo, bình tưới nước,… để làm việc ở
vườn trường.
* HS: SGK, Khăn lau, giẻ lau, khẩu trang, găng tay nhựa để lau bụi giá sách, kệ sách ở
thư viện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động sơ kết tuần.
a. Sơ kết tuần 34:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 34.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 35:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
13

Hoạt động của HS
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
báo cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
35.

sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Thực hành sử dụng an toàn dụng cụ lao
động ở sân trường hoặc vườn trường dưới
sự hướng dẫn của thầy cô.
- HS chia tổ
- GV lựa chọn các dụng cụ lao động phù
hợp với trường lớp. Ví dụ:
- Nhận dụng cụ lao động và về khu
+ Dùng bình nước tưới cây, găng tay khi vực nhóm được phân công thực
nhổ cỏ làm việc ở công trình măng non của hiện
lớp mình.
+ Dùng chổi quét sân, dùng xẻng hót rác,
khẩu trang tránh bụi nếu làm việc ở sân
trường.
+ Dùng giẻ lau, xô nước để lau bụi giá
sách, kệ sách trong thư viện.
− GV lựa chọn không gian hoạt động.
− Phân công công việc cụ thể cho từng tổ.
− Hướng dẫn và kiểm tra thao tác sử dụng
dụng cụ lao động của HS
- HS báo cáo kết quả sau thực hiện.
− Quan sát và hỗ trợ điều chỉnh thao tác
trong quá trình HS thực hiện hành động
− Đề nghị HS dọn dẹp sạch sẽ địa điểm lao
động và cất dụng cụ lao động vào đúng nơi
quy định
Kết luận: Cần học cách sử dụng an toàn
các dụng cụ lao động, cũng như cách cất
giữ đúng chỗ để bảo vệ bản thân và người
khác.
– Cùng nhận xét về kết quả lao động, kĩ
năng sử dụng dụng cụ lao động an toàn của
từng nhóm, tổ HS.
− GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà cùng
bố mẹ quy định chỗ cất các dụng cụ lao
động.
b. Hoạt động nhóm:
- HS thực hiện
- GV hướng dẫn HS tự vẽ hoặc cắt dán hình
vòng tròn, bông hoa vào cuối các mục ghi
trong phần Tự đánh giá sau chủ đề (làm
trong vở hoặc tờ giấy thu hoạch).
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- GV gợi ý HS về nhà nhờ bố mẹ chỉ rõ
những dụng cụ lao động nào có trong gia
đình mà em chưa được phép sử dụng.
14

- Trò chơi “ Nói to nghe rõ”
-Nhận xét tiết học.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: ĐÓN MÙA HÈ TRẢI NGHIỆM
Hoạt động giáo dục
BÀI 35: ĐÓN MÙA HÈ TRẢI NGHIỆM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Năng lực đặc thù:
–
Sau khi tham gia chủ đề hoạt động này, HS: Nhắc lại những hoạt động trải
nghiệm quan trọng trong năm.
–
Tham gia trò chơi lớn để tạo động lực tiếp tục trải nghiệm.
*Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè.
- HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– GV: Những tấm bìa ghi tên các hòn đảo: Đảo Trí nhớ vô địch; Đảo Gặp gỡ: Đảo
Khéo tay.
– Những tấm bìa thu hoạch nhỏ.
– Những món quà nhỏ cuối năm đủ cho tất cả HS.
– HS: Sách giáo khoa, nguyên liệu từ rác tái chế và các dụng cụ thể hiện sự khéo
tay,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV mời các tổ tạo thành những con tàu - Lắng nghe thực hiện
lớn bằng cách HS cùng bám vào một
chiếc dây hoặc ruy-băng dài. Tổ trưởng
vào vai thuyền trưởng. Mỗi tổ, nhóm tự
làm cho mình một chiếc mũ (có thể là mũ
cướp biển, mũ ca-lô,… để nhận diện đồng
đội), đặt tên và khẩu hiệu cho tàu. GV
phát những tờ bìa màu cho từng HS.
- GV cho HS xem tờ bản đồ “Quần đảo
Trải nghiệm”, giải thích nhiệm vụ của mỗi
con tàu là phải đi qua 3 hòn đảo và thực
hiện nhiệm vụ mà các thổ dân ở đó đưa ra.
Ai thực hiện được sẽ nhận được một con
dấu trong tấm hộ chiếu trải nghiệm của
mình.
Kết luận: Mỗi con tàu hô vang tên và
khẩu hiệu của tàu mình, quyết tâm vượt
qua thử thách.
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề:
15

*Hoạt động 1: Chơi trò Chinh phục
Quần đảo trải nghiệm.
- Luật chơi, cách chơi: GV mời từng con
tàu vừa hát vừa bơi đi trên sân trường.
Thỉnh thoảng có thể dừng lại để hô vang
khẩu hiệu. GV mặc trang phục thổ dân của
hòn đảo thứ nhất, cầm tờ bìa đứng đợi ở
một gốc cây. Khi đoàn tàu tới nơi, GV
trong vai thổ dân dẫn dắt để mỗi HS đưa ra
thông tin thật nhanh. GV có thể lựa chọn
một hoặc hai trong những thông tin sau:
Tên một bạn hàng xóm, một bác hàng
xóm; số điện thoại của bố hoặc mẹ; địa chỉ
nhà của HS; HS có thể nói hoặc viết vào
tấm bìa. Ai làm được sẽ nhận được dấu
đóng trên hộ chiếu trải nghiệm.
- Đến hòn đảo thứ hai, GV thay trang phục
khác (mũ hoặc tràng hoa), thay tên đảo,
đứng ở gốc cây khác. GV đề nghị cả tàu
cùng suy nghĩ và lựa chọn một nhân vật
từng giao lưu trong năm để kể lại. Sau khi
hoàn thành nhiệm vụ, mỗi thủy thủ được
nhận một dấu trong hộ chiếu.
- Hòn đảo thứ ba được bày dưới bóng cây.
Các thủy thủ sẽ cùng nhau làm vài món
đồ thể hiện sự khéo tay của mình: mỗi
người làm một món. Sau khi đã có sản
phẩm, mỗi thành viên trong tổ được nhận
dấu.
- Khi về đích, cô sẽ Yc mỗi thủy thủ đếm
trong sổ trải nghiệm xem mình có bao
nhiêu vật báu.
- Tổ chức cho học sinh chơi.

- Hs chia nhóm nhận nhiệm vụ và thực
hiện yc

- Hs tham gia chơi. Cuối cùng Hs đếm
trong sổ trải nghiệm xem mình có bao
nhiêu vật báu.
- HS nhận quà

- Gv tổng kết trò chơi, phát quà cho hs.
Mỗi em đều được nhận một món quà nhỏ
kèm lời chúc mừng của GV vì đã chinh
phục thành công “Quần đảo trải nghiệm”.
Kết luận: Một năm HĐTN đã qua, HS và - Lắng nghe
GV đều thể nghiệm những cảm xúc tích
cực.
3. Cam kết, hành động
- GV nhắc HS về nhà xin ý kiến nhận xét - Lắng nghe
của bố mẹ, người thân về những hoạt
16

động trải nghiệm ở nhà của mình theo cây
trải nghiệm trang 89, SHS. Dựa trên ý
kiến của bố mẹ, HS sẽ nhận được những
chiếc lá, bông hoa tương ứng. HS có thể
tự cắt hoặc tự vẽ lá, hoa vào vở thu hoạch
trải nghiệm.
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: ĐÓN MÙA HÈ TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt lớp
TỔNG KẾT NĂM HỌC
HƯỚNG DẪN LẬP KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM MÙA HÈ CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần.
- Rèn kĩ năng tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS chuẩn bị cho lễ tổng kết năm học.
- HS có thêm động lực để tiếp tục hành động trong kỳ nghỉ hè.
- HS lập kế hoạch trải nghiệm cho kì nghỉ hè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 35:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
động của tổ, lớp trong tuần 34.
báo cáo tình hình tổ, lớp.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
17

……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Tổng kết năm học
- Các tổ họp báo cáo kết quả tổng kết
- GV giao nhiệm vụ chuẩn bị tổng kết năm của tổ trong năm học qua rút ra những
học cho mỗi tổ.
tồn tại hạn chế
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Lập kế hoạch trải nghiệm mùa hè của em - HS chép và vẽ trang trí một trong
- GV HS chọn và lập kế hoạch trải nghiệm những mục gợi ý trong SGK
theo 1 trong những gợi ý trong SGK: em sẽ
đến…; Việc nhà em sẽ làm hằng ngày … ;
Những cuốn sách em sẽ đọc … các em có
thể vẽ, tô màu, trang trí cho kế hoạch đó và
về nhà nhờ bố mẹ hỗ trợ để điền tiếp vào
những chỗ chưa tự làm được.
Kết luận: GV đề nghị HS về nhà cùng lập
kế hoạch trải nghiệm mùa hè với bố mẹ,
người thân.
3. Cam kết hành động.
- GV nhắc HS đưa cho bố mẹ xem “Kế - Hs thực hiện yc về nhà nhờ bố mẹ
hoạch trải nghiệm mùa hè của em” để bố hỗ trợ để điền tiếp vào những chỗ
mẹ cùng điền thêm thông tin, cùng đưa chưa tự làm được (nơi sẽ đến, số đo
thêm kế hoạch của gia đình vào.
chiều cao, cân nặng,…)
- GV chúc các HS hoàn thành được kế hoạch - HS chú ý
trải nghiệm mùa hè của mình.
- Trò chơi “Nói to nghe rõ”
- Nhận xét tiết học.
*Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18