GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5

NĂM HỌC: 2021 - 2022

TUẦN 21
Ngày soạn: 4/2/2023
Ngày dạy: Thứ Hai ngày 6 tháng 2 năm 2023
TOÁN ( TIẾT 101)
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: - Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- HS làm bài 1.
- Củng cố lại kĩ năng tính diện tích một số hình đã học.
2. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học.
3.Phẩm chất: - HS yêu thích phần hình học của môn toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.
- Học sinh: Vở, SGK
III. TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
tên" với nội dung là nêu công thức Shcn = a x b
Stam giác = a x h : 2
tính diện tích một số hình đã học:
S thang = (a + b ) x h : 2
Diện tích hình tam giác, hình thang, S vuông = a x a
(Các số đo phải cùng đơn vị )
hình vuông, hình chữ nhật.
- HS nhận xét
- Gọi HS nhận xét.
- HS nghe
- GV nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
*Cách tiến hành:
*Hướng dẫn học sinh thực hành tính
diện tích của một số hình trên thực tế.
- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát
minh hoạ trong ví dụ ở SGK (trang
103)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc
- Cho HS thảo luận tìm ra cách tính - HS thảo luận
diện tích của hình đó.
- HS có thể thảo luận theo câu hỏi:
+ Có thể áp dụng ngay công thức tính - Chưa có công thức nào để tính được
để tính diện tích của mảnh đất đã cho diện tích của mảnh đất đó.
chưa?
+ Muốn tính diện tích mảnh đất này - Ta phải chia hình đó thành các phần
nhỏ là các hình đã có trong công thức
ta làm thế nào?
1

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5
tính diện tích
- HS nghe
- HS nhắc lại

NĂM HỌC: 2021 - 2022

- GV nhận xét, kết luận
- Yêu cầu HS nhắc lại.
3. Luyện tập, thực hành :(15 phút)
*Mục tiêu: HS làm bài tập 1
(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc đề bài. Xem hình vẽ. - HS thực hiện yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài giải
Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật
ABCI và FGDE
Chiều dài của hình chữ nhật ABDI là:
3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m)
Diện tích hình chữ nhật ABDI là:
3,5 x 11,2 = 39,2 (m2)
Diện tích hình chữ nhật FGDE là:
4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)
Diện tích khu đất đó là:
39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
Đáp số: 66,5m2
Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở
- HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS:
- HS làm bài, báo cáo giáo viên
+ Có thể chia khu đất thành 3 hình
chữ nhật rồi tính diện tích từng hình,
sau đó cộng kết quả với nhau.
4. Vận dụng: (2 phút)
- Chia sẻ kiến thức về tính diện tích - HS nghe và thực hiện
một số hình được cấu tạo từ các hình
đã học với mọi người.
- Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe và thực hiện
tích các hình được cấu tạo từ các hình
đã học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
TẬP ĐỌC ( TIẾT 41)
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ
được danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) .
2

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật .
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3.Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức tự hào dân tộc.
* KNS: Kĩ năng tự nhận thức ; Kĩ năng tư duy sáng tạo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần
luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5 phút)
- Cho HS tổ chức trò chơi"Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
mật" bằng cách đọc và trả lời câu hỏi
trong bài "Nhà tài trợ đặc biệt của
cách mạng."
- Giáo viên nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài- ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới: (12phút)
2.1 Luyện đọc:
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Cho 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn
+ Đ 1:Từ đầu….cho ra lẽ.
+ Đ2 :Tiếp… để đền mạng Liễu Thăng
+ Đ3:Tiếp…sai người ám hại.
+ Đ4: Còn lại.
- GV kết luận chia đoạn: 4 đoạn
- HS nghe
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm 2 - HS đọc nối tiếp bài văn lần 1 kết hợp
lượt
luyện đọc những từ ngữ khó: thảm thiết,
cúng giỗ, ngạo mạn.
- HS nối tiếp nhau đọc lần 2 kết hợp
giải nghĩa từ.
- Đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp mỗi em đọc 1
đoạn, sau đó đổi lại.
- Học sinh đọc toàn bài
- 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- GV đọc mẫu
- HS theo dõi
2.2. Tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ
được danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) .
* Cách tiến hành:
3

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận,
hỏi sau đó báo cáo và chia sẻ kết quả:
chia sẻ kết quả
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách - Ông vờ khóc than vì không có mặt ở
nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời ...vua
Liễm Thăng?
Minh bị mắc mưu nhưng vẫn phải bỏ lệ
nước ta góp giỗ Liễu Thăng.
+ Giang văn Minh đã khôn khéo như - Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình
thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế thế thừa nhận sự vô lý bắy góp giỗ Liễu
phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?
Thăng
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa - 2HS nhắc lại cuộc đối đáp.
Giang văn Minh với đại thần nhà
Minh?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám - Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ
hại ông Giang Văn Minh?
góp giỗ Liễu Thăng. Vua Minh còn căm
ghét ông vì ông dám lấy cả việc quân
đội ba triều đại Nam Hán, Tống và
Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch
Đằng để đối lại.
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn - Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất.
Minh là người trí dũng song toàn?
Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng
mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp
giỗ Liều Thăng. Ông không sợ chết,
dám đối lại bằng một vế đối tràn đầy
lòng tự hào dân tộc.
- Nội dung chính của bài là gì?
- HS nghe viết nội dung.
- Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn
Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được
quyền lợi và danh dự của đất nước khi
- GV nhận xét, kết luận
đi sứ nước ngoài.
3. Luyện tập, thực hành: (8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật .
* Cách tiến hành:
- Cho 1 nhóm đọc phân vai.
- 5 HS đọc phân vai: người dẫn chuyện,
Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại
thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
- GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn - HS đọc theo hướng dẫn của GV.
cần luyện và hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS thi đọc.
- HS thi đọc phân vai.
4. Vận dụng: (2phút)
- Trao đổi với người thân về ý nghĩa - Câu chuyện "Trí dũng song toàn" ca
câu chuyện “Trí dũng song toàn”. ngợi sứ thần Giang Văn Minh với trí và
dũng của mình đã bảo vệ được quyền
lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ
- Em hãy nói 1-2 câu về hiểu biết của nước ngoài.
mình về thám hoa Giang Văn Minh? - HSTL
4

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe
trong gia đình cùng nghe.
- HS nghe và thực hiện
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
_______________________________________________________________
Ngày soạn: 4 /2/2023
Ngày dạy: Thứ Ba ngày 7 tháng 2 năm 2023
TOÁN ( TIẾT 102)
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( TT)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
-Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- HS làm bài 1 .
- Củng cố lại kĩ năng tính diện tích một số hình đã học.
2. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
3. Phẩm chất: HS yêu thích phần hình học của môn toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi số liệu như SGK (trang 104 - 105)
- HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Hãy nếu các bước tính diện tích một - HS nêu
số hình được cấu tạo từ các hình đã
học ?
- GVnhận xét
- HS nghe
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
*Cách tiến hành:
* Cách tính diện tích các hình trên
thực tế
- GV gắn hình và giới thiệu
- HS quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu
+ Để tình được diện tích của hình - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản.
5

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
chúng ta cần làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách chia
+ Mảnh đất được chia thành những - Chia mảnh đất thành hình thang và hình
hình nào?
tam giác
- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu - Nối điểm A với điểm D ta có: Hình
trả lời của HS
thang ABCD và hình tam giác ADE

N
M

+ Muốn tính được diện tích của các - Phải tiến hành đo đạc
hình đó, bước tiếp theo ta phải làm
gì?
+ Ta cần đo đạc những khoảng cách - Muốn tính được diện tích hình thang ta
phải biết được chiều cao, độ dài hai cạnh
nào?
đáy. Nên phải tiến hành đo chiều cao và
hai cạnh đáy của hình thang tương tự,
phải đo được chiều cao và đáy của tam
giác
- Tính diện tích hình thang ABCD và
- Yêu cầu HS thực hiện tính
hình tam giác ADE: Từ đó tính diện tích
mảnh đất
- HS làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét.
3. Luyện tập, thực hành : (15 phút)
*Mục tiêu: HS làm bài 1.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài.
B
- GV nhận xét, kết luận
- HS chia sẻ
Bài giải
Độ dài của đoạn thẳng BG là:
63 + 28 = 91(m)
Diện tích hình tam giác BCG là:
91 x 30 ; 2 = 1365(m2)
Diện tích hình thang ABGD là:
( 63 + 91) x 84 : 2 = 6468(m2)
6

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Diện tích mảnh đất là:
1365 + 6468 = 7833(m2)
Đáp số: 7833(m2)

E

A

D

G

C

- HS tự làm bài vào vở
- Thực hiện tương tự như bài 1: Tính diện
tích 2 hình tam giác và một hình thang
sau đó cộng kết quả lại với nhau.

Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở.
- GV hướng dẫn nếu cần thiết.
4. Vận dụng :(2phút)
- Chia sẻ kiến thức về tính diện tích - HS nghe và thực hiện
một số hình được cấu tạo từ các hình
đã học với mọi người.
- Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe và thực hiện
tích các hình được cấu tạo từ các hình
đã học.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
___________________________________________________
CHÍNH TẢ ( TIẾT 21)
TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Nghe- ghi)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được bài tập 2a, bài 3a.
- Rèn kĩ năng phân biệt d/r/gi.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: Vở viết.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(3 phút)
7

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Cho HS thi viết những từ ngữ có âm - HS thi viết
đầu r/d/gi .
- HS nghe
- GV nhận xét
- HS chuẩn bị vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hình thành kiến thức mới:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
- GV đọc bài chính tả
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Đoạn chính tả kể về điều gì?
- Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng
khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai
người ám hại ông. Vua Lê Thần Tông
thương tiếc, ca ngợi ông
- Cho HS đọc lại đoạn chính tả.
- HS đọc thầm
2.1. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)HStự viết bài ở nhà.
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
(Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))
*Cách tiến hành:
2.2. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- HS viết theo lời đọc của GV.

- GV đọc lần 3.

- HS soát lỗi chính tả.

2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.

- Thu bài chấm

- Nhận xét bài viết của HS.

- HS nghe

3. Luyện tập, thực hành: (8 phút)
* Mục tiêu: Làm được bài tập 2a, bài 3a.
* Cách tiến hành:
Bài 2a: HĐ nhóm
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- HS đọc yêu cầu
- GV giao việc
- HS nghe
- Cho HS làm bài.
- HS làm bài vào bảng nhóm
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.
- HS trình bày kết quả
8

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
+ Giữ lại để dùng về sau : để dành, dành
dụm, dành tiền
+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành
mạch
+ Đồ đựng đan bằng tre, nứa, đáy phẳng,
thành cao: cái rổ, cái giành

Bài 3: HĐ trò chơi
a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài
thơ.
- Cho HS làm bài. GV hướng dẫn cho
HS làm bài theo hình thức thi tiếp
sức.
- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý
đúng.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài theo nhóm. Mỗi nhóm 4 HS
lần lượt lên điền âm đầu vào chỗ trống
thích hợp.
+ nghe cây lá rì rầm
+ lá cây đang dạo nhạc
+ Quạt dịu trưa ve sầu
+ Cõng nước làm mưa rào
+ Gió chẳng bao giờ mệt!
+ Hình dáng gió thế nào.

4. Vận dụng:(2phút)
- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng
r/d/gi có nghĩa như sau:
+ Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo.
+ Tiếng mời gọi mua hàng.
+ Cành lá mọc đan xen vào nhau.

- HS tìm:
+ Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo: dao
+ Tiếng mời gọi mua hàng: tiếng rao
+ Cành lá mọc đan xen vào nhau: rậm
rạp
- HS nghe và thực hiện

- Tiếp tục tìm hiểu luật chính tả r/d/gi
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 41)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Làm được bài tập 1, 2 .
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu
của BT3 .
- Rèn kĩ năng mở rộng vốn từ theo chủ điểm
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
9

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục HS làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo
vệ đất nước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
- Học sinh: Vở viết, SGK, từ điển
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5phút)
- Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ
- HS thi đặt câu
- Nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài: ghi đề bài
- HS ghi vở
2. Luyện tập, thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Làm được bài tập 1, 2 .
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu
của BT3
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài
- Cho HS trình bài kết quả.
- Chia sẻ kết quả
- GV nhận xét chữa bài
+ Các cụm từ: Nghĩa vụ công dân,
quyền công dân, ý thức công dân, bổn
phận công dân, danh dự công dân,
công dân gương mẫu, công dân danh
Bài 2: HĐ cá nhân
dự
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + Đọc nghĩa - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B.
- Cho HS làm bài. GV gắn bảng phụ đã kẻ - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
sẵn cột A, cột B.
- Cho HS trình bài kết quả.
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
A
B
Điều mà pháp luật hoặc
Nghĩa vụ công dân
xã hội công nhận cho người dân
được hưởng, được làm, được đòi
hỏi.
Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền
Quyền công dân
lợi
ủa người dân đối với đất nước.
Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt
Ý thức công dân
buộc người dân phải làm đối với đất
nước, đối với người khác.
10

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Yêu cầu HS đặt câu với mỗi cụm từ
+ Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho
nhà nước vì đó là nghĩa vụ công dân.
+ Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm
thức tỉnh ý thức công dân của mỗi
người.
+ Mỗi người dân đều có quyền công
dân của mình.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Cho HS làm bài
- HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bài kết quả.
- Một số HS đọc đoạn văn mình đã
- GV nhận xét chữa bài
viết.
- Lớp nhận xét
* Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần
làm tròn bổn phận công dân để xây
dựng đất nước. Chúng em là những
công dân nhỏ tuổi cũng có bổn phận
của tuổi nhỏ. Tức là phải luôn cố gắng
học tập, lao động và rèn luyện đạo đức
để trở thành người công dân tốt sau
này
3. Vận dụng:(2 phút)
- Từ nào dưới đây không phải chỉ người ?
- HS nêu: công danh
Công chức, công danh, công chúng, công
an.
- Về nhà tìm hiểu nghĩa của các từ: công - HS nghe và thực hiện
cộng, công khai, công hữu.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
____________________________________________
KHOA HỌC ( TIẾT 41)
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: -Biết được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
2. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng say mê khoa học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK
- HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật
bằng kim loại
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
11

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động, kết nối:(5phút)
- Cho HS tổ chức trò chơi khởi động - HS chơi trò chơi
bằng các câu hỏi sau:
+ Hãy nêu vai trò của điện?
+ Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn
biết?
+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên
sử dụng được lấy từ đâu?
- GV nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe
- HS ghi vở

2. Hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Thực hành: Kiểm tra - Hoạt động nhóm
mạch điện
- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ + HS quan sát hình minh họa
mạch điện ở hình minh họa 5
- GV gọi HS phát biểu ý kiến
+ 5 HS tiếp nối nhau phát biểu và giải
- GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó thích theo suy nghĩ
khăn
+ Dự đoán xem bóng đèn nào có thể + Hình a: bóng đèn sáng vì đây là một
sáng. Vì sao?
mạch kín.
+ Hình b: bóng đèn không sáng vì 1
đầu dây không được nối với cực âm.
Hình c: bóng đèn không sáng vì mạch
điện bị đứt.
+ Hình d: bóng đèn không sáng.
+ Hình e: bóng đèn không sáng vì 2
đầu dây đều nối với cực dương của pin.
+ Nêu điều kiện để mạch điện thắp + Nếu có một dòng điện kín từ cực
sáng đèn?
dương của pin, qua bóng đèn đến cực
âm của pin.
Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch
điện đơn giản
- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng - Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị
học tập của HS
đồ dùng ở nhà của các thành viên.
- GV yêu cầu HS quan sát làm mẫu
- HS quan sát
- GV yêu cầu HS thực hành lắp mạch - Mỗi HS lắp mạch điện 1 lần. Cả
điện trong nhóm và vẽ lại cách mắc nhóm thống nhất cách lắp và vẽ sơ đồ
mạch điện vào giấy.
mạch điện của nhóm vào giấy.
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó
khăn.
- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày cách lắp - 2 nhóm HS tiếp nối nhau vẽ sơ đồ
12

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
mạch điện của nhóm mình

LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
mạch điện lên bảng và nói lại cách lắp
mạch điện của nhóm mình.
- GV nhận xét, kết luận về cách lắp - HS nghe
mạch điện của HS
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS đọc
94 SGK
- Yêu cầu 2 HS lên bảng chỉ cho cả lớp - 2 HS tiếp nối nhau lên bảng cầm cục
thấy rõ: Đâu là cực dương? Đâu là cực pin, bóng đèn chỉ cho cả lớp.
âm? Đâu là núm thiếc? Đâu là dây tóc?
+Phải lắp mạch như thế nào thì đèn + Phải lắp thành một mạch kín để dòng
mới sáng?
điện từ cực dương của pin qua bóng
đèn đến cực âm của pin.
+ Dòng điện trong mạch kín được tạo + Dòng điện trong mạch kín được tạo
ra từ đâu?
ra từ pin.
+ Tại sao bóng đèn lại có thể sáng?
+ Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc
bóng đèn nóng tới mức phát ra ánh
sáng.
3. Vận dụng:(2 phút)
- Chia sẻ về kinh nghiệm sử dụng các - HS nghe và thực hiện
thiết bị điện ở nhà.
- Tìm hiểu và kể thêm một số chất dẫn - HS nghe và thực hiện
điện, cách điện.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________________________________
Ngày soạn: 4 /2/2023
Ngày dạy: Thứ Tư ngày 8 tháng 2 năm 2023
TOÁN ( TIẾT 103)
LUYỆN TẬP CHUNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: - Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
- HS làm bài 1, bài 3.
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
2. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
3.Phẩm chất: Chăm chỉ học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
13

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5phút)
- Cho HS thi viết công thức tính diện - HS thi viết
tích các hình đã học.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Luyện tập, thực hành : (28 phút)
* Mục tiêu: - Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
- HS làm bài 1, bài 3.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
- Cho HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, kết luận
- GV hỏi thêm HS:
+ Khi biết diện tích hình tam giác và - Ta lấy diện tích của hình nhân 2 rồi
chiều cao của hình đó. Muốn tìm độ dài chia cho chiều cao.
Bài giải
đáy ta làm thế nào?
Độ dài cạnh đáy của hình tam giác:
5
 1 5
 2  : 
8
 2 2 (m)
5
Bài 3: HĐ cặp đôi
Đáp số: 2 m
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận cặp đôi tìm cách - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận
làm
- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài
sợi dây chính là tổng độ dài của 2 nửa
đường tròn cộng với 2 lần khoảng cách
giữa 2 trục.
- Yêu cầu HS làm bài
- Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ
- Giáo viên nhận xét chữa bài.

- Độ dài sợi dây chính là chu vi của
hình tròn (có đường kính 0,35m) cộng
với 2 lần khoảng cách 3,1m giữa hai
trục.
- Học sinh giải vào vở.
- Học sinh chữa bài- học sinh khác
nhận xét.
Bài giải
Chu vi của hình tròn có đường kính:
0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)
Đáp số: 7,299 m

3. Vận dụng :(2 phút)
- Nêu mối quan hệ giữa cách tính diện - HS nêu: Người ta xây dựng cách tính
tích hình thang và cách tính diện tích diện tích hình thang từ các tính diện
hình tam giác.
tích hình tam giác.
14

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
- Áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KỂ TRUYỆN( TIẾT 21)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện
ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá, hoặc một việc làm
thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng
biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3.Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ các công trình công cộng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, tranh ảnh các hoạt động bảo vệ công trình công
cộng, di tích lịch sử- văn hoá .
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, các câu chuyện,...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Khởi động, kết nối: (3')
- Cho HS kể lại câu chuyện đã được nghe - HS kể
hoặc được đọc về những tấm gương
sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp
sống văn minh.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi vở
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới : (8')
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc về việc làm của những công
dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá,
hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một
việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động: Tìm hiểu đề.
- HS đọc đề bài
- Giáo viên chép 3 đề lên bảng.
Đề bài:
- Hướng dẫn HS phân tích đề
1. Kể một việc làm của những công dân
- Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan nhỏ tuổi thể hiện ý thức bảo vệ các
trọng trong để.
công trình công cộng, các di tích lịch
sử- văn hoá.
2. Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp
hành luật giao thông đường bộ.
3. Kể một việc làm thể hiện lòng biết
15

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
ơn các thương binh liệt sĩ .
- Cho HS đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu
định kể
chuyện mình kể (đã chuẩn bị ở nhà).
- Cho HS lập dàn ý
- Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu
chuyện.
3. Luyện tập, thực hành : 3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện
ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá, hoặc một việc làm
thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện
lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động: Thực hành kể và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
a) Kể theo nhóm.
- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe
- Giáo viên quan sát, uốn nắn từng nhóm. và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi kể trước lớp.
- Các nhóm cử đại diện thi kể, đối thoại
nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên nhận xét và đánh giá
- Lớp nhận xét.
4. Vận dụng: (3')
-Chia sẻ với mọi người về ý thức bảo vệ - HS nghe
công trình công cộng, các di tích lịch sử - - HS nghe và thực hiện
văn hoá, chấp hành an toàn giao thông.
- Kể lại câu chuyện cho mọi người cùng - HS nghe và thực hiện
nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
____________________________________________________
TẬP ĐỌC ( TIẾT 42)
TIẾNG RAO ĐÊM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương
binh.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung
truyện.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3.Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức biết ơn thương binh, liệt sĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: + Tranh minh họa SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
16

GIÁO ÁN TỔNG HỢP
LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Khởi động, kết nối:(5 phút)
- Học sinh thi đọc bài “Trí dũng song - HS thi đọc
toàn”
- Em học được điều gì qua bài tập đọc? - HS nêu
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới :
2.1 Luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Học sinh đọc toàn bài.
- 1 học sinh đọc tốt đọc toàn bài.
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn
- GV nhận xét, kết luận: chia bài thành - HS nghe
4 đoạn như sau.
Đoạn 1: Từ đầu đến buồn não ruột.
Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù.
Đoạn 3: Tiếp đến một cái chân gỗ.
Đoạn 4: Phần còn lại
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 2
lần:
+ Lần 1: 4 học sinh nối tiếp nhau đọc
bài lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
+ Lần 2: 4 học sinh nối tiếp nhau đọc
bài lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một em đọc toàn bài.
- HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- HS theo dõi
2.2. Tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh
thương binh.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - HS thảo luận
trong SGK
1. Đám cháy xảy ra vào lúc nào?
- Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm.
2. Đám cháy miêu tả như thế nào?
- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng
kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập
xuống, khói bụi mịt mù.
3. Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? - Người cứu em bé là người bán bánh
Con người và hành động có gì đặc giò, là một thương binh nặng, chỉ còn 1
biệt?
chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán
bánh giò nhưng anh có một hành động
cao đẹp dũng cảm dám xả thân, lao vào
17

GIÁO ÁN TỔNG HỢP

LỚP 5
NĂM HỌC: 2021 - 2022
đám cháy cứu người.
4. Chi tiết nào trong câu chuyện gây - Chi tiết: người ta cấp cứu cho người
bất ngờ cho người đọc?
đàn ông, bất ngờ phát hiện ra anh có
một cái chân gỗ. mới biết anh là người
bán bánh giò.
5. Câu chuyện trên gợi cho em suy - Mọi công dân cần có ý thức giúp đỡ
nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mọi người, cứu người khi gặp nạn.
mỗi người trong cuộc sống ?
- Cho HS báo cáo
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Các nhóm khá...