KẾ HOẠCH BÀI HỌC:
TUẦN 16 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
- KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG”
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương,
chia sẻ đến các bạn HS vùng khó khăn.
- HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương, thể
hiện tinh thần tương thân tương ái.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa khi tham gia hoạt động Kết nối Vòng
tay yêu thương.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe
tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK.
- Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà, ...
- Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh).

b. Đối với HS:
- SGK.
- Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà, ...
- Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS múa và hát.

- HS múa và hát.

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Ở tiết học - HS lắng nghe.
trước, các em đã được tham gia trực tiếp vào
hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” bằng
việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng
học tập, quần áo,…tặng các bạn vùng khó
khăn. Trong chủ đề Chúng em với cộng đồng,
tiết học hôm nay, các em sẽ làm những món
quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu
thương, chia sẻ đến các bạn HS vùng khó khăn.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương
a. Mục tiêu: HS thực hiện việc động viên, chia
sẻ với các bạn HS vùng khó khăn bằng món

- HS chuẩn bị.
- HS viết thông điệp.

quà tinh thân ý nghĩa, đó là viết thông điệp yêu
thương gửi tới các bạn.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc cá nhân:
- GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu - HS chuẩn bị những mảnh giấy nhỏ
thương gửi tới các HS vùng khó khăn lên hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi
những mảnh giấy.

nhà,...HS viết thông điệp yêu thương

- GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau:

gửi tới các HS vùng khó khăn lên

+ Một lời động viên em gửi tới bạn.

những mảnh giấy.

+ Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn.
- GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với - HS lắng nghe, tiếp thu.
các câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu?
Em muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể
với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì?
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp thông
điệp yêu thương mà mình đã viết tặng các bạn
HS vùng khó khăn.
c. Kết luận: Việc động viên, khích lệ các bạn
nhỏ vùng khó khăn bằng tinh thần cũng vô
cùng ý nghĩa. Viết thông điệp yêu thương thăm
hỏi, động viên là việc làm có ý nghĩa về mặt
tinh thần, giúp các bạn gặp hoàn cảnh khó
khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó
khăn và học tập tốt hơn.

- HS chia sẻ trước lớp thông điệp yêu
thương mà mình đã viết tặng các bạn
HS vùng khó khăn.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động 4: Phong thư gửi bạn
a. Mục tiêu: HS làm và trang trí được phong
thư gửi bạn để thể hiện tình cảm cùa mình với
các bạn. Đồng thời qua đó giúp các em phát
triển được khả năng khéo léo, sáng tạo và trí
tưởng tượng phong phú.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để
HS quan sát và tham khảo.
- GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ
dán, bút, bút màu để làm và trang trí phong thư
theo các bước như trong SGK.

- HS quan sát.

- GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng
trong quá trình trang trí phong thư.

- HS thực hiện.

- GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã
viết vào phong thư để gửi tặng các bạn HS
vùng khó khăn.
c. Kết luận: Phong thư gửi bạn là món quà
tinh thần mà các em gửi gắm tình thương yêu
đến các bạn vùng khó khăn. Chúng ta tin rằng

- HS bỏ thông điệp đã viết vào phòng
thư.

với sự thành tâm của mình, các bạn nhỏ khi
nhận được thư sẽ vô cùng hạnh phúc và có - HS lắng nghe, tiếp thu.
thêm niềm tin, động lực để vượt qua khó khăn
và học tập ngày càng tiến bộ.
- GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có
kèm thông điệp yêu thương cùa cả lớp để gửi

tặng các bạn HS vùng khó khăn.

- HS thực hiện.