Ngày soạn:
Ngày giảng: 8a1:………….; 8a2: ………..; 8a3: …………..
PHẦN MỘT

LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)
CHƯƠNG1: THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
TIẾT 1, BÀI 1
NHỮNG CUỘC CÁC MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết được những biến đổi về kinh tế, xã hội ở các nước Tây Âu trong thế kỉ XV- XVII.
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư
sản: Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI, sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở Anh, ý nghĩa cuộc
cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh ảnh, phân tích so sánh đánh giá sự kiện
lịch sử.
3. Thái độ
- Học sinh nhận thấy vai trò to lớn của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có những tiến bộ nhưng vẫn có những nét hạn chế.
4. Định hướng năng lực
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt : tái hiện kiến thực lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
hiện tượng lịch sử.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Lược đồ cuộc cách mạng tư sản Anh, lược đồ các nước Tây Âu.
2. Học sinh
- Đọc bài trước ở nhà, SGK, vở ghi,……
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, mô tả, thuyết trình,…..
IV. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp học
- Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra kiến thức cũ xen lẫn bài học.
3. Bài mới
* Nêu vấn đề: Vào thế kỉ XV một quan hệ sản xuất mới đã ra đời trong lòng chế độ
phong kiến đang suy tàn ở Tây Âu. Đó là những biến đổi về kinh tế, xã hội dẫn đến
những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên được diễn ra. Đó là cuộc cách mạng tư sản Hà
Lan, cuộc cách mạng tư sản Anh.
* Tiến trình hoạt động dạy và học

Hoạt động giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một

Nội dung kiến thức cần đạt
I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây

nền sản xuất mới ra đời ở Tây Âu dẫn đến biến đổi
về kinh tế
- Giaos viên yêu cầu học sinh xem tranh và đọc
SGK mục 1.
- Vào đầu thế kỉ XV, sau những cuộc phát kiến địa
lí một nền sản xuất mới hình thành ở các nước Tây
Âu.
? Những yếu tố mới nào xuất hiện trong nền sản
xuất ở các nước Tây Âu ?
- Giáo viên nhấn mạnh : Sự ra đời của các công
trường thủ công kéo theo sự phát triển của thành thị
mà ở đó việc trao đổi buôn bán phát triển, quy mô
được mở rộng.
? Ở Tây Âu đã xuất hiện một nền sản xuất nào ?
? Trong xã hội có những chuyển biến gì ?
- Giaos viên nhấn mạnh việc ra đời hai giai cấp, vị
trí và vai trò của các giai cấp.
? Trong xã hội nảy sinh những mẫu thuẫn nào ?
- Chế độ phong kiến >< giai cấp tư sản và nhân dân
- Tư sản >< vô sản (không chủ yếu)
? Nhưng mẫu thuẫn này dẫn đến hậu quả gì ?
- Các cuộc cách mạng nổ ra.
- Kl: những biến đổi về mặt kinh tế kéo theo những
thay đổi về mặt xã hội. Mẫu thuẫn giữa chế độ
phong kiến với giai cấp tư sản và nhân dân chính là
nguyên nhân chủ yếu dẫn đến bủng nổ các cuộc
cách mạng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng tư sản Hà Lan
- CMTS là: Một cuộc cách mạng do giai cấp tư sản
lãnh đạo nhằm lật đổ các thế lực phong kiến mở
đường cho sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ
nghĩa
- HS theo dõi SGK và trả lời câu hỏi
? Nguyên nhân nào dẫn đến bủng nổ cách mạng tư
sản Hà Lan ?
- Đó là mẫu thuẫn giữa nền kinh tế tư bản chủ nghĩa
với chế độ phong kiến hà khắc.
- Giaos viên giới thiệu vùng đất Hà Lan: Là vùng
đất thấp, là thuộc địa của Tây Ban Nha, đất giáp với
biển.
? Cuộc cách mạng diễn ra như thế nào ?
-Giaos viên lập bảng và gọi hs điền thông tin, sự
kiện:
8/1566 Cách mạng bủng nổ
1581
Các tỉnh miền Bắc Nê-dec-lan thành lập
nước cộng hòa.
1648
Nền độc lập Hà Lan được công nhận

Âu trong các thế kỉ XV - XVII.
Cách mạng Hà Lan XVII
1. Một nền sản xuất mới ra đời

2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI
a. Nguyên nhân
- Nền kinh tế TBCN mâu thuẫn với
chế độ phong kiến hà khắc.

b. Diễn biến

?Kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan ?
- Hà Lan được giải phóng
- Cuộc cách mạng thắng lợi.
- Tạo điều kiện cho CNTB phát triển ở nước này,
góp phần làm cho Tây Ban Nha suy yếu.
- Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân trên thế giới.
? Tại sao cách mạng tư sản Hà Lan được coi là
CMTS đầu tiên trên thế giới?
- Vì lần đầu tiên đánh đổ chế độ phong kiến, xây
dựng chế độ mới, chế độ tư bản chủ nghĩa.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách mạng tư sản Anh
GV: nhấn mạnh nguyên nhân dẫn đến cách mạng
Anh bủng nổ
? Nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở Anh phát triển
như thế nào ?
Quan hệ sản xuất tư bản ở Anh phát triển nhất Châu
Âu:
+ Nhiều công trường thủ công ra đời
+ Nhiều trung tâm thương mai, hành chính ra đời.
Tiêu biểu là Luân Đôn
+ Có nhiều phát minh về kĩ thuật, các hình thức sản
xuất hợp lí làm cho năng suất tăng cáo

c. Ý nghĩa
- Tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản
phát triển.
- Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới.
- Cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân
thế giới.

II. Cách mạng tư sản Anh giữa thế
kỉ XVII.
1. Sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở
Anh
* Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản
Anh:
+ Nhiều công trường thủ công ra đời,
trung tâm thương mại, hành chính ra
đời
+ Các phát minh khoa học, kĩ thuật,
các hình thức làm việc hợp lí làm cho
? Hệ quả là trong xã hội Anh xuất hiện giai cấp mới năng suất tăng cao
nào ?
Tầng lớp quý tộc mới ra đời: họ là những quý tộc
* Hệ quả:
vừa và nhỏ chuyển sang kinh doanh lối tư bản chủ
+ Xuất hiện tầng quý tộc mới.
nghĩa, họ đuổi tá điền, rào đất cướp ruộng biến
thành đồng cỏ, thuê nhân công nuôi cừu, cung cấp
cho thị trường.
+ Nông dân nghèo khổ.
Tư sản: họ là thương nhân, chủ công xưởng
? Đời sống của người dân thế nào?
Nông dân ngày càng trở nên nghèo khổ, kéo nhau
nhau ra thành thị làm thuê hay di cư ra nước ngoài.
? Xã hội Anh xuất hiện những mâu thuẫn nào?
Xh Anh tồn tại hai mâu thuẫn chủ yếu :
+ Mẫu thuẫn tư sản và quý tộc mới
+ Nông dân với địa chủ
với chế độ phong kiến chuyên chế
+ tư sản, quý tộc mới với chế độ quân chủ chuyên
gay gắt
chế
=> dẫn đến Cách mạng bủng nổ
? Hậu quả của những mẫu thuẫn này là gì ?
==> Dẫn đến cách mạng lật đổ chế độ phong kiến,
xác lập quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản
2. Tiến trình cách mạng
a. Giai đoạn 1: 1642- 1648
? Cách mạng Anh chia mấy giai đoạn?, nội dung
b. Giai đoạn 2: 1649 - 1688
chính của từng giai đoạn?

+ Giai đoạn 1: Diễn ra cuộc nội chiến giữa quốc hội
và phe bảo hoảng
+ Giai đoạn 2: 1/1649 Vua sac lo bị xử tử, nước
Anh chuyển sang nền công hòa. 1653 chế độ độc tài
quân sự được thiết lập.
Năm 1688 chế độ quan chủ lập hiến ra đời, nhà vua
không năm thực quyền, mọi quyền lực thuộc tư sản
và quý tộc mới.
3. Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư
?kết quả cuộc cách mạng?
sản Anh thế kỉ XVIII
-Giành thắng lợi
- CM mở đường cho cntb phát triển
? Cách mạng ts Anh có ý nghĩa như thế nào?
mạnh.
? Cuộc các mạng này triệt để không, vì sao ?
- Cách mạng chỉ đáp ứng được quyền
? em hiểu như thế nào câu nói của Mác ?
lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới.
- Thắng lợi của giai cấp tư sản đã lật đổ những rào
cản của chế độ phong kiến.
- Thiết lập một xã hội mới của giai cấp tư sản
- Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
4. Củng cố bài học
- Giaos viên khái quát lại nội dung chính bài học, nêu câu hỏi củng cố
- Em hay nêu điểm khác nhau, giống nhau giữa CMTS Hà Lan và CMTS Anh ?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Lập bảng niên biểu tiến trình hai cuộc cách mạng Hà Lan và cách mạng Anh
- Học thuộc bài
- Xem trước bài 1 - Mục III.
V. Rút kinh nghiệm
….
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………..
Ngày giảng: 8a1:

; 8a2:

; 8a3:

TIẾT 2, BÀI 1:
NHỮNG CUỘC CÁC MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN.

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết được chiến tranh giành độc lập các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất
cuộc cách mạng tư sản.
- Sự ra đời Hợp chủng quốc Hoa Kì, nhà nước tư sản.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh ảnh, phân tích so sánh đánh giá sự kiện
lịch sử.
3. Thái độ
- Học sinh nhận thấy vai trò to lớn của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có những tiến bộ nhưng vẫn có những nét hạn chế.
4. Định hướng năng lực

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt : tái hiện kiến thực lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
hiện tượng lịch sử.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Lược đồ chiến tranh thuộc 13 thuộc địa Anh.
2. Học sinh
- Đọc bài trước ở nhà, SGK, vở ghi,……
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, mô tả, thuyết trình,…..
IV. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp học
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Kết quả và ý nghĩa Cách mạng tư sản Anh.
3. Bài mới
*Nêu vấn đề: sau 2 cuộc các mạng Hà Lan, Anh. Có thêm một cuộc cách mạng nữa nổ ra
ngoài Châu Âu dưới hình thức là một cuộc chiến tranh.
* Tiến trình hoạt động dạy và học:

Hoạt động giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình các thuộc của Anh ở
Bắc Mĩ và nguyên nhân dẫn đến chiến tranh
Hs đọc mục 1 sgk.
Giáo viên giới thiệu sơ lược vùng đất Châu Mĩ:
Được phát hiện sau cuộc phát kiến địa lí của
C.co-lom-bo năm 1492.
? Nêu vài nét về sự thâm nhập và thành lập các
nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?
Hs theo dõi sgk để trả lời.
Giáo viên bổ sung và chốt ý: Đây là quê hương
lâu đời của người thổ dân da đỏ, trong hai thế kỉ
XVII - XVIII, thực dân Anh đã tiêu diệt hoặc dồn
người da đỏ về phía Tây xa xôi, bắt người Châu
Phi sang làm nô lệ để khai khẩn ruộng đật hoang,
lập đồn điền.
Khu vực Bắc Mĩ trở thành nơi cư trú của các tộc
người da màu khác nhau: Da đỏ, da trắng, da đen
Hs quan sát bản đổ hình 3 nêu nhận xét: vị trí địa
lí, điều kiện tư nhiên của 13 thuộc Anh ở Bắc Mĩ
Giaos viên chốt ý, bổ sung: Đất đai màu mỡ,
nhiều khoáng sản, nằm ven bờ Đại Tây Dương
thuận lợi cho giao lưu buôn bán
? Kinh tế của 13 thuộc địa này có đặc điểm gì nổi
bật?
? Vì sao nhân dân các thuộc địa này lại nổi dậy
chống lại thực dân Anh?
Kinh tế ở 13 thuộc địa đã phát triển theo con
đường tư bản chủ nghĩa nhưng thực dân Anh tìm

Nội dung kiến thức cần đạt
III. Chiến tranh giành độc lập của các
nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên
nhân cuộc chiến tranh
* Tình hình các thuộc địa:
- Đến thế kỉ XVIII, Anh đã thiết lập
được 13 thuộc địa
=> tiến hành các chính sách bóc lột nhân
dân ở đây.

* Nguyên nhân của chiến tranh:
- Nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển
mạnh => Anh tìm mọi cách ngăn cản
=> Mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân

mọi cách ngăn cản, bởi vì thực dân Anh coi nơi
này là nơi cung cấp nguyên liệu, cướp đoạt tài
nguyên, bóc lột thông qua thuế má, tiêu thụ hàng
hóa... cho chính quốc nên tìm mọi cách ngăn cản
kinh tế thuộc địa để kinh tế của mười ba thuộc
địa không thể phát triển, cạnh tranh với chính
quốc.
=> Cư dân thuộc địa hầu như là người Anh di cư
sang mâu thuẫn với chính quốc. Đó là nguyên
nhân bùng nổ cuộc chiến tranh.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu diễn
biến cuộc chiến tranh
yêu cầu HS đọc mục (2)
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh
là gì?
- Nhân dân phản đối chế độ thuế.
- Các đại biểu Bắc Mĩ đòi xóa các luật cấm vô lí> không được chấp nhận.
?Diễn biến cuộc chiến tranh diễn ra như thế nào?
- 4/1775, chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và
thuộc địa.
- 4/7/1776, tuyên ngôn độc lập.
- 17/10/1777, chiến thắng Xa-ra-tô-ga -> Hiệp
ước Véc xai – 1783 kết thúc chiến tranh.
Hoạt động 3: Tìm hiểu kết quả và ý nghĩa cuộc
chiến tranh giành độc lập các nước thuộc địa Anh
ở Bắc Mĩ
Theo dõi 2 đoạn đầu và phần chữ nhỏ (mục 3).
Cuộc chiến tranh giành độc lập …đạt được kết
quả gì?
Giảng về thể chế chính trị ở Mĩ theo hiến pháp
quy định: Ngay sau khi giành được độc lập, năm
1787, Hiến pháp được ban hành. Theo hiến pháp,
Mĩ là một nước cộng hoà liên bang, chính quyền
TW được tăng cường nhưng các bang được quyền
tự trị rộng rãi. Tổng thống nắm quyền hành pháp,
Quốc hội gồm 2 viện: Thượng viện và hạ viện nắp
quyền lập pháp.
- Hiện nay hợp chủng quốc Châu Mĩ đã mở rộng

Bắc Mĩ và chính quốc ngày càng gay
gắt.

2.Diễn biến cuộc chiến tranh
Hướng dẫn hs tìm hiểu.

3.Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ
* Kết quả:
- Anh thừa nhận nền độc lập của 13
thuộc địa và hợp chủng quốc Hoa Kì ra
đời
- 1787 Mĩ ban hành hiến pháp quy định
Mĩ là nước cộng hòa liên bang, đứng
đầu là tổng thống.
- Chủ nghĩa tư bản được tạo điều kiện
phát triển ở Mĩ.

trên năm mươi bang lớn nhỏ.
? Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của hiến
pháp năm 1787? (K)
- Hiến pháp hạn chế quyền bình đẳng của người
phụ nữ, da đen, da màu…
- Chỉ bảo vệ quyền lợi của giai cấp TS.
Ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập?
- Cuộc chiến tranh đã giải phóng được nhân dân
Bắc Mĩ, mở đường cho Chủ nghĩa Tư bản phát
triển -> là cuộc cách mạng Tư sản có ảnh hưởng
to lớn đến phong trào đấu tranh giành độc lập của
nhiều nước cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX.
? So với cuộc CMTS Anh giữa TK XVIII em thấy
có điểm nào giống và khác nhau?(K)
- Giống: Đều dùng vũ trang dành độc lập
- Khác: Anh là cuộc nội chiến :
+ Một bên là vua (quý tộc và PK)
+ Một bên là TS Quý tộc mới, ND
- Mĩ là hình thức đấu tranh giành độc lập chống lại
ngoại bang. Kết quả là thêm một nước TB mới xuất
hiện nền KT Mĩ phát triển nhanh chóng.
Phân tích điểm tích cực và hạn chế của cuộc chiến
tranh?(G)
- Tích cực: Giải thoát cho Mĩ không còn là thuộc địa
của Anh, làm cho kinh tế của Mĩ phát triển mạnh
- Hạn chế: Cuộc chiến tranh thắng lợi do quần
chúng nhân dân nhưng sau đó công nhân - nông dân
vẫn cực khổ, vì cách mạng TS chỉ thay đổi chế độ
bóc lột " Mĩ tuy thành công đã hơn 150 năm
nay( tinh đến năm 1927, vẫn cứ lo tính CM lần 2"
Chốt lại nội dung toàn bài
+ Mâu thuẫn giữa chế độ Phong kiến với sự phát
triển của sản xuất Tư bản Chủ nghĩa là nguyên
nhân dẫn tới các cuộc cách mạng Tư sản: Hà Lan,
Anh, chiến tranh giành độc lập…
+ Nhân dân có vai trò quan trọng quyết định
thắng lợi.
+ Thắng lợi của các cuộc cách mạng mở ra thời
kỳ mới trong Lịch sử.

* Ý nghĩa:
- Là cuộc cách mạng tư sản có hình thức
cuộc chiến tranh giành độc lập.
- Hạn chế: Giai cấp tư sản, chủ nô được
hưởng quyền lợi, còn nhân dân lao động
nói chung không được hưởng quyền lợi
gì

4. Củng cố:
Gv khái quát nội dung chính của bài học và nêu câu hỏi củng cố kiến thức cho hs:
?Vì sao thực dân Anh lại xâm lược Bắc Mĩ? Vì sao nhân dân thuộc địa vùng dậy đấu tranh?
? Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Về nhà học bài và làm bài tập theo SGK, sách bài tập.
- Chuẩn bị bài sau, bài 2: Cách mạng tư sản Pháp (mục I, II).
V. Rút kinh nghiệm
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..........
Ngày tháng năm 202
Kí duyệt của tổ trưởng chuyên môn

Ngày soạn :10/09/2022
Ngày giảng: 8a1:…………….;8a2:…………….; 8a3:……………….:
TIẾT 3, BÀI 2:
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết được tình hình kinh tế - chính trị Pháp trước cách mạng.
- Hiểu được nguyên nhân sâu xa bủng nổ Cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII. Cuộc đấu
tranh trên lĩnh vực tư tưởng là bước dọn đường cho cách mạng bủng nổ.
- Lập bảng niên biểu các sự kiện chính, nêu các sự kiện chính, nêu được sự đi lên của
cách mạng Pháp.
- Ys nghĩa nghĩa lịch sự cách mạng Pháp.
- Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng Pháp
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ năng phân tích, khái quát, tổng hợp,
đánh giá sự kiện, liên hệ với cuộc sống
- Rèn luyện kĩ năng lập bản đồ, niên biểu, bảng thông kê
3. Thái độ:
- Nhận thức được vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng Pháp
4. Định hướn phát triển năng lực
- Năng lưc chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
hiện tượng lịch sử. Rút ra bài học kinh nghiệm qua cuộc cách mạng tư sản Pháp.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên

- Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Tranh "Ba tầng áp bức"
2. Học sinh
- Tìm hiểu bài theo câu hỏi sách giáo khoa.
- Sưu tầm một số tư liệu phục vụ bài học.
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, thuyết trình, mô tả, tường thuật,.....
IV. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức: KTSS
2. Kiểm tra bài cũ
? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
? Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh?
3. Bài mới
* Nêu vấn đề: Khác với cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, Anh, Mĩ mà chúng ta đã tìm
hiểu, cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII được coi là cuộc đại cách mạng tư sản.
Tại sao như vậy? Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu.
* Tiến trình hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế Pháp trước I. Nước Pháp trước cách mạng
cách mạng
1. Tình hình kinh tế
Gọi hs đọc mục 1 sgk
? Nêu những nét khái quát nhất về tình hình kinh tế
Pháp trước cách mạng ?
- Công cụ và phương thức canh tác thô sơ, lạc hậu.
- Năng suất thấp, ruộng đất bị bỏ hoang nhiều
? Nhận xét về nền kinh tế Pháp trước cách mạng ?
- Kinh tế nông nghiệp kém phát triển
? Tình hình công - thương nghiệp như thế nào ?
? Chế độ phon kiến đã có những chính sách gì đối
- Nông nghiệp lạc hậu, công cụ canh
với sự phát triển công - thương nghiệp ?
tác thô sơ, năng suất thấp.
Công thương đang trên đường phát triển, nhưng chế - Công thương nghiệp, kinh tế tư bản
độ phong kiến đã kìm hãm, thuế má nặng nề, không chủ nghĩa phát triển => chế độ phong
có đơn vi tiền tệ và đo lường thống nhất vì vậy sức kiến kìm hãm.
mua của người dân hạn chế, cuộc sống nghèo nàn.
? So sánh sự phát triển tư bản ở Anh và Pháp có gì
khác nhau ?
- Anh: chủ nghĩa tư bản phát triển cả trong nông
nghiệp và công thương nghiệp
- Pháp: chủ nghĩa tư bản phát triển trong thương
nghiệp và công nghiệp. Nông nghiệp thì lạc hậu, thô
sơ.
=> công thương nghiệp phát triển bị chế độ phong
kiến kìm hãm cho nên mẫu thuẫn giữa tư bản và chế
độ phong kiến sâu sắc.

Hoạt động 2: Tìm hiểu chính trị, xã hội Pháp trước
cách mạng
? Tình hình chính trị - xã hội Pháp trước cách mạng
2. Tình hình chính trị - xã hội
có gì nổi bật?
- Pháp là một nước quân chủ chuyên
Hs theo dõi sgk trình bày:
chế
Gv sử dụng sơ đồ yêu cầu Hs trình bày vai trò, vị
trí, quyền lợi và mối quan hệ giữa các đẳng cấp.

Tăng lữ
- có mọi quyền
- không phải đóng thuế

Đẳng cấp thứ 3

Nôn Tư sản
g dân

Các tầng
lớp khác

(Không có quyền gì. Phải đóng thuế và làm
nhân dân khác nghĩa vụ với phong kiến)
- Các nhóm thảo luận, trình bày:
- Gv nhận xét, phân tích tình hình xã hội nước Pháp
trước cách mạng: Qua sơ đồ, các em thấy vai trò, vị
trí, quyền lợi khác nhau giữa các đẳng cấp, đồng
thời thấy được những mâu thuẫn giữa các đ/cấp và - Xã hội tồn tại ba đẳng cấp: tăng lữ,
quý tộc, đẳng cấp thứ ba.
g/cấp.
- XH Pháp lúc bấy giờ phân chia thành 3 đẳng cấp.
+ 2 đẳng cấp quý tộc và tăng lữ là những đẳng cấp
được hưởng mọi đặc quyền về kinh tế nhưng không
phải đóng thuế cho nhà vua, nắm chức vụ cao trong
cơ quan, quân đội, sống bằng bổng lộc, áp bức bóc

lột nhân dân lao động.
+ Đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân, tư
sản và các tầng lớp khác. Chiếm số đông nhưng
không có quyền lợi về chính trị.
Đặc biệt là nông dân chiếm >90% dân số nhưng là
giai cấp nghèo khổ nhất vì không có ruộng đất, bị
nhiều tầng lớp áp bức, bóc lột.
Còn tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ 3 có thế lực về
kinh tế nhưng không có quyền lực chính trị.
Các tầng lớp nhân dân khác: tiểu thủ công, công
nhân, tiểu thương, tiểu chủ (bình dân thành thị).
- Gv giải thích:
+ Giai cấp: Là tập đoàn đông đảo người trong xã
hội, có cùng địa vị và có vai trò nhất định, hưởng
thụ của cải làm ra trong xã hội
+ Đẳng cấp: Những tầng lớp xã hội được hình thành
dưới chế độ phong kiến được pháp luật hoặc tục lệ
quyết định về vị trí xã hội, quyền lợi và nghĩa vụ
khác nhau.
Gv: Sự phân chia xã hội Pháp được minh hoạ bằng
bức tranh (h.5; sgk-tr.10) “Tình cảnh nông dân Pháp
trước cách mạng”
Hs quan sát bức tranh
? Qua quan sát, em hãy mô tả cảnh người nông dân
trong xã hội Pháp thời bấy giờ?(G)
Hs suy nghĩ trả lời
Gv nhận xét, bổ sung:
? Qua phân tích sơ đồ + hình 5, em hãy cho biết mối
quan hệ giữa ba đẳng cấp? (K)
- Đẳng cấp thứ ba >< Tăng lữ, quí tộc.
Kết luận: Nước Pháp trước cách mạng đã hình
thành hai trận tuyến: Một bên là PK (Vua, đẳng cấp
tăng lữ, quí tộc) một bên là đẳng cấp thứ ba. PK ra
sức giữ trật tự PK đã suy yếu, đẳng cấp thư ba mà
tiên phong là giai cấp TS tìm mọi cách tấn công vào
thành trì PK trên tất cả các lĩnh vực => Một cuộc
cách mạng bùng nổ là tất yếu.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cuộc đấu tranh trên mặt trận
tư tưởng.

=> mẫu thuẫn giữa đẳng cấp thứ ba
với tăng lư và quý tộc

3. Đấu tranh trên mặt trận tư
tưởng

Giới thiệu ba nhà tư tương nổi tiếng( SGK-11):
+Mông-te- xki- ơ
+ Vôn- te
+ Giăng-giắc-rút -xô
Phân nhóm, mỗi nhóm đọc một đoạn trích ngắn của
nhà tư tưởng (Thảo luận nhóm)
Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, mỗi nhóm
hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của
Mông- te- xki-ơ; Vôn-te; Rút-xô.
Các nhóm nhận xét.
Gv nhận xét – bổ sung cho ý kiến từng nhóm:
Mông-Te- xki- ơ; Rút-xô; Vôn-te
ND: nói về quyền tự do của con người và việc đảm
bảo quyền tự do. Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn
phong kiến thống trị( thể hiện sự dối trá) và tăng lữ
(bọn đê tiện).
Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp đã đóng góp gì trong
việc chẩn bị cho cuộc cách mạng?
- Các nhà tư tưởng kiệt xuất của giai cấp tư sản đấu
tranh chống chế độ phong kiến , góp phần vào sự
bùng nổ và thắng lợi của cách mạng Pháp.

- Xuất hiện trào lưu Triết học Ánh
sáng

-> Các nhà tư tưởng đấu tranh góp
phần vào sự bùng nổ và thắng lợi của
cách mạng Pháp.

4. Củng cố:
- Gv khái quát nội dung chính và nêu câu hỏi củng cố cho hs:
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Về nhà học bài cũ; đọc và tìm hiểu tiếp phần II, III.
V. Rút kinh nghiệm
….
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..

Ngày giảng: 8a1:………………..; 8a2:……………..; 8a3:………………..;
TIẾT 4, BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (tiếp)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết được nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ cách mạng. Việc chiếm ngục Ba-xti
(14/7/1789) là sự kiện mở đầu cách mạng.
- Diễn biến chính của CM, những nhiệm vụ mà CM đã giải quyết: chống thù trong giặc
ngoài, giải quyết nhiệm vụ DTDC.
- Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp. Lí giải được vì sao CMTS Pháp là cuộc cách mạng dân
chủ tư sản điển hình.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
3. Thái độ
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng. Bài học kinh nghiệm rút ra.
4.Định hướn phát triển năng lực
- Năng lưc chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
hiện tượng lịch sử. Rút ra bài học kinh nghiệm qua cuộc cách mạng tư sản Pháp.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Tư liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.
2. Học sinh
- Tìm hiểu bài theo câu hỏi sách giáo khoa.
- Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm Lịch sử học trong bài.
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, tường trình, mô tả,…..
IV. Tiến trình tiết dạy
1. Ổn định tổ chức: ktss
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu tình hình kinh tế, chính trị, xã hội nước Pháp trước cách mạng?
3. Bài mới

* Nêu vấn đề : Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu tình hình nước Pháp trước cách mạng, đó
cũng chính là nguyên nhân sâu sa dẫn đến bùng nổ cuộc cách mạng tư sản ở Pháp. Với sự
khủng hoảng của chế độ chuyên chế, sự kiện ngày 14/7 đã mở dầu cho cuộc cách mạng,
thắng lợi đó đã mở ra những thắng lợi tiếp theo của cách mạng tư sản Pháp. Cách mạng
đã phát triển như thế nào? ý nghĩa của cách mạng tư sản Pháp ra sao? Chúng ta cùng theo
dõi nội dung bài học hôm nay để tìm hiểu.
* Tiến trình hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân trực tiếp dẫn đến
bùng nổ cách mạng và những thắng lợi mở đầu.
Hs đọc mục 1(SGK-12)
? Tình hình nước pháp dưới thời Lu-i XVI như thế nào?
Vua Lu I –XVI lên ngôi( 1774) chế độ phong kiến ngày
càng khủng hoảng, suy yếu...
? Tình hình trên đã dẫn đến điều gì?
+ 1788 nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân nổ ra khắp
mọi nơi
+ 1789 có hàng trăm cuộc nổi dạy của nhân dân và bình
dân, thành thị để đốt phá dinh thự quí tộc, địa chủ và
không nộp tô thuế. Tình hình nước Pháp trước cách
mạng và sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên
chế là kết quả tất yếu => Cuộc cách mạng chống phong
kiến do giai cấp tư sản đứng đầu sẽ nổ ra.
Hs đọc mục 2
? Cách mạng diễn ra ntn?
Hs theo dõi sgk trình bày:
Gv nhận xét, khái quát tiến trình.
- 5/5/1789, nhà vua triệu tập Hội nghị 3 đẳng cấp với
mục đích đòi tăng thuế nhưng bị đẳng cấp thứ 3 kịch
liệt phản đối.
- 17/6/1789, đại biểu Đẳng cấp thứ 3 họp thành Hội
đồng dân tộc tuyên bố là Quốc hội lập hiến: soạn
thảo hiến pháp...nhà vua và quý tộc uy hiếp Quốc hội.
- Quần chúng lao động + Tư sản chống lại nhà vua.
- 14/7/1789, quần chúng vũ trang kéo đến chiếm nhà
ngục Ba-xti, sau đó chiếm các vị trí quan trọng trong
thành phố.
Gv nhấn mạnh sự kiện 14/7 “tấn công pháo đài, nhà tù
Ba-xti” được coi là mở đầu cho thắng lợi của CMTS
Pháp cuối TK XVIII.
Dùng H.9 “Tấn công pháo đài nhà tù Ba-Xti” để thuật
cuộc tấn công pháo đài nhà từ Ba-xti.
- Pháp đài Pa-xti được xây dựng để bảo vệ kinh thành
Pa-ri. Có tường cao, hào sâu, cầu treo, đại bác phòng
giữ.....về sau nhà vua sử dụng để giam cầm, giết hại
những người có tư tưởng chống lại chế độ phong kiến.

Nội dung kiến thức cần đạt
II. Cách mạng bùng nổ
1. Sự khủng hoảng của chế độ
quân chủ chuyên chế
- Dưới thời Lu-i XVI, chế độ phong
kiến suy yếu. Công – thương nghiệp
đình đốn, thất nghiệp tăng.
=> Nhân dân nổi dậy đấu tranh
chống chế độ phong kiến.

2. Mở đầu thắng lợi của cách
mạng
- 5/5/1789, Hội nghị ba đẳng cấp do
nhà vua triệu tập đòi tăng thuế bị
đẳng cấp thứ 3 phản đối.

- Ngày 14/7/1789, quần chúng phá
ngục Ba-xti, mở đầu cho thắng lợi
của CMTS Pháp.

 Pháo đài, nhà tù Ba-xti trở thành tượng trưng cho uy
quyền của chế độ phong kiến chuyên chế nước Pháp.
Sáng sớm ngày 14/7, 300.000 quần chúng Pa-ri....nỗi
căm thù của quần chúng đối với Ba-xti thật to lớn, đến
mức người ta dùng búa, xè beng để phá hủy nó. Một
năm sau, ngục Ba-xti bị san phẳng hoàn toàn, ở đó xây
dựng một quảng trường ghi hàng chữ “ở đây người ta
nhảy múa”
Như vậy các em thấy nơi tượng trưng cho uy quyền của
chế độ phong kiến chuyên chế nước Pháp đã bị tấn
công, chứng tỏ sự tấn công trực diện vào chế độ phong
kiến đã mục nát. Sự sụp đổ của pháo đài, nhà ngục Baxti cũng chứng tỏ sự sụp đổ của chế độ phong kiến
chuyên chế.
- Thắng lợi trong cuộc tấn công vào nhà ngục Ba-xti
mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phát triển của cách mạng.
Gv yêu cầu hs đọc và tìm hiểu mục 1,2,3 (SGK –
13,14,15)
? Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả gì?
-Thắng lợi 14/7/1789 đem lại kết quả: Cách mạng thắng
lợi ở Pa-ri và lan rộng cả nước, phái Đại tư sản lên cầm
quyền  thành lập chế độ quân chủ lập hiến
(14/7/1789 -> 10/8/1792). Vua Lu-i XVI vẫn giữ ngôi
vua nhưng không có quyền hành.
Gv yêu cầu hs nhắc lại khái niệm “quân chủ lập hiến”,
nói rõ giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng lên
nắm quyền, hạn chế quyền hành nhà vua và cũng để
xoa dịu quần chúng.
- Sau khi lên nắm quyền, 8/1789 Quốc hội thông qua
“Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền”
Thảo luận: Em có nhận xét gì về bản tuyên ngôn Nhân
quyền và Dân quyền?
(Khẳng định các quyền bình đẳng của nhân dân, tuyên
bố những quyền tự do dân chủ, trong đó nhiệm vụ và
quyền tư hữu tài sản là quyền thiêng liêng bất khả xâm
phạm).
- Gv liên hệ trong bản TNĐL của chủ tịch Hồ Chí Minh
2/9/1945.
- T9/1791, Quốc hội thông qua hiến pháp, xác lập chế
độ quân chủ lập hiến: Nhà vua không còn quyền lực,
mọi quyền lực thuộc về Quốc hội.
Trước tình hình đó nhà vua đã liên kết với lực lượng
phản động trong nước và cầu cứu các nước phong kiến
châu Âu mang quân can thiệp chống phá cách mạng
(dẫn chứng SGK)
? Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy” nhân dân Pháp

III. Sự phát triển của cách mạng.
1. Chế độ quân chủ lập hiến.(14-71789 => 10-8-1792)
- 8/1789, quốc hội thông qua Tuyên
ngôn Nhân quyền và Dân quyền.

- 9/1791 ban hành Hiến pháp xác
lập chế độ QCLH: theo đó, vua
không nắm thực quyền mà là Quốc
hội.

- 10/8/1792 xoá bỏ chế độ phong
kiến.

đã làm gì?
- 10/8/1792, nhân dân Pa-ri cùng quân tự nguyện địa
phương đứng lên lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến,
đồng thời xóa bỏ chế độ phong kiến  đưa nước Pháp
chuyển sang một giai đoạn mới.
- Như vậy nền quân chủ tồn tại lâu đời của Pháp đã bị
sụp đổ. Đại tư sản tài chính chạy sang hàng ngũ phản
cách mạng.
Gv yêu cầu Hs đọc mục 2 (tr.14)
? Cuộc khởi nghĩa 10/8/1792 của quần chúng đưa đến
kết quả gì trong giai đoạn tiếp sau?
+ Nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ
+Chế độ xã hội phong kiến bị lật đổ hoàn toàn => phái
lập hiến đã bị lật đổ song chính quyền lại chuyển sang
tay tư sản công thương nghiệp được gọi là phái Girông-đanh  Một quốc hội mới đã được bầu ra (nam
giới từ 21 tuổi được bầu cử không hạn chế theo mức
thuế).
+ Sau khi trừ được nội phản, nhân dân và quân đội cách
mạng tiếp tục chống ngoại xâm, đánh thắng quân Áo –
Phổ  21/9/1792, nền Cộng hoà đầu tiên của nước
Pháp được thành lập.
? Sau khi nền Cộng hoà được thành lập, cách mạng
Pháp gặp những khó khăn gì?
+ Sang mùa xuân 1793, quân Anh lôi kéo gần như cả
châu Âu pk đánh nước Pháp CM; trong nước phản
động nổi loạn; tình hình đất nước rối loạn.
? Em nhận xét gì về thái độ của phái Gi-rông- đanh?
Phái Gi-rông-đanh không lo tổ chức chống ngoại xâm,
nội phản...mà chỉ lo củng cố quyền lực. Nghiễm nhiên
phái Gi-rông-đanh đã biến mình thành đồng minh của
bọn phản cách mạng => Quân Pháp bị đẩy lùi trên khắp
các mặt trận.
 Trước tình hình đó, 2/6/1793, nhân dân Pa-ri
dưới sự lãnh đạo của Rô-be-spie khởi nghĩa
thắng lợi, lật đổ phái Gi-rông-đanh.
Gv yêu cầu Hs đọc mục 3 (...