KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 25
Sinh viên thực tập: Thu Hường
Thực tập: Lớp 2H
Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Liên

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 tháng 2 năm 2022

Tiết 1:
Toán: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Học sinh đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số.
- Củng cố về cấu tạo số và thứ tự của các số có ba chữ số.
2. Năng lực
- Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
- Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác, tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, Bài giảng điện tử
- HS : Bảng con, Bộ đồ dùng môn Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu:
- GV chiếu bài tập lên màn hình


a. Trong những số sau đây, số nào có hai chữ số?
A. 23 B.345 C.7
b. So sánh các số: 200…400
A. = B. >C. <
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV kết nối vào bài học: Để giúp các em biết đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số và nắm được về cấu tạo của các số có ba chữ số. Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài: “Các số có ba chữ số”
- GV chiếu tên bài lên màn hình
- Giới thiệu bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
-GV chiếu lần lượt bốn tấm hình vuông to, sáu hình chữ nhật, nămô vuông nhỏ lên màn hình.
+ Bốn tấm hình vuông





có mấy ô vuông?
+ Sáu hình chữ nhật có mấy ô vuông?
+ Có mấy ô vuông?
- Vậy, có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Số 465 là số có mấy chữ số?
+ Số 465 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?
* GV chiếu các số theo hàng trăm, chục, đơn vị.
+ Số 465 được viết bằng các chữ số nào?

+ Đọc số đó thế nào?
-Gọi HS đọc lại
-GV chiếu lần lượt ba tấm hình vuông to, bốn ô vuông nhỏ lên màn hình.
+ Ba tấm hình vuông có mấy ô vuông?
+ Có mấy ô vuông nhỏ?
- Vậy, có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Số 304 là số có mấy chữ số?
+ Số 304 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?
* GV chiếu các số theo hàng trăm, chục, đơn vị.
+ Số 304 được viết bằng các chữ số nào?

+ Đọc số đó thế nào?
-Gọi HS đọc lại
-GV chiếu lần lượt hai tấm hình vuông to, ba hình chữ nhật, một ô vuông nhỏ lên màn hình.
+ Hai tấm hình vuông có mấy ô vuông?
+ Ba hình chữ nhật có mấy ô vuông?
+ Có mấy ô vuông?
- Vậy, có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Số 231 là số có mấy chữ số?
+ Số 231 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?
* GV chiếu các số theo hàng trăm, chục, đơn vị.
+ Số 231 được viết bằng các chữ số nào?

+ Đọc số đó thế nào?
-Gọi HS đọc lại
- Ví dụ: 340, gồm 3 trăm, 4 chục, 0 đơn vị; viết là: 340; đọc là ba trăm bốn mươi
- Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số: Số có ba chữ số là số gồm có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.
- YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Chốt, chuyển: Như vậy, vừa rồi cô đã giúp các em biết đọc, viết và biết phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số. Để vận dụng kiến thức các em vừa học. Bây giờ chúng ta chuyển sang phần thực hành, luyện tập.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1:
- GV chiếu hình ảnh và gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Bài yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để tìm