GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 9

111Equation Chapter 1 Section 1Tiết 31
CHƯƠNG III: PHI KIM. SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HOÀN CÁC
NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

Bài 24: TÍNH CHẤT CHUNG CỦA PHI KIM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết được
- Biết được một số tính chất vật lí của phi kim.
- Biết những tính chất hoá học chung của phi kim.
- Sơ lược về mức độ hoạt động hoá học mạnh yếu của 1 số phi kim.
2. Kỹ năng
- Biết quan sát TN, hình ảnh thí nghiệm rút ra nhận xét về tính chất hoá học của
phi kim.
- Viết được 1 số PTHH theo sơ đồ chuyển hoá của phi kim.
- Tính lượng phi kim và hợp chất của phi kim trong pứ hoá học.
3. Thái độ:
- Học sinh biết cách vận dụng tính chất vật của phi kim vào thực tế cuộc sống.
- Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, ham học hỏi.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực khai thác thông tin, tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ hóa
học để tính toán bài tập định lượng, giải thích các hiện tượng thực tế.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Máy chiếu
2. Học sinh: Xem nội dung bài ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Nêu và giải quyết vấn đề, thí nghiệm trực quan. Hoạt động nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định lớp (2')
Lớp
9A1
9A2
Ngày giảng
2. Kiểm tra bài cũ: (7') Nêu tính chất chung của kim loại.
3. Bài mới: Kim loại có những tính chất chung nào?(kiểm tra bài cũ). So với kim
loại, phi kim có những tính chất nào khác? Để trả lời câu hỏi này chúng ta nghiên
cứu bài tính chất của phi kim.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tính chất vật lý của phi kim (5')
Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK Nghiên cứu và trả lời:
I. Tính chất vật lý:
và cho biết tính chất vật lý của phi
→ I.
+ Phần lớn các
kim.
Ở điều kiện thường, phi nguyên tố phi kim
kim tồn tại ở cả 3 trạng không dẫn điện, dẫn

GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 9

thái:
 Rắn: C, S, P,…
 Lỏng: Br2,…
 Khí: O2, N2, Cl2,…

nhiệt và có nhệt độ
nóng chảy thấp.
+ Một số phi kim
độc: Cl2, Br2, I2,…

Hoạt động 2: Tính chất hóa học của phi kim (25')
- Yêu cầu học sinh thảo luận
- Thảo luận và viết II. Tính chất hóa học :
nhóm, viết tất cả phương trình
vào bảng nhóm.
1. Tác dụng với kim loại:
hóa học đã biết trong đó có phi
- Sắp xếp:
a) oxi + kim loại
kim tham gia.
- Quan sát và nhận thường là oxit bazơ
- Hướng dẫn học sinh sắp xếp và xét hiện tượng và
phân loại các phản ứng đó thành viết PTHH:
b) Nhiều phi kim + kim loại
3 nhóm phản ứng thuộc 3 tính
chất hóa học phi kim.
muối
1. – Biễu diễn TN: Na cháy
→ 1.
trong Clo.
2. – Biễu diễn thí nghiệm H2
→ 2.
cháy trong Clo.
3. – Biễu diễn thí nghiệm S, P
→ 3.
2. Tác dụng với H2 tạo hợp
cháy trong oxi.
chất khí
Yêu cầu học sinh nhận xét hiện
a. oxi + hidro
nước
tượng.
Ngoài Cl2 còn nhiều phi kim: C,
b. Phi kim khác + hidro
S, Br2,… tác dụng với H2  khí.
hợp chất khí
4. Đưa ra một số phản ứng : phi → 4.
kim + hidro và phi kim + kim
loại.
3. Tác dụng với oxi
- GV cho VD
Nhiều phi kim + oxi
2 Fe+3Cl2
oxit axit
Fe + S 
- Yêu cầu HS viết PTHH và
nhận xét hoá trị của Fe trong VD
trên mức độ hoạt động của clo
và S
- GV cho VD H2+Cl2
4. Mức độ hoạt động của phi
H2+S ; H2+ F2 ; và ghi
kim được xét căn cứ vào khả
năng phản ứng của: phi kim
điều kiện phản ứng . Yêu cầu HS
+ hidro và phi kim + kim
nhận xét phản ứng nào dể xảy ra
loại .
nhất  độ mạnh yếu của 3
nguyên tố Cl, F, S.
- GV yêu cầu HS nêu mức độ
hoạt động của phi kim.

GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 9

– Thông báo: Mức độ hoạt động
của các phi kim là khác nhau.
Lồng ghép giáo dục vai trò: ứng
dụng tài nguyên phi kim trong
cuộc sống và môi trường.
4. Kiểm tra – đánh giá (5')
- GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung chính của bài học.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 6 sgk.
Thể tích dung dịch HCl 1M dùng là: Vdd = n/CM = 0,2/1 = 0,2 lít
5. Hướng dẫn học ở nhà: (1')
- Học bài.
- Làm bài tập 4,5 trang 76 SGK.
- Đọc trước bài 26: Clo.
* Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………