KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 8 – HỌC KÌ I
Năm học: 2023 – 2024
===***===
CHỦ ĐỀ 1. VẼ KĨ THUẬT
Ngày soạn:
Ngày dạy tiết 1:
Tuần 1 – Tiết 1
BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT
Số tiết 1. Thời gian thực hiện: Tuần 1
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Mô tả được tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, đường nét và ghi kích thước của bản vẽ
kĩ thuật.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được tiêu chuẩn của bản vẽ kĩ thuật.
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dùng trong bản vẽ kĩ thuật.
- Đánh giá công nghệ: Đưa ra đánh giá, nhận xét về bản vẽ kĩ thuật.
- Thiết kế kĩ thuật: Ghi kích thước của bản vẽ kĩ thuật.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các
vấn đề liên quan đến tiêu chuẩn trình bày của bản vẽ kĩ thuật, lắng nghe và phản hồi tích
cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra có liên quan
đến bản vẽ kĩ thuật.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật
đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Phiếu học tập.
- Máy vi tính kết nối màn hình ti vi.
- Tranh ảnh: Hình 1.1 đến 1.4.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm.
- Đọc trước bài 1: Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Ổn định tổ chức lớp: KTSS
- Kiểm tra SGK, SBT, vở ghi, dụng cụ học tập của HS.
Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (Hoạt động khởi động)
a. Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về tiêu chuẩn trình bày của bản vẽ kĩ thuật
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi.
1
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

Theo em, bản vẽ kĩ thuật cần trình bày như thế nào để sử dụng được ở các nước khác
nhau?
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm.
Tiêu chuẩn về bản vẽ kĩ thuật quy định các quy tắc thống nhất của mỗi nước phải phù
hợp với Tiêu chuẩn Quốc tế.
d. Tổ chức hoạt động
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi
trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV vào bài mới: Trình bày bản vẽ kĩ thuật gồm những tiêu chuẩn gì? Để trả lời được các
câu hỏi trên thì chúng ta vào bài hôm nay
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về khổ giấy
a. Mục tiêu: Mô tả được về khổ giấy
b. Nội dung: Khổ giấy
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát bảng 1.1. và cho biết:
Bảng 1.1. Kí hiệu và kích thước khổ giấy vẽ
Kí hiệu A0
A1
A2
A3
A4
Kích
1189x841 841x594 504x420 420x297 297x210
thước
(mm)
1. Khổ giấy dùng vào mục đích gì?
2. So sánh độ lớn giữa các khổ giấy vẽ.
3. Cách ghi nhớ kích thước các khổ giấy vẽ.
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả
lời câu hỏi trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.

Nội dung cần đạt
I. Khổ giấy
- Khổ giấy dùng
để vẽ kĩ thuật bao
gồm các khổ giấy
từ A0 đến A4

2
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1. Khổ giấy dùng để vẽ kĩ thuật
2. Kích thước khổ A0 > A1 > A2 > A3 > A4.
Kích thước chiều rộng của khổ trước là kích thước chiều dài khổ
sau.
Kích thước chiều dài khổ trước gấp hai lần kích thước chiều rộng
khổ sau.
3. Kích thước chiều rộng của khổ trước là kích thước chiều dài
khổ sau.
Kích thước chiều dài khổ trước gấp hai lần kích thước chiều rộng
khổ sau.
Để nhớ kích thước các khổ, chỉ cần nhớ 1 trong các khổ và tính
toán các khổ còn lại.
VD: Kích thước khổ A0 là 1189 x 841 mm
=> Kích thước khổ A1 có chiều rộng là 841 mm; chiều dài là
1189 : 2 = 594,5 ~ 594 mm.
Vậy kích thước khổ A1 là 841 x 594 mm.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về nét vẽ
a. Mục tiêu: Mô tả được tiêu chuẩn về đường nét của bản vẽ kĩ thuật.
b. Nội dung: Nét vẽ
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau
1. Quan sát bảng 1.2 SGK và kể tên một số loại nét vẽ cơ bản và
ứng dụng của nét vẽ đó theo TCVN8-24.2002
Tên nét
Hình dạng
Ứng dụng
1.Nét liền đậm
Cạnh thấy, đường bao
thấy.
2. Nét liền mảnh
Đường kích thước và
đường gióng
3. Nét đứt mảnh
Cạnh khuất và đường
bao khuất
4. Nét gạch dài –
Đường tâm, đường
chấm - mảnh
trục đối xứng.

Nội dung cần đạt
II. Nét vẽ
- Gồm các nét:
Nét liền đậm, nét
liền mảnh, nét đứt
mảnh, nét gạch
dài - chấm mảnh.
- Nét liền đậm:
cạnh thấy, đường
bao thấy
- Nét liền mảnh:
đường kích thước,
đường gióng.
- Nét nứt mảnh:

3
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

2. Quan sát Hình 1.1 và cho biết: Hình vẽ có những loại nét vẽ
nào? Các nét vẽ có cùng chiều rộng không?
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi cặp bàn và trả lời
câu hỏi
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo
luận nhóm và trả lời được câu hỏi.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.
- Gồm các nét: Nét liền đậm, nét liền mảnh, nét đứt mảnh, nét
gạch dài - chấm - mảnh.
- Nét liền đậm: cạnh thấy, đường bao thấy
- Nét liền mảnh: đường kích thước, đường gióng.
- Nét nứt mảnh: cạnh khuất, đường bao khuất.
- Nét gạch dài - chấm - mảnh: đường tâm, đường trụ đối xứng.
2. Các loại nét vẽ có trong hình
- Nét liền đậm
- Nét liền mảnh
- Nét đứt mảnh
- Nét gạch dài - chấm - mảnh
Các nét vẽ không có cùng chiều rộng vì có nét đậm, nét mảnh.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về tỉ lệ
a. Mục tiêu: Mô tả được tiêu chuẩn về tỉ lệ của bản vẽ kĩ thuật.
b. Nội dung: Tỉ lệ
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi

cạnh khuất,
đường bao khuất.
- Nét gạch dài chấm - mảnh:
đường tâm, đường
trụ đối xứng.

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau
1. Vì sao phải sử dụng tỉ lệ khi lập bản vẽ kĩ thuật?
2. So sánh kích thước của bản vẽ và kích thước vật thể nếu bản
vẽ sử dụng tỉ lệ 2:1.
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi cặp bàn và trả lời
câu hỏi
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.

Nội dung cần đạt
III. Tỉ lệ
- Tỉ lệ là tỉ số giữa
kích thước đo
được trên hình
biểu diễn với kích
thước tương ứng
đo trên vật thể
- Gồm các tỉ lệ

d. Tổ chức hoạt động

4
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

Thực hiện nhiệm vụ
+ Tỉ lệ thu nhỏ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo
+ Tỉ lệ nguyên
luận nhóm và trả lời được câu hỏi.
hình
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
+ Tỉ lệ phóng to.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.
Phải sử dụng tỉ lệ trên bản vẽ kĩ thuật vì kích thước vật thể thực
tế nếu quá lớn hay quá nhỏ sẽ không thể biểu diễn đúng y chang
chính xác vào trong bản vẽ.
2. Tỉ lệ phóng to 2:1.
Kích thước bản vẽ gấp 2 lần kích thước của vật thể.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2.4: Tìm hiểu về ghi kích thước
a. Mục tiêu: Mô tả được tiêu chuẩn về ghi kích thước của bản vẽ kĩ thuật.
b. Nội dung: Ghi kích thước
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau
1. Đường kích thước, đường gióng vẽ bằng loại nét gì?
2. Cho biết phía trước chữ số kích thước đường tròn, cung
tròn phải có kí hiệu gì?
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi cặp bàn và
trả lời câu hỏi
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành
thảo luận nhóm và trả lời được câu hỏi.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.
Đường kích thước, đường gióng được vẽ bằng nét liền
mảnh.
2.

Nội dung cần đạt
IV. Kích thước
- Các thành phần của
kích thước: đường
gióng, đường kích
thước và chữ số kích
thước
- Đường gióng kẻ
vuông góc tại hai đầu
mút cần ghi kích thước.
- Đường kích thước kẻ
song song với đoạn cần
ghi kích thước, hai đầu
mút có mũi tên chạm
vào đường gióng và
cách đầu mút đường
gióng một đoạn.
- Chữ số kích thước là
chữ số thể hiện độ lớn
thực của vật thể, được
đặt ở giữa, phía trên

5
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

- Phía trước chữ số kích thước đường tròn phải có kí
đường ghi kích thước
hiệu Ø.
và có hướng nghiêng
- Phía trước chữ số kích thước cung tròn phải có kí hiệu R. theo hướng của đường
Kết luận và nhận định
kích thước
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về tiêu chuẩn trình bày các bản vẽ kĩ thuật
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập
d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
1.
Chuyển giao nhiệm vụ
Đường
Hình dạng
GV đưa ra bài tập (Phiếu học tập số 1)
biểu diễn
1. Lập và điền thông tin theo bảng gợi ý sau:
Cạnh
INCLUDEPI
Đường biểu diễn
Hình
Tên
thấy
CTURE
dạng
nét
"https://tech1
Cạnh thấy
?
?
2h.com/sites/
Cạnh khuất
?
?
default/files/s
Đường tâm, đường trục
?
?
tyles/inbody4
đối xứng
00/public/net
Đường kích thước,
?
?
_lien_dam.pn
đường gióng
g?
2. Vẽ lại Hình 1.1 theo tỉ lệ 2:1 lên khổ giấy
itok=w3RQp
A4 và ghi kích thước cho hình vẽ.
PuR" \*
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp
MERGEFOR
bàn, hoàn thành bài tập trong thời gian 4 phút.
MATINET
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
INCLUDEPI
Thực hiện nhiệm vụ
CTURE
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả
"https://tech1
lời câu hỏi.
2h.com/sites/
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
default/files/s
Báo cáo, thảo luận
tyles/inbody4
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm
00/public/net
khác nhận xét và bổ sung.
_lien_dam.pn
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
g?
và bổ sung.
itok=w3RQp
Kết luận và nhận định
PuR" \*
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại
MERGEFOR
kiến thức.
MATINET
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong
INCLUDEPI
vở
CTURE

Tên
nét
Nét
liền
đậm

6
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_dam.pn
g?
itok=w3RQp
PuR" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_dam.pn
g?
itok=w3RQp
PuR" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_dam.pn
g?
itok=w3RQp
PuR" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
7
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

00/public/net
_lien_dam.pn
g?
itok=w3RQp
PuR" \*
MERGEFOR
MATINET
Cạnh
khuất

INCLUDEPI Nét đứt
CTURE
mảnh
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p
ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p
ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p

8
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p
ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p
ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_manh.p
ng?
itok=eaTboEi
v" \*
MERGEFOR
9
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

MATINET
Đường
tâm,
đường
trục đối
xứng

INCLUDEPI
Nét
CTURE
gạch
"https://tech1
dài 2h.com/sites/ chấm default/files/s mảnh
tyles/inbody4
00/public/net
_dut__gach_cham_manh.
png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut__gach_cham_manh.
png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut__gach_cham_manh.

10
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut__gach_cham_manh.
png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut__gach_cham_manh.
png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_dut_11
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

_gach_cham_manh.
png?
itok=ozlitTf
O" \*
MERGEFOR
MATINET
Đường
kích
thước,
đường
gióng

INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p
ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p
ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p

Nét
liền
mảnh

12
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p
ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p
ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPI
CTURE
"https://tech1
2h.com/sites/
default/files/s
tyles/inbody4
00/public/net
_lien_manh.p
ng?
itok=2xTW7
a8r" \*
MERGEFOR
13
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

MATINET

2. HS tự vẽ lại Hình 1.1 theo tỉ lệ 2:1
lên khổ giấy A4 và ghi kích thước
cho hình vẽ.
Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tiêu chuẩn của các bản vẽ kĩ thuật vào thực tiễn
b. Nội dung: Tiêu chuẩn trình bày các bản vẽ kĩ thuật
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ giáo viên.
d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ
1. Kích thước khổ A0 là 1 189
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ:
x 841, khổ A4 là 297 x 210.
1. Các bài thực hành yêu cầu vẽ trên giấy khổ A4,
Dễ thấy kích thước khổ A0
nhưng em chỉ có tờ giấy vẽ khổ A0. Em hãy chia tờ gấp 4 lần khổ A4, vậy để chia
giấy khổ A0 thành các tờ giấy khổ A4 để vẽ các bài khổ A0 thành các khổ A4 thì
thực hành.
làm chỉ cần lần lượt gập đôi tờ
2. Hãy sưu tầm một bản vẽ kĩ thuật, nêu các thông
giấy 4 lần (gấp đôi lần 1
tin và các tiêu chuẩn mà người thiết kế áp dụng để vẽ A0>A1, lần 2 A1>A2, lần 3
bản vẽ đó.
A2>A3, lần 4 A3>A4) và cắt,
Thực hiện nhiệm vụ
em sẽ được 16 tờ A4 từ 1 tờ
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
A0.
Báo cáo, thảo luận
2. HS tự sưu tầm: Bản vẽ nhà,
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bản vẽ vòng đai….
bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi
nhớ.
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 2: Hình chiếu vuông góc của khối hình học cơ bản.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau.
- GV tổng kết lại thức cần nhớ của bài học, đánh giá kết quả học tập trong tiết học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá
Công cụ đánh giá
Ghi chú
- Thu hút sự tham gia - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện
tích cực của người
phong cách học khác nhau công việc.
học.
của người học.
- Hệ thống câu hỏi và
- Gắn với thực tế.
- Hấp dẫn, sinh động.
phiếu học tập.
14
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

- Tạo cơ hội thực
hành cho người học.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC

- Thu hút được sự tham
gia tích cực của người học
- Phù hợp với mục tiêu,
nội dung.

- Trao đổi, thảo luận.

Phụ lục

Nhóm:………...…………………………………..... Lớp:………………………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Lập và điền thông tin theo bảng gợi ý sau:
Đường biểu diễn
Hình dạng Tên nét
Cạnh thấy
?
?
Cạnh khuất
?
?
Đường tâm, đường trục đối xứng
?
?
Đường kích thước, đường gióng
?
?
2. Vẽ lại Hình 1.1 theo tỉ lệ 2:1 lên khổ giấy A4 và ghi kích thước cho hình vẽ.

Ngày soạn:

==========*******==========

Ngày dạy tiết 2:
Ngày dạy tiết 3:
Ngày dạy tiết 4:

Tuần 1, 2 – Tiết 2, 3, 4
BÀI 2: HÌNH CHIẾU VUÔNG GÓC CỦA KHỐI HÌNH HỌC CƠ BẢN
Số tiết 3. Thời gian thực hiện: Tuần 1, 2
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện, khối tròn xoay thường
gặp theo phương pháp chiếu thứ nhất.
- Vẽ và ghi được kích thước các hình chiếu vuông góc của vật thể đơn giản.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được hình chiếu vật thể. Nhận biết được phương
pháp chiếu thứ nhất. Nhận biết được khối đa diện, khối tròn xoay và vật thể của chúng.
15
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

- Giao tiếp công nghệ: Sử dụng được một số thuật ngữ để trình bày được hình
chiếu vuông góc.
- Đánh giá công nghệ: Đưa ra đánh giá, nhận xét các bước của quy vẽ hình chiếu
khối hình học, khối vật thể đơn giản.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các
vấn đề liên quan đến hình chiếu vuông góc, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá
trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra có liên quan
đến hình chiếu vuông góc.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về hình chiếu vuông góc đã học vào
thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Phiếu học tập.
- Máy vi tính kết nối màn hình ti vi.
- Khối hình học cơ bản.
- Bộ dụng cụ vẽ kĩ thuật.
- Hình chiếu vuông góc.
- Tranh ảnh: Hình 2.1 đến 2.15
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 2: Hình chiếu vuông góc của khối hình học cơ bản.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Ổn định tổ chức lớp: KTSS
- Kiểm tra bài cũ:
+ HS1: Nêu kích thước của các khổ giấy A0, A1, A2, A3, A4? Nêu ứng dụng của một số
nét vẽ thường dùng: nét liền đậm, nét liền mảnh, nét đứt, nét gạch dài - chấm - mảnh?
+ HS2: So sánh kích thước của bản vẽ và kích thước vật thể nếu bản vẽ sử dụng tỉ lệ 1:2?
Nêu cách ghi kích thước?
Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu (Hoạt động khởi động)
a. Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về hình chiếu vuông góc
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi
Em hãy nhận xét bóng của cột cờ khác nhau như thế nào khi Mặt Trời chiếu vào buổi
sáng, buổi trưa và buổi chiều?
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm.
Buổi sáng, bóng cọc dài ngả về phía tây.
Buổi trưa, bóng cọc ngắn lại, ở ngay dưới chân cọc đó.
Buổi chiều, bóng cọc dài ra ngả về phía đông.
16
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

d. Tổ chức hoạt động

Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi
trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV vào bài mới: Khối hình học có những dạng nào? Thế nào là phép chiếu vuông góc
thứ nhất? Để vẽ hình chiếu khối hình học và khối vật thể đơn giản cần tiến hành theo quy
trình nào? Để trả lời được câu hỏi này thì chúng ta vào bài hôm nay.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu khái niệm của hình chiếu
a. Mục tiêu: Trình bày được khái niệm của hình chiếu vật
b. Nội dung: Khái niệm hình chiếu
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ

GV đưa ra câu hỏi
Quan sát Hình 2.1 và cho biết tia chiếu ở các phép chiếu khác
nhau như thế nào?

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả
lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.

Nội dung cần đạt
I. Khái niệm hình
chiếu
Hình chiếu là hình
biểu diễn của vật thể
trên mặt phẳng chiếu.

17
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
a) Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu kéo dài đồng quy tại tâm
chiếu.
b) Phép chiếu song song: Các tia chiếu song song với nhau.
c) Phép chiếu vuông góc: Các tia chiếu song song với nhau và
vuông góc với mặt phảng hình chiếu.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
GV yêu cầu HS đưa ra khái niệm về hình chiếu vật thể
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu phương pháp xây dựng hình chiếu vuông góc
a. Mục tiêu: Trình bày được phương pháp xây dựng hình chiếu vuông góc.
b. Nội dung: Phương pháp xây dựng hình chiếu vuông góc.
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
Quan sát Hình 2.3 và cho biết: Làm thế nào để nhận
được hình chiếu vuông góc của vật thể?

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp
bàn và hoàn thành câu hỏi trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận, trao đổi nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi

Nội dung cần đạt
II. Hình chiếu vuông góc
1. Phương pháp xây dựng
hình chiếu vật thể
- Có các mặt phẳng chiếu là
+ Mặt phẳng thẳng đứng ở
chính diện gọi là mặt phẳng
hình chiếu đứng
+ Mặt phẳng nằm ngang gọi
là mặt phẳng hình chiếu
bằng
+ Mặt phẳng nằm cạnh bên
phải gọi là mặt phẳng hình
chiếu cạnh
- Phương pháp xây dựng
hình chiếu thức nhất: Để
nhận được hình chiếu vuông
góc của vật thể ta cần đặt vật
thể trong không gian được
tạo bởi ba mặt phẳng hình
chiếu vuông góc với nhau
từng đôi một (MPHC đứng,
MPHC bằng, MPHC cạnh)

18
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

của GV.
rồi lần lượt chiếu vuông góc
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
vật thể theo các hướng từ
Báo cáo, thảo luận
trước ra sau, từ trên xuống
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
dưới và từ trái sang phải để
xét và bổ sung.
nhận được các hình chiếu từ
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
trước, hình chiếu từ trên,
sung.
hình chiếu từ trái.
Để nhận được hình chiếu vuông góc của vật thể ta cần
- Hình chiếu đứng: có hướng
đặt vật thể trong không gian được tạo bởi ba mặt phẳng chiếu từ trước tới
hình chiếu vuông góc với nhau từng đôi một (MPHC
- Hình chiếu bằng: có hướng
đứng, MPHC bằng, MPHC cạnh) rồi lần lượt chiếu
chiếu từ trên xuống
vuông góc vật thể theo các hướng từ trước ra sau, từ trên - Hình chiếu cạnh: hướng
xuống dưới và từ trái sang phải để nhận được các hình
chiếu từ trái sang.
chiếu:
- Hình chiếu A: Hình chiếu từ trước (Hình chiếu đứng).
- Hình chiếu B: Hình chiếu từ trên (Hình chiếu bằng).
- Hình chiếu C: Hình chiếu từ trái (Hình chiếu cạnh).
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
GV yêu cầu 1-2 HS kể tên các phép chiếu, ứng dụng các
phép chiếu đó.
1-2 HS hoàn thành yêu cầu, HS khác nhận xét và bổ
sung.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt dộng 2.3. Tìm hiểu cách bố trí các hình chiếu
a. Mục tiêu: Trình bày được cách bố trí các hình chiếu
b. Nội dung: Các mặt phẳng chiếu và các hình chiếu của phương pháp chiếu thứ nhất.
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và hoàn thành PHT1
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Quan sát Hình 2.4 và đọc tên các hình chiếu theo
hướng chiếu tương ứng.

Nội dung cần đạt
2. Bố trí các hình chiếu
- Hình chiếu bằng đặt dưới
hình chiếu đứng
- Hình chiếu cạnh đặt bên
phải hình chiếu đứng

19
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

2. Vì sao phải xoay các mặt phẳng hình chiếu về trùng
với mặt phẳng hình chiếu đứng?
3. Cho biết vị trí các hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh so
với hình chiếu đứng trên mặt phẳng giấy vẽ.
4. Nét đứt mảnh trên hình chiếu B (Hình 2.4) thể hiện
cạnh nào của vật thể?
GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm tiến
hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu của PHT số 1.
HS nhận nhiệm vụ học tập.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, tiến hành thảo luận và hoàn thành yêu
cầu PHT số 1.
GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. - Hình chiếu A: Hình chiếu từ trước (Hình chiếu
đứng).
- Hình chiếu B: Hình chiếu từ trên (Hình chiếu bằng).
- Hình chiếu C: Hình chiếu từ trái (Hình chiếu cạnh).
2. Phải xoay các mặt phẳng hình chiếu về trùng với mặt
phẳng hình chiếu đứng vì khi lập bản vẽ, người ta dễ thể
hiện các hình chiếu trên mặt phẳng giấy.
3. Hình chiếu bằng ở bên dưới còn hình chiếu cạnh ở
bên phải hình chiếu đứng.
4. Nét đứt mảnh trên hình chiếu B (Hình 2.4) thể hiện
cạnh không nhìn thấy của vật thể.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
20
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

HS nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.4. Tìm hiểu khối đa diện
a. Mục tiêu: Nêu được khái niệm khối đa diện
b. Nội dung: Khối đa diện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ

GV đưa ra câu hỏi
Quan sát Hình 2.6 và cho biết:

Nội dung cần đạt
III. Hình chiếu vuông
góc của khối đa diện
1. Khối đa diện
Khối đa diện là khối
hình không gian được
bao bởi các mặt là các
hình đa giác phẳng
- Khối hình hộp chữ
nhật, khối lăng trụ tam
giác đều, khối chóp tứ
giác đều.

1.Các mặt đáy, mặt bên của các khối đa diện là hình gì?
2. Mỗi khối đa diện có những kích thước nào được thể hiện trên
hình?
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả
lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.
- Khối hộp chữ nhật: Mặt đáy mặt bên là các hình chữ nhật.
- Khối lăng trụ tam giác đều: Mặt đáy là hình tam giác, mặt bên
là hình chữ nhật.
- Khối chóp tứ giác đều: Mặt đáy là hình vuông, mặt bên là hình
tam giác.
2.
Mỗi khối đa diện có kích thước chiều dài, chiều rộng của đáy
(hoặc cạnh đáy) và chiều cao được thể hiện trên hình.
GV: Nêu khái niệm khối đa diện, kể tên khối đa diện thường
gặp.
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung
Kết luận và nhận định
21
Trường TH&THCS Đông Động – Kế hoạch bài dạy môn Công Nghệ 8 – Giáo viên: Bùi Thị Thủy
Năm học: 2023 – 2024

GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2.5. Tìm hiểu vẽ hình chiếu vuông góc của khối đa diện
a. Mục tiêu: Xác định được hình chiếu vuông góc khối đa diện
b. Nội dung: Vẽ hình chiếu vuông góc của khối đa diện
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra câu hỏi
1. Từ hình chiếu đứng, xác định vị trí hình chiếu bằng như
thế nào?
2. Các hình chiếu của khối hộp chữ nhật là các hình gì?
Mỗi hình chiếu thể hiện kích thước nào của khối hộp?
3. Quan sát Hình 2.8 và cho biết:
- Các hình chiếu của khối lăng trụ tam giác đều là hình
gì?
- Kích thước của hình chiếu cạnh.

Nội dung cần đạt
2. Vẽ hình chiếu vuông
góc của khối đa diện
Bước 1. Vẽ hình chiếu
đứng
- Căn cứ vào kích thước
khối đa diện chọn tỉ lệ
phù hợp với khổ giấy vẽ.
- Vẽ một cạnh làm
chuẩn, căn cứ vào hình
dạng, kích thước mặt
trước để vẽ hình chiếu
đứng. Tất cả vẽ bằng nét
mảnh.
Bước 2. Vẽ hình chiếu
bằn...