Ngày dạy: 03/10/2023

Ngày dạy: 06/10/2023
07/10/2023

Dạy lớp 9B
Dạy lớp 9A

CHỦ ĐỀ DẠY HỌC STEM
1. TÊN CHỦ ĐỀ: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA

GÓC NHỌN. THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI

- Khối lớp : 9
- Số tiết: 02
2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ
Học sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về tỉ số lượng giác của góc nhọn, để thực hành
đo chiều cao của cây và xá định khoảng cách của vật. Học sinh thực hành thực tế … và
tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm.
3. MỤC TIÊU

a. Kiến thức:
- Biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất
của vật thể đó.
- Biết xác định khoảng cách giữa hai điểm trong đó có một điểm không tới
được.
b. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đo đạc thực tế, rèn luyện ý thức làm việc tập thể.
c. Phẩm chất:
- Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học

- Yêu thích sự khám phá, tìm tòi và vận dụng các kiến thức học được vào giải quyết
nhiệm vụ được giao
- Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp
- Có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm.
d. Năng lực:
- Tìm hiểu các kiến thức Toán học, cụ thể về các ứng dụng của Toán học trong đời sống;
- Giải quyết được nhiệm vụ đo chiều cao của cây và xác định khoảng cách của vật
- Hợp tác với các thành viên trong nhóm để thống nhất và phân công thực hành;
- Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch đo và đánh giá.
4. THIẾT BỊ

1. Giáo viên: Giác kế, ê ke đạc, thước cuộn
2. Học sinh: Thước cuộn, máy tính , giấy bút.
5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Xác định vấn đề
a) Mục tiêu

- HS được quan sát, giới thiệu nhờ tỉ số lượng giác của góc nhọn, có thể
tính được
chiều cao của tháp và khoảng cách giữa hai điểm mà ta không
thể đo trực tiếp được.
(Hình ảnh thực tế)
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức trọng tâm cách đo đạc để chuẩn bị thực hành
* Hoạt động 2.1: Xác định chiều cao
a. Mục đích của hoạt động
Học sinh biết xác định chiều cao của cây mà không cần lên điểm cao nhất

của cây đó

b. Nội dung hoạt động
- Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo về các kiến thức trọng tâm
sau:
* Tỉ số lượng giác của góc nhọn
* Cách sử dụng giác kế, e ke đặc, thước cuộn
- Học sinh thảo luận về cách xác định chiều cao của cây
Giáo viên gợi ý:

- Bước 1: Gv kiểm tra dụng cụ thực hành: Dụng cụ thực hành: Giác kế , thước
cuộn, máy tính bỏ túi (hay bảng số)
- Bước 2: Hướng dẫn cách Thực hành :

Ta có thể xác định trực tiếp góc AOB bằng giác kế, đoạn OC, CD
bằng đo đạc.
- Đặt giác kế thẳng đứng cách chân tháp một khoảng bằng a (CD
= a).
- Đo chiều cao của giác kế (OC=b).
- Đọc trên giác kế số đo góc AOB = .
- Ta có AB = OB.tg và
AD = AB + BD = atg + b
* Hoạt động 2.2: Xác định khoảng cách
a. Mục đích của hoạt động

Hs biết xác định chiều rộng của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của
vật thể đó.
b) Nội dung của hoạt động
- Bước 1: Gv kiểm tra dụng cụ thực hành: Dụng cụ thực hành: Giác kế , thước
cuộn, máy tính bỏ túi (hay bảng số)
- Bước 2: Hướng dẫn cách Thực hành:

+ Chọn một điểm B bên kia sông làm mốc
+ Bên này sông lấy điểm A sao cho AB vuông góc với các bờ sông.
+ Dùng êke đạc vẽ Ax AB
+Trên Ax lấy C đo AC=a, đo
Xét
ta có:
AB = AC.tanACB = a.tanACB
Hoạt động 3: Xây dựng phương án đo chiều cao của cây và chiều rộng của
khúc sông đường đi Hua Ngáy
a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để xây dựng tiến hành chọn
cây xung quanh trường và thực hành đo đạc.
b) Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS vận dụng những kiến thức về tỉ số lượng giác của góc nhọn
để đo đạc chính xác các yếu tố của góc, cạnh huyền, cạnh góc vuông để thực hành
đo đạc
Nội dung: Chia lớp làm 3 nhóm cùng đo chiều cao của cây và chiều rộng
khúc sông. (hình ảnh thực tế)

Hoạt động 4: Tiến hành thực hành đo đạc
a) Mục tiêu: - Hs thực hành xác định chiều cao của một cây mà không cần
lên điểm cao nhất của cây đó và khoảng cách của 2 điểm mà không cần sang bên
kia sông.
b) Cách tiến hành:
- Bước 1: Giao nhiệm vụ đo chiều cao của 1 cây thực (tùy ĐK mà y/c đo chiều
cao) và chiều rộng của khúc song đường đi Hua Ngáy
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS vận dụng các kiến thức/kĩ năng đã học để
tiến hành đo đạc và tính toán.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV di chuyển theo các nhóm để quan sát, phát hiện và đặt câu hỏi gợi ý để
HS định hướng xem xét lại kết quả đo đạc và tính toán của nhóm mình.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (mỗi dãy bàn 1 nhóm), so sánh các
số liệu và kết quả tính toán.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét chung về hoạt động của lớp; nhấn mạnh các tiêu chí; tầm quan
trọng của việc tính toán chính xác số liệu và việc vận dụng những kiến thức/kĩ
năng đã học.
Hoạt động 5: Trình bày kết quả thực hành
* Báo cáo kết quả
5.1: Đo chiều cao của cây
a) Kết quả đo
CD =
=
OC =
b) Tính AD = AB + BD
5.2: Đo chiều rộng của khúc sông
a) Mục tiêu: - Hs báo cáo kết quả thực hành theo nhóm
b) Cách tiến hành:

* Kết quả đo: AC =
BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH
TIÊU CHÍ

Điểm tối
đa

Điểm chuẩn bị dụng cụ

1

Ý thức kỷ luật, tinh thần đoàn kết, hợp tác của các tổ viên

1

Kỹ năng thuyết trình

2

Thao tác, kỹ thuật đo đạc

2

Kỹ năng tính toán đúng, chính xác (Có số liệu đo đạc)

3

Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo
khác

1

Tổng điểm

Điểm đạt
được

10

- Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm.
* Các nhóm tự đánh giá kết quả nhóm mình và tiếp thu các góp ý, nhận xét từ giáo
viên và các nhóm khác
* Sau khi chia sẻ và thảo luận, đề xuất các phương án điều bài thực hành
* Chia sẻ các khó khăn, các kiến thức và kinh nghiệm rút ra qua quá trình thực hiện
nhiệm vụ thực hành.
c. Sản phẩm của học sinh
Sản phẩm kết quả thực hành đo đạc của học sinh và trình bài thuyết trình của các nhóm.
d. Cách thức tổ chức
- Giáo viên giao nhiệm vụ: các nhóm thuyết trình kết quả đo đạc có số liệu cụ thể và tiến
hành thảo luận, chia sẻ bài thực hành của nhóm.
- Các nhóm chia sẻ về kết quả, đề xuất các phương án điều chỉnh, các kiến thức và kinh
nghiệm rút ra trong quá trình thực hiện nhiệm vụ thực hành đo chiều cao của cây và chiều
rộng của khúc song.
- Giáo viên đánh giá, kết luận và tổng kết.

*Tổng kết
- Yêu cầu học sinh chia sẻ về những thu hoạch của mình:
+ Những hiểu biết về nội dung chủ đề thực hành
+ Những bài học, những kinh nghiệm đáng nhớ cho bản thân sau khi thamh
gia hoạt động thực hành.

+ Suy nghĩ, ý thức được hình thành sau khi tham gia hoạt động thực hành
- Giáo viên bổ sung và chốt lại những nội dung, thông điệp chính, nhận xét
chung về tinh thần, thái độ của học sinh, những vấn đề cần rút kinh nghiệm, nhận
xét bài thực hành của học sinh và lấy điểm 15 phút theo các tiêu chí ở bảng tiêu chí
trên
*Hướng dẫn học sinh học tập
- Ôn lại kiến thức từ đầu năm đến giờ chuẩn bị tiết sau ôn tập chương I