1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

Ngày soạn: 20/11/2023

 
CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN (TIẾP THEO)
TIẾT 35. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG TỪ CHỐI (tiết 2)

 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
- HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định và rèn luyện
các kĩ năng từ chối trong các tình huống hằng ngày).
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
+ HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
+ HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu,
- Máy chiếu, máy tính (nếu có)
2. Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Trang phục đóng vai
- Tìm hiểu các kĩ năng từ chối trong cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông trò chơi khởi động
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS hưởng ứng nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi tích cực.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi đồng ý – tôi từ chối“.
- GV phổ biến cách chơi: lập thành 2 nhóm đặt tên là “Từ chối” và “Đồng ý”. Mỗi
nhóm có 10 thành viên, xếp hàng dọc. Nhóm “Đồng ý” viết lên bảng những hành
động mà HS có thể đồng ý khi được đề nghị. Nhóm “Từ chối” viết lên bảng những
hành động mà HS nên từ chối khi được đề nghị. Các thành viên trong nhóm lần lượt
chạy lên bảng viết, viết xong chạy về hàng, đập tay với người tiếp theo thì người tiếp

2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

theo mới được chạy lên viết. Thời gian chơi: 3 phút. Sau thời gian quy định, đội nào
viết được đúng và nhiều hành động hơn sẽ thắng cuộc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.
- GV giám sát và tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tuyên bố đội thắng cuộc. Sau đó, gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều
rút ra được qua trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 2)
2. HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Luyện tập kĩ năng từ chối
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
b. Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối
để đưa ra cách từ chối trong các tình huống SGK- trang 2.
c. Sản phẩm: HS đề xuất được cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai
thể hiện cách từ chối trong các tình huống được phân công.
d. Cách thức tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống theo gợi ý
sau:
+ Tìm hiểu tình huống và đưa ra cách từ chối trong các tình huống đó.
+ Phân công và tập luyện sắm vai thể hiện cách từ chối đã đề xuất.
+ Ngoài cách từ chối mà nhóm thể hiện trong tiểu phẩm, còn có cách từ chối nào
khác không?
- Mỗi nhóm HS thảo luận đề xuất cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm
vai thể hiện cách từ chối trong các tình huống được phân công.
- Lần lượt các nhóm lên bảng sắm vai xử lí tình huống. Các nhóm khác quan sát cách
xử lí tình huống của nhóm bạn và đưa ra ý kiến nhận xét.
- Gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra về kĩ năng từ chối qua phần thể
hiện của các nhóm.
- GV tổng kết cách từ chối trong mỗi tình huống, liên hệ các tình huống tương tự và
kết uận hoạt động trên cơ sở kết quả hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định).
3. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng
ngày.
a. Mục tiêu:
HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- HS thực hiện các kĩ năng từ chối trong những tình huống mà bản thân gặp phải.
- Lưu lại minh chứng để chia sẻ với thầy cô và các bạn trong lớp về tình huống đã
gặp và cách từ chối trong tình huống đó.

3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

b. Sản phẩm:
Kết quả thực hiện các kĩ năng từ chối của HS.
TỔNG KẾT:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.
- Kết luận chung về các tình huống cần từ chối, cách từ chối trong những tình huống
cụ thể và sự cần thiết phải rèn luyện kĩ năng từ chối.
- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết quả rèn luyện các kĩ năng từ chối trong các tình
huống hằng ngày).
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Về nhà tiếp tực tìm hiểu các cách thức từ chối.
- Luyện tập các kỹ năng từ chối.
_______________________________________________________________
Ngày soạn: 20/11/2023
CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN (TIẾP THEO)
TIẾT 36: SINH HOẠT LỚP:
CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN VÀ THỰC HIỆN KĨ NĂNG TỪ CHỐI
TRONG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỤ THỂ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc
sống hằng ngày.
- Đánh giá được kết quả thực hiện Chủ đề 3
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết qủa rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống
của cuộc sống hằng ngày).
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
+ Giao tiếp, hợp tác: Thông qua việc trao để chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng
từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày
+ Tự chủ, tự học: Rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng
ngày.
+ Giải quyết vấn đề: Xây dựng và chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối
trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày
2.2. Năng lực riêng:
Biết chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc
sống hằng ngày
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kể hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Sơ kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp, đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
(HSKT lắng nghe bạn đánh giá sơ kết tuần và kế hoach tuần mới).
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống
hằng ngày.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- GV tố chức cho HS chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống
của cuộc sống hằng ngày.
- Đánh giá được kết quả thực hiện Chủ đề 3.
c. Sản phẩm: Kết quả chia sẻ rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của
cuộc sống hằng ngày

5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8

ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 3:
1. GV yêu cầu HS tự đánh giá kết quả thực hiện Chủ đề 3 theo các tiêu chí sau:
- Xác định được ít nhất 3 việc cần làm để thể hiện là người có trạch nhiệm với bản
thân và mọi người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong ít nhất 2 hoạt động.
- Thể hiện được cam kết đã đề ra.
- Nhận biết được ít nhất 3 tình huống cần từ chối.
- Xác định được các cách để từ chối.
- Thực hiện được cách từ chối trong những tình huống cụ thể.
Đạt: Thực hiện được ít nhất 4 trong 6 tiêu chí.
Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 3 tiêu chí trở xuống.
2. Tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng trong nhóm/tổ.
3. GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung.
*Kết luận: GV kết luận chung và quá trình tham gia của HS.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết qủa rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống
của cuộc sống hằng ngày).
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
Nhận xét, dặn dò - rèn luyện các kỹ năng từ chối.
BGH
TỔ CM
GIÁO VIÊN
(Ký duyệt)
(Ký duyệt)

Nguyễn Thanh Phong