KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ 3 : GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
Thời gian thực hiện 4 tuần ( từ ngày 17/10-11/11/2022)
MỤC TIÊU- NỘI DUNG & CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC.
Stt
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
I. Lĩnh vực phát triển thể chất
*Phát triển vận động
1

1. Thực hiện đúng, đầy
đủ, nhịp nhàng các động
tác trong bài thể dục
theo hiệu lệnh

2

2. Giữ được thăng bằng
cơ thể khi thực hiện các
vận động

Thực hiện các động tác hô
hấp, tay- vai, lưng- bụng,
chân- bật trong giờ thể
dục buổi sáng và trong bài
tập phát triển chung- giờ
hoạt động thể chất.
+ ĐT1: Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT2: Tay- vai: 2 tay
giang ngang gập khuỷu
tay,chạm vai.
+ ĐT3: Bụng- lườn: Cúi
gập người, hai tay chạm
mũi bàn chân.
+ ĐT4: Chân: Đứng 1
chân 1 chân bước ra trước
khuỵu gối.
+ ĐT5: Bật: Bật tách
chụm.
Đi khuỵu gối
Bật nhảy từ trên cao
xuống

3

3. Kiểm soát vận động

- Chạy chậm 60 - 80m

4

4. Phối hợp tay- mắt Chuyền bóng qua đầu

1

- TDS: Tuần 1+ 2 tập
với động tác, tuần 3+4
tập kết hợp với lời ca
“ Cả nhà thương nhau”
- HĐ học:
+ BTPTC: Tập theo
nhịp đếm

- HĐH: Thể dục:
+ Đi khuỵu gối
+ Bật nhảy từ trên cao
xuống
TCVĐ: Bật bậc hiên
TCVĐ: Đá bóng
-HĐH: Thể dục
+ Chạy chậm 60 - 80m
HĐH: Thể dục

trong vận động:

5

6

7

8

9

7. Phối hợp cử động của - Tô, vẽ hình người.
bàn tay, ngón tay, phối - Tô vẽ nhà
hợp tay mắt trong một
số các hoạt động.
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
8. Cân nặng chiều cao
- Trẻ khỏe mạnh ăn đầy
nằm trong kênh trẻ phát đủ 4 nhóm thực phẩm,
triển bình thường theo
đảm bảo đủ lượng, đủ
lứa tuổi.
chất.

+ Chuyền bóng qua
đầu
TCVĐ: Ném bóng vào
rổ
TCVĐ: Chuyền bóng
- Chơi, HĐNT:
+ Chơi với phấn
- Chơi, HĐ ở các góc:
+ Chơi ở góc nghệ
thuật
- Trò chuyện: trò
chuyện về các loại
thực phẩm giúp trẻ có
đầy đủ 4 nhóm chất.
- Giờ ăn: Trò chuyện,
nhắc nhở, động viên
trẻ ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng đảm bảo
sức khỏe.
- Chơi, HĐC: Hướng
dẫn trẻ sơ chế một số
loại thực phẩm
- Chơi, HĐNT: Giúp
mẹ nhặt rau

10. Nói được tên một số - Nhận biết dạng chế biến
món ăn hàng ngày và
đơn giản của một số thực
dạng chế biến đơn giản: phẩm, món ăn.
Rau có thể luộc, nấu
canh; thịt có thể luộc,
kho, rán; gạo nấu cơm,
nấu cháo,...
Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt.
12. Thực hiện được một -Thay quần, áo khi bị ướt, - Chơi, HĐC:
số việc khi được nhắc
bẩn.
KNS Thay quần áo
nhở.
khi bị ướt, bẩn.
Có một số hành vi thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe.
16. Nhận ra bàn là, bếp - Nhận biết và phòng
-Chơi, HĐBC: Nhận
đang đun, phích nước
tránh những vật dụng
biết và phòng tránh
nóng... là nguy hiểm
nguy hiểm: Không đến
những vật dụng nguy
không đến gần. Biết
gần bàn là, bếp đang đun, hiểm.
không nên nghịch các
phích nước nóng.....

2

10

11

12

13

14

15

vật sắc nhọn
Biết một số nguy cơ không an toàn và cách phòng tránh.
17.Nhận ra những nơi
- Nhận biết và phòng
- Chơi, HĐBC: Nhận
như: ao hồ, mương
tránh những nơi nguy
biết một số nơi nguy
nước, giếng, bể - thùng hiểm không an toàn.
hiểm.
chứa nước,.. là nơi nguy
hiểm không được đến
gần.
18. Biết một số hành
- Không tự ý uống thuốc
-Chơi, HĐBC: Dạy
động nguy hiểm và
khi không được phép của trẻ uống thuốc khi nào.
phòng tránh khi được
người lớn.
nhắc nhở.
19. Nhận ra một số
- Gọi người lớn khi gặp
- Chơi, HĐC:
trường hợp nguy hiểm
một số trường hợp khẩn
+KNS nhận biết và
và gọi người giúp đỡ.
cấp; cháy, có người rơi
phòng tránh một số
xuống nước, ngã chảy
trường hợp nguy hiểm.
máu, điện giật.
- HĐ học: KPXH:
-Nói được tên địa chỉ gia
+ Trò chuyện về các
đình, số điện thoại người
thành viên trong gia
thân khi cần thiết
đình.
II. Lĩnh vực giáo dục phát triển nhận thức.
*Khám phá khoa học
28. Thể hiện một số
Có những vận động
- Chơi, HĐ góc:
hiểu biết về đối tượng
minh họa, múa, hát, vẽ, + Góc nghệ thuật (hát,
qua hoạt động âm nhạc tô màu… sáng tạo theo múa bài hát trong chủ
và tạo hình
ý tưởng riêng
đề. Vẽ và tô màu người
thân trong gia đình...).
- Chơi , HĐNT:
+ Chơi với phấn.
30. Nói họ tên và công Họ nói tên và công việc - Trò chuyện:
việc của bố mẹ, các
của bố mẹ, các thành
Trò chuyện về tên và
thành viên trong gia
viên trong gia đình và
công việc của bố mẹ bé.
đình khi được hỏi, trò
công việc của họ.
- HĐH: KPXH
chuyện, xem tranh ảnh
+ Trò chuyện về các
về gia đình.
thành viên trong gia đình
bé.
31. Nói được địa chỉ gia Nhu cầu của gia đình
- HĐH:

3

đình mình ( số nhà,
đường, thôn, xóm) khi
được hỏi và trò chuyện

16

36. Kể tên và nói một số - Ngày phụ nữ Việt
đặc điểm của một số
Nam 20/10
ngày hội ngày lễ.

+Một số đồ dùng trong
gia đình dùng để ănuống
-Chơi, HĐ buổi chiều:
+ Trò chuyện về một số
thực phẩm ăn - uống cần
thiết trong gia đình.
- Chơi HĐ buổi chiều:
+ Bé biết gì về Ngày phụ
nữ Việt Nam 20/10.

* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
17

38. Quan tâm đến chữ
- Quan tâm và hỏi về số
số, số lượng, như thích lượng trong các hoạt động
đếm các vật ở xung
hàng ngày
quanh, hỏi “ bao nhiêu”,
“ là số mấy”

18

39. Trẻ biết đếm trên
- Đếm trên đối tượng
đối tượng trong phạm vi trong phạm vi 10 và đếm
10
theo khả năng

19

40. So sánh số lượng
của 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 10 bằng
các cách khác nhau và
nói được các từ, bằng
nhau, nhiều hơn, ít hơn.
41. Gộp hai nhóm đối
tượng có số lượng trong
phạm vi 5, đếm và nói
kết quả.
42. Tách một nhóm đối
tượng thành hai nhóm
nhỏ hơn.

20

21

- So sánh thêm bớt số
lượng trong phạm vi 10.

- Gộp 2 nhóm đối tượng
và đếm.

- Tách một nhóm đối
tượng thành các nhóm
nhỏ hơn.

4

- Chơi, HĐ buổi
chiều:
+ Trò chuyện, cho trẻ
đếm số lượng các vật
xung quanh lớp.
+ Thực hiện trong các
hoạt động.
- HĐH: Toán: Đếm
đến 3, nhận biết số 3 ,
nhận biết nhóm có đối
tượng là 3
- HĐH: Toán: Tách,
gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 3 và
đếm.

- HĐH: Toán: Tách,
gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 3 và
đếm.
- HĐH: Toán: Tách,
gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 3 và

22

đếm.
- HĐH: Đếm đến 3,
nhận biết số 3 , nhận
biết nhóm có đối
tượng là 3
43.Sử dụng các số từ 1- - Chữ số, số lượng và số - Chơi, HĐNT: Chơi
5 chỉ số lượng, số thứ tự thứ tự trong phạm vi 5
với sỏi, lá.
- Chơi, HĐG: Chơi
góc học tập: Chơi với
các con số.
III. Lĩnh vực giáo dục phát triển ngôn ngữ

23

53. Lắng nghe và trao
đổi với người đối thoại

24

54. Nói rõ để người
nghe có thể hiểu được.

25

58. Đọc thuộc bài thơ,
ca dao, đồng dao

26

59.Kể chuyện có mở
đầu, kết thúc.
61. Sử dụng các từ như:
mời cô, mời bạn, cảm
ơn, xin lỗi… trong giao
tiếp

27

- Trả lời và đặt câu hỏi
“ai” “cái gì” “đâu” “ khi
nào” “để làm gì”.
- Nghe hiểu nội dung
truyện đọc phù hợp với độ
tuổi
- Phát âm rõ ràng. Phát âm
các tiếng chứa các âm
khó.

- HĐ học:Truyện:
+ Tích Chu
Chơi, HĐC:
+ Gấu con chia quà.

- HĐH:
Thơ : +Lấy tăm cho
bà
+ Em yêu nhà
em
Đọc thơ, ca dao, tục ngữ, - HĐ học: Thơ:
hò vè
+ Em yêu nhà em
+ Lấy tăm cho bà.
- Chơi, HĐ buổi
chiều:
+ Đọc đồng dao, ca
dao, tục ngữ.
- Kể lại truyện đã được
HĐH:
nghe.
Kể chuyện: +Tích Chu
Sử dụng các từ thể hiện sự - Đón, trả trẻ: Giáo
lễ phép
dục, nhắc nhở trẻ chào
cô giáo, bố mẹ…
- Chơi, hoạt động ở
các góc: đóng phân

5

28

29

vai theo chủ đề “Mẹ
con”
- Thực hiện trong các
HĐ.
- Chơi, HĐ ở các góc:
+ Góc học tập

63. Chọn sách để xem

Xem và nghe đọc các loại
sách khác nhau
Giữ gìn bảo vệ sách
65. Cầm sách đúng
- Phân biệt phần mở đầu
- Chơi, HĐG: Chơi
chiều và mở từng trang và kết thúc của sách.
góc thư viên xanh;
để xem tranh ảnh.
“Đọc” truyện qua các
Chơi với chữ cái.
“Đọc” sách theo tranh
tranh vẽ.
-Hướng dẫn trẻ đọc
minh họa (“đọc vẹt”).
- Làm quen với cách đọc sách đúng cách
tiếng Việt:
- Chơi, HĐBC: làm
- Hướng đọc: từ trái sang quen chữ cái a, ă, â
phải, từ dòng trên xuống
dòng dưới; đọc ngắt nghỉ
sau các dấu.
Nhận dạng một số chữ cái.
IV. Lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

30

68. Nói được tên tuổi
giới tính của bản thân,
tên bố mẹ

-Tên bố mẹ.

31

77. Thực hiện một số
Yêu mến quan tâm đến
quy định ở lớp và gia
người thân trong gia đình
đình: sau khi chơi cất
đồ chơi đúng nơi quy
định, giờ ngủ không
làm ồn, vâng lời ông và,
bố mẹ..

6

- HĐH: KPXH:
Trò chuyện về các
thành viên trong gia
đình
- Chơi và HĐ buổi
chiều:
+ Trò chuyện với trẻ
về tên bố mẹ, người
thân.
- Trò chuyện:
+ Trò chuyện về một
số quy định của lớp,
gia đình và thực hiện
tốt quy định đó.
- HĐH: KPXH:
Trò chuyện về các
thành viên trong gia

32

78. Biết nói cảm ơn, xin Lắng nghe ý kiến của
lỗi, chảo hỏi lễ phép
người khác, sử dụng lời
nói và cử chỉ lễ phép.

33

85. Không để tràn nước
khi rửa tay, tắt quạt , tắt
điện khi ra khỏi phòng.

Tiết kiệm điện, nước.

đình
- Chơi, HĐ ở các góc:
+ Góc phân vai
- Đón ,trả trẻ: Biết
chào hỏi cô giáo, bố
mẹ.
- Giờ ăn: Biết mời cô
giáo và các bạn trước
khi ăn cơm.
- Chơi HĐ buổi
chiều: HĐ nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.
- Chơi, HĐ buổi
chiều
+ KNS: HD trẻ sử
dụng tiết kiệm điện,
nước.

V. Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mỹ
34

87. Trẻ biết chú ý nghe,
thích thú ( hát, nhún, lắc
lư) theo bài hát, bản
nhạc, thích nghe và đọc
thơ, đồng dao, ca dao,
tục ngữ, thích nghe và
kể câu chuyện

Nghe, hát theo, vỗ tay,
nhún nhảy, lắc lư theo bài
hát, bản nhạc, nghe và đọc
thơ, đồng dao, ca dao, tục
ngữ, nghe kể câu chuyện

35

88. Thích thú ngắm
Thể hiện cảm xúc qua các
nhìn, chỉ, sờ, và sử dụng tác phẩm tạo hình.
các từ gợi cảm nói lên
cảm xúc của mình ( về
màu sắc, hình dáng..)
của các tác phẩm tạo
hình.

7

- TDS:
+ Tập kết hợp với giai
điệu bài hát.
- HĐH: Dạy hát:
+ Dạy hát: Nhà của
tôi.
Nghe: Bố là tất cả.
+ Dạy hát:Cả nhà
thương nhau.
Nghe : Cho con
- HĐ học: Tạo hình:
+ Vẽ, tô màu ngôi nhà
+ Vẽ tô màu người
thân trong gia đình
+ Nặn cái bát

36

89. Hát đúng giai điệu,
lời ca, hát rõ lời và thể
hiện sắc thái của bài hát
qua giọng hát, nét mặt,
điệu bộ.

37

90. Vận động nhịp
nhàng theo nhịp điệu
các bài hát, bản nhạc
với hình thức ( vỗ tay
theo nhịp, tiết tấu, múa)

38

92. Vẽ các nét phối hợp
nét thẳng, xiên, ngang,
cong tròn tạo thành bức
tranh có màu sắc và bố
cục

39

94. Làm lồi, lõm, dỗ
bẹt, bẻo loe, vuốt nhọn,
uốn cong, đất nặn để
thành sản phẩm có
nhiều chi tiết.

40 94. Nhận xét các sản phẩm

- Hát đúng giai điệu, tình
cảm của bài hát.
- Nghe và nhận ra các loại
nhạc khác nhau

- HĐH: Âm nhạc:
+ Dạy hát: Nhà của
tôi.
+ Dạy hát:Cả nhà
thương nhau.
TCAN: Đoán tên bạn
hát, Nghe giai điệu
đoán tên dụng cụ.
- Chơi, HĐ buổi
chiều:
+ Hát các bài hát trong
chủ đề.
Vận động nhịp nhàng theo - HĐH: VĐ: “ Múa
giai điệu nhịp nhàng của
cho mẹ xem”
bài hát, bản nhạc
- Sinh hoạt văn nghệ
theo chủ đề.
- Chơi, HĐ buổi
chiều:
HĐ nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Sử dụng các kỹ năng vẽ
- HĐH: Tạo hình:
đơn giản để tạo ra sản
+ Vẽ, tô màu ngôi nhà
phẩm
+ Vẽ tô màu người
thân trong gia đình
- Chơi, HĐNT:
+ Chơi với phấn.
+ Chơi với sỏi
- Chơi HĐ ở các góc:
+ Góc nghệ thuật.
Sử dụng các kỹ năng nặn
tạo ra sản phẩm

- HĐ học: Tạo hình
+ Nặn cái Bát
- Chơi, HĐ ở các góc,
+ Góc nghệ thuật

- Nhận xét sản phẩm tạo

- HĐH: Tạo hình:

8

tạo hình về màu sắc,
đường nét hình dáng.

41

97.Lựa chọn và tự thể
hiện hình thức theo vận
động theo bài hát, bản
nhạc.

42

99.Nói lên ý tưởng và
tạo ra các sản phẩm tạo
hình theo ý thích.

hình về màu sắc, hình
dáng, đường nét.

+ Vẽ, tô màu ngôi nhà
+ Vẽ tô màu người
thân trong gia đình
+ Nặn cái bát
NT: Vẽ ngôi nhà.
- Lựa chọn và thể hiện các - HĐH: VĐ: “ Múa
hình thức vận động theo
cho mẹ xem”
nhạc.
- Sinh hoạt văn nghệ
theo chủ đề.
- Chơi, HĐ buổi
chiều:
HĐ nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
- Tự chọn dụng cụ nguyên - Chơi HĐ ở các góc:
vật liệu để tạo ra sản
+ Góc XD
phẩm theo ý thích. Nói lên - Chơi HĐNT:
ý tưởng tạo hình của
+Chơi với lá cây : Xếp
mình.
đồ dùng trong gia đình
bé. Làm quạt từ lá cây.
Xếp hoa từ lá cây tặng
cô.

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
- Trang trí lớp phù hợp với chủ đề
- Tranh ảnh về chủ đề “ Gia Đình”
-Một số nguyên phế liệu sưu tầm từ giáo viên, phụ huynh ( thùng bìa cát tông, vỏ
chai sữa, vải vụn...)
- Vận động phụ huynh học sinh ủng hộ tranh ảnh, sách báo.... trang trí chủ đề gia
đình.

9

KẾ HOẠCH TUẦN 1
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện: 1 tuần: Từ ngày 17/10 đến 21/ 10/2022)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện bài hát “ Quốc ca” theo nhạc
- Trẻ biết tập các động tác cơ bản nhịp nhàng theo nhịp đếm.
- Trẻ biết tên gọi, công việc của những người thân trong gia đình.
- Biết tên các góc chơi, tên một số đồ dùng đồ chơi tại các góc. Biết chơi các trò
chơi gia đình.
- Trẻ biết những hành vi tốt và không tốt qua đó tự nhận xét cho mình và cho bạn.
2. Kỹ năng:
-Tập đúng, đều động tác thể dục theo hiệu lệnh.
- Trẻ phân biệt được mối quan hệ của mọi người trong gia đình.
- Có ý thức văn minh về các hành vi của mình đối với người thân cũng như mọi
người xung quanh.
- Phát huy tính sáng tạo, tính tập thể khi chơi.
3. Thái độ:
- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình. Biết chào hỏi xưng hô phù
hợp với mọi người trong gia đình cũng như mọi người xung quanh.
- Kính trọng lễ phép với ông bà, bố mẹ và người thân trong gia đình và mọi người
xung quanh.
- Trẻ hứng thú trong các hoạt động.
- Đoàn kết trong khi chơi, biết chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Đồ dùng đồ chơi các góc
+ Góc XD: Gạch, thảm cỏ, cây, khối xốp, hộp, mô hình, lắp ghép.
+ Góc NT: Các nguyên phế liệu cho trẻ sáng tạo như: Lá cây, hột hạt, kéo, sáp
màu, giấy màu, hồ dán, màu nước, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn, xắc
xô...
+ Góc Phân vai: Búp bê, dụng cụ đồ dùng bác sĩ (tai nghe, thuốc, ống tiêm,...)
+ Góc thiên nhiên: Khăn lau, chai lọ, cát sỏi, bình nước, hột hạt...
+ Góc học tập : Các loại tranh ảnh về chủ đề gia đình, các kiểu nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY.
HĐ
Thứ 2
Thứ 3

Thứ 4

10

Thứ 5

Thứ

6
- Mở của thông thoáng phòng học,quét dọn vệ sinh lớp sạch sẽ
Đón trẻ, - Cô bật nhạc cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ đề.
Trò - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
chuyện -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ,sức khoẻ, nề nếp, tuyên
truyền theo chủ đề.
- Trò chuyện cùng trẻ:
+Hôm nay ai đưa con đến trường, nhà con ở thôn nào….?
+Gia đình con có mấy thành viên?
+ Con hãy kể tên các thành viên trong gia đình nào?
+ Ai là người lớn nhất trong gia đình con ?
+Gia đình con là gia đình to hay nhỏ?
- Cho trẻ chơi đồ chơi, nghe nhạc...cô bao quát trẻ.
*Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi, chạy kết hợp các kiểu đi, sau
đó về đội hình 3 hàng dọc.
*Hoạt động 2: Trọng động : Tập kết hợp nhịp đếm 1-4
Thể dục + Hô hấp: Thổi nơ bay
sáng
+ Tay : Hai tay dang ngang gập khuỷu tay chạm vai
+ Bụng: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân.
+ Chân: Một chân đưa lên trước khuỵu gối
+ ĐT Bật: Bật chụm tách
3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân tập
Hoạt
THỂ DỤC KPXH
TRUYỆN
TẠO
GDAN
động
Đi khuỵu
Trò chuyện Tích chu
HÌNH
NDTT:VĐ:
học
gối
về các
( ĐSTCB)
Tô màu
Múa cho mẹ
TC:Chuyền thành viên
tranh người xem
bóng
trong gia
thân trong
NDKH:Nghe
đình.
gia đình
: Bàn tay mẹ
(ĐT)
TC:
Đoán
tên bạn hát
Chơi, * Chơi với * Quan sát * Trẻ chơi
* Trẻ chơi ở * Quan sát
hoạt
giấy
nhà quanh khu trải
vườn cổ
thời tiết.
động
* TC: Lộn trường.
nghiệm
tích.
* TC: Trời
ngoài cầu vồng
* TC: Về * TC: Bắt * TC: Thi nắng
trời
trời
đúng chước tạo xem
ai mưa.
nhà dáng.
nhanh

11

- Chơi tự do : Trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích, cô quy định các khu
vực chơi: (cầu trượt, xích đu...cát, sỏi...) nhắc trẻ chơi trong khu vực,
chơi với đồ chơi trẻ thích, chơi đoàn kết với bạn bè. Cô bao quát trẻ.

Chơi,
hoạt
động ở
các góc

Chơi,
hoạt
động
buổi
chiều

* HĐ1: Thoả thuận:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
+ Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ
Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
( Cô trò chuyện với trẻ về gia đình bé, ngôi nhà của bé, các thành viên
trong gia đình, gợi mở chủ đề chơi dẫn dắt trẻ vào các góc chơi).
Cô giới thiệu các góc chơi( ý kiến trẻ thích chơi ở góc nào?).
Cho trẻ nhận nhóm chơi, phân vai chơi.
Cô gợi ý nhắc nhở trẻ muốn vào góc chơi cần phải làm gì?
Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Muốn đổi góc chơi thì các con phải làm gì?
Chơi xong các con phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi sạch sẽ gọn gàng đúng nơi
quy định.
* HĐ2: Quá trình chơi:
- Cô bao quát xử lý tình huống hoặc gợi mở cho trẻ còn lúng túng.
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của gia đình bé.
+ Góc PV: Chơi mẹ con, bác sĩ,..
+ Góc NT: Xếp, vẽ, tô màu ngôi nhà. Múa hát các bài hát trong chủ
đề.
+ Góc HT: Xem tranh ảnh, truyện về gia đình.
+ Góc TN: Chăm sóc cây
* Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài " Cất đồ chơi” và thu dọn đồ chơi gọn
gàng đúng nơi quy định.
*TC
* TC:
* TC:
* TC: Kéo
TC: kéo co
Trời nắng Nu na nu
Lộn cầu
cưa lừa xẻ
trới mưa
nống
vồng
* Đọc
.* Đọc thơ
* Trò
* Trò chuyện * KNS:
đồng dao: cho trẻ nghe chuyện với về ngày phụ Nhận biết
“Gánh
“Lấy tăm
trẻ về tên
nữ Việt Nam một số nơi
gánh gồng cho bà”
tuổi giới
20/10:
nguy hiểm
gồng”
của người
thân

12

- Chơi tự chọn tại góc: Cô giới thiệu góc chơi, trò chơi. Cô cho trẻ
chơi theo ý thích.
- Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”
- Cho trẻ tự nhận xét và kể tên những bạn ngoan nhất trong ngày.
- Cho trẻ ngoan cắm cờ trước.
- Cô tiếp tục cho trẻ kể về những điều mà trẻ chưa làm tốt.
- Cô xử lý tình huống và cho trẻ cắm cờ.
- Liên hoan văn nghệ cuối ngày
- Nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nói về cảm xúc của mình khi được nhiều cờ.
- Trẻ nhận xét, cô bổ xung
- Tặng hoa bé ngoan cho trẻ
- Liên hoan văn nghệ cuối tuần
- Vệ sinh : Cô cho trẻ rửa mặt, chân tay sạch sẽ.
- Trả trẻ: Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
I. Mục đích .
- Trẻ biết thực hiện vận động “Đi khuỵu gối”.  Trẻ biết cách đi khuỵu gối, lưng
thẳng, gối hơi khuỵu, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước, hai tay trống hông để
giữ thăng bằng trong lúc đi.
- Trẻ biết một số loại giấy, biết công dụng của giấy, biết chơi 1 số trò chơi với giấy.
Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích cho trẻ.
- Trẻ nhớ tên bài đồng dao, thích đọc đồng dao theo cô, hiểu ý nghĩa của bài đồng
dao.
- Trẻ hào hứng tham gia các trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ để trẻ tập thể dục. Bóng.
- Giấy nháp, giấy báo..
III. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ Ghi chú
1.Hoạt động học:
THỂ DỤC: Đi khuỵu gối

13

TCVĐ: Chuyền bóng.
* HĐ1:Giới thiệu, gây hứng thú.
- Kiểm tra sức khỏe, cho trẻ xếp thành 3 hàng
dọc.
* HĐ2: Nội dung.
* Khởi động:
- Cho trẻ đi đoàn tàu kết hợp các kiểu đi rồi
chuyển đội hình hàng ngang.
* Trọng động:
- BTPTC:
+ ĐT1:Tay: 2 tay đưa trước lên cao
+ ĐT2:Bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT3:Chân: 2 tay giang ngang đưa trước
khuỵu gối.(NM)
+ ĐT4:Bật: Bật tách chụm
* VĐCB: “Đi khuỵu gối”.
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu cho trẻ xem:
+ Lần 1 không phân tích.
+ Lần 2 phân tích động tác: Cô đứng trước
vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” hai
tay chống hông, mắt nhìn về phía trước. Khi có
hiệu lệnh “đi” cô bước đi thẳng, đến vạch màu
xanh cô đi khuỵu gối, Sau đó cô đi về cuối
hàng đứng.
- Cho 1 trẻ lên tập thử.
- Cho trẻ thực hiện(cô bao quát giúp đỡ trẻ)
- Cho trẻ thi đua theo đội
- Củng cố: + Hỏi trẻ tên Vận động
+ Cô mời 1 trẻ làm tốt lên thực hiện
lại.
*TCVĐ: Chuyền bóng.
- Cô giới thiệu cách chơi - luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh 1 vòng sân.
* HĐ3: Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi.

14

Trẻ đi theo hiệu
lệnh.

Trẻ tập cùng cô 2
lần
Động tác nhấn
mạnh tập 4 lần.

Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô
thực hiện.

Trẻ thực hiện
Trẻ thi đua nhau
Trẻ trả lời
1 trẻ thực hiện lại

Trẻ nghe và chơi
vui
Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

2 . Chơi, hoạt động ngoài trời:
HĐ1: Chơi với giấy.
- Cô đưa tờ giấy ra và hỏi trẻ:
Trẻ qs và nêu nhận
+ Đây là gì?
xét
+ Dùng để làm gì?
+ Các con có muốn chơi với những tờ giấy Trẻ trả lời
này không?
+ Các con sẽ làm gì với những tờ giấy này?
Trẻ nêu ý định
- Cô gợi ý cho trẻ làm 1 số đồ chơi từ giấy Trẻ lắng nghe
như: gấp quạt, máy bay, thuyền, vo tròn thành
quả bóng,.....
Trẻ chơi vui với
- Cho trẻ chơi, cô quan sát giúp đỡ trẻ.
giấy
- Nhận xét:
*HĐ2: TC: " Lộn cầu vồng"
- Cô nhắc lại luật chơi và cách chơi
Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi ( cô chơi cùng trẻ).
Trẻ chơi vui
* HĐ3: Chơi tự do:
Trẻ chơi vui
3. Chơi và HĐ buổi chiều.
*HĐ1: TC Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật Trẻ nghe
chơi.
- Cho trẻ chơi.
Trẻ chơi vui
* HĐ2: Đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng
gồng”
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao.
Trẻ lắng nghe
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao. Trẻ trả lời
- Cho trẻ đọc: Chia tổ nhóm, cá nhân thể hiện. Trẻ đọc đồng dao
- Cô nhận xát tuyên dương trẻ.
* HĐ3: Chơi tự chọn tại góc
Trẻ chơi vui
* Nêu gương cuối ngày.
* Vệ sinh trả trẻ:
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

15

.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kế hoạch điều chỉnh bổ sung:
…..…………………………………………………………………………………...
………………………………………...........................................................................
Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022
I. Mục đích
- Trẻ biết rõ hơn về những người thân trong gia đình(Họ tên, tuổi, nghề nghiệp,
công việc, sở thích...) Qua đó nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạch, kĩ năng ghi nhớ
cho trẻ. Trẻ biết quan tâm hơn những người thân trong gia đình.
- Trẻ nhận biết được kiểu nhà. Đặc điểm, cấu tạo. Qua đó rèn cho trẻ kỹ năng quan
sát nhận xét có chủ định.
-Trẻ biết tên bài thơ, tác giả. Thích đọc thơ cùng cô và các bạn.
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Tranh về gia đình trẻ
- Địa điểm quan sát
- Tranh thơ
III. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ Ghi chú
1.Hoạt động học:
KPXH: Trò chuyện về các thành viên trong
gia đình.
HĐ1: Giới thiệu gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài:" Cả nhà thương nhau" sau đó trò Trẻ hát cùng cô
chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nói về điều gì?
Trẻ trả lời
+ Mọi người trong gia đình sống như thế nào?
HĐ2: Nội dung:
- Cho trẻ xem tranh về gia đình và trò chuyện cùng Trẻ xem tranh
trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
Trẻ trả lời
+ Trong gia đình có những ai?
+ Gia đình này có mấy người?
+ Gia đình lớn là gia đình như thế nào?
Trẻ trả lời theo khả
+ Gia đình nhỏ là gia đình như thế nào?
năng

16

+ Ông, bà sinh ra mẹ gọi là gì?
+ Ông, bà sinh ra bố gọi là gì?
- Cô hỏi trẻ về gia đình của trẻ? có những ai?
+ Bố, mẹ con tên là gì?làm nghề gì?
+ Gia đình con có mấy anh chị em?
+ Anh chị em của con tên là gì?
+ Nhà con ở đâu?
+ Hàng ngày ai đưa con đến lớp?
- Cô giải thích gia đình có từ 1- 2 con gọi là gia
đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình
nhiều con.
- Cô lồng giáo dục: Biết yêu thương, kính trọng
ông, bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình,
biết nhường nhịn em nhỏ.
* TC1 Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi.
* TC2 Về đúng nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi.
HĐ3: Kết thúc: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương
nhau”.
2. Chơi, Hoạt động ngoài trời.
* HĐ1: Quan sát nhà xung quanh trường.
- Cô cho trẻ hát bài " Nhà của tôi" sau đó đi đến
mô hình ngôi nhà.
- Cho trẻ quan sát rồi trò chuyện cùng trẻ:
+ Đây là gì?
+ Ai có nhận xét về ngôi nhà?
+ Ai có ý kiến khác?
+ Nhà con như thế nào? Có giống nhà này
không?
(Cho trẻ kể về ngôi nhà của gia đình trẻ?...)
* Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà.
*HĐ2 : TCVĐ: “Về đúng nhà”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi

17

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui
Trẻ hát cùng cô

Trẻ hát cùng cô

Trẻ qs và trả lời
Trẻ trả lời theo khả
năng

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi vui

*HĐ3: Chơi tự do:
3. Chơi và HĐ buổi chiều.
*HĐ1: TC: Nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi( Cô chơi cùng trẻ)
Trẻ chơi vui
* HĐ2: Đọc thơ cho trẻ nghe: "Lấy tăm cho bà"
- Cô cùng trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát, giới thiệu vào Trẻ lại gần cô
bài.
- Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe 2-3 lần
Trẻ trải lời theo ý
- Đàm thoại ngắn gọn nội dung bài thơ.
hiểu
- Cho trẻ đọc
- Lồng giáo dục: Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi Trẻ lắng nghe
người những việc vừa sức với bản thân
* HĐ3: Chơi tự chọn tại góc
* Nêu gương cuối ngày
Trẻ chơi vui
* Vệ sinh trả trẻ:
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
* Kế hoạch điều chỉnh bổ sung:
…………………………………………………………………………………………
……………….........................................................................................................

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2022.
I. Mục đích:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung, nhớ các nhân vật trong chuyện. Rèn cho
trẻ kĩ năng đếm. Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc những người thân yêu.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét cảnh quan khu trải nghiệm. Biết một số khu vực
trong trường. Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp.
- Trẻ biết tên, công việc của nghững người thân trong gia đình.
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động cũng như các trò chơi.

18

II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa truyện, video câu chuyện.
- Địa điểm quan sát:Khu trải nghiệm
- Tranh ảnh những người thân trong gia đình.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Hoạt động học:
Truyện : Tích chu (ĐSTCB)
*HĐ1: Giới thiệu gây hứng thú:
- Cô và trẻ cùng nhau hát “ Cháu yêu bà”
- Hỏi trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt để giới thiệu
truyện “ Tích Chu”.
*HĐ2: Nội dung:
- Cô kể cho trẻ nghe 2lần
+ Lần 1 kể chuyện kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Lần 2 kể chuyện tranh minh hoạ
- Đàm thoại với trẻ về nội dung truyện:
+ Cô vừa kể câu truyện gì?
+ Trong truyện có những ai?
+ Vì sao Tích Chu lại sống với bà?
+ Bà có thương Tích Chu không?
+ Tích chu có thương bà không?
+ Vì sao các con biết Tích Chu không thương bà?
+ Khi bà biến thành chim thì Tích chu như thế
nào?
+ Khi Tích Chu khóc ai xuất hiện?
+ Bà Tiên nói gì với Tích chu?
+ Tích chu đã làm gì để bà trở lại thành người?
- Cô cho trẻ nghe lại câu truyện. ( Mở video)
HĐ3: Kết thúc: Cô lồng giáo dục: Giáo dục trẻ
phải biết quan tâm yêu thương người thân trong
gia đình, biết giúp đỡ mọi người những việc vừa
sức với bản thân.
- Cô và trẻ hát múa bài: “Cháu yêu bà”
2. Chơi, hoạt động ngoài trời.
* HĐ1 : Trẻ chơi ở khu trải nghiệm.
- Cô cho trẻ hát bài "Đi chơi” và đi quanh sân
trường.

19

Hoạt động của trẻ

Trẻ trò chuyện
cùng cô

Trẻ nghe cô kể
chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo khả
năng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ vui múa hát

Trẻ hát cùng cô

Ghi chú

Cho trẻ kể những gì trẻ quan sát được.
+ Các con đi dạo ở đâu?
+ Các con thấy cảnh quan trường mình như thế
nào?
+ Đây là gì?
+ Ai có nhận xét về khu vực trải nghiệm?
+ Ai có ý kiến khác?
+ Đây là gian chơi gì?
+ Trong gian hàng chợ quê các con chơi những
trò chơi gì? Siêu thị chơi trò chơi gì?
- Ngoài ra còn có gì nữa?
- Cô nhận xét củng cố và bổ sung.
* Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ giữ gìn
cảnh quan trường.
* HĐ2: TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi
* HĐ3: Chơi tự do
3. Chơi và hoạt động buổi chiều
* HĐ1: TC “Lộn cầu vồng”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
và luật chơi
- Cho trẻ chơi
*HĐ2:Trò chuyện với trẻ về tên, tuổi giới tính
của bản thân, tên bố mẹ.
- Cô gọi trẻ lại gần, cùng trẻ ngồi xuống chiếu:
-Hỏi trẻ về gia đình của trẻ:
+ Có những ai?
+ Con tên là gì ?
+ Con bao nhiêu tuổi ?
+ Bố mẹ con tên gì?
+ Bố mẹ con bao nhiêu tuổi?...
+ Con có yêu người thân trong gia đình mình
không ?
- Cô lồng giáo dục : Giáo dục trẻ biết yêu thương
người thân trong gia đình.
* HĐ3: Chơi tự chọn tại góc

20

Trẻ kể theo khả
năng

Trẻ qs và nêu nhận
xét
Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui
Trẻ chơi vui

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui

Trẻ trò chuyện
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Nêu gương cuối ngày
Trẻ chơi vui
* Vệ sinh trả trẻ:
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................................................................
* Kế hoạch điều chỉnh bổ sung:
…….................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2022
I. Mục đích :
- Trẻ cầm bút và ngồi đúng cách, vẽ và tô đẹp không chờm ra ngoài, phối hợp màu
sắc hài hòa tạo lên bức tranh đẹp. Rèn tính khéo léo tỉ mỉ. Giáo dục trẻ yêu quý tác
phẩm mình tạo ra.
- Trẻ biết khu vực vườn cổ tích biế...