Trường THCS Êa Phê

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7

Tuần 5+6
30/9/2022
Tiết 10+11
06+08+10+11/10/2022

GV : Nguyễn Văn Đương
Ngày so ạn:
Ngày d ạy:

CHƯƠNG 2
TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI TRUNG ĐẠI
BÀI 4
TRUNG QUỐC TỪ THẾ KỈ VII ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX
(các thời Đường, Tổng, Nguyên, Minh, Thanh).
 - Nêu được những nét chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường.
 - Mô tả được sự phát triển kinh tế dưới thời Minh - Thanh.
 - Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu chủ yếu của văn hoá Trung Quốc từ thế kỉ
VII đến giữa thế kỉ XIX (Nho giáo, Sử học, kiến trúc,). 
2. Năng lực:
 - Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự
hướng dẫn của GV.
 - Rèn luyện kĩ năng miêu tả tranh ảnh lịch sử, kĩ năng so sánh, đánh giá, hợp tác. 
- Biết lập trục thời gian bảng niên biểu về các triều đại Trung Quốc.
- Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính
sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hoá.
 3. Phẩm chất: Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình
ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không
nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Phiếu học tập cho HS;
- Một số tranh ảnh, lược đồ (Trung Quốc thời phong kiến) được phóng to (để trình chiếu),
một số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK;
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết 1: Em hãy trình bày tác động của phong trào Cải cách tôn giáo đối với xã hội Tây
Âu?
- Tiết 2: Từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX, lịch sử Trung Quốc trải qua các triều đại phong
kiến nào?
3. Bài mới:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
1

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm: Hiểu biết đúng của bản thân HS về di tích Tử Cấm Thành (Thời gian, triều
đại xây dựng).
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
GV cho HS quan sát hình 1 (SGK trang 24) và trả lời câu hỏi: Em có biết di tích Tử Cấm
Thành không ? Công trình này được xây dựng vào triều đại nào của Trung Quốc ?
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, suy nghĩ tìm câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu HS trả lời.
- HS trả lời câu hỏi. Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bạn.
Tử Cấm Thành được xây dựng vào năm 1420 dưới thời Minh Thành Tổ, đến năm 1655
dưới thời Thuận Trị thì được trùng tu.
Bước 4: Kết luận, nhận định: Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào bài mới: Hình trên đây là di
tích Tử Cấm Thành - một cung điện lớn và là một trong những biểu tượng của Trung Quốc
thời phong kiến. Từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX, chế độ phong kiến Trung Quốc tiếp tục
phát triển như thế nào trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội ?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: 1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa
thế kỷ XIX
a. Mục tiêu: : Nắm được sự thành lập, phát triển, suy vong, của các triều đại phong kiến.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm học tập: Sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỉ VII đến
giữa thế kỉ XIX.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung
HS đọc phần 1 và trả lời câu hỏi sau: Lập Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX
được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung - Nhà Đường: 618-907, Ngũ đại: 907-960,
Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (Các Tống: 960-1279, Nguyên: 1271-1368, Minh:
thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).
1368-1644, Thanh: 1644-1911.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh
giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của
học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh.
Hoạt động 2: 2. Trung Quốc dưới thời Đường
a. Mục tiêu: : Nắm được tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại, tình hình kinh tế
của thời Đường
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
2

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
2. Trung Quốc dưới thời Đường.
Cả lớp chia thành 4 nhóm thảo luận về chủ a. Về chính trị:
đề: Trình bày những biểu hiện chính về sự - Bộ máy nhà nước được hoàn chỉnh mở
thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời khoa thi chọn người tài để tuyển dụng làm
Đường? (gợi ý về chính trị, kinh tế…).
quan.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
- Các hoàng đế thời Đường tiếp tục thi hành
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV chính sách xâm lược, mở rộng lãnh thổ.
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi b. Về kinh tế :
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nhà nước thực hiện chính sách giảm thuế,
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
chính sách quân điền, nhiều kỹ thuật canh tác
- Học sinh trình bày kết quả.
mới được áp dụng. Nông nghiệp có bước phát
Bước 4: Kết luận, nhận định:
triển.
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của - Thủ công nghiệp phát triển. Nhiều thành thị
học sinh.
xuất hiện và ngày càng phồn thịnh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh - Thương nghiệp phát triển mạnh: Nhà
giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của Đường có quan hệ buôn bán với hầu hết các
học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã nước châu Á. Từ những tuyến đường giao
hình thành cho học sinh.
thông truyền thống nối các châu lục được
hình thành từ các thế kỉ trước, đến thời
Đường trở thành "con đường tơ lụa" nổi tiếng
trong lịch sử.
Hoạt động 3: 3. Sự phát triển kinh tế thời Minh - Thanh
a. Mục tiêu: Biết được nền kinh tế thời Minh - Thanh có những bước phát triển như thế
nào.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
3. Sự phát triển kinh tế thời Minh GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi. Hoàn Thanh
thành bảng sau:
Nội
Kinh tế thời Minh Thanh
Nội dung
Kinh tế thời Minh
dung
Thanh
Nông
Có những bước tiến về kỹ thuật
Nông nghiệp
nghiệp
gieo trồng, diện tích trồng trọt
vượt xa thời kỳ trước sản, lương
Thủ công nghiệp
lương thực tăng nhiều
Thương nghiệp
Thủ
Hình thành những xưởng thủ
công
công tương đối lớn, thuê nhiều
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
nhân công và sản phẩm rất đa
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV nghiệp
dạng.
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
Thương Nhiều thành thị trở nên phồn
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
nghiệp
thịnh. Nhiều thương cảng lớn đã
- Học sinh trình bày kết quả.
trở thành những trung tâm buôn
Bước 4: Kết luận, nhận định:
bán sầm uất..
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
Đến thời Minh - Thanh mầm
học sinh.
3

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh
mống kinh tế tư bản chủ nghĩa
giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của
đã xuất hiện nhưng còn nhỏ bé
học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã
và chưa đủ sức tạo nên ảnh
hình thành cho học sinh.
hưởng chi phối mạnh mẽ đối
với nền kinh tế xã hội Trung
Quốc.
Hoạt động 4: 4. Những thành tựu chủ yếu của văn hóa Trung Quốc từ thế kỷ VII đến
giữa thế kỷ XIX 
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Trung Quốc từ thế
kỷ VII đến thế kỷ XIX.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
4. Những thành tựu chủ yếu của văn hóa
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớn (nhóm Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ
tổ), quan sát hình, khai thác thông tin trong XIX.
SGK để hoàn thành phiếu bài tập:
a) Tư tưởng - tôn giáo:
Thống kê những thành tựu chủ yếu của văn - Nho giáo đã trở thành hệ tư tưởng chính
hóa Trung Quốc từ thế kỷ VII đến thế kỷ thống của chế độ phong kiến Trung Quốc;
XIX?
- Phật giáo Tiếp tục thịnh hành nhất dưới thời
Đường.
Thành tựu văn hóa
Lĩnh vực
 b) Sử học, văn học:
tiêu biểu
- Sử học: Từ thời Đường, các cơ quan chép sử
Tư tưởng - Tôn
được thành lập, nhiều bộ sử lớn được biên
giáo
soạn.
Sử học
- Văn học:
Văn học
+ Thời Đường, xuất hiện nhiều nhà thơ nổi
Kiến trúc - Điêu
tiếng như: Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị.
khắc
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu + Từ thời Nguyên đến thời Thanh: xuất hiện
nhận xét về những thành tựu văn hóa của nhiều tiểu thuyết đồ sộ, có ảnh hưởng sâu sắc
đến văn học các nước khác.
Trung Quốc.
c) Kiến trúc điêu khắc:
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và hoàn - Các triều đại phong kiến đã xây dựng nhiều
cung điện cổ kính, nổi tiếng với phong cách
thiện phiếu học tập.
HS xác định yêu cầu của bài và trao đổi nhóm đặc sắc như: Cố Cung, Viên Minh Viên, Tử
Cấm Thành.
để hoàn thiện phiếu học tập.
- Những bức họa đạt tới đỉnh cao, tượng Phật
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Sau khi học sinh hoàn thành phiếu học tập, được chạm khắc tinh xảo, sinh động đã chứng
GV gọi đại diện từng nhóm trả lời thành tựu tỏ sự tài hoa và sáng tạo của các nghệ nhân
Trung Quốc.
tiêu biểu thuộc từng lĩnh vực.
HS trình bày; HS các nhóm khác theo dõi,
nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bạn.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét và chốt lại ý.
HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã được lĩnh hội ở Hoạt động Hình thành kiến thức mới
4

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
vào việc làm bài tập cụ thể.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và HS làm việc cặp đôi để hoàn thành bài tập.
Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc giáo viên.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 phần SGK
tr.28.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: Hs làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Gv yêu cầu học sinh lên trình bày.
- Hs trình bày kết quả làm việc cá nhân.
Câu 1:
Thời Đường là thời kỳ thịnh vượng của phong kiến Trung Quốc là vì:
- Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương được hoàn thiện;
- Các vị vua Đường đều cho mở khoa thi để tuyển chọn hiền tài phục vụ đất nước;
- Giảm tô, thuế, thi hành chế độ quân điền, kinh tế phát triển vượt bậc hơn các triều đại
trước;
- Là đế quốc hùng mạnh, rộng lớn vào bậc nhất thế giới lúc đó với nền văn hóa rất phát
triển.
Câu 2:
Điểm mới của kinh tế thời Minh - Thanh so với thời Đường:
- Nông nghiệp: Có những bước tiến về kỹ thuật gieo trồng, diện tích trồng trọt vượt xa thời
kỳ trước, sản lượng lương thực tăng nhiều,...
- Thủ công nghiệp: Đã hình thành những xưởng thủ công tương đối lớn, thuê nhiều nhân
công và sản phẩm rất đa dạng.
+ Nhiều xưởng dệt lớn, chuyên môn hóa cao xuất hiện ở Tô Châu, Tùng Giang,…
+ Các xưởng đóng tàu đã đóng được những loại thuyền lớn.
- Thương nghiệp: Nhiều thương cảm lớn như Quảng Châu, Phúc Kiến,… đã trở thành
những trung tâm buôn bán sầm uất - nơi giao thương với các nước Đông Nam Á, Ấn Độ, Ba
Tư,…
Câu 3:
- Văn hóa Trung Quốc giai đoạn này rất phong phú, đa dạng và cũng có ảnh hưởng đến
Việt Nam (Tư tưởng - Tôn giáo, Sử học, Văn học, Khoa học - Kỹ thuật, Kiến trúc, Điêu khắc).
- Một thành tựu văn hóa tiêu biểu mà HS ấn tượng nhất (theo quan điểm riêng. Điều quan
trọng là HS giải thích được lý do vì sao).
Bước 4: Kết luận, nhận định:
Gv nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của học sinh.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Phát triển năng lực của HS thông qua yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng
vào thực tiễn.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp và hoàn thành bài tập ở nhà.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu trả lời câu hỏi 4 SGK tr.28.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà và sẽ báo cáo vào giờ học sau.
- Liên hệ với lịch sử Việt Nam: Các triều đại phong kiến Trung Quốc từ thế kỉ VII đến thế
kỉ XIX đều mang quân xâm lược nước ta như nhà Đường, nhà Tống, nhà Nguyên, nhà Minh,
nhà Thanh.
5

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
- Mở rộng thêm: Các vị anh hùng của dân tộc Việt Nam đã xuất hiện để lãnh đạo các cuộc
khởi nghĩa chống xâm lược đó là: Mai Thúc Loan, Khúc Thừa Dụ, Lý Thường Kiệt, Trần
Quốc Tuấn, Lê Lợi, Quang Trung - Nguyễn Huệ.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Gv yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
* Dặn dò :
- Học bài cũ, làm bài tập.
- Chuẩn bị trước bài 5: ẤN ĐỘ TỪ THẾ KỈ IV ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX.
+ Trả lời các câu hỏi trong SGK.

Ngày 02 tháng 10 năm 2022
GVBM

  Đã duyệt ngày 3/10/2022

Trần Thị Thanh Nhàn

Nguyễn Văn Đương

                                                                                                 

6