TUẦN 22

Lớp 3
CHỦ ĐỀ 5: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH, KHỐI KHÁC NHAU
Bài 11: Bạn Rô-bốt của em (2 tiết)
Thời gian thực hiện: ngày …đến 09/02/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được một số khối tương phản và vận dụng để tạo sản phẩm
robot theo ý thích.
Góp phần hình thành phát triển năng lực tính toán (biết vận dụng sự hiểu
biết về đơn vị đo độ dài để xác định kích thước, tỷ lệ bộ phận của con Rô- bốt).
2. Năng lực
HS biết tạo được một bạn Rô- bốt theo ý thích
3. Phẩm chất
- Trưng bày và chia sẻ về sản phẩm rô-bốt, tạo sản phẩm bằng một số
hình thức tạo nét khác nhau.
- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và sự
tôn trọng được biểu hiện như: Chuẩn bị vật liệu, chất liệu để tạo nét, tạo sản
phẩm bằng một số hình thức tạo nét khác nhau; giữ vệ sinh cá nhân và lớp học
trong và sau khi thực hành; tôn trọng sự lựa chọn hình thức, chất liệu để thực
hành và sản phẩm tạo được của bạn...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
Máy tính, máy chiếu, hộp bìa, bao diêm, bao thuốc lá…
2. Học sinh:
- Đất nặn, bìa, giấy màu hộp bìa cát tông, Kéo băng dính hộp diêm, bao
thuốc lá,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (4')
* Ổn định tổ chức lớp
- GV yêu cầu HS để đồ dùng lên bàn.
- HS để đồ dùng học tập lên bàn.
- Nhận xét sự chuẩn bị.
* Giới thiệu bài:
Cho HS khởi động bằng một bài hát tạo sự - HS hát
vui nhộn cho giờ học.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết
Giáo viên trình chiếu hình ảnh 1,2,3 trong

sách giáo khoa trang 43
(?) Em hãy quan sát một số khối cơ bản - Sự khác nhau giữa các khối ở
dưới đây và chỉ ra sự khác nhau của các hình 1 và hình 3 ba là sự khác
khối:
nhau về hình dạng (khối hình cầu
và khối hộp

(?) Em hãy chỉ ra mỗi bộ phận của hình
ảnh robot ở bên giống khối nào.
(?) Nêu sự tương phản của các khối đó.

- Mỗi hình ảnh robot giống với
các khối:
- Đầu giống với khối cầu
- Thân, cánh tay và chân giống
khối hộp chữ nhật
- Các khối có sự tương phản về
hình dạng

3. Hoạt động Luyện tập Thực hành (20')
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành.
Giáo viên giới thiệu 1 số cách tạo sản
phẩm rô bốt từ vật liệu tái chế
- Lắng nghe, quan sát
- GV thị phạm cho HS quan sát
Bước 1: Tạo các bộ phận (đầu mình thân rô
bốt và các chi tiết khác)
Bước 2: Gắn các bộ phận lại với nhau bằng
keo, tăm tre, hồ dán,....
Bước 3: Tạo dáng cho con rô bốt với các tư

thế khác nhau thêm sinh động

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành
GV cho HS thực hành tạo sản phẩm rô- bốt
theo ý thích
HS tạo một sản phẩm rô-bốt từ vật liệu có
sẵn(sử dụng phế liệu hoặc đất nặn) để tạo
sản phẩm
GV quan sát và đưa ra hướng dẫn, gợi ý cụ
thể hơn cho những HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Thảo luận, chia sẻ.
* Trao đổi, chia sẻ trong thực hành
Cho HS trao đổi và nhận xét về sản phẩm
của mình với các bạn.
(?) Sản phẩm rô-bốt được tạo nên từ vật
liệu nào.
(?) Những khối trương phản nào có trên
sản phẩm rô-bốt này.
(?) Sản phẩm rô-bốt này có điểm gì nổi bật.
GV bổ sung thêm và tuyên dương những
HS có sản phẩm sáng tạo.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3')
- Cho HS xem một số hình ảnh về những
con rô-bốt được tạo ra để phục vụ các mục
đích khác nhau cho con người

- HS thực hành

- Trao đổi cảm nhận, chia sẻ
trong qua trình thực hiện

- HS quan sát và lắng nghe

Hình ảnh minh họa về robot viết bài.

- HS lắng nghe.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học
Sophia công dân robot đầu tiên của con sau tiết 2
người
5. Hoạt động Kết thúc ( 2')
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về rô- bốt với
các dáng hoạt động khác nhau .
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.Chuẩn
bị cho bài học sau
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động Mở đầu: (4')
* Ổn định tổ chức lớp
- GV yêu cầu HS để đồ dùng lên bàn.
- Nhận xét sự chuẩn bị.
* Giới thiệu bài:
Cho HS khởi động bằng một trò chơi nhỏ
để tạo khởi động vui vẻ.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
(6')
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết
Giáo viên trình chiếu hình ảnh trong sách
giáo khoa trang 46

Hoạt động của học sinh
- HS để đồ dùng học tập lên bàn.
- HS hát

- Sự khác nhau giữa các khối ở
hình 1 và hình 3 là sự khác nhau
về hình dạng.
(khối hình cầu và khối hộp)

- Khối vuông, khối tròn, khối trụ
(?) Em hãy nêu cách kết hợp các khối
tương phản.
(?) Em hãy chỉ các vật liệu, cách thể hiện
để tạo nên rô-bốt trên.
(?) Nêu các cuộc thi chế tạo rô-bốt mà em
biết.
3. Hoạt động Luyện tập thực hành (20')
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành
Giáo viên giới thiệu 1 số cách tạo sản
phẩm rô bốt từ đất nặn
- GV thị phạm cho HS quan sát
Bước 1: Tạo các bộ phận (đầu mình thân rô
bốt và các chi tiết khác)
Bước 2: Gắn các bộ phận lại với nhau bằng
tăm tre,...
Bước 3: Tạo dáng cho con rô bốt với các tư
thế khác nhau thêm sinh động.

- Vẽ, cắt, xé dán
- Cuộc thi Robocon 2010 của
Việt Nam

- Lắng nghe, quan sát

- HS thực hành

- Trao đổi cảm nhận, chia sẻ
trong qua trình thực hiện

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành
GV cho HS thực hành tạo sản phẩm rô- bốt
theo ý thích.
HS tạo một sản phẩm rô-bốt từ vật liệu có
sẵn (sử dụng phế liệu hoặc đất nặn) để tạo - HS quan sát và lắng nghe
sản phẩm.
Cho HS hoạt động theo nhóm để tạo mộ
siêu thị Điện máy ROBOT với mỗi nhóm
sẽ là 1 gian hàng với các sản phẩm của
nhóm.
Hoạt động 4: Thảo luận, chia sẻ
* Trao đổi, chia sẻ giới thiệu các sản phẩm
Cho các nhóm lên tự giới thiệu về sẩn - HS lắng nghe.
phẩm của nhóm: Tên của sản phẩm công
dụng của Robot để làm gì, nó có ưu điểm
gì nổi bật.
Trưng bày và cho HS cùng GV viên tham
quan các sản phẩm
Yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình sau
khi tham quan các gian hàng của các nhóm
(?) Em thích sản phẩm của nhóm nào.Vì
sao?
(?) Em có ý tưởng gì không sau khi xem
các sản phẩm của các bạn.
GV bổ sung thêm và tuyên dương những
HS có sản phẩm sáng tạo.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3')
- Cho HS xem một số hình ảnh về những
con rô-bốt được tạo ra để phục vụ các mục
đích khác nhau cho con người.

Máy phẫu thuật nội soi robot, với giường
bệnh nhân của hệ thống phẫu thuật da
Vinci.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học
sau.

Robot lau nhà, hút bụi
5. Hoạt động Kết thúc: (2')
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.Chuẩn
bị cho bài học sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
--------------------------------------------------------