Ngày soạn: 2/12/2021
Ngày giảng: 4/12/2021

Unit 22 - Period 62-63
Văn bản: HỊCH TƯỚNG SĨ
(Trần Quốc Tuấn)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Chỉ ra vàphântíchđượcnhững chi tiếtthểhiệnlòngcămthùquângiặc, ý chíquyếtchiến, quyếtthắngkẻthù, tinhthầnyêunướccủaTrầnQuốcTuấn; thấyđượcnhữngđặcsắcvềnghệthuậtcủavănbản.
2. Năng lực: Đọc – hiểu, phântíchvănbảnviếttheothểhịch.
3. Phẩm chất:Thể hiện lòng tự hào truyền thống đấu tranh của dân tộc; yêu nước.
* Yêucầuđốivớihọcsinhkhá, giỏi:Viết đoạn văn nghị luận thể hiện lòng yêu nước tha thiết, tầm nhìn chiến lược của vị chỉ huy quân sự đại tài Trần Quốc Tuấn. Liên hệ bản thân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1.Giáo viên:phương án lên lớp, tài liệu HDH.
2.Học sinh: Nghiêncứutàiliệu, soạn bài
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập/ Mở đầu
* Mục tiêu: HS xác định được vấn đề của bài học, có tâm thế tốt khi tìm hiểu kiến thức của bài học
* Tổ chức thực hiện:
* Kiểm tra đầu giờ
* Khởi động vào bài
- GV cho HS nghe bài hát ca ngợi công lao của Trần Quốc Tuấn lồng các hình ảnh
- HSHĐ cá nhân (3’), trình bày, chia sẻ
- HS quan sát hình ảnh - nghe nhạc ->giới thiệu hiểu biết của em về tác giả Trần Quốc Tuấn, và tác phẩm Hịch tướng sĩ?
- GV dẫn vào bài mới: Nói về văn chương cổ Việt Nam, giáo sư Trần Văn Giàu có một ý kiến rất sâu sắc: “Từ thế kỉ X đến thế kỉ XV trên nền trời văn chương yêu nước Đại Việt, nổi lên ba tác phẩm như cụm núi Ba Vì cao ngất; người ở xa trăm dặm; người sống sau trăm đời đều nhìn theo đó mà ngóng hướng: Nam Quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ và Bình Ngô đại cáo. Mỗi áng văn một vẻ, cả ba đều là mẫu mực tuyệt vời ở trong giai đoạn của chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam”. Trong đó Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn được coi là một áng văn chính luận xuất sắc. Vì Trần Quốc Tuấn là ai?và tại sao Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn được coi là một áng văn chính luận xuất sắc.
Chúng ta sẽ tìm câu trả lời trong tiết học hôm nay.

Hoạt động của thầy - trò
Nội dung

2. HĐ 2: Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: Chỉ ra vàphântíchđượcnhững chi tiếtthểhiệnlòngcămthùquângiặc, ý chíquyếtchiến, quyếtthắngkẻthù, tinhthầnyêunướccủaTrầnQuốcTuấn; thấyđượcnhữngđặcsắcvềnghệthuậtcủavănbản.
H:Văn bản này cần đọc với giọng điệu như thế nào?
HSHĐ cá nhân (1’), trình bày, chia sẻ
- GV nhấn mạnh: Giọng hùng hồn, đanh thép; lúc mỉa mai chế giễu, lúc trữ tình tha thiết; Cố gắng chuyển đổi giọng điệu cho phù hợp với nội dung từng đoạn; chú ý tính chất cân xứng nhịp nhàng của những câu văn biền ngẫu
- GV đọc 1 đoạn
- 2 HS đọc nối tiếp -> hết văn bản, nhận xét cách đọc của bạn
- GV nhận xét, sửa lỗi
H: Nêu những nét chính về tác giảTrần Quốc Tuấn?
- HS trình bày, chia sẻ
+ GV cho HS quan sát tranh: Tượng đài Trần Quốc Tuấn
- GV mở rộng: Trần Quốc Tuấn, là con của An Sinh Vương Trần Liễu, tước Hưng Đạo Vương. Năm 1257, lần đầu tiên quân Mông Cổ sang xâm lược nước ta, ông đã được cử cầm quân trấn giữ biên thuỳ phía bắc (Hưng Hoá - Lào Cai ngày nay). Hai lần sau (năm 1285 và 1287), quân Mông Nguyên lại mang quân sang xâm lược nước ta, ông lại được vua Trần Nhân Tông cử làm Tiết chế thống lĩnh các đạo quân, cả hai lần đều thắng lợi vẻ vang. Trần Quốc Tuấn yêu người hiền, trọng kẻ sĩ, là người có phẩm chất cao đẹp, tài năng văn võ song toàn...

Liên hệ ở Lao Cai cũng lập đền thờ ông: Đền Thượng. Hàng năm vào 15 tháng giêng nhân dân Lào Cai tổ chức lễ hội để ghi nhớ công ơn của ông.
H: Bài hịch được viết trong hoàn cảnh nào?
- HS trình bày, chia sẻ
- GV: Theo biên niên lịch sử cổ trung đại Việt Nam (Xuất bản 1987) thì bài hịch này được công bố T9/1284 tại cuộc duyệt binh ở Đông Thăng Long. Trong hàng ngũ có người có tư tưởng cầu hòa, để cuộc kháng chiến dành thắng lợi phảỉ đánh bạt được tư tưởng dao động, bàng quan…
H: Bài “Hịch tướng sĩ” được viết theo thể loại văn nào? Nêu những hiểu biết của em về thể văn đó?
- HS: Viết theo thể hịch, theo lối văn biền ngẫu.
- GV giới thiệu về thể