Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

PHẦN I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY
Chương I. LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

Tuần 1 - Tiết 1
BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX(2 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BGH ký duyệt

I- Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Hs biết được tình hình LX và kết quả công cuộc khôi phục nền kinh tế sau chiến
tranh.
- Trình bày được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở LX
từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng tinh thần quốc tế.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo,
năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp...
- Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự kiện, hiện
tượng lịch sử.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sưu tầm những thành tựu của Liên Xô trong công cuộc xd CNXH
Tham khảo tài liệu, máy chiếu
- Học sinh: Học + Đọc bài theo sách giáo khoa.
III. Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức:
- KT sĩ số
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sách vở của HS
3. Tổ chức các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
- Gv chiếu một số hình ảnh về Liên Xô ...
? Trình bày những hiểu biết của em về Liên Xô qua các hình ảnh trên?
- Gv giới thiệu bài....
Hoàng Thị Diệp

1

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của gv và hs
HĐ 1: Công cuộc khôi phục kinh tế
sau chiến tranh (1945-1950)
- PP: Vấn đáp, kể chuyện
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Yêu quê hương ,đất nước
? Sau chiến tranh thế giới 2 Liên Xô
gặp phải những khó khăn gì ?
- Gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ sgk
? Nhận xét về những khó khăn trên?
Khó khăn đã ảnh hưởng gì đến kinh tế
Giáo viên: Liên Xô còn phải đối phó
với âm mưu thù địch của đế quốc. Giúp
đỡ phong trào cách mạng thế giới
? Để khắc phục những khó khăn đó
Đảng và Nhà nước Liên Xô đã làm gì
? Kết quả ra sao ?

Nội dung cần đạt

I- LIÊN XÔ
1- Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến
tranh (1945-1950)

- Hoàn cảnh: Kinh tế bị tàn phá nghiêm trọng:
tổn thất nặng nề về người và của;
- 1946 Đảng và Nhà nước Liên Xô đã đề ra kế
hoạch khôi phục và phát triển kinh tế đất nước.

- Kết quả:
+ Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước 9 tháng.
+ Các chỉ tiêu cơ bản đều vượt mức.
+ 1949 chế tạo bom nguyên tử.
-> Phá vỡ thế độc quyền về bom nguyên tử của
Mĩ; tạo sức mạnh cho lực lượng XHCN và lực
? Thành công này có ý nghĩa như thế lượng cách mạng thế giới.
nào ?
- Kể chuyện về việc LX phóng bom => Nền kinh tế từng bước được khôi phục;
nguyên tử
Tạo điều kiện cho LX xây dựng CNXH trong
? Những thành tựu trên có vai trò gì? giai đoạn sau.
- Gv giảng
HĐ 2: Tiếp tục công cuộc xây dựng
cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH
(từ năm 1950 đến đầu những năm
1970 của thế kỷ XX)
- PP: Vấn đáp, trực quan, hđ nhóm, giải
thích
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề ,
giao tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tin tưởng CNXH
? Sau khi hoàn thành việc khôi phục
Hoàng Thị Diệp

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất
- kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu
những năm 1970 của thế kỷ XX)

- Xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật của chủ
2

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

kinh tế Liên Xô tiếp tục làm gì ?
- Gv giảng khái niệm : cơ sở vật chấtkĩ thuật của CNXH
? Bằng biện pháp nào ?
? Phương hướng của các kế hoạch
này là gì - Tại sao phải ưu tiên phát
triển công nghiệp nặng ?

Năm học 2021 - 2022

nghĩa xã hội.
(Thực hiện các kế hoạch dài hạn...)
* Phương hướng:
+ Ưu tiên phát triển CN nặng
+Thâm canh trong nông nghiệp
+ Đẩy mạnh tiến bộ KH- KT
+ Tăng cường quốc phòng

- GV chia nhóm, hướng dẫn hs thảo
luận, trả lời câu hỏi theo phiếu ht
* Thành tựu
? Trong công cuộc xây dựng CNXH - Kinh tế: Liên Xô trở thành cường quốc công
từ 1950 đến đầu những năm 1970 nghiệp- đứng thứ 2 thế giới.
Liên Xô đã đạt được những thành tựu - KHKT:
gì về kinh tế, KHKT?
+ 1957 phóng vệ tinh nhân tạo.
? Sau chiến tranh Liên Xô đã có + 1961 phóng tàu Phương Đông vòng quanh trái
những chính sách về đối ngoại như đất.
thế nào ?
- Ngoại giao : Thực hiện chính sách hoà bình,
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
quan hệ hữu nghị với tất cả các nước; tích cực
- GV chốt kiến thức
ủng hộ cuộc đấu tranh chống CNTD.
- GV hướng dẫn HS quan sát ảnh - sgk
Giáo viên: Bên cạnh những thành tựu
đó Liên Xô đã mắc phải những thiếu => CSVC- KT của CNXH từng bước được
xót, sai lầm như chủ quan, nóng vội, củng cố. LX ngày càng vững mạnh, trở thành
duy trì nhà nước bao cấp về kinh tế.
chỗ dựa vững chắc cho hoà bình và cách
? Đánh giá chung về LX trong những mạng thế giới.
năm 1950 đến đầu những năm 70 ?
3.3. Hoạt động luyện tập
? Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội từ 1950 đến đầu những năm 1970 ?
3.4. Hoạt động vận dụng
- Cho hs xem phim tư liệu về việc LX phóng vệ tinh nhân tạo
3.5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- GV bổ sung thêm:một số nét về nước Nga và Liên Xô từ năm 1918 đến năm 1922.

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm tư liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.
- Học kĩ nội dung bài học
- Chuẩn bị tiếp phần còn lại và trả lời các câu hỏi
1- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu:
2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (Từ 1950 đến đầu những năm 1970)

Hoàng Thị Diệp

3

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

Tuần 2 - Tiết 2:
Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945
ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX(TT)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BGH ký duyệt

I- Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Hs biết được tình hình các nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ
hai.
- Trình bày được những thành tựu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Đông
Âu.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng tinh thần quốc tế cộng sản
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực
hợp tác, năng lực giao tiếp...
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử
từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị của gv và hs:
- Giáo viên: Sưu tầm những thành tựu của các nước Đông Âu trong công cuộc xd CNXH; Tham
khảo tài liệu, máy chiếu
- Học sinh: Đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi
III. Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức: KT sĩ số
2. KT bài cũ
? Công cuộc khôi phục nền kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh ở Liên Xô đã diễn ra
và đạt được kết quả như thế nào ?
? Nêu những thành tựu cơ bản của LX trong công cuộc xây dựng CSVC- KT của CNXH?
3. Tổ chức các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
- Gv chiếu một số hình ảnh tiêu biểu của một số nước Đông Âu ...
? Trình bày những hiểu biết của em về Đông Âu qua các hình ảnh trên?
- Gv giới thiệu bài....
3.2. Các hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của gv và hs
Nội dung cần đạt
HĐ 1- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân II- ĐÔNG ÂU
dân Đông Âu
1. Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân
- PP: Vấn đáp, trực quan
Đông Âu
Hoàng Thị Diệp

4

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao tiếp,
nhận xét, đánh giá sự kiện ls.
- PC: Tin tưởng CNXH
? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời
trong hoàn cảnh nào ?
- Gv giải thích: Nhà nước dân chủ nhân dân :
Dân chủ nhân dân chỉ chế độ chính trị, xã hội
của các quốc gia theo chế độ dân chủ, 2 giai
cấp công nhân - nông dân lãnh đạo đưa đất
nước phát triển theo CNXH
- Gv giới thiệu vị trí các nước DCND Đông Âu
trên lược đồ- sgk
? Từ 1945-1949 các nước Đông Âu đã làm gì
để hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân
chủ nhân dân ?

* Hoàn cảnh ra đời
- Hồng quân Liên Xô tiến vào Đông Âu truy
kích quân Đức, nhân dân nổi dậy khởi nghĩa
vũ trang tiêu diệt PX Đức giành chính quyền.
- 1944-1946: Thành lập Nhà nước dân chủ
nhân dân (8 nước).

*Hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân:
- Xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhân
dân.
- Cải cách ruộng đất.
- Quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn.
? Sự thành lập các nước dân chủ nhân dân - Thực hiện quyền tự do dân chủ.
Đông Âu có ý nghĩa như thế nào ?
-> Đánh dấu XHCN vượt ra khỏi phạm vi 1
- Giảng
nước, bắt đầu hình thành 1 hệ thống trên thế
giới.
HĐ2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội 2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội
(Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ
XX)
XX)
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao tiếp,
nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tin tưởng CNXH .
* Nhiệm vụ
? Để Xây dựng CNXH nhân dân Đông Âu đã - Xóa bỏ sự bóc lột.
tiến hành thực hiện những nhiệm vụ chính - Đưa nông dân vào làm ăn tập thể.
nào ?
- Tiến hành công nghiệp hóa.
- Xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của
CNXH.
? Trong công cuộc Xây dựng CNXH nhân dân
Đông Âu đã đạt được những thành tựu gì ?
* Thành tựu:
- Cho hs thảo luận theo cặp
- Đầu những năm 1970 các nước Đông Âu đã
? Nx về tình hình Đông Âu từ 1950 đến đầu trở thành những nước công - nông nghiệp.
Hoàng Thị Diệp

5

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

những năm 70 của TK XX?
Kinh tế - xã hội thay đổi căn bản.
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
-> CSVCKT từng bước được xây dựng, góp
- Gv nhận xét chung
phần tạo nên sức mạnh của hệ thống XHCN.
- Hs khái quát toàn bài
3.3. Hoạt động luyện tập
Lựa chọn đáp án đúng trong những câu hỏi sau?
Câu 1/ Các nước DCND Đông Âu thành lập trong thời gian :
A. 1944 – 1945
B. 1945 – 1950
C. Cuối năm 1944 – 1946
D. Cuối năm 1945 – 1950
Câu 2: Nhiệm vụ của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu là gì?
A. Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân
B. Tiến hành cải cách ruộng đất
C. Quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn của tư bản
D. Cả ba câu trên đều đúng
Câu 3: Sau khi hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, các nước Đông Âu đã làm gì?
A. Tiến lên chế độ XHCN
B. Tiến lên chế độ TBCN
C. Một số nước tiến lên XHCN, một số nước tiến lên TBCN
D. Một số nước thực hiện chế độ trung lập
Câu 4 : Lực lượng đã tạo điều kiện để các nước Đông Âu tiêu diệt phát xít, giành chính quyền,
thành lập nhà nước dân chủ nhân dân là:
A. Quân Đồng minh
B. Lực lượng cách mạng
C. Hồng quân Liên Xô
D. Nhân dân và lực lượng cách mạng
Câu 5: Trong tiến trình chiến tranh thế giới thứ hai, Hồng quân Liên Xô tiến vào các nước Đông
Âu nhằm mục đích gì?
A. Xâm lược các nước này
B. Tạo điều kiện cho nhân dân các nước này nổi dậy khởi nghĩa giành chính quyền,
thành lập chế độ dân chủ nhân dân
C. Tạo điều kiện cho nhân dân các nước này nổi dậy khởi nghĩa giành chính quyền, thành
lập chế độ tư bản
D. B và C đều đúng
3.4. Hoạt động vận dụng
- Vẽ sơ đồ tư duy khai quát nội dung toàn bài
3.5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Sưu tầm, tìm hiểu thêm tư liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu.
- Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài 2: Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90
của thế kỉ XX.
+ Đọc kĩ bài và trả lời các câu hỏi.
+ Tìm hiểu quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở LX và các nước Đông
Âu.
+ Nguyên nhân dẫn đến sự tan rã đó.
Hoàng Thị Diệp

6

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

Tuần 3 - Tiết 1
Bài 2 : LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA
NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX
Ngày soạn:
Ngày dạy:

BGH ký duyệt ngày

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh biết được nguyên nhân, quá trình khủng hoảng và tan rã của Liên bang
Xô viết và ở các nước Đông Âu.
2. Kĩ năng
- Hs thực hiện được: phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng tinh thần quốc tế cộng sản.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo,
năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp...
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị của gv và hs:
- Giáo viên: Tham khảo tài liệu
- Học sinh: Đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi
III. Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức: KT sĩ số
2. KT bài cũ
? Các nước cộng hòa dân chủ nhân dân ĐÂ được hình thành ntn?
3. Tổ chức các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
- Gv chiếu một số hình ảnh tiêu biểu của LX, Đông Âu trong công cuộc xây dựng
CNXH từ 1945-1970..
? Trình bày những suy nghĩ của em về LX, Đông Âu qua các hình ảnh trên?
- Gv giới thiệu bài....
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực I. Sự khủng hoảng và tan rã của Liên
quan, miêu tả
bang Xô viết
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao
Hoàng Thị Diệp

7

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tin tưởng CNXH .
1.Hoàn cảnh.
? Tình hình thế giới đầu những năm 70 - Năm 1973 khủng hoảng dầu mỏ -> khủng
n.t.n?
hoảng nhiều mặt.
- Cung cấp thêm tư liệu về cuộc khủng hoảng
? Tình hình ấy tác động n.t.n đến LX?
-> Liên Xô khủng hoảng toàn diện.
- Cho h.s quan sát tranh- sgk
? Nêu nội dung của bức hình?
2. Công cuộc cải tổ
? Trước tình hình đó các nhà lãnh đạo
Liên Xô đã làm gì?
- Tháng 3/1985 ,Gooc - ba - chôp đề ra
? Đường lối cải tổ được đề ra n.t.n?
đường lối cải tổ nhằm:
Mục đích?
+ Khắc phục những sai lầm, đưa đất nước
thoát khỏi khủng hoảng
+ Xây dựng CNXH đúng bản chất và ý
nghĩa nhân văn của nó.
? Công cuộc cải tổ diễn ra ntn?
- Nội dung (sgk)
- Gv bổ sung
- Cho hs hđ cặp đôi trả lời câu hỏi
? em có suy nghĩ gì về những nội dung
trên?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv nhận xét chung

- Tác động:
+ Đất nước khủng hoảng trầm trọng hơn
- Cho hs hđ cá nhân trả lời các câu hỏi
+ Đảng cộng sản bị đình chỉ hoạt động, nhà
? Tác động của công cuộc cải tổ đns tình nước Liên bang bị tê liệt, các nc cộng hòa
hình LX n.t.n?
đòi tách khỏi Liên bang.
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
+ Ngày 21/12/1991, 11 nước cộng hoà
trong Liên bang Xô Viết li khai, thành lập
- Gv nhận xét chung
công đồng các quốc gia độc lập (SNG)
+ Ngày 25/12/1991, Gooc ba chôp từ chức,
cờ trên nóc điện Krem - li bị hạ xuống
- Gv xác định vị trí của các nước SNG trn => Chế độ XHCN ở Liên Xô hoàn toàn
lược đồ ( máy chiếu)
sụp đổ.
? Sự kiện này nói lên điều gì?
- Gv bổ sung thêm về sự kiện ngày
Hoàng Thị Diệp

8

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

25/12/1991
- Gv giảng
HĐ 2. Cuộc khủng hoảng và tan rã của
chế độ XHCN ở các nước Đông Âu
- PP: Vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao
tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tin tưởng CNXH .
- Cho hs hđ cá nhân, trả lời các câu hỏi
? Tình hình Đông Âu từ cuối những năm
70 n.t.n?
? Cuộc khủng hoảng đã dẫn tới kết quả
gì?
- Gọi đại diện trình bày, nx
- Gv chốt
? Đánh giá về sự sụp đổ của LX và các
nước Đông Âu?
(Là tổn thất nặng nề đối với phong trào
cách mạng thế giới, một bước lùi tạm
thời của CNXH)
- Hs thảo luận nhóm, trả lời
? Nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của
LX và các nước Đông Âu?
- Gọi đại diện trình bày, nx
- Gv chốt
- Phân tích, bổ sung:

Năm học 2021 - 2022

II. Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế
độ XHCN ở các nước Đông Âu

- Từ cuối những năm 70 , khủng hoảng
kinh tế, chính trị gay gắt.
- Thực hiện đa nguyên chính trị, tổng tuyển
cử tự do.
- Kết quả
.
+ Các ĐCS bị mất quyền lãnh đạo
+ Chế độ XHCN sụp đổ ở Đông Âu.
=> Chế độ XHCN ở Lx và các nước Đông
Âu sụp đổ, kết thúc sự tồn tại của hệ thống
XHCN trên thế giới..
* Nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ
- Do tác động của cuộc khủng hoảng
- Xây dựng mô hình CNXH chưa khoa học
- Do sự chống phá của kẻ thù.

3.3. Hoạt động luyện tập
Câu 1. LX tiến hành công cuộc cải tổ đất nước trong những năm 80 của thế kỉ XX vì:
A. Đất nước lâm vào tình trạng “trì trệ” khủng hoảng.
B. Đất nước đã phát triển nhưng chưa bằng Tây Âu và Mĩ.
C. Phải cải tổ để sớm áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật đang phát triển của thế giới.
D. Tất cả các lí do trên.
Câu 2/Công cuộc cải tổ của Liên Xô bắt đầu vào năm :
A. 1985
B. 1986
C. 1987
D. 1988
Câu 3: Nguyên nhân nào dẫn đến sự tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và các
nước Đông Âu?
A. Khi cải tổ đã phạm phải sai lầm, làm khủng hoảng thêm trầm trọng
B. Sự chống phá của các thế lực thù địch trong và ngoài nước.
Hoàng Thị Diệp

9

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

C. Đường lối lãnh đạo chủ quan, duy ý chí, cơ chế tập quan liêu trung bao cấp, thiếu dân
chủ công bằng xã hội.
D. Tất cả các đáp án đều đúng.
Câu 4. Sự kiện nào đánh dấu chế độ XHCN ở Liên Xô sụp đổ?
A.Nhà nước Liên bang tê liệt
B.Các nước cộng hòa đua nhau giành độc lập
C.Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) thành lập.
D.Ngày 25/12/1991,lá cờ Liên bang Xô Viết trên nóc điện Crem-li bị hạ xuống.
Câu 5: Mục đích của đường lối cải tổ ở Liên Xô do Gooc- ba-chốp đề ra là:?
A. Khắc phục những sai lầm, thiếu sót trước đây.
B. Đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng
C. Xây dựng một CNXH theo đúng bản chất và ý nghĩa nhân văn đích thực của nó.
D. Tất cả các đáp án trên.
Câu 6. Thời gian tồn tại của chế độ XHCN ở Liên Xô là:
A. 1917-1991
B. 1918- 1991
C. 1922- 1991
D. 1945- 1991
3.4. Hoạt động vận dụng
- Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và các nước Đông Âu có
ảnh hưởng ntn đến VN?
- Vẽ lược đồ tư duy khái quát nội dung bài học.
3.5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Tìm hỉu thm về quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và các nước
Đông Âu.
- Chuẩn bị bài 3 : Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của
hệ thống thuộc địa.
+ Đọc và trả lời các câu hỏi cuối bài.
+ Lập bảng niên biểu về quá trình đấu tranh giành độc lập ở các nước Á, Phi và Mĩ
La tinh từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX theo
bảng sau:
Giai đoạn

Hoàng Thị Diệp

Sự kiện chính

10

Ý nghĩa

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA-TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY
Tuần 4 - Tiết 1
Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC
VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA
Ngày soạn:
Ngày dạy:

BGH ký duyệt ngày

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh biết được một số nét chính về quá trình đấu tranh giành độc lập ở các
nước Á, Phi và Mĩ La tinh từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến giữa những năm 90 của
thế kỉ XX.
2. Kĩ năng
- Hs thực hiện được kĩ năng tổng hợp, phân tích.
3. Thái độ
- Bồi dưỡng lòng khâm phục quá trình đấu tranh anhdungx của các dân tộc trong
khu vực Á, Phi, Mĩ La- tinh. Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực
hợp tác, năng lực giao tiếp...
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: tư liệu về chế độ A-pac-thai. Bản đồ thế giới
- Học sinh: Đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi
III. Tiến trình tiết học
1. Ổn định tổ chức: KT sĩ số
2. KT bài cũ
? Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô đã diễn ra như thế nào?
* Gợi ý:
(*)Hoàn cảnh.
- Năm 1973 khủng hoảng dầu mỏ -> ảnh hưởng trực tiếp đến Liên Xô , LX khủng hoảng
toàn diện.
(*) Công cuộc cải tổ
- Tháng 3/1985 ,Gooc - ba - chôp đề ra đường lối cải tổ -> Khắc phục sai lầm đưa đất
nước thoát khỏi khủng hoảng, xây dựng CNXHđúng bản chất và ý nghĩa nhân văn của
nó.Nhưng không thành công . Đất nước khủng hoảng trầm trọng hơn
Hoàng Thị Diệp

11

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

- Ngày 19/8/1991 đảo chính lật đổ Gooc - ba - chốp bị thất bại, Đảng cộng sản bị đình chỉ
hoạt động, nhà nước Liên bang bị tê liệt, các nc cộng hòa đòi tách khỏi Liên bang.
- Ngày 21/12/1991, 11 nước cộng hoà trong Liên bang Xô Viết li khai, thành lập công
đồng các quốc gia độc lập (SNG)
- Ngày 25/12/1991, Gooc- ba- chôp từ chức, cờ trên nóc điện Krem - ni bị hạ xuống
=> Chế độ XHCN ở Liên Xô hoàn toàn sụp đổ.
3. Tổ chức các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
? Trong thế kỉ XX , VN đã đánh bại những kẻ thù nào?
- Gv giới thiệu bài....
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
HĐ 1. Giai đoạn từ năm 1945 đến I. Giai đoạn từ năm 1945 đến những năm 60
những năm 60 của thế kỉ XX
của thế kỉ XX
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao
tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tự tin, tự chủ, sống có trách
nhiệm.
- Phát xít Nhật đầu hàng, nhiều nước ở Đông
- Cho hs thảo luận nhóm
Nam Á khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền:
? Nêu những sự kiện tiêu biểu của In- đô, VN, Lào....
PTGPDT trong giai đoạn này?
-> Phong trào lan nhanh sang Nam Á, Bắc Phi:
? Sự phát triển này có ý nghĩa n.t.n?
nhiều nước liên tiếp giành độc lập: Ấn Độ 1946
- 1950, Ai Cập 1952, An-giê- ri.
- Năm 1960: 17 nc giành độc lập
- Gọi đại diệ trình bày, nhận xét
- Ngày 1/1/1959 cách mạng Cu- ba giành thắng
- Gv nhận xét chung
lợi.
- Năm 1960 được gọi là năm châu Phi
* Ý nghĩa:
- GV khái quát, tóm lại những nét chính
- Làm cho hệ thống thuộc địa của CNĐQ thực
dân cơ bản bị sụp đổ.
- Cổ vũ mạnh mẽ phong trào cách mạng thế giới.
HĐ 2: Giai đoạn từ những năm 60 đến II. Giai đoạn từ những năm 60 đến giữa
giữa những năm 70 của thế kỉ XX
những năm 70 của thế kỉ XX
- PP: vấn đáp, trực quan
- KT: Đặt câu hỏi
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao
tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tự tin, tự chủ, sống có trách
nhiệm.
- Phong trào đấu tranh chống thực dân Bồ Đào
- Cho hs hđ cá nhân
Nha giành thắng lợi ở Ghi- nê- bít- xao, MôHoàng Thị Diệp

12

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

? Nét nổi bật ở giai đoạn này là gì?

dăm – bích, Ăng-gô-la....
- Gọi hs trả lời
=> Là những thắng lợi quan trọng của phong
? Nhìn vào lược đồ, xác định vị trí của các trào giả phóng dân tộc ở châu Phi.
nước giành độc lập trong giai đoạn này?
- Hs xác định
? Nhận xét chung về PTGPDT ở châu á,
phi ,Mỹ La tinh trong giai đoạn này?
HĐ 3: Giai đoạn từ những năm 70 dến III. Giai đoạn từ những năm 70 dến giữa
giữa những năm 90 của thế kỉ XX
những năm 90 của thế kỉ XX
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực
quan
- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- NL: Tự học , giải quyết vấn đề , giao
tiếp, nhận xét, đánh giá ...
- PC: Tự tin, tự chủ, sống có trách - ND Châu Phi đấu tranh chống chế độ phân
nhiệm.
biệt chủng tộc.
? Từ những năm 70 dến giữa những - chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ
năm 90 của thế kỉ XX phong trào đấu + Rô-dê-di-a ( 1980 )
tranh GPDT trên thế giới ntn?
+ Tây nam Phi ( 1990 )
- GV bổ sung thông tin về chế dộ A- + Cộng hòa Nam phi ( 1993 )
pac-thai
-> -> Hệ thống thuộc địa của CNĐQ, thực dân
? Ý nghĩa của những thắng lợi trên?
sụp đổ hoàn toàn
- Y/c hs thảo luận theo cặp
=> Các nước Á, Phi, Mĩ la tinh đấu tranh
? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh giành chính quyền
của nhân dân các nước ?
Củng cố nền độc lập, xây dựng phát triển đất
nước
3.3. Hoạt động luyện tập
? Nêu các phong trào ĐTTGPDT ở các nước á, Phi, Mĩ la tinh ?
3.4. Hoạt động vận dụng
- Vẽ sơ đồ tư duy khai quát nội dung toàn bài.
- Lập niên biểu PTGPDT của các nước châu á, Phi, Mĩ la-tinh ?
3.5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Đọc thêm tư liệu về phong trào giải phóng dân tộc ở châu á, Phi, Mĩ la-tinh
- Học kĩ nội dung bài học
- Chuẩn bị bài 4: Các nước châu Á
+ Tình hình chung
+ Tìm hiểu lịch sử Trung quốc.

Hoàng Thị Diệp

13

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

Tuần 5 - Tiết 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:

BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á
BGH ký duyệt

I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2
- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa.Các giai đoạn phát triển của
nước Trung Quốc từ sau năm 1949 đến nay.
2. Tư tưởng:
- Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết giữa các nước XHCN
3. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản đồ lịch sử
4.Định hướng các năng lực cần phát triển cho học sinh .
- Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử; thực hành; xác
định và giải quyết mối liên hệ tác động giữa các sự kiện; so sánh, phân tích,
5.Phương pháp, kĩ thuật và hình thức dạy học .
- Phương pháp: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết
trình; sử dụng đồ dung trực quan.
- Hình thức: Cá nhân – cặp đôi – nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật chia nhóm; kĩ thuật động não ;kĩ thuật
trình bày…
II. Phương tiện dạy học
- Kế hoạch dạy học. Sưu tầm tài liệu có liên quan đến bài học.
- Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á _Phi và Mĩ La -tinh.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức: KT sĩ số
2. KT bài cũ
3. Tổ chức các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1.

I.Tình hình chung

GV. Giới thiệu vị trí châu Á trên bản đồ
Hoàng Thị Diệp

- Trước 1945, chịu sự bóc lột, nô
14

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

HS. Đọc mục 1 (SGK trang 15)

dịch của đế quốc thực dân

Nêu nét nổi bật của châu Á từ sau CTTG2
đến cuối những năm 50 của TK XX?
- Sau 1945, phong trào giành độc
GV. Yêu cầu h/s xác đinh 3 nước Trung Quốc, lập lên cao → cuối những năm 50
In-đô-nê-xi-a, Ấn Độ trên bản đồ
phần lớn đều giành được độc lập
Tại sao tình hình châu Á lại trở nên bất ổn - Nửa sau thế kỷ XX, tình hình
trong nửa sau thế kỷ XX?
không ổn định.:
GV. Sử dụng bản đồ xác định khu vực; Đông + Chiến tranh xâm lược của đế
Nam Á và Tây Á
quốc
Trong những thập niên gần đây tình hình + Xung đột tranh chấp biên giới
châu Á có biến đổi gì?
+ Phong trào li khai, khủng bố
(đạt được nhiều thành tựu trong phát triển kinh - Hiện nay: Một số nước đạt được
tế, tiêu biểu Trung Quốc,…)
sự tăng trưởng nhanh chóng về

GV. Dẫn chứng về sự phát triển nhanh chóng kinh tế:Nhật,Trung Quốc, Xin-gacủa Ấn Độ, Trung Quốc.
po,...
Từ sự phát triển của các nước trong khu - Ấn Độ: Đang vươn lên hàng các
vực, em có nhạn xét gì về tương lai của châu Á? cường quốc.

Þ Tương lai trở thành khu vực
phát triển nặng động nhất thế giới
Hoạt động 2.

II. TRUNG QUỐC

GV. Sử dụng LĐ, giới thiệu khái quát về TQ

1. Sự ra đời của nước Cộng hòa
Nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra nhân dân Trung Hoa
đời trong hoàn cảnh nào?
- Ngày 01/10/1949, nước CHND
(Nội chiến giữa QDĐ và ĐCS kết thúc, tập đoàn Trung Hoa thành lập

TGT rút chạy ra Đài Loan → Nước CHND
Trung Hoa ra đời)
- Ý nghĩa:
GV. Hướng dẫn học sinh khai thác H. 5 (SGK + Kết thúc ách nô dịch của đế
trang 16)
quốc và phong kiến
Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân + Mở ra kỷ nguyên độc lập, tự do
Trung Hoa có ý nghĩa gì?
+ Nối liền hệ thống XHCN từ Âu
GV. Sử dụng LĐ ®Ó h/s thấy rõ ý nghĩa quốc tế sang Á
của sự ra đời nước CHND Trung Hoa
Hai phần này không dạy(theo chương trình giảm
tải)

Hoàng Thị Diệp

15

2. Mười năm xây dựng chế độ
mới (1949-1959)

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

3. Đất nước trong thời kỳ biến
động (1959-1978)
Hoạt động 3. 4. Công cuộc cải cách - mở cửa
(1978 đến nay)
HS. Đọc mục 4 (SGK trang 18,19)
- Tháng 12/1978, đề ra đường lối
Công cuộc cải cách mở cửa ở TQ diễn ra ntn?
mới → cải cách kinh tế - XH
(bắt đầu từ 12/1978, nội dung, mục tiêu,...)
- Nội dung đường lối mới:
+ Xdựng CNXH mang màu sắc
Em có nhận xét gì về nội dung đường lối TQ
mở TQ đề ra vào tháng 12/1978?
+ Thực hiện cải cách mở cửa, lấy
(kịp thời, phù hợp với tình hình và điều kiện phát triển kinh tế trọng tâm
TQ...)
Þ Đưa TQ trở thành quốc gia
Công cuộc cải cách, mở cửa đạt được kết quả giàu mạnh, văn minh
ntn?
GV. Hướng dẫn h/s khai thác H. 7, H. 8 (SGK
- Kết quả: đạt nhiều t tựu to lớn.
trang 19,20)
Đối ngoại TQ thu được những thành tựu + Kinh tế: tốc độ tăng trưởng cao
nhất thế giới
gì?

GV. Kể thêm thành tựu của TQ về KHKT va sự + Đối ngoại: bình thường hoá, mở
rộng quan hệ với nhiều nước, thu
phát triển nhanh chóng của TQ hiện nay
hồi chủ quyền HK, MC
Những kết quả TQ đạt được từ 1978 đến
Þ Địa vị Trung Quốc được nâng
nay nói lên điều gì?
cao trên trường quốc tế
GV. Giảng về quan hệ Việt Nam - Trung Quốc
3.3. Hoạt động luyện tập
- Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay?
- Vì sao dự luân thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốc hơn 20 năm qua
- Những biến đổi lớn của châu Á từ sau năm 1945 đến nay?
3.4. Hoạt động vận dụng
- Vẽ sơ đồ tư duy khai quát nội dung toàn bài.
- Lập niên biểu PTGPDT của các nước châu á, Phi, Mĩ la-tinh ?
3.5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- GV bổ sung thêm:
+ Những nét chính về tình hình châu Á từ năm 1918 đến năm 1945.
+ Đôi nét về Ấn Độ, Hàn Quốc từ 1945 đến 1991

- Học bài cũ theo câu hỏi SGK, làm các bài tập. Đọc, soạn bài 5. Các nước Đông Nam Á

Hoàng Thị Diệp

16

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án sử 9

Năm học 2021 - 2022

Tuần 6 - Tiết 1

Bài 5 : CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

Ngày soạn:
Ngày dạy:

BGH ký duyệt ngày

I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Những nét chính về tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945
- Sự ra đời và phát triển của ASEAN, vai trò của ASEAN đối với sự phát triển của
các nước trong khu vực.
2. Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết giữa các nước trong khu vực
3. Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích khái quát, tổng hợp sự kiện lịch sử và kỹ năng sử
dụng bản đồ cho học sinh.
4.Định hướng các năng lực cần phát triển cho học sinh .
- Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử; thực hành; xác
định và giải quyết mối liên hệ tác động giữa các sự kiện; so sánh, phân tích,
5.Phương pháp, kĩ thuật và hình thức dạy học .
- Phương pháp: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết
trình; sử dụng đồ dung trực quan.
- Hình thức: Cá nhân – cặp đôi – nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật chia nhóm; kĩ thuật động não ;kĩ thuật
trình bày…
II. Chuẩn bị:
- GV: Kế hoạch dạy học. Bản đồ Đông Nam Á .Một số tài liệu về ASEAN và
các nước Đông Nam Á
- HS: đọc, tìm hiểu bài Các nước Đông Nam Á
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức: KT sĩ...