Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Phần hai: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (từ 1917 - 1945)
Chương I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG
CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)
Tiết 12 – Bài 9: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ
CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (Từ 1917 - 1921)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hiểu được tình hình nước Nga cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga năm 1917
2. Năng lực
- Kỹ năng quan sát, khai thác tranh ảnh lịch sử.
- Kỹ năng quan sát, khai thác, sử dụng lược đồ
- Kỹ năng phân tích, đánh giá, rút ra bản chất của các sự kiện lịch sử.
- Năng lực thực hành bộ môn: Khai thác và sử dụng kênh hình có liên
quan tới bài; năng lực tự học, hợp tác, trình bày cho học sinh...
3. Phẩm chất
- Giúp học sinh thấy được những giá trị lịch sử to lớn của cách mạng
tháng Mười Nga. - Từ đó, bồi dưỡng ý thức, niềm tin vào Đảng Cộng
sản và chủ nghĩa xã hội.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Lược đồ: nước Nga, cách mạng tháng Hai, cách mạng tháng Mười
Nga.
- Các tranh ảnh có liên quan .
- Các tài liệu tham khảo có liên quan.
- Máy tính kết nối máy chiếu.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Tìm hiểu tư liệu về đế quốc Nga, về Cách mạng tháng Mười, Lê-nin.
III. Tiến trình dạy học
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU/ GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
a. Mục đích
Với việc học sinh nhớ lại kiến thức của cuộc Chiến tranh thế giới thứ
nhất, với hệ quả không mong muốn là cách mạng tháng Mươi Nga, sự
ra đời của nước Nga Xô viết. Tuy nhiên, các em chưa có thể biết đầy
đủ và chi tiết tại sao bùng nổ cách mạng, những diễn biến chính, và
tác động của cuộc cách mạng tháng Mười Nga đối với tình hình thế
giới. Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu
những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài
học.
b. Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:

Sự kiện nào là hệ quả không mong muốn của các nước đế quốc trong
Chiến tranh thế giới thứ nhất? Nêu những điều đã biết và muốn biết
về sự kiện đó.
Học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận theo nhóm.
Giáo viên yêu cầu đại diện của 1 nhóm trình bày sản phẩm của mình.
c. Sản phẩm
- Hệ quả không mong muốn của các nước đế quốc trong Chiến tranh
thế giới thứ nhất là Cách mạng tháng Mười Nga thành công, nước Nga
Xô viết được thành lập.
- Giáo viên xác định nhiệm vụ cần giải quyết trong bài học
1. Đặc điểm nổi bật của nước Nga trước năm 1917. Tại sao lại diễn ra
hai cuộc cách mạng năm 1917?
2. Nét chính của cách mạng tháng Hai và cách mạng tháng Mười tại
Nga năm 1917.
3. Tại sao Hồ Chí Minh nhận xét “Giống như mặt trời chói lọi, Cách
mạng Tháng Mười chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu
người bị áp bức, bóc lột trên trái đất. Trong lịch sử loài người chưa
từng có cuộc cách mạng nào có ý nghĩa to lớn và sâu xa như thế.”
d. Cách thức thực hiện:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Chuyển giao nhiệm vụ
-Thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên sử dụng phương pháp
Các nhóm đôi nghiên cứu SGK,
hợp tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia tài liệu kết hợp vốn hiểu biết
sẻ nhóm đôi:
của mình trao đổi nhóm, viết
- Kết luận, nhận định: Gv nhận
ra giấy, hoặc bảng phụ, trao
xét, đánh giá về thái độ, quá trình
đổi với các nhóm khác, nhóm
làm việc, kết quả hoạt động và chốt trưởng tập hợp sản phẩm để
kiến thức.
trình bày
Giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm
- Báo cáo , thảo luận
hoàn chỉnh của học sinh để làm
Đại diện nhóm trình bày, các
tình huống kết nối vào bài mới.
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tình hình nước Nga trước cách mạng
a. Mục đích
Đặc điểm nổi bật của nước Nga trước năm 1917. Chỉ ra những mâu
thuẫn xã hội phong kiến, mâu thuẫn của xã hội tư bản, mâu thuẫn
nào là gay gắt nhất?
Những nhiệm vụ cần giải quyết nếu cách mạng nổ ra.
b. Nội dung
Giáo viên cung cấp cho học sinh video tư liệu Tình hình nước Nga
trước cách mạng giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin sgk trang
48 thảo luận về những nội dung liên quan đến nước Nga trước cách
mạng.
1.Nét nổi bật của chính trị, kinh tế nước Nga?
2.Cuộc sống của nhân dân Nga và những mâu thuẫn trong xã hội ?

3. Sự kiện nào đã đẩy những mâu thuẫn trong xã hội Nga trở nên
gây gắt?
Học sinh hoạt động cá nhân sau đó hoạt động nhóm để thảo luận
những vấn đề nêu ra.
c. Sản phẩm
- Đầu thế kỉ XX dù chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa nhưng
Nga vẫn là một nước quân chủ chuyên chế, mọi quyền lực trong nước
nằm trong tay Nga hoàng. Nga hoàng đó thực hiện chính sách cai trị
hà khắc và búc lột nặng nề với các dân tộc ở Nga.
- Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc, gây
nên hậu quả kinh tế xã hội nghiêm trọng.
- Kinh tế: Lạc hậu, kiệt quệ vì chiến tranh, nạn đói xảy ra ở nhiều nơi,
công nghiệp, nông nghiệp đình đốn.
- Xã hội:
+ Đời sống của nông dân, công nhân, các dân tộc trong đế quốc Nga
vô cùng cực khổ.
+ Mâu thuẫn giữa nhân dân Nga với Nga hoàng trở nên gay gắt, cần
giải quyết
+ Phong trào phản đối chiến tranh đòi hỏi lật đổ Nga hoàng diễn ra
khắp nơi.
- Yêu cầu cấp bách nhất của nước Nga: Lật đổ Nga hoàng. Đưa nước
Nga ra khỏi chiến tranh
>> Như vậy, tình hình nước Nga trước năm 1917 đã tiến sát tới một
cuộc cách mạng nhằm lật đổ chế độ Nga hoàng.
-Đảng Bon-xe-vich đã lãnh đạo nhân dân Nga đấu tranh ngay từ khi
cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ.
d. Cách thức thực hiện:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Chuyển giao nhiệm vụ
-Thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, Các nhóm nghiên cứu SGK, tài
sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn
liệu kết hợp vốn hiểu biết của
- Kết luận, nhận định: Gv nhận
mình trao đổi nhóm, viết ra
xét, đánh giá về thái độ, quá trình
các góc của giấy A0, hoặc
làm việc, kết quả hoạt động và chốt bảng phụ, nhóm trưởng tập
kiến thức.
hợp sản phẩm ra phần giữa ô
giấy để trình bày trước lớp( 57p)
- Báo cáo , thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Từ cách mạng tháng Hai đến cách mạng tháng
Mười
a.Mục đích
Những nét chính về cuộc cách mạng tháng hai năm 1917, tính chất
của cách mạng.

Những nét chính về cuộc Cách mạng tháng Mười năm 1917, tính chất
của cách mạng.
Vai trò của Đảng Bônxêvích và Lênin trong cách mạng.
b. Nội dung
Giáo viên cung cấp cho học sinh video tư liệu về diễn biến của cách
mạng Nga năm 1917 giao nhiệm vụ cho học sinh kết hợp đọc thông
tin sgk trang 49-50 thảo luận về những nội dung liên quan đến diễn
biến của cách mạng Nga năm 1917
1. Hoàn thành bảng thống kê về cách mạng Nga 1917.
Nội dung

Cách mạng tháng Hai

Cách mạng tháng
Mười

Nhiệm vụ
Lãnh đạo
Lực lượng
Sự kiện
chính
Kết quả
2. Giáo viên cùng học sinh trao đổi các vấn đề liên quan
- Kết quả lớn nhất của cuộc cách mạng tháng Hai năm 1917.
- Đặc điểm nổi bật của tình hình nước Nga sau cách mạng tháng Hai.
- Tích chất của cách mạng tháng Hai năm 1917.
- Sự kiện nào chứng tỏ không thể đấu tranh bằng phương pháp hòa
bình?
- Tính chất của cuộc cách mạng tháng Mười Nga năm 1917?
- Vai trò của Lê-nin với cách mạng tháng Mười Nga.
- Học sinh thảo luận theo nhóm hoàn thiện nhiệm vụ được giao
- Thời gian 7 phút
- Giáo viên yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày sản phẩm, các nhóm
khác bổ xung và hoàn chỉnh
c. Sản phẩm
1. Hoàn thành bảng thống kê về cách mạng Nga 1917.
Nội
Cách mạng tháng Hai Cách mạng tháng Mười
dung
Nhiệm vụ Lật đổ chế độ phong
Lật đổ Chính phủ lâm thời tư
kiến, đứng đầu là Nga
sản
hoàng Ni-co-lai II
Đưa chính quyền về tay nhân
dân
Lãnh đạo Đảng Bôn-xê-vích
Đảng Bôn- xê-vích
Lực lượng Công nhân và quần
Công nhân và quần chúng
chúng nhân dân
nhân dân
Sự kiện
-Ngày 23/2/1917 cách
- Sau Cách mạng tháng Hai,
chính
mạng bùng nổ bằng
Nga tồn tại 2 chính quyền
cuộc biểu tình của 9 vạn song song:
nữ công nhân Pê-tơ-rô+ Chính phủ lâm thời (tư sản).
gơ-rát
+ Xô viết đại biểu (vô sản)

-Đến ngày 27/2/1917
phong trào nhanh
chóng chuyển từ tổng
bãi công chính trị sang
khởi nghĩa vũ trang.
Chiếm các công sở, bắt
giam các tướng tá, Bộ
trưởng của Nga hoàng.

Kết quả

=> Cục diện không thể kéo
dài.
- Trước tình hình đó Lê-nin đã
thông qua Đảng Bông-sê-vích
đề ra bản Luận cương tháng 4
chỉ ra mục tiêu đường lối tiếp
theo của cách mạng Nga là
chuyển tư cách mạng dân chủ
tư sản sang cách mạng xã hội
chủ nghĩa.
Đầu tháng 10/1917 không khí
cách mạng bao trùm cả nước.
Lê-nin đã về nước trực tiếp
lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang
giành chính quyền.
- Diễn biến khởi nghĩa
+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu
khởi nghĩa.
+ Đêm 25/10 tấn công cung
điện Mùa Đông, bắt giữ các bộ
trưởng của Chính phủ tư sản.
–> Khởi nghĩa Pê-tơ-rô-grát
giành thắng lợi.
-Ngày 3/11/1918 chính quyền
Xô viết giành thắng lợi trên
khắp nước Nga rộng lớn
Lật đổ Chính phủ tư sản, giành
chính quyền về tay nhân dân.

- Chế độ quân chủ
chuyên chế Nga hoàng
- Xô viết đại biểu công
nhân, nụng dõn và binh
lính được thành lập
(tháng 3/1917 toàn
nước Nga có 555 Xô
viết).
+ Cùng thời gian giai
cấp tư sản cũng thành
lập Chính phủ lâm thời
2. Giáo viên cùng học sinh trao đổi các vấn đề liên quan
PV: Kết quả lớn nhất của cuộc cách mạng tháng Hai năm 1917?
>> Lật đổ chế độ phong kiến đưa nước Nga trở thành nước cộng hòa.
PV: Đặc điểm nổi bật của tình hình nước Nga sau cách mạng tháng
Hai?
>> Tồn tại hai chính quyền: chính phủ lâm thời tư sản và Xô viết đại
biểu của công nhân- nông dân- binh lính.
PV: Tính chất của cách mạng tháng Hai năm 1917?
>> Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới

PV: Sự kiện nào chứng tỏ không thể đấu tranh bằng phương pháp hòa
bình?
>> Cuộc biểu tình ở Pe-tơ-ro-grat
PV: Tính chất của cuộc cách mạng tháng Mười Nga năm 1917?
>> Cách mạng xã hội chủ nghĩa
PV: Vai trò của Lê-nin với cách mạng tháng Mười Nga?
>> Lê Nin đóng vai trò lãnh đạo trực tiếp, quyết định đến thắng lợi
trực tiếp đối với Cách Mạng Tháng 10 Nga. 
+ Xác định đúng mâu thuẫn và những yêu cầu cấp bách của nước
Nga trước từng giai đoạn.
+ Cùng Đảng (B) lãnh đạo nhân dân tiến hành cách mạng.
+ Lê Nin và Đảng (B) chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng để
lật đổ chế độ tư sản lâm thời. 
+ Lê Nin soạn thảo luận cương tháng 4, chỉ ra mục tiêu, đường lối để
chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ
nghĩa. 
+ Lê Nin vạch ra kế hoạch trực tiếp chỉ huy, lãnh đạo cuộc cách mạng
vô sản, tuyên bố thành lập chính phủ Xô Viết.
d. Cách thức thực hiện
Hoạt động giáo viên
- Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên chia lớp thành các nhóm,
sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn
- Kết luận, nhận định: Gv nhận
xét, đánh giá về thái độ, quá trình
làm việc, kết quả hoạt động và chốt
kiến thức.

Hoạt động học sinh
-Thực hiện nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu SGK, tài
liệu kết hợp vốn hiểu biết của
mình trao đổi nhóm, viết ra
các góc của giấy A0, hoặc
bảng phụ, nhóm trưởng tập
hợp sản phẩm ra phần giữa ô
giấy để trình bày trước lớp( 57p)
- Báo cáo , thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga
a. Mục đích
Cách mạng tháng Mười đã làm thay đổi hoàn toàn số phận của nước
Nga và thay đổi cục diện thế giới. Ảnh hưởng của Cách mạng tháng
Mười đến Việt Nam
b. Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin sgk trang 52
Hoàn thành phiếu học tập: Ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười
Nga.
Nội dung
Trước Cách mạng
Sau Cách mạng
tháng Mười
tháng Mười
Nước Nga

Cục diện thế giới
Phong trào cách mạng
thế giới
>> Ý nghĩa của cách mạng tháng Mười với lịch sử nước Nga và cục
diện thế giới?
- Học sinh hoạt động cá nhân thảo luận theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh trình bày sản phẩm của mình. Học sinh
trong lớp lắng nghe và bổ xung.
c. Sản phẩm.
- Với nước Nga:
+ Cách mạng tháng Mười đã làm thay đổi hoàn toàn đất nước và
hàng triệu con người Nga.
+ Mở ra một kỉ nguyên mới cho nước Nga: giải phóng giai cấp công
nhân, nhân dân lao động và các dân tộc khỏi mọi áp bức, bóc lột; đưa
họ lên làm chủ vận mệnh của mình.
-Với thế giới:
+ Cục diện thế giới thay đổi: chủ nghĩa xã hội không còn là hệ thống
duy nhất, nhà nước Xô viết xuất hiện.
+ Cổ vũ và để lại nhiều bài học kinh nghiệm quí cho phong trào cách
mạng thế giới.
d. Cách thức thực hiện
Giáo viên học sinh đọc sgk trang 51-52 tìm hiểu về cuộc đấu
tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền Xô viết trong thời gian
1918-1921 Khuyến khích học sinh tự đọc
- Âm mưu của các nước đế quốc với nước Nga
- Ý nghĩa của Sắc lệnh hòa bình, Sắc lệnh ruộng đất và Chính sách
cộng sản thời chiến.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục đích
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh
đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức.
b. Nội dung
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi : Đoán ý đồng đội
Thời gian 2 phút cho mỗi đôi tham gia trò chơi.
c. Sản phẩm
Gói số 1
Quân chủ chuyên chế
2. Lê- nin
Biểu tình
4. Cung điện Mùa Đông
Phần Lan
6. Cận vệ đỏ
Chính phủ tư sản lâm thời
8. Sắc lệnh hòa bình
Gói số 2
Ni- cô- lai II
2. Đảng Bôn-xê-vich
3.Cộng hòa
4. Luận cương tháng tư
5.Khởi nghĩa
6. Cách mạng tháng Mười
7.Chính sách Cộng sản thời chiến
8.Nguyễn Ái Quốc

d. Cách thức thực hiện
Hoạt động giáo viên
- Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên chia lớp thành các nhóm,
sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn
- Kết luận, nhận định: Gv nhận
xét, đánh giá về thái độ, quá trình
làm việc, kết quả hoạt động và chốt
kiến thức.

Hoạt động học sinh
-Thực hiện nhiệm vụ:
Các nhóm nghiên cứu SGK, tài
liệu kết hợp vốn hiểu biết của
mình trao đổi nhóm, viết ra
các góc của giấy A0, hoặc
bảng phụ, nhóm trưởng tập
hợp sản phẩm ra phần giữa ô
giấy để trình bày trước lớp( 57p)
- Báo cáo , thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG.
a. Mục đích.
Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải
quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn.
b. Nội dung
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:
1. Nhân tố quết định đưa đến thành công của Cách mạng tháng Mười
Nga?
2. Ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga với phong trào giải phóng
dân tộc?
3. Ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga với Việt Nam?
c. Sản phẩm
1. Nhân tố quết định đưa đến thành công của Cách mạng tháng Mười
Nga Có Đảng Bôn – xê- vích và Lê Nin lãnh đạo.
2. Ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga với phong trào giải phóng
dân tộc
>> Chỉ ra con đường cách mạng vô sản cho các nước đấu tranh giải
phóng dân tộc và giai cấp
Nguyễn Ái Quốc đã tìm hiểu cách mạng tháng Mười Nga và tìm ra
con đường cứu nước
Con đường cách mạng đúng đắn cho Việt Nam giải phóng dân tộc là
cách mạng vô sản
3. Ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga với Việt Nam
>> Con đường cách mạng vô sản mà Nguyễn Ái Quốc lựa chọn là đưa
Cách mạng Việt Nam giành hết thắng lợi này đến thắng lợi khác trên
con đường đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.
d. Cách thức thực hiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Chuyển giao nhiệm vụ
-Thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên sử dụng phương pháp
Các nhóm đôi nghiên cứu SGK,
hợp tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia tài liệu kết hợp vốn hiểu biết

sẻ nhóm đôi:
- Kết luận, nhận định: Gv nhận
xét, đánh giá về thái độ, quá trình
làm việc, kết quả hoạt động và chốt
kiến thức.

của mình trao đổi nhóm, viết
ra giấy, hoặc bảng phụ, trao
đổi với các nhóm khác, nhóm
trưởng tập hợp sản phẩm để
trình bày
- Báo cáo , thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Học bài cũ và đọc trước nội
dung bài 10: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921-1941)
- Tìm hiểu về chính sách NEP của Le- nin.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc thông tin sgk mục II
trang 55- 58, thu
thập hình ảnh thông tin về công cuộc xây dựng chủ ghĩa xã hôi ở Liên
Xô (1925 -1941),
thiết kế ý tưởng trên Pawepoint hoặc sơ đồ tư duy.
IV. Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................
..............................................................................................................
............................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
............................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
............................................................
Nậm Pồ, ngày tháng năm
2022
Phê duyệt của tổ chuyên môn

Ngô Văn Tiến