Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt theo chủ đề
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU (4 TIẾT)
TIẾT 1: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Về năng lực:
- Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới.
- Biết và có thể giới thiệu về tên, dáng vẻ bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều
bạn trong lớp.
- Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè; lễ phép với thầy cô.
- Nhận biết và thực hành được những việc nên làm, cần làm để lớp, trường tốt đẹp
hơn.
- Đánh giá hoạt động của bản thân, bạn bè.
- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
- Biết giữ an toàn khi sinh hoạt, vui chơi ở trường, lớp.
- Nhận biết được thế nào là môi trường xung quanh sạch đẹp và chưa sạch đẹp.
- Thực hiện được một số việc làmphù hợp với lứa tuổi để giữ gìn môi trường ở trường,
lớp sạch đẹp.
2. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ, có nền nếp trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
- Biết chọn lọc những việc cần làm và những việc không nên làm trong học tập, suinh
hoạt.
- Ý thức trách nhiệm trong việc tự chăm sóc bản thân, giữ an toàn cho bản thân trong
sinh hoạt, học tập.
- Biết yêu quý, tôn tọng bản thân, bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, giấy A3, lon sữa; thiệp, giấy bìa; bút chì, bút màu, giấy màu;
…
2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu vẽ; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

1

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: Trò chơi “Bạn ấy
là ai?”:
* Mục tiêu: giúp thu hút sự quan tâm của học
sinh vào bài học, khai thác những điều em đã
học, đã biết trước đây, giới thiệu bài mới và
tạo hứng khởi cho học sinh đối với nội dung
mới.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chọn 3 học sinh xung phong làm - Học sinh tham gia trò chơi.
“người tìm kiếm” và ra ngoài lớp; một bạn
trong lớp làm “người bí mật”.
+ “Người tìm kiếm” và lớp sẽ được đặt 3 câu
hỏi cho bất kì học sinh nào trong lớp về ngoại
hình, sở thích, thói quen,… để tìm ra “người bí
mật” nhưng không được hỏi tên. Ví dụ: Người
bí mật là nam hay nữ? Bạn ấy chơi thân với ai?
Tóc bạn ấy có đặc điểm gì?
- Nếu “người tìm kiếm” đoán đúng tên “người
bí mật” thì có thể mời 3 bạn khác làm “người
tìm kiếm” mới thay cho mình.
- Nếu “người tìm kiếm” không tìm ra “người
bí mật” thì phải hát, múa tặng cả lớp.
- Từ trò chơi này, giáo viên dẫn dắt lớp học đi
vào nội dung chính bằng cách đưa ra yêu cầu
tìm kiếm:
+ Bạn đó có điểm tốt gì?
+ Bạn đó thích màu gì?
+ Ba lô của bạn đó có hình con thú nào?
+ Đồ vật yêu thích của bạn đó là gì?
+ Để đem niềm vui cho nạn, em có cần biết
một số thứ mà bạn ấy yên thích không? Vì
sao?
2. Hoạt động khám phá :
* Mục tiêu: Giúp học sinh chia sẻ về điểm tốt,
màu sắc và đồ vật yêu thích của các bạn trong
nhóm; thể hiện sự quan tâm đến bạn bè.
Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

k

2

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận
nhóm, đàm thoại, vấn đáp, trực quan.
* Cách tiến hành:
a. Nêu điểm tốt, màu sắc và đồ vật yêu thích
của bạn trong nhóm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo
nhóm cố định để học sinh có dịp làm quen,
hiểu nhau nhiều hơn.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi nhóm
sang hoạt động cặp đôi để tìm hiểu về bạn
thân, bạn ít chơi chung, ít nói chuyện với mình
nhằm tạo sự hòa đồng, thân thiện trong lớp.
b. Hãy chọn món quà em sẽ làm để tặng một
bạn trong nhóm:
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh có
định hướng lựa chọn quà tặng bạn:
+ Nếu bạn thích màu trắng, không thích màu
xanh thì em tặng cho bạn món quà màu gì?
+ Nếu bạn thích bông hoa giấy hơn hộp đựng
bút thì em nên tặng gì cho bạn? Vì sao?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn sản phẩm
thủ công để làm tặng bạn.

Lớp 1

- Học sinh chia sẻ về điểm tốt, màu sắc
và đồ vật yêu thích của các bạn trong
nhóm.
- Học sinh trao đổi cặp đôi về bạn thân,
bạn ít chơi chung, ít nói chuyện với
mình.

- Học sinh trả lời cá nhân, giải thích.
+ Màu trắng.
+ Tặng hoa giấy.
- Học sinh có thể chọn: lọ hoa làm bằng
chai, lọ cũ, bông hoa thắt bằng lá dừa;
con thú xếp bằng giấy màu, giấy báo cũ;
bình hoa bằng ống tre; …

3. Hoạt động luyện tập :
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành làm
đồ dùng tặng bạn; xây dựng tình bạn thân thiết.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,
trực quan, sáng tạo cá nhân.
* Cách tiến hành:
a. Làm một món quà tặng bạn:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát video - Học sinh quan sát.
clip về cách làm một số đồ vật thủ công.
- Giáo viên nhắc học sinh giữ an toàn và vệ - Học sinh thực hành.
sinh trong lúc thực hiện.
- Giáo viên gợi ý cách làm bình đựng bút:
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

3

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến
+ Chuẩn bì: lon sữa đã rửa sạch, giấy màu, keo
dán, ...
+ Cách làm: Đo và cắt giấy màu sao cho đủ
quấn quanh hộp sữa. Dán giấy màu vừa cắt vào
xung quanh hộp sữa. Trang trí bằng cách vẽ
hình tùy ý.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, điều
chỉnh.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nói lời tặng
bạn.
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự đánh giá và
đánh giá bạn qua hoạt động này: Cắt, dán cẩn
thận; tôn trọng đồ dùng; dọn dẹp, sắp xếp ngay
ngắn sau khi làm; cố gắng tập nói trước lớp; …
b. Thực hành xây dựng tình bạn thân thiết:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát 2 bức
tranh trong sách học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đóng vai thể
hiện tình huống trong tranh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày trước
lớp.
4. Hoạt động mở rộng: Em xử lí tình huống
khi bạn làm chưa đúng:
* Mục tiêu: Giúp học sinh xây dựng tình bạn
qua việc giúp bạn nhận thức và hành động
đúng.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,
trực quan, nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình

Lớp 1
- Học sinh nhận xét, tự điều chỉnh sản
phẩm.
- Học sinh tặng bạn.
- Học sinh tự đánh giá và đánh giá bạn.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh đóng vai nhóm 4.
- Nhóm trình bày trước lớp, các bạn
nhận xét, bổ sung.

- Học sinhquan sát, lắng nghe.

và phân tích nội dung các hình:
+ Hình 1: Hai bạn học sinh nói chuyện riêng trong
lớp học.
+ Bạn học sinh nam nghịch dụng cụ hốt rác trong
giờ học.
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

4

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

+ Một bạn nữ với tay giành phần lấy đồ ăn - Học sinh cùng thảo luận và trả lời.
trước trong khi các bạn đang xếp hàng.

- Học sinh sắm vai thể hiện tình huống.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh nêu cách xử lí.
nhóm: Hành động của các bạn trong mỗi hình
có đúng không? Tại sao? Đề xuất cách xử lí.
5. Đánh giá (2-3 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá mình và
đánh giá bạn.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành.
* Cách tiến hành:
Giáo viênđánh giá học sinh và hướng dẫn học Học sinh tự đánh giá mình và đánh giá
sinh tự đánh giá mình, đánh giá bạn qua phiếu: bạn qua phiếu đánh giá.

==========&==========
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt lớp
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU (4 TIẾT)
TIẾT 1: LỚP CHÚNG MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp học sinh biết chọn tên, biểu tượng, khẩu hiệu cho lớp.
- Thực hiện cắt, dán, trang trí các tên, biểu tượng, khẩu hiệu cho lớp.
- Xây dựng bầu không khí thân thiện, vui tươi, hợp tác, yêu thương trong lớp.

k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

5

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

- Tổ chức lớp học: Giải quyết các tình huống có thể gây cản trở cho các hoạt động của
lớp; thống nhất (bổ sung thêm) các quy tắc ứng xử, nội quy làm việc, … cần thiết cho
lớp.
- Kiến tạo động lực học tập, niềm hứng khởi trong học tập, động viên tinh thần học
sinh: đánh giá, khích lệ thành quả đạt được của cá nhân, nhóm, lớp.
- Rèn luyện một số kĩ năng cần thiết cho học sinh trong học tập và đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bản tóm tắt nội dung tổng kết lớp; danh sách sinh nhật của tuần (nếu
có); ...
2. Học sinh: Bản tự nhận xét, đánh giá của cá nhân, nhóm, lớp; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động :
* Mục tiêu: Giúp tạo hưng phấn cho học sinh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trò chơi “Bạn là - Học sinh tham gia trò chơi.
ai?”.
2. Đánh giá tình hình của lớp:
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá
tình hình của lớp trong tuần qua.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
vấn đáp, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng (chủ tịch Hội - Lớp trưởng yêu cầu từng tổ trưởng
đồng tự quản) lên điều khiển.
nhận xét, đánh giá và báo cáo kết quả
học tập, sinh hoạt của tổ trong tuần
qua.
- Lớp trưởng yêu cầu các lớp phó lên
nhận xét, đánh giá tình hình học tập,
lao động, kỉ luật, phong trào, … của
lớp mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung kết quả
- Giáo viên khen ngợi, động viên những việc làm học tập, rèn kuyện của lớp.
tốt, gương tốt mà lớp đã thực hiện, đồng thời - Học sinh hưởng ứng.
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

6

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

nhắc nhở, rút kinh nghiệm đối với những bạn
chưa làm tốt.
3. Giải pháp cho tình hình thực tế :
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra các hành vi
chưa đúng trong tuần qua và đề ra biện pháp khắc
phục.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên sử dụng bộ 4 câu hỏi để giúp học sinh
nhận ra các hành vi chưa đúng trong tuần qua và
đề ra biện pháp khắc phục:
+ Em mong muốn lớp của mình là lớp học như - Học sinh thảo luận, cho ý kiến.
thế nào?
- Học sinh tự nhìn nhận những việc đã
+ Tuần qua, mỗi em (nhóm, lớp) đã làm gì?
qua, đánh giá những điểm mạnh, điểm
yếu của bản thân, bạn bè, nhóm, lớp.
- Học sinh thảo luận, suy nghĩ và trả
+ Những gì em đã làm có giúp em đạt được mong lời.
muốn như trên không?
+ Em cần làm gì để có được lớp học như em - Học sinh thảo luận, cùng đề ra hành
mong muốn?
động và cam kết.
4. Thông tin quan trọng :
* Mục tiêu:Giáo viên thông báo, nhắc nhở những
điều cần thiết, giúp học sinh chuẩn bị cho tuần
sau.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thuyết trình.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên thông báo nhắc nhở những việc làm - Học sinh lắng nghe, thực hiện.
cần chuẩn bị cho tuần sau: về học tập, phong trào
Đội, …
5. Hoạt động kết nối :
* Mục tiêu: Giúp rèn luyện các kĩ năng, phẩm
chất cần thiết cho học sinh: làm việc nhóm, hợp
tác.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm và phân - Mỗi nhóm thực hiện trang trí tên,
công nhiệm vụ.
biểu tượng, khẩu hiệu cho nhóm
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

7

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

mình: tô màu, cắt giấy, dán, vẽ, …
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vệ sinh lớp - Học sinh thu dọn sạch sẽ, gọn gàng
học.
sau khi làm xong.
==========&==========
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt theo chủ đề
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU (4 TIẾT)
TIẾT 2: LỚP HỌC THÂN THIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Về năng lực:
- Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới.
- Biết và có thể giới thiệu về tên, dáng vẻ bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều
bạn trong lớp.
- Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè; lễ phép với thầy cô.
- Nhận biết và thực hành được những việc nên làm, cần làm để lớp, trường tốt
đẹp hơn.
- Đánh giá hoạt động của bản thân, bạn bè.
- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn
cảnh.
- Biết giữ an toàn khi sinh hoạt, vui chơi ở trường, lớp.
- Nhận biết được thế nào là môi trường xung quanh sạch đẹp và chưa sạch đẹp.
- Thực hiện được một số việc làmphù hợp với lứa tuổi để giữ gìn môi trường ở trường,
lớp sạch đẹp.
2. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ, có nền nếp trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
- Biết chọn lọc những việc cần làm và những việc không nên làm trong học tập,
suinh hoạt.
- Ý thức trách nhiệm trong việc tự chăm sóc bản thân, giữ an toàn cho bản thân trong
sinh hoạt, học tập.
- Biết yêu quý, tôn tọng bản thân, bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, giấy A3, lon sữa; thiệp, giấy bìa; bút chì, bút màu, giấy
màu; …
2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu vẽ; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

8

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến
Hoạt động của giáo viên

Lớp 1
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: Trò chơi “Tôi
muốn”:
* Mục tiêu: giúp thu hút sự quan tâm của học
sinh vào bài học, khai thác những điều em đã
học, đã biết trước đây, giới thiệu bài mới và
tạo hứng khởi cho học sinh đối với nội dung
mới.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chọn 1 bạn làm quản trò (luân
phiên thay đổi quản trò). Quản trò hộ: “Tôi
muốn! Tôi muốn!”, học sinh đáp “Muốn gì?
Muốn gì?”. Quản trò có thể ra các lệnh bất kì,
ví dụ “Tôi muốn bạn phát biểu!” hay “Tôi - Học sinh tham gia trò chơi.
muốn bạn bên trái đấm lưng cho bạn bên
phải!”, … Bạn nào làm sai là thua.
- Từ trò chơi này, giáo viên dẫn dắt lớp học đi
vào nội dung chính bằng cách đưa ra câu hỏi:
Muốn lớp học vui hơn, thân thiện hơn, học
sinh cần làm những gì?
2. Hoạt động khám phá: Hình ảnh nào thể
hiện lớp học thân thiện?:
* Mục tiêu: Giúp học sinh khám phá các hình
ảnh, nhận thức được các hành vi thể hiện lớp
học thân thiện.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận
nhóm, đàm thoại, vấn đáp, trực quan.
* Cách tiến hành:

k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

9

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh và
xác định
nội dung
tranh:
+ Tranh 1:
Các bạn
học sinh
trang trí
góc học
tập trong lớp.
+ Tranh 2: Ba bạn nam đang leo lên bàn ghế
trong lớp học để đùa nghịch.
+ Tranh 3: Cô giáo và các bạn học sinh đang
thảo luận nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận ra các
tranh có nội dung tốt, tích cực, nên làm để xây
dựng lớp học tích cực; giải thích lí do.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu thêm các
hành động nên làm để xây dựng lớp học tích
cực.
- Giáo viên nghe, quan sát và điều chỉnh hành
vi của học sinh.
3. Hoạt động luyện tập: Các em đã làm
những gì cho lớp của mình?:

Lớp 1
- Học sinh quan sát tranh và xác định
nội dung tranh.

- Học sinh nhận ra các tranh có nội
dung tốt, tích cực, nên làm để xây
dựng lớp học tích cực; giải thích lí do.
- Học sinh nêu.

* Mục tiêu: Giúp học sinh trực tiếp thực hiện
các hoạt động để xây dựng lớp học thân thiện.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,
trực quan, sáng tạo cá nhân.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh và - Học sinh quan sát tranh và xác định
xác định nội dung tranh:
nội dung tranh.
+ Tranh 1: Các bạn học sinh sắp xếp, lau dọn
bàn ghế, bàn giáo viên.
+ Tranh 2: Hai bạn học sinh quét sàn lớp học,
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

10

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

lau bảng.
+ Tranh 3: Các bạn học sinh trang trí góc trưng
bày sản phẩm học tập.
+ Tranh 4: Các bạn học sinh đang cùng chơi
trò chơi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh chia thành 4
nhóm, mỗi nhóm thực hành theo nội dung của
1 tranh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, so sánh
hình ảnh của lớp học trước và sau khi thực
hiện để nhận ra sự khác biệt.
- Giáo viên kết hợp giáo dục học sinh: Nếu các
em cùng nhau chăm sóc, bảo vệ và xây dựng
lớp học thì lớp học thì lớp mình sẽ sạch, đẹp - Học sinh lắng nghe.
hơn; qua đó nâng cao tinh thần đoàn kết, gắn - Học sinh kể.
bó, thân thiết giữa các thành viên trong lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm một số
việc cần làm để xây dựng lớp học thân thiện.
4. Hoạt động mở rộng: Thực hành các tình
huống yêu thương, giúp đỡ bạn :
* Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng những
điều đã khám phá và luyện tập vào những tình
huống thực tiễn.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,
trực quan, nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận
nhóm 4 để liệt kê các hành động, việc làm các
em có thể làm nhằm thể hiện sự giúp đỡ, yêu
thương bạn bè.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự xây dựng
tình huống, phân công nhiệm vụ cho các thành
viên trong nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai,
Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

- Học sinhthảo luận nhóm 4 để liệt kê
các hành động, việc làm các em có thể
làm nhằm thể hiện sự giúp đỡ, yêu
thương bạn bè.
- Học sinh tự xây dựng tình huống,
phân công nhiệm vụ cho các thành
viên trong nhóm.
- Học sinh các nhóm đóng vai, trình
k

11

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

trình diễn tình huống đã chọn.
diễn tình huống đã chọn.
- Giáo viên giúp học sinh phân tích tình huống, - Các nhóm điều chỉnh hành vi (nếu
đề xuất cách xử lí phù hợp.
sai).
5. Đánh giá :
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá mình và
đánh giá bạn.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành.
* Cách tiến hành:
Giáo viên đánh giá học sinh và hướng dẫn học Học sinh tự đánh giá mình và đánh giá
sinh tự đánh giá mình, đánh giá bạn qua phiếu: bạn qua phiếu đánh giá.

==========&==========
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt lớp
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU (4 TIẾT)
TIẾT 3: TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp học sinh biết chọn những vật dụng đơn giản để trang trí cho lớp.
- Thực hiện trang trí cho lớp học.
- Xây dựng bầu không khí thân thiện, vui tươi, hợp tác, yêu thương trong lớp.
- Tổ chức lớp học: Giải quyết các tình huống có thể gây cản trở cho các hoạt động của
lớp; thống nhất (bổ sung thêm) các quy tắc ứng xử, nội quy làm việc, … cần thiết cho
lớp.
- Kiến tạo động lực học tập, niềm hứng khởi trong học tập, động viên tinh thần học
sinh: đánh giá, khích lệ thành quả đạt được của cá nhân, nhóm, lớp.
- Rèn luyện một số kĩ năng cần thiết cho học sinh trong học tập và đời sống.
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

12

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bản tóm tắt nội dung tổng kết lớp; danh sách sinh nhật của tuần (nếu có);
2. Học sinh: Bản tự nhận xét, đánh giá của cá nhân, nhóm, lớp; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động :
* Mục tiêu: Giúp tạo hưng phấn cho học sinh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát bài “Mái - Học sinh cùng hát kết hợp bộ gõ cơ
trường mến yêu” nhạc và lời của Lê Quốc Thắng. thể.
2. Đánh giá tình hình của lớp:
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá
tình hình của lớp trong tuần qua.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
vấn đáp, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng (chủ tịch Hội - Lớp trưởng yêu cầu từng tổ trưởng
đồng tự quản) lên điều khiển.
nhận xét, đánh giá và báo cáo kết quả
học tập, sinh hoạt của tổ trong tuần
qua.
- Lớp trưởng yêu cầu các lớp phó lên
nhận xét, đánh giá tình hình học tập,
lao động, kỉ luật, phong trào, … của
lớp mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung kết quả
- Giáo viên khen ngợi, động viên những việc làm học tập, rèn kuyện của lớp.
tốt, gương tốt mà lớp đã thực hiện, đồng thời - Học sinh hưởng ứng.
nhắc nhở, rút kinh nghiệm đối với những bạn
chưa làm tốt.
3. Giải pháp cho tình hình thực tế :
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra các hành vi
chưa đúng trong tuần qua và đề ra biện pháp khắc
phục.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên sử dụng bộ 4 câu hỏi để giúp học sinh
k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

13

Trường TH – THCS Nguyễn Khuyến

Lớp 1

nhận ra các hành vi chưa đúng trong tuần qua và
đề ra biện pháp khắc phục:
+ Em mong muốn lớp của mình là lớp học như
thế nào?
+ Tuần qua, mỗi em (nhóm, lớp) đã làm gì?

- Học sinh thảo luận, cho ý kiến.
- Học sinh tự nhìn nhận những việc đã
qua, đánh giá những điểm mạnh, điểm
yếu của bản thân, bạn bè, nhóm, lớp.
- Học sinh thảo luận, suy nghĩ và trả
lời.

+ Những gì em đã làm có giúp em đạt được
mong muốn như trên không?
+ Em cần làm gì để có được lớp học như em
mong muốn?
4. Thông tin quan trọng :
* Mục tiêu:Giáo viên thông báo, nhắc nhở những
điều cần thiết, giúp học sinh chuẩn bị cho tuần
sau.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thuyết trình.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên thông báo nhắc nhở những việc làm
cần chuẩn bị cho tuần sau: về học tập, phong trào
Đội, …
5. Hoạt động kết nối :
* Mục tiêu: Giúp rèn luyện các kĩ năng, phẩm
chất cần thiết cho học sinh: làm việc nhóm, hợp
tác.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm và phân
công nhiệm vụ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vệ sinh lớp
học.

- Học sinh thảo luận, cùng đề ra hành
động và cam kết.

- Học sinh lắng nghe, thực hiện.

- Mỗi nhóm 1 công việc, thực hiện
trang trí lớp học: tô màu, cắt giấy,
dán, vẽ, …
- Học sinh thu dọn sạch sẽ, gọn gàng
sau khi làm xong.
==========&==========

k

Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm

14