TOÁN
BÀI: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, Hs đạt các yêu cầu sau:
* Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách nhẩm hoặc tách số.
- Hình thành được bảng cộng có nhớ
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ.
* Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết các vấn đề toán học và giao tiếp toán học.
* Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
- 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán: Có 8 bạn đang chơi nhảy dây. Sau đó có thêm 3 bạn nữa muốn đến xin chơi. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn tham gia chơi nhảy dây?
GV nêu câu hỏi:
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì?
+ Có bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây?
+ Có thêm bao nhiêu bạn đến tham gia chơi cùng?
+ Vậy muốn biết tất cả có bao nhiêu bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm phép tính gì?
- Cho HS nêu phép tính thích hợp.
- Yêu cầu hs nêu kết quả phép tính 8 + 3


- Gv kết hợp giới thiệu bài
B. Hoạt dộng hình thành kiến thức
Mục tiêu: Biết sử dụng chấm tròn tính được phép cộng có nhớ bằng cách đếm thêm

GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép tính 8 + 3 bằng cách đếm thêm.
GV yêu cầu hs lấy các chấm tròn và thực hiện theo mình
Nêu: Có 8 chấm tròn, đồng thời gắn 8 chấm tròn lên bảng.

-GV tay lần lượt chỉ vào các chấm tròn, miệng đếm 9, 10, 11.
- Vậy 8 + 3 =?
- Muốn tính 8 + 3 ta đã thực hiện đếm thêm như thế nào?
- GV chốt ý: Muốn tính 8 + 3 ta thực hiện đếm thêm 3 bắt đầu từ 8.
- Yêu cầu hs sử dụng chấm tròn để tính 8 + 5
- Gọi 2, 3 hs thực hiện tính bằng cách đếm thêm trước lớp.
- Hs thực hiện một số phép tính khác và ghi kết quả vào nháp:
9 + 4, 7+ 5
C. Hoạt dộng thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập
Bài 1: Tính
8+ 4 =?
9 + 3 =?
- GV nêu BT1.
- Yêu cầu hs làm bài

-Gọi hs chữa miệng

- Hỏi: Muốn tính 8 + 4 ta bắt đầu đếm thêm 4 từ mấy?
- Tương tự với 9 + 3
*KL: cách thực hiện phép cộng bằng cách “đếm thêm”.
Bài 2: Tính
9 + 2=?
9 + 4=?
7 + 4 =?
8 + 5=?
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài
-Yêu cầu hs làm bài vào vở
-Chiếu bài và chữa bài của hs

-Gọi hs nêu cách tính từng phép tính
Bài 3: Tính
-Yêu cầu hs thực hành đếm tiếp trong đầu tìm kết quả
-Gọi hs chữa bài nối tiếp



- Chốt lại cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 20 bằng cách đếm tiếp
D. Hoạt dộng vận dụng
Bài 4: Giải toán
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ.
- Yêu cầu hs nêu đề toán
- Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì?
- Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp
- Gọi hs chữa miệng
- Nhận xét bài làm của hs
- Liên hệ: Con biết vì sao trong ngày nghỉ lễ phải nối thêm toa tàu không?
- Khi đi tàu con cần chú ý điều gì?
E.Củng cố
- Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ong tìm hoa”
- Khen đội thắng cuộc
G. Định hướng học tập tiếp
-Dặn hs tìm hỏi ông bà, bố mẹ xem còn cách nào khác để thực hiện phép cộng