CHỦ ĐỀ 7: ( 4 tiết ) .

Ngày soạn : 01/ 03/ 2023
Ngày dạy:

Tiết 27 - 30: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC Ở THANH HÓA.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức.
- Biết được Thanh Hóa có nhiều dân tộc, trong đó đông nhất là 7 dân tộc: Kinh,
Mường, Thái, Mông, Thổ, Dao, Khơ-mú. Các dân tộc luôn đoàn kết, chung sống
cùng nhau.
- Tìm hiểu được một số đặc điểm, hoạt động nổi bật của cư dân các dân tộc ở
Thanh Hóa.
- Giới thiệu nét đặc sắc của dân tộc mình.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt.
- Hiểu và phân tích được một số đặc điểm, hoạt động nổi bật của cư dân các dân
tộc ở Thanh Hóa.
- Kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm tư liệu, kiến thức có liên quan
đến chủ đề.
3.Thái độ
- Tự hào, có ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc giá trị văn hóa, lịch sử, truyền thống
đoàn kết của cộng đồng các dân tộc ở thanh Hóa.
- Biết yêu mến, quý trọng những người lao động, chiến đấu xây dựng, bảo vệ tổ
quốc.
- Thực hiện tốt những yêu cầu đặt ra của GV và tổ, nhóm; hoạt động tích cực, chủ
động trong giờ học để hoàn thành tốt bài học.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV : Bộ tranh cộng đồng các dân tộc ở Thanh Hóa , video, clip, hiện vật…về
hoạt động của các dân tộc ở Thanh Hóa.
- HS : Phiếu HT (Xem phim tư liệu qua màn ảnh nhỏ Tivi ), sưu tầm các hình ảnh,
ca dao tục ngữ…. về các dân tộc ở Thanh Hóa.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ :
? Kể tên những nền văn hóa thời tiền sử và sơ sử Thanh Hóa .

?Kể tên các di tích lịch sử hoặc nhân vật lịch sử Thanh Hoá tiêu biểu liên quan
đến thời kì Bắc thuộc .
3.Tổ chức dạy học :

Tiết 1: Các dân tộc ở Thanh Hóa.
Tiết 2: Phân bố
Tiết 3-4: Phát huy tinh thần đại đoàn kết dân tộc

Hoạt động 1: Khởi động.
a. Mục đích: Giúp học sinh phát sinh nhu cầu tìm hiểu về vấn đề cần giải quyết
trong bài học là sự phân bố và phát huy tinh thần đại đoàn kết toàn dân tộc ở
Thanh Hóa .
b. Nội dung: Học sinh đọc bài viết , hoặc quan sát hình ảnh , xem các đoạn video
trên màn hình Tivi và thực hiện nhận biết các nhiệm vụ sau:
- Em có thường xuyên theo dõi các chương trình giới thiệu về các dân tộc trong
cộng đồng dân tộc Việt Nam không? Em yêu thích điều gì nhất? - Học sinh nghe
truyền thuyết Quả bầu mẹ và nêu nội dung, ý nghĩa của truyện
Có nhiều thước phim tài liệu; sách, báo,… giới thiệu lịch sử Thanh Hóa từ xa
xưa. Em hãy tìm hiểu và chia sẻ với các bạn trong lớp những thông tin chính.
c. Sản phẩm:
1. Các dân tộc ở Thanh Hóa.
2. Phát huy tinh thần đại đoàn kết toàn dân tộc.
d. Tổ chức thực hiện:
* GV giao nhiệm vụ: giới thiệu tranh hình và nhiệm vụ tương ứng như mục nội
dung.
* Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động độc lập trả lời câu hỏi
* Báo cáo thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên 1 HS trình bày
* Kết luận:
- GV nhận xét và chốt lại nội dung kiến thức .
Hoạt động 2:Hình thành kiến thức mới .
Nội dung hoạt động

HĐ của GV và HS.
1.Các dân tộc ở Thanh
Hóa
1. Các dân tộc ở Thanh Hóa.
- Tỉnh Thanh Hóa có 3.640.128 người (năm 2019) với nhiều - GV hướng dẫn Hs đọc
dân tộc cùng chung sống. Đông nhất là dân tộc Kinh, tiếp mục 1 và quan sát hình
theo là các dân tộc: Mường, Thái, Mông, Thổ, Dao, Khơ- 7.1(Tr 51) TLGD ĐP 6,
Trả lời câu hỏi: kể tên các
mú,..
dân tộc ở Thanh hóa?
- Mỗi dân tộc có bản sắc văn hóa và tiếng nói riêng. Một số
HS trả lời, GV chốt lại kiến
dân tộc có chữ viết riêng như: Thái, Mông, Dao,..
thức.
2. Phân bố
Dân tộc
Phân bố
Kinh
27 huyện, thị, thành phố nhưng chủ yếu là ở
các huyện đồng bằng, ven biển.
2.Phân bố.
Các dân tộc
sinh sống ở miền núi.
- Gv yêu cầu HS đọc
thiểu số
Thạch Thành, Cẩm Thủy, Ngọc Lặc, Nhưthông tin mục 2, tr52 TL
+ Mường
GD ĐP tỉnh Thanh hóa, lớp
Thanh, Lang Chánh, Bá Thước,…
6, kẻ bảng tổng hợp sự
+Thái
Như Xuân, Thường Xuân, Lang Chánh, Bá phân bố của các dân tộc
Thước, Quan Hóa, Quan Sơn, Mường Lát,... trên địa bàn tỉnh.
- HS thông tin SGK +
Quan Hóa, Quan Sơn, nhiều nhất là Mường
+Mông
Xem tivi trao đổi nhóm và
Lát.
hoàn thiện bảng tổng hợp
- GV chốt kiến thức.
+Thổ
Như Xuân, Thường Xuân. Dân tộc Dao phân
bố ở Mường Lát, Ngọc Lặc, Cẩm Thủy
+Dao
Mường Lát, Ngọc Lặc, Cẩm Thủy..
+Khơ mú
Mường lát
3.Phát huy tinh thần đại
đoàn kết toàn dân tộc.
3. Phát huy tinh thần đại đoàn kết toàn dân tộc.
- GV trình chiếu : Các
- Các dân tộc có sự phát triển không đồng đều về kinh tế, xã
hội; song dù ở đâu, Đảng, Nhà nước cũng có chính sách phù dân tộc thiểu số ở Thanh
Hóa và truyền thuyết Quả
hợp để các dân tộc đoàn kết và giúp nhau cùng phát triển.
bầu mẹ .Nêu yêu cầu cho
- Tất cả sống trong ngôi nhà chung “Đại đoàn kết”,

ngày ngày lao động sản xuất, canh giữ, bảo vệ chủ quyền HS
quốc gia. Tất cả cùng một đích hướng “xây dựng quê hương, ? Nêu nội dung, ý nghĩa
của truyện.
Tổ quốc mãi mãi thanh bình, hội nhập, phát triển”.
? Vì sao phải phát huy tih
thần đại đoàn kết dân tộc.
- HS thông tin SGK + Xem
tivi trao đổi nhóm, trả lời
- GV nhận xét,kluận
Hướng dẫn HS chốt lại
những kiến thức chính về
các chính sách để phát huy
tinh thần đoàn kết xây
dựng quê hương đất nước
của cộng đồng các dân tộc
Thanh Hóa .

3. LUYỆN TẬP
a) Mục đích
- Củng cố, khắc sâu hơn kiến thức đã học.
-Bồi dưỡng năng lực cảm thụ, phân tích, tổng hợp.
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, tính toán, làm việc nhóm.
b) Hoạt động
Giao nhiệm vụ cho HS theo nội dung các bài tập phần luyện tập.GV cho học sinh
làm việc nhóm hoặc cập đôi để trao đổi với nhau sau đó đại diện trình bày.
4. VẬN DỤNG
a) Mục đích
- Vận dụng được những hiểu biết về cộng đồng dân cư địa phương để liên hệ thực
tế
- Biết yêu quý, kính trọng biết ơn những người con ưu tú của đan tộc đã hi sinh bảo
vệ quê hương, đất nước.
b) Hoạt động
GV đưa ra các yêu cầu:
1. Em hãy đặt tên cho các hình ảnh ở trang 55 (Hình 13, 14, 15, 16), từ đó phát
biểu cảm nghĩ khi xem ảnh.

2. Viết thư cho một bạn người dân tộc khác, kể về những nét đặc sắc của dân tộc,
quê hương mình.
3. Trong các cuộc kháng chiến chống quân xâm lược, đồng bào các dân tộc thiểu
số đã cùng nhân dân cả nước đấu tranh giành độc lập cho đất nước. Tính đến năm
2000, Thanh Hóa có 14 anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân là người dân tộc
thiểu số. Em hãy tìm hiểu và giới thiệu về một trong 14 người anh hùng đó theo
các gợi ý sau:
- Anh hùng đó là ai? Quê ở đâu?
- Anh hùng đó là người dân tộc nào?
- Anh hùng đó đã có đóng góp như thế nào cho quê hương, đất nước?
- Em có cảm nghĩ gì khi tìm hiểu về người anh hùng đó?
GV hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu, cách tìm thông tin trên sách
báo, internet…và hẹn thời gian báo cáo vào tiết học sau.
* GIAO BTVN :
- HS yếu: Kể tên một số dân tộc ở Thanh Hoá mà em biết .
- HS k-g: ?Kể tên các chính sách để phát huy tinh thần đoàn kết xây dựng quê
hương đất nước của cộng đồng các dân tộc Thanh Hóa .
* Chuẩn bị bài mới :
...................................................